小學(xué)語(yǔ)文作文（精選40篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文作文 1
不知不覺(jué)，大如年的冬至邁著穩(wěn)健的步伐，深情款款地向我們走來(lái)了。
冬至是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。古人一直是把冬至當(dāng)做另一個(gè)新年來(lái)過(guò)，更是留下了雋永的詩(shī)篇。宋代詩(shī)人陸游在《辛酉冬至》中吟道：“今日日南至，吾門方寂然。家貧輕過(guò)節(jié)，身老怯增年。”可以看出，那時(shí)冬至之際有多少人在祈望添福增壽��！杜甫的《小至》中也有云：“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋添弱線，吹葭六管動(dòng)浮灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯。”在作者的筆下，冬至是孕育新春的開始，它讓人們休養(yǎng)生息，孕育精力，時(shí)刻準(zhǔn)備著去奏響新一年的激昂樂(lè)章，充滿著濃濃的生活情趣。
記得小時(shí)候，到了冬至那天，母親總會(huì)包核桃餃子給我們吃，老家就有“冬至餃子夏至面”和“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”的說(shuō)法。母親說(shuō)，只有吃了冬至的餃子，耳朵才不會(huì)凍傷。記憶中，母親將搗碎的核桃和著白菜，再加上大蔥、蒜苗的點(diǎn)綴，放上各種美味調(diào)料，那香噴噴的餃子餡就大功告成了。低眉之間，冒著騰騰熱氣的.餃子就在眼前。屋子里的爐火正好，一座土炕也像烙餅似的燙人。我們一家人坐在一起，吃著餃子，說(shuō)著笑著，感受著這滴水成冰的日子里最溫馨的幸福。
冬至是季節(jié)的一個(gè)片段，季節(jié)是人生的一個(gè)畫面。冬至到了，他鄉(xiāng)的游子，背上行囊回家，在寒冷的日子里，和全家人坐在一起，包餃子、拉家常，給父母親斟上一杯老酒。這種冬日里的溫暖，足以讓我們珍藏一輩子。
小學(xué)語(yǔ)文作文 2
春節(jié)是我國(guó)民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)佳節(jié)。在廈門這一天要做的，無(wú)非是抽面線、拜年和吃火鍋了。
這天，我早早的起了床，洗漱完畢后，興奮地穿上新衣，新褲，新鞋，等著爺爺給我們抽面線。過(guò)年抽面線，是廈門的習(xí)俗。要由家中的老者煮一鍋甜面線，喂給其他人吃。這面線吃的`時(shí)候不能咬斷，吃得越長(zhǎng)越好，預(yù)示著我們都能長(zhǎng)命百歲。先是爺爺給爸爸抽，接著是媽媽，然后是姐姐，最后輪到我了。爺爺夾起一長(zhǎng)筷子面線直往我嘴里送，我的嘴巴吃過(guò)一口又一口的面線，一直吃到面線都吃完了，面線才斷。看來(lái)我以后會(huì)活得很長(zhǎng)��！嗝這么一大碗面線下肚，我都不用吃早飯了。
收拾完畢后，我們一大家子就準(zhǔn)備出門拜年了。我們先來(lái)到大舅家，里面坐滿了來(lái)串門的親戚。大舅臨時(shí)加了幾個(gè)椅子，我們坐下后，大人們開始互相寒暄，聊著些雞毛蒜皮的事。而小孩關(guān)注的只是桌上那些好吃的罷了。我左手拿一顆櫻桃，右手拿一塊蛋糕，吃的爽死了。不由地想：小孩子過(guò)年就是好啊，又能穿新衣，又能吃好吃的，還能收紅包。唉，再過(guò)幾年就沒(méi)有這種待遇了。不知過(guò)了多久，大人們終于聊完了。大家決定在大舅家吃飯。
菜端上來(lái)了，葷素都有，可謂是色香味俱全啊。瞧這道酸辣土豆絲，土豆絲比針還細(xì)，再加上香腸、雞蛋、小蔥、一起清炒，咬一口，真是香脆可口。再瞧這糖醋排骨、黃瓜炒肉絲、清蒸鯉魚，看著就叫人流口水。最后大舅拿出照相機(jī)給大家拍照。
照片上每個(gè)人都咧起嘴角，笑容燦爛的，后面背景是殘羹剩飯。我想，這就是過(guò)年。
小學(xué)語(yǔ)文作文 3
過(guò)年嘍！過(guò)年嘍！家家戶戶都忙著貼春聯(lián)，放鞭炮，好不熱鬧！
我家也不例外，爸爸忙著貼春聯(lián)。你瞧，上聯(lián)是春安夏太，下聯(lián)是秋吉冬祥。忽然我看見爸爸把福貼倒了，我忙喊：“福倒啦，福倒啦”。我這才恍然大悟，原來(lái)福倒了就是福到了的諧音��！
貼完了春聯(lián)，該吃年夜飯了，我坐在飯桌旁，看著這些美味家肴，垂涎三尺。終于開飯了，我狼吞虎咽，好不費(fèi)力氣就把一碗飯消滅了，大家看著我這狼狽樣，哈哈大笑。該敬酒了，我端起酒杯對(duì)爺爺說(shuō)“祝您福如東海長(zhǎng)流水�！苯又矣肿Ｄ棠虊郾饶仙讲焕纤�。然后我學(xué)著大人的樣子，喝一口，咂砸嘴，好酒好酒。
吃完年夜飯，我們心滿意足的離看飯桌。來(lái)到了院子，就看見夜空被好多煙花劃破，真是比星星還亮�。“职忠舶岢隽嘶ㄅ诤驮S多的煙花，爸爸順手拿起了一個(gè)竄天猴，嘭，啪，說(shuō)時(shí)遲，那是快，竄天猴直奔夜空，頓時(shí)變成了一朵美麗的'煙花，飄向了銀河……我也手癢的拿了一個(gè)小閃光棒，不停的搖轉(zhuǎn)，散出了無(wú)數(shù)的小星星……突然一個(gè)煙花啞了，過(guò)了1、2分鐘還沒(méi)炸，爸爸不耐煩了，拿起竹桿就捅，可竹桿剛碰到花炮，就突然炸了，爸爸的眼鏡嚇得滑了下來(lái)，我看到爸爸這樣子，笑得人仰馬翻。
放完鞭炮該爬門了，聽說(shuō)這樣會(huì)長(zhǎng)高，我每年都爬門。炮放過(guò)了，門也爬了，該拿紅包了，爺爺給了我一個(gè)紅包，神秘的對(duì)我說(shuō)：“一定要放在枕頭下哦，這樣可以給你帶來(lái)好運(yùn)！”
該回家了，我和爺爺奶奶一一告別。一路的煙花照亮了我們回家的路……
小學(xué)語(yǔ)文作文 4
對(duì)于不生活在歐陽(yáng)修的時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，要讀懂《賣油翁》還是有難度的。歐陽(yáng)修想塑造怎樣一個(gè)人物形象，是如何塑造這樣一個(gè)人物形象的，為什么要塑造這樣一個(gè)人物……這些都值得我們?nèi)プ聊ァ?/p>
賣油翁，一個(gè)十分平凡普通的，地位低下的人，他與當(dāng)官的`陳堯咨發(fā)生了沖突，最終陳堯咨知道了自己的錯(cuò)誤，把賣油翁打發(fā)走了。我們和老師在這篇文章上進(jìn)行了一場(chǎng)思維博弈。
“賣油翁是個(gè)什么樣性格的人呢？”這是老師一開始給我們提出的問(wèn)題，我們大致都持一致的觀點(diǎn)：不卑不亢，謙虛……的賣油翁。老師聽到了我們的回答以后，既沒(méi)有夸獎(jiǎng)我們，也沒(méi)有質(zhì)疑我們，只是微微點(diǎn)頭，微微笑說(shuō)：“我們繼續(xù)往下看。”
跟著老師的思維，我們抓住了人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等等。例如“睨之久而不去”“睨”這個(gè)動(dòng)作是引人深思的。我們并不知道歐陽(yáng)修到底想要表達(dá)什么，所以只能推測(cè)：有不卑不亢者，也有不以為然者。老師并沒(méi)有過(guò)多闡述。
我自己衍生出來(lái)一種想法，就是賣油翁的一個(gè)語(yǔ)言“我亦無(wú)他，唯手熟爾�！辟u油翁在這里說(shuō)話時(shí)的口氣，動(dòng)作，神態(tài)各是什么樣的呢？我的版本中的賣油翁：但是錢沒(méi)有濕。賣油翁弓著背，雙手一攤，眉毛一挑，漏出十分不屑，自傲的表情，說(shuō)道：“我亦無(wú)他，唯手熟爾�！�
我特愛邏輯推理，對(duì)這種擁有著不同見解的的故事同樣喜愛。這樣的思維博弈過(guò)程使我愛上了語(yǔ)文。
小學(xué)語(yǔ)文作文 5
國(guó)慶節(jié)，我和二姑到鄉(xiāng)下看干媽。干媽家養(yǎng)著兩只狗，狗媽媽叫黑子，狗寶寶才兩個(gè)月大，干媽要我給它取個(gè)名字，我見狗寶寶全身黑黢黢的，就說(shuō)：“叫它黑公主�！备蓩尯投枚颊f(shuō)好。
黑公主穿著一身烏黑閃亮的外套，連眼睛、鼻子、嘴巴都是黑的，只有脖子下邊有一絲金黃色的毛。它圓圓的眼睛鑲著兩顆黑葡萄，它的鼻子可靈啦。我和二姑去的時(shí)候，干媽趕集沒(méi)回來(lái)，黑子和黑公主不知從哪跑出來(lái)，圍著我們轉(zhuǎn)了一圈，覺(jué)得很熟悉，就晃著尾巴走開了。它的兩只三角形耳朵總是豎著，像順風(fēng)耳，只要有響聲，就張大嘴巴“汪汪”直叫，提醒主人有人來(lái)了。它從不挑食，我們吃飯時(shí)，總是對(duì)我搖尾巴，有時(shí)把兩只前腳直立，兩只后腳跪在地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著你，嘴里還發(fā)出“哼哼”聲�？此蓱z巴巴的，我就給它一些飯、骨頭吃。因?yàn)槲覀兊莫?jiǎng)勵(lì)，黑公主很高興，尾巴搖得更歡。黑子叭在地上懶洋洋地曬太陽(yáng)時(shí)，黑公主趁機(jī)去找奶吃，吃飽了就躺在媽媽懷里睡覺(jué)，醒來(lái)時(shí)，伸一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，又跑去玩了。
有一天，干媽帶我們?nèi)ド缴峡唇蹐@，黑子和黑公主看見干媽在背背簍，就活蹦亂跳地在前面走著，我問(wèn)干媽：“它們認(rèn)得路嗎？”干媽說(shuō)：“認(rèn)得，只要是走過(guò)的`路，從沒(méi)有忘記的�！彼挠浶哉嫘�。
假期結(jié)束了，我和二姑要回家了。干媽送我到河邊坐船，黑公主和它媽媽也來(lái)送我們，我不舍地坐上船。再來(lái)看干媽時(shí)，黑公主還認(rèn)得我嗎？
小學(xué)語(yǔ)文作文 6
未來(lái)的學(xué)校是怎樣的？我想著想著睡著了，那時(shí)我睜開眼看見了有一大群同學(xué)在爬山，咦？這不是操場(chǎng)嗎？怎么就變成大山了！突然一下又變成了泳池了！我真不敢相信自己的眼睛！
我看見一個(gè)奇怪的機(jī)器，一位同學(xué)上去了一下子沒(méi)了，咦去哪兒了！我跑過(guò)去一看也站在上面怎么回事，我怎么不會(huì)消失，機(jī)器突然說(shuō)話，請(qǐng)放卡，我覺(jué)得太奇怪，那來(lái)的卡！我摸了摸口袋發(fā)現(xiàn)這有張卡，上面寫著＂城中小學(xué)專用卡＂下面還寫六年五班，我把卡放上去，一眨眼我回到了班上，看見位子上有臺(tái)電腦，我沖了過(guò)去把電腦開起發(fā)現(xiàn)沒(méi)游戲上面有一個(gè)動(dòng)物，我點(diǎn)了點(diǎn)這只動(dòng)物，忽然動(dòng)物講話了，說(shuō)你好你有什么幫助，我一驚一炸的差一點(diǎn)被嚇?biāo)懒恕?/p>
同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了！我說(shuō)這電腦上動(dòng)物怎么會(huì)說(shuō)話？同學(xué)說(shuō)這是我們的`學(xué)習(xí)上最好的伙伴，你叫它干嗎它就干嗎！不信你試一下，我叫到打開電影，突然電影就出來(lái)了，這真是我要看的電影！同學(xué)說(shuō)你怎么不知道？我說(shuō)其實(shí)我知道，只是看看你知道嗎？
突然電腦上突然減了十分怎么回事我問(wèn)了這只動(dòng)物，它說(shuō)你說(shuō)謊所以減十分，我又問(wèn)分?jǐn)?shù)有什么用？用來(lái)畢業(yè)，啊那我不是白白去了十分！
我在教室里又看見一個(gè)機(jī)器人在走動(dòng)，不知道是用來(lái)干嗎的，我一轉(zhuǎn)頭見兩個(gè)同學(xué)在打架我剛好要過(guò)去叫他們別打了！機(jī)器人就開始把他們我給夾住這要等他們和好才放手。
我發(fā)現(xiàn)這座校園多么先進(jìn)，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的東西擺在這里，突然我從夢(mèng)境中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)一切是假的，我多么希望未來(lái)的學(xué)校也是這樣的！
小學(xué)語(yǔ)文作文 7
今夜是冬至夜。三九嚴(yán)寒，外面寒氣徹骨。我家里卻溫暖如春，洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。
“吃了湯圓大一歲”。今晚要吃湯圓了，這是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，而且媽媽又特赦，批準(zhǔn)我和表妹、表弟可以一起搓湯圓。我們高興得在大廳里歡呼雀躍。
只見媽媽先打來(lái)幾勺白花花的湯圓粉，接著加了些溫水與湯圓粉一起用力和面，把湯圓和成了一團(tuán)。我用手一捏，覺(jué)得它像橡皮泥，又像棉花糖，軟滑有彈性。我們照著媽媽和奶奶的樣子，有模有樣地揪些小面團(tuán)，先把小面團(tuán)搓成一長(zhǎng)條，接著把長(zhǎng)條分成寸長(zhǎng)的一段段，然后拿起一小段放在手掌心，兩手輕輕揉搓，一個(gè)小圓子的湯圓就誕生了。
水開了，我們把一個(gè)個(gè)潔白的小圓子放進(jìn)鍋里，一個(gè)個(gè)湯圓像愛睡的小娃娃靜靜地躺在鍋底。不一會(huì)兒，水又開了，湯圓像一個(gè)個(gè)打著哈欠、調(diào)皮小的.娃娃慢慢地浮起來(lái)。媽媽連忙把火力關(guān)小，個(gè)個(gè)湯圓在鍋里不斷地翻滾著。又過(guò)了一會(huì)兒，湯圓皮軟了，熟了。
一碗碗熱騰騰的湯圓出鍋了，上面還撒著用白糖、芝h和花生磨成的糖料，頓時(shí)，我的眼睛亮了，嗅覺(jué)也靈了，迫不及待地夾起一個(gè)圓圓胖胖的湯圓往嘴邊送，太燙了，又連忙擱回碗里，可是實(shí)在又饞得很，只好翻來(lái)覆去地把那個(gè)湯圓左吹右吹，待它稍稍涼了，又忍不住地往嘴里送，一口咬下去。那湯圓色澤潔白，滋潤(rùn)香甜，爽滑軟糯，不粘筷，不粘牙，味道太美了！表妹和表弟也在一旁皺著眉頭，閉著眼，大張著口，唏噓唏噓地狼吞虎咽，真是太甜蜜了！
吃湯圓意味著“團(tuán)圓”、“圓滿”，可惜爸爸卻獨(dú)自一人在外地出差，今晚我更想念他了。
小學(xué)語(yǔ)文作文 8
今天是冬至節(jié)，媽媽說(shuō)要教我包餃子，我開心極了，這雖然不是我第一次過(guò)冬至，卻是我第一次包餃子。
中午一放學(xué)，我趕緊跑回家。首先我?guī)蛬寢屨虏�，我一根一根仔�?xì)地摘著綠油油的韭菜，把上面的黃葉子。壞葉子全摘干凈，然后拿到水管沖洗干凈控干水。媽媽把牛肉切成一小塊一小塊的，我又幫著媽媽剁餡，剁了沒(méi)幾下，我的手就開始發(fā)酸，只好叫媽媽來(lái)剁。媽媽剁好陷找來(lái)一個(gè)大盆，把陷和韭菜放在一起，放上調(diào)料調(diào)好陷。
接著我和媽媽一起和好面，開始搟皮。媽媽叫我把面搓成圓長(zhǎng)條，切成小塊，用手按平，用搟面杖搟平�？墒菗{面杖在我手里一點(diǎn)也不聽話，來(lái)回亂滾，費(fèi)了半天勁搟的一點(diǎn)也不圓。媽媽告訴我說(shuō)：“要邊搟邊轉(zhuǎn)餃子皮才行�！遍_始包餃子了，媽媽說(shuō)：“要把餃子皮攤平放在手掌上，夾起一些陷子放在上面，把兩邊對(duì)齊輕輕一捏就行了�！�
我試著包了一個(gè)，可餃子怎么也豎不起來(lái)，一樣老躺著。媽媽告訴我說(shuō)：“不用著急，慢慢來(lái)，熟能生巧。餃子餡不能放得太多，也不能放得過(guò)少，要對(duì)稱捏緊。”聽了媽媽的'話，我又重新開始包，終于包了幾個(gè)站著的餃子，真開心。
包完餃子，爸爸燒好水準(zhǔn)備下餃子。爸爸神氣地說(shuō)：“這下餃子也有學(xué)問(wèn)喲！餃子下鍋要用鍋鏟來(lái)動(dòng)一動(dòng)，要不然會(huì)粘鍋的，水開了以后還要往里加幾次涼水，那樣餃子才能煮熟�！辈灰粫�(huì)兒爸爸端上來(lái)熱氣騰騰的餃子，全家人圍在一起吃水餃開心極了。
這個(gè)冬至節(jié)我學(xué)會(huì)了包餃子，很有成就感，這真的是快樂(lè)的一個(gè)節(jié)日啊。
小學(xué)語(yǔ)文作文 9
一直苦苦依戀著你，我人生中的語(yǔ)文。
一直苦苦追求著你，我人生中的語(yǔ)文。
我時(shí)常散步在旅途中，探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月，給了我山光與水色，給了我碧海與晴空。
旅途中，我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨(dú)自徘徊落寞了的曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望，“一枝紅杏出墻來(lái)�！蹦阕屛腋惺芟牡臒崃�，“小荷才露尖尖角�！蹦阕屛殷w驗(yàn)秋的喜悅，“稻花香里說(shuō)豐年�！蹦阕屛也晃范膰�(yán)寒，“梅花香自苦寒來(lái)�！�
旅途中，我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處，”賞“禪房花木，曲徑通幽，”品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)，”憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花�！�
旅途中，我散步至“曲徑通幽處，”望林蔭夾道，聽好鳥鳴叫。”清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的'羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情�！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。
在旅途中，散步在“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的春天，望著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，”沐浴在“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語(yǔ)物昭蘇”里，觀賞著“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人�！�
在旅途中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散步于”荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香�！�
在旅途中學(xué)語(yǔ)文，是心靈的享受，會(huì)讓人生更加精彩!
小學(xué)語(yǔ)文作文 10
雙休日，我心滿意足地吃完了午飯，來(lái)廚房一看，水池里堆滿了剛用過(guò)的碗。這會(huì)兒爸爸，媽媽正在廳里談興正濃，無(wú)暇顧及呢!我想：“他們做了大半晌的飯，也有點(diǎn)累了。這碗我就幫他們洗了吧!”
我系好圍裙，挽起袖子，把碗依次擺好，打開水龍頭，自來(lái)水爭(zhēng)先恐后嘩嘩地流出來(lái)，我把碗挨個(gè)地放到水管下面去沖洗，沖過(guò)的就放進(jìn)碗柜里，心里還自鳴得意地想：“看來(lái)洗碗這活也不難嘛!”
媽媽聽到廚房里有嘩嘩的流水聲，急匆匆地跑過(guò)來(lái)，一看是我在洗碗，我還不等她開口，就沾沾自喜地說(shuō)：“看我洗的怎么樣?”媽媽笑瞇瞇地看看我，又看看我“洗好”的`碗，搖搖頭說(shuō)：“不怎么樣。”此刻我的心情一下由“喜洋洋”變成了“灰太狼�！眿寢屇托牡亟又f(shuō)：“洗碗不是用自來(lái)水沖沖就會(huì)干凈的，而是先要用洗潔精把碗里的油去掉，再用洗碗布在清水里反反復(fù)復(fù)地洗幾遍，最后還要用干布把碗里的剩水擦得一滴不留。”她邊說(shuō)邊示范洗了一個(gè)碗給我看。我站在一旁茅塞頓開，學(xué)著她那樣把這些完痛痛快快，干干凈凈地又洗了一遍。
晚飯時(shí)，我端著自己洗過(guò)的碗，心里有一種喜不勝收地高興，今天我不但學(xué)會(huì)了洗碗，幫助爸爸媽媽做了家務(wù)，還享受到了自己勞動(dòng)成果。全家人晚飯還沒(méi)吃完，我就自告奮勇地說(shuō)：“今晚這些碗還是俺來(lái)洗!”
小學(xué)語(yǔ)文作文 11
嘿！告訴你們一個(gè)特大新聞：孔子要穿與時(shí)空隧道，來(lái)給我們當(dāng)老師啦！
一大早，孔子就來(lái)到學(xué)校。只見他頭上扎著一個(gè)高高的發(fā)髻，留著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，穿著長(zhǎng)袍，腳蹬一雙黑靴子。他走路非常慢，后面還跟著兩個(gè)弟子，一個(gè)抱著一大捆竹筒，另一個(gè)拿著筆、墨和戒尺。孔子一進(jìn)學(xué)校，很是驚訝：怎么滿院子有這么多又高又大的“石頭怪物”？校長(zhǎng)見了，連忙上前迎接，十分熱情地說(shuō)：“哎呀，這不是大思想家孔先生嗎？快里面請(qǐng)！”說(shuō)著就伸出手想和孔子握手，孔子卻忙把手往回縮，十分嚴(yán)肅地說(shuō)：“男女授受不親，這萬(wàn)萬(wàn)不可呀！”校長(zhǎng)只好無(wú)奈的.把手放下來(lái)。領(lǐng)著孔子去教室。一路上，孔子每上一個(gè)臺(tái)階都要提一下長(zhǎng)袍的下擺，走著走著，腳踩住了衣服，孔子就重重的摔在了地上，長(zhǎng)嘆了一聲：“嗚呼哀哉！”他又怕別人看見了笑話，連忙爬起來(lái)，拍拍身上的土，接著走。
終于到了教室，這時(shí)的孔子已是鼻青臉腫！他把弟子拿的東西放在講桌上，看見墻上有一大塊黑色的木板，不解的問(wèn)學(xué)生：“這是何物？”我們說(shuō)：“那是黑板呀！是老師用來(lái)寫字的�！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭好像明白了似的。開始上課了�？鬃哟蜷_竹筒，給我們讀上面的文章，我們卻什么也聽不懂�？鬃右娮x學(xué)生們聽不懂，那就寫吧。于是，他就拿出筆墨紙硯，讓弟子磨好了墨，他拿起毛筆往黑板上寫字，字還沒(méi)寫出來(lái)，墨水卻灑在了衣服上。我們實(shí)在憋不住了，就哈哈大笑起來(lái)。整個(gè)教室嘈雜得如同戲院里一樣�？鬃幽闷鸾涑�，裝著要打人的樣子走下講臺(tái)，一邁步，腳又踩住了衣服，幸好一位同學(xué)扶住了他。
無(wú)奈之下，孔子只好來(lái)到校長(zhǎng)室，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“時(shí)代發(fā)展太快了，我還是回去吧！”說(shuō)完，穿越時(shí)空隧道走了。
小學(xué)語(yǔ)文作文 12
蟬噪秋枝槐葉黃， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟， 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕， 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千萬(wàn)粒。 好一首膾炙人口的石榴歌，抬頭一看，詩(shī)中的石榴樹近在眼前：枝干向四面八方舒展開來(lái)，或許它總想變得粗壯結(jié)實(shí)吧，可它總是顯得那么小巧玲瓏。黑色的枝干上，長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，柔韌厚實(shí)，青翠欲滴�？芍^是” 有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短�！�
記得夏季，那綠葉叢中，總是藏著那么幾朵嬌艷欲滴的石榴花，卻那么引人注目，一瓣瓣是那么分明， 單瓣的已夠陸離，雙瓣的.更為華貴。 而現(xiàn)在，代替他們的便是那一個(gè)個(gè)鮮紅的石榴。秋風(fēng)吹過(guò)，他們一個(gè)個(gè)笑開了花，臉紅撲撲的，多么像一群天真的孩子啊！ 石榴可謂全身是寶，果皮、根、花皆可入藥。其果皮中含有蘋果酸、鞣質(zhì)、生物堿等成分，據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等癥，對(duì)痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑制作用。另外，石榴的果皮中含有堿性物質(zhì)，有驅(qū)蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。
這么好的一份自然之禮，誰(shuí)不想嘗嘗？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住內(nèi)心的喜悅，笑得咧開了嘴。閃了一絲晶瑩之光。 剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間，晶瑩透亮。呵，這莫非就是石榴閃光的智慧？取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。 啊，好一份自然之禮——石榴！
小學(xué)語(yǔ)文作文 13
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。
——題記
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的.聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來(lái)。聽她講課，
真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。
其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐�。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
認(rèn)真、踏實(shí)，美麗、真誠(chéng)得像個(gè)小孩子，這就是我的班主任——***
小學(xué)語(yǔ)文作文 14
每隔12個(gè)月，新年老人就會(huì)帶著歡樂(lè)來(lái)到我們身邊，我們迎來(lái)了中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，我們要過(guò)年啦！
爺爺扛著臘肉、紅棗等年貨回家了，奶奶買了桔子、蘋果等好幾箱水果，他們喜歡囤年貨。我和姐姐踮起腳尖，在窗戶上、門上貼滿“�！弊��！板e(cuò)了，錯(cuò)了”爸爸喊著，“福字應(yīng)該倒過(guò)來(lái)貼�！闭f(shuō)著疾步向前，從我手中搶走福字，旋轉(zhuǎn)了90°，然后彎彎扭扭地讓它和門親吻一下，還抬著頭仔細(xì)地端詳了一番，這才打著哈哈走開了。
我和奶奶一起包著餃子，爺爺在一旁催著，我手忙腳亂，干面粉弄得滿頭滿臉�！俺燥溩訃D——”奶奶把我和爸爸喚進(jìn)屋去。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，津津有味地吃著三鮮陷餃子，還欣賞著豐富多彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目。爺爺、叔叔還有爸爸舉杯暢飲，奶奶笑瞇瞇的眼變成了一條縫，一家人滿面春風(fēng)，其樂(lè)融融。
時(shí)不時(shí)會(huì)有幾戶人家把煙花點(diǎn)燃，“嘭——啪——”串串煙花拔地而起，繽紛得如花綻放，又宛如流星劃過(guò)天空，整個(gè)夜空五彩斑斕，令人目不暇接�！班�，太美了！”你看！天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅。還有幾個(gè)調(diào)皮的.小孩也來(lái)湊熱鬧，手里面拿著“甩炮”，往地上扔去，“甩炮”撞在地面又飛到半空，“畢畢剝剝”地叫著。
大街上人山人海，舞龍燈的叔叔阿姨穿著整齊的白衣和紅褲，他們的龍燈連綿起伏，上下擺動(dòng)，鑼鼓聲伴隨著龍燈舞動(dòng)，穿過(guò)大街小巷為人們祈禱平安和快樂(lè)。
新年老人，謝謝你給我們帶來(lái)的這一份歡樂(lè)和熱鬧，在春意暖暖的日子里，我們開始了新的一年。
小學(xué)語(yǔ)文作文 15
提起母親，我們每個(gè)人都不會(huì)陌生，因?yàn)樗褪瞧饺绽餆o(wú)微不至照顧你的那個(gè)人，可是，你注意到她了嗎?
瞧，那個(gè)穿著淡紫色上衣、黑色褲子，正急匆匆地往醫(yī)院趕的人，就是我的母親。我的母親個(gè)兒不高，白凈的臉上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，透過(guò)鏡片不斷注視著我，偏大點(diǎn)的鼻子下面，那張小巧玲瓏的嘴，時(shí)不時(shí)的給我講道理，使我心服口服。
母親是一個(gè)性格溫和，而且善解人意的人。
有一次，學(xué)校舉行數(shù)學(xué)模擬考試，試卷發(fā)下來(lái)以后，我只考了84分，垂頭喪氣的回到家，一進(jìn)門，母親見我這副表情，就連忙趕上來(lái)問(wèn)我：“萌兒，今天有什么不高興的事啊?”我吞吞吐吐的回答：“數(shù)學(xué)考試試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了84分�！闭f(shuō)完，心里便默默地想：“媽媽一定會(huì)非常生氣地臭罵我一頓。”可母親卻說(shuō)：“孩子，沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，考試成績(jī)代表不了什么，媽媽相信你能行，下次盡力就行了……”母親的一番話，使我非常感動(dòng)。
母親還是一位非常優(yōu)秀、技術(shù)過(guò)硬的.兒科醫(yī)生。
我清楚地記得那年的除夕之夜，當(dāng)別的人家都沉浸在過(guò)大年的喜洋洋之中時(shí)，我和父親卻陪著母親在醫(yī)院值班，晚上12點(diǎn)，母親接診了一個(gè)昏迷危重病人，她鎮(zhèn)定地下好醫(yī)囑，緊張中不亂方寸，在當(dāng)班護(hù)士的配合下，經(jīng)過(guò)一夜的救治，天亮?xí)r病人終于蘇醒了過(guò)來(lái)。孩子的父親非常感激母親，硬拿出200元給母親，母親說(shuō)什么也不肯收，并對(duì)孩子的父親說(shuō)：“我知道你們農(nóng)民掙錢很不容易，留著給孩子看病吧，孩子病了，正需要用錢，而我，卻是盡了我該盡的責(zé)任，心意我領(lǐng)了，錢我是不會(huì)收的�！甭犞赣H這樣說(shuō)，我為有這樣的母親而感到自豪。
母親是我心中的太陽(yáng)，我愛我的母親。
小學(xué)語(yǔ)文作文 16
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌�，下午只有一�?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書的`第十課貓。老師說(shuō)：“聽說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的�！贝舐暬卮穑骸昂谩薄Ｎ覀兇舐暬卮穑骸昂谩�。
老師先說(shuō)：“請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題。”于是，我們就開始讀課文了。課文讀完了，老師問(wèn)：“同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？”我們道：“要�！苯又�，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)：“坐整齊�！崩蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在，我們開始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)�！甭犃诉@番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒(méi)有人站起來(lái)了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)：“我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
小學(xué)語(yǔ)文作文 17
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍。然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的.樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文作文 18
今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細(xì)的`聽時(shí)，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來(lái)聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說(shuō)：“是誰(shuí)在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說(shuō)：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說(shuō)：“我才沒(méi)有呢，是你們！”老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“鄧德麟上臺(tái)講，快點(diǎn)！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來(lái)了，嘴里還在說(shuō)：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說(shuō)：“來(lái)，你講吧？”鄧德麟說(shuō)：“老師你講你的�！�
老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評(píng)時(shí)，手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方，老師笑容滿面的說(shuō)：“鄧德麟，你看你寫的習(xí)作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說(shuō)：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說(shuō)，老師又嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說(shuō)：“不，不，不！”
生怕老師請(qǐng)他回去。說(shuō)著說(shuō)著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊。
小學(xué)語(yǔ)文作文 19
“叮鈴鈴——”語(yǔ)文課的上課鈴響了。
這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的水平，拿個(gè)95分是毫無(wú)問(wèn)題的。轉(zhuǎn)眼間，課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼：“不對(duì)吧，我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)！”于是，我便把考卷看了又看，把分?jǐn)?shù)算了又算……最后，我只能欲哭無(wú)淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒(méi)給我算錯(cuò)分?jǐn)?shù)，我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對(duì)自己滿是失望，想：許夢(mèng)潔啊，你怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？我一下子緊張得要命：這個(gè)看似還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)和考不及格差不多！媽媽看了，一定會(huì)毫不留情地訓(xùn)我一番！
我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查，原來(lái)那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)都流失在了簡(jiǎn)單的'題目上——全是一些粗心大意的錯(cuò)誤，看了這些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低著頭，把試卷交給媽媽。沒(méi)想到，媽媽只是像平時(shí)那樣，把那些錯(cuò)誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開了鍋：媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準(zhǔn)備？難道，這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”？直到最后，媽媽也沒(méi)有任何反應(yīng)。
媽媽的寬容卻使我更無(wú)地自容，我一定會(huì)再加油的！
小學(xué)語(yǔ)文作文 20
今天，一堂別開生面的語(yǔ)文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里就擠個(gè)水泄不通，一看這陣勢(shì)，我想今天這堂課可來(lái)頭不小�！暗谝画h(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對(duì)了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規(guī)則�？晌夷�?盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后，接下來(lái)的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)!輪背!這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是太恐怖了!“第五組!”一個(gè)聲音剛出，我的心立馬提了起來(lái)。開始背了!我不停地給自己打氣，可似乎沒(méi)什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來(lái)，幸好，這首詩(shī)下一句我背的'滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來(lái)了。我開心極了，當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí)，我沾沾自喜。
幾關(guān)過(guò)后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn)，盡管最后我們沒(méi)奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益!
小學(xué)語(yǔ)文作文 21
今天下午，李老師給我們上語(yǔ)文課。學(xué)的是一首詩(shī)：乞巧。我們很感興趣，就連聽過(guò)這個(gè)故事的同學(xué)們也炸開了鍋。
祝培俊給我們講了牛郎織女的故事，當(dāng)祝培俊講到牛郎趁仙女們洗澡的時(shí)候，拿走了其中一個(gè)仙女的.衣服時(shí)，我們都哈哈大笑，七嘴八舌地嘀咕著：“好色，好色狼呀！”
李老師也沒(méi)制止我們，我們最后還是停止議論，認(rèn)認(rèn)真真地聽著“祝老師”講的牛郎織女的故事。我都聽膩了，這個(gè)故事我都不止聽了五遍了，二十遍也有了。我打著瞌睡，根本什么也沒(méi)有聽下去。可是，王欣雅說(shuō)的哪個(gè)部分讓我重新“唰”的以下又精神了。
她說(shuō)：“其實(shí)王母娘娘是讓牛郎織女七天，也就是一個(gè)星期重逢一次，喜鵲把話傳錯(cuò)了。我驚訝的張大了嘴巴，后來(lái)，我就暗想：怎么會(huì)這樣��？喜鵲也太大意了，可能是故意的吧！難怪我在百度上查：七夕節(jié)總是下雨，原來(lái)是牛郎織女的眼淚呀，因?yàn)楹镁脹](méi)見，而想念對(duì)方，傷心激動(dòng)哭起來(lái)了吧！
這個(gè)熱鬧的語(yǔ)文課持續(xù)了好久好久都沒(méi)有停下來(lái)，但李老師好久好久都沒(méi)有制止下來(lái)，我們非常對(duì)牛郎織女感興趣哦！
小學(xué)語(yǔ)文作文 22
清脆悅耳的上課鈴響起，同學(xué)們立刻回到教室，開始了精彩有趣的語(yǔ)文課。
今天我們上的是《學(xué)會(huì)合作》。盛老師講課時(shí)，不像別的老師那樣枯燥無(wú)味，除了將書本上的課文就是做作業(yè)，讓學(xué)生厭煩。她講課時(shí)，用幽默風(fēng)趣的'語(yǔ)言與同學(xué)交流。上課時(shí)，聽著老師繪聲繪色、引人入勝地講解著。同學(xué)們聽得認(rèn)真，讀的動(dòng)情，議地?zé)崃�。讓同學(xué)們聽得如癡如醉。除此，老師常常會(huì)把課文和生活實(shí)際相結(jié)合談一談，有時(shí)還會(huì)講一講她自己的事例。最近，我們?cè)诟憔C合實(shí)踐活動(dòng)，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)非常的成功，使我們?nèi)〉昧撕艽蟮某删�。這都是靠我們大家的合作得來(lái)的成果。
為什么這節(jié)課給我留下的印象最深呢？因?yàn)樗钗沂斋@滿滿，受益終生，又一次明白了一個(gè)做人的道理�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們必須學(xué)會(huì)合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。但是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，而且還要心中想著他人，心中想著集體，這樣你才會(huì)有所成就。由此可見，合作在我們的生活中是有多么的重要。
我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這節(jié)課，不僅是因?yàn)槔蠋熍c眾不同，更是因?yàn)樗屛沂芤娼K生！
小學(xué)語(yǔ)文作文 23
一個(gè)漫長(zhǎng)的下午過(guò)去了，一節(jié)課也很快就過(guò)去了，我們的語(yǔ)文老師——周老師，在課堂上，一直在不停的講著一節(jié)課，一直在講著，可是，下課了，這可不是我們的課！
這節(jié)課，我們一直在玩，突然，周老師大喊道：“這節(jié)課，我們玩?zhèn)�游戲！”
“這個(gè)游戲是什么�。俊蔽覀兇蠖鄶�(shù)人都很疑惑，但是，老師的一句話，讓我們明白了什么。
老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。”
“這是什么游戲啊，這么難，我們還是去玩吧！”我們都異口同聲的說(shuō)道。
“游戲規(guī)則是：老師問(wèn)你們：“我們是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？”
“我們學(xué)會(huì)了什么？”
“我們學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？”
這一下課，我們都非常高興，但是，我們的同學(xué)都非常沮喪，因?yàn)�，他們都非常討厭語(yǔ)文老師的課，所以，我們不能再這樣下去了，可是，我們的'老師又不能這樣下去了，我們都非常傷心！
“我們來(lái)玩兒游戲吧，一組三局兩勝。”
這是，語(yǔ)文老師問(wèn)我們?nèi)终l(shuí)先到，我們都異口同聲的說(shuō)：“一組三勝！”
這是，語(yǔ)文老師問(wèn)我們?nèi)终l(shuí)贏的，我們都異口同聲的答道：“一組三勝！”
我們就這樣，玩兒的非常的開心！
小學(xué)語(yǔ)文作文 24
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。一睜眼，六年小學(xué)生活在不知不覺(jué)間過(guò)去了。在今天，我將翻開人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。
今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。
隨著上課鈴的打響，我們坐在座位上，靜靜地等候著老師的到來(lái)。片刻后，一位約莫25歲左右，穿著一身旗袍，戴著眼鏡的女老師向教室走來(lái)。
她走到講臺(tái)上，簡(jiǎn)單的自我介紹后，開啟了ppt，與我們開始了談話。
ppt打開后，屏幕上幾個(gè)大字引起了我們的注意——今天，我們因什么相遇？這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家想一想，今天我們因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同學(xué)率先舉起了手，征得老師同意后說(shuō)：“今天，我們因緣分相遇�！苯又乙才e起手，說(shuō)：“今天，我們因?qū)W習(xí)相遇�！彪S后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，回答老師的問(wèn)題。
第二張ppt是一排未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子，我們邊看邊讀了出來(lái)：“��！我的初中第一節(jié)語(yǔ)文課�！崩蠋熢僖淮翁岢隽藛�(wèn)題，我們“知之為知之，不知為不知”的'回答了這個(gè)問(wèn)題…
四十分鐘是如此短暫，一瞬間就流失過(guò)去了，鈴聲也打破了我們想問(wèn)題的思緒。這真是一節(jié)令人難以忘懷的語(yǔ)文課！
小學(xué)語(yǔ)文作文 25
最近，王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí)，周三的語(yǔ)文課提前需要補(bǔ)掉。王老師為此做了充分的準(zhǔn)備，不過(guò)這也讓我們?cè)谏衔绺械椒浅５挠腥ぁ，F(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧！
“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響，同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室，這節(jié)是語(yǔ)文課，王老師的一句話讓班里立刻混合著一片哀嚎，和歡笑聲，有的人很喜歡上語(yǔ)文課，他就感覺(jué)很高興，有的人感覺(jué)語(yǔ)文課對(duì)他來(lái)說(shuō)就是地獄，立刻像殺豬似的叫了起來(lái)。
語(yǔ)文課多，當(dāng)然也就有不一樣的感受，王老師今天朝氣蓬勃，講了語(yǔ)文課的新知識(shí)點(diǎn)，就是視域，剛剛我們的同學(xué)還神情萎靡，但是現(xiàn)在他們的.好奇心一下子就被勾引了起來(lái)，我們剛開始玩了幾個(gè)小游戲，大家都很開心，這個(gè)游戲就是放一個(gè)小短文讓你看，給你一秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你五秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你無(wú)限的時(shí)間但是你，一旦弄完就要轉(zhuǎn)過(guò)去，同學(xué)們，沒(méi)有玩過(guò)，有組織的游戲，并且在上課的時(shí)候玩，他們自然也很高興，于是，王老師收獲了很好的成效，這節(jié)語(yǔ)文課我們上的也非常開心！
興趣是最好的老師，我們的王老師的課，趣味無(wú)窮，也帶給了我很多快樂(lè)，同時(shí)又學(xué)到了東西，這樣的課程因?yàn)橛腥�，所以我很喜歡。這么有趣的課程，你要不要也來(lái)上一次呢？
小學(xué)語(yǔ)文作文 26
今天的語(yǔ)文課上，徐老師孝我們?cè)趺磳懶�，因�(yàn)槊魈焓侨藡D女節(jié)。首先要寫稱呼，第二段主要寫一些的祝福語(yǔ)句，第三段是先寫9年來(lái)我怎么高興，怎么快樂(lè)，怎么……。。你和我一起高興，一起快樂(lè)，一起……。。第四段也寫祝福的詞語(yǔ)。徐老師說(shuō)：“好，我把紙發(fā)下來(lái)，照樣子開始寫吧！寫好了到上面來(lái)拿信封�！边@次發(fā)紙沒(méi)有像以前發(fā)東西一樣吵吵鬧鬧，而日安安靜靜的。在我寫到一半的時(shí)候，徐老師說(shuō)：“先停一下，我先教你們?cè)趺凑坌偶埌桑葘?duì)折，再對(duì)折，折成長(zhǎng)條形，再折一下，變成后在長(zhǎng)前面短就行了，如果送給長(zhǎng)輩的話是這樣折，如果送給同輩的`話，前面地步驟是一 樣的，第三步不是后面長(zhǎng)前面短了，是要對(duì)齊的�！毙炖蠋熣f(shuō)完，我們無(wú)聲無(wú)息的又開始寫了。在我們寫的聚精會(huì)神的時(shí)候，下課鈴不知不覺(jué)地敲響了。在這時(shí)，我剛剛好寫完了。我去拿好信封，我到給力包里去拿固體膠，我一看膠水沒(méi)了。這時(shí)我剛剛好看見洪翔用完，我便走過(guò)去悄悄地問(wèn)洪翔，“可以把膠水給我用一下嗎？”洪翔說(shuō)：“可以呀！”我用好了就還給了他。
這節(jié)語(yǔ)文課真是一節(jié)豐富多彩的語(yǔ)文課啊！
小學(xué)語(yǔ)文作文 27
他有一張類似長(zhǎng)白山的臉，短發(fā)就像細(xì)針一樣。他的額頭上有櫻桃大小的紅豌豆。他戴著一副眼鏡，眼睛靠著眼鏡很小。如你所見，他是一個(gè)天生具有喜劇天賦的搞笑大師。
有一次上課，因?yàn)榈乩碚n的需要，大家都買了地球儀。他肢解了地球三兩次。他拿起球座，把它作為一頂小帽子戴在頭上。一個(gè)普通的地球儀球座，隨著他的使用，變成了一個(gè)專業(yè)的'搞笑工具，周圍的人都微微一笑。但他覺(jué)得還不夠，就把地球儀的球體放在外套的內(nèi)臂上，表示這只手“肌肉發(fā)達(dá)”。但轉(zhuǎn)念一想，他好像覺(jué)得一只手太強(qiáng)，不協(xié)調(diào)。然后，他拿來(lái)一疊紙，大約有一個(gè)地球儀那么大，用膠帶封好，放在另一只手的外套里。這樣一個(gè)真正的“肌肉”男人誕生了。而且這個(gè)“肌肉”還可以隨意移動(dòng)到你想要的位置，真的是“絕活”。看到他這樣，我們不禁笑了。他覺(jué)得不滿足，“愈演愈烈”，做了一系列滑稽的動(dòng)作，臉上的表情不斷變化，讓人哭笑不得。我笑著對(duì)他說(shuō):“一只老鼠永遠(yuǎn)成不了貓，過(guò)幾十年也許還有希望成為強(qiáng)人�！彼傺b生氣的看著我，然后繼續(xù)表演。
這是我的同學(xué)，一個(gè)天生有喜劇天賦的搞笑大師，但是你也知道，一定是？就是這樣。
小學(xué)語(yǔ)文作文 28
作文課是我們最“特殊”的課，聽：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”清脆的歌聲從教室傳出。
作文課上，楊子懿高興地說(shuō)：“你看我?guī)Я耸裁�？”“哇，起泡膠！”我叫道，于是我們便開始?xì)馀荩?伸-拉-伸-起好之后，我們狠狠捏了捏，那聲音就像管樂(lè)交響曲似的。
在課上，我們不光能玩起泡膠，我們還可以盡情地用音樂(lè)之聲來(lái)活躍我們的課堂，只聽一聲“3,2,1！走你！”，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”
看，李佳桐，右手拿著筆，左手揮舞著，審題前傾后仰，神采飛揚(yáng)地唱著。趙梓涵挺胸抬頭，挑著眉毛，腿激動(dòng)地抖著，整個(gè)人斗志昂揚(yáng)，再看，米佳則是有一種休閑風(fēng)的感覺(jué)坐在一旁，自然地放著雙臂，審題左右搖擺著。楊子懿頭上頂著一個(gè)可愛的.丸子頭，審題歡快地?fù)u擺著，把手比成剪刀狀，放在肩旁，眼睛俏皮地瞇成一條縫，里依然則是把頭埋得低低的，正在奮筆疾書的寫作文呢！她頭也不抬，邊寫邊若無(wú)其事地唱著。而我呢？則是左手拿著起泡膠，邊捏邊聽它“唱歌”，右手則“唰唰”地寫著字，頭則直直地看著作文嘴里不成調(diào)的嘀咕著歌詞。
在作文課上，我們開心地邊玩邊唱，把我們的快樂(lè)唱了出來(lái)，玩了出來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文作文 29
“叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，要展示活動(dòng)成果，我們小組用小冊(cè)子展示成果，我要上去匯報(bào)，心里不免有點(diǎn)小緊張。
“誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)展示？”語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上大聲地說(shuō)道。我前所未有的自信，高高的'舉起了手，語(yǔ)文老師便叫我上去。我站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒，有點(diǎn)緊張。我開始介紹了“這是目錄，第一頁(yè)是諧音笑話……”介紹完目錄，翻開第一頁(yè)，是諧音笑話。老師讓我講給同學(xué)們聽，我講起了笑話給同學(xué)們聽，第一個(gè)笑話講完，原本安靜的教室，頓時(shí)笑聲一片。連老師也被這諧音笑話逗樂(lè)了呢！過(guò)了一會(huì)兒，我講的口干舌燥，便讓李亞婷上來(lái)幫我。每當(dāng)講完一個(gè)笑話，全班同學(xué)就開心地大笑。
第三頁(yè)是諧音歇后語(yǔ)，老師挑了一些好的歇后語(yǔ)給同學(xué)們讀。第五頁(yè)是猜字謎，大家都靜靜地思考字謎答案，教室里出奇的安靜。
當(dāng)活動(dòng)成果全部展示完畢后，我們還很開心，這節(jié)語(yǔ)文課不僅讓我們收獲了知識(shí)，還讓我們看了許多諧音笑話，真好！
小學(xué)語(yǔ)文作文 30
星期五的第一節(jié)課，狄老師笑盈盈的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要去游覽一下我們祖國(guó)的名勝古跡。大家就和我這個(gè)”狄導(dǎo)“一起去游玩一下美麗的頤和園，好不好？”同學(xué)們都興奮的'喊： “好的好的！”狄老師大聲說(shuō)：“好，我們就乘上列車，來(lái)到頤和園吧！”
老師為我們先介紹了頤和園：“北京的頤和園是一個(gè)美麗的大公園……”“狄導(dǎo)”滔滔不絕的說(shuō)著，我閉上了眼睛，仔細(xì)的傾聽者。忽然，我覺(jué)得自己好像在萬(wàn)壽山上，頤和園的景色大半收在眼底： 黃的、綠的琉璃瓦閃閃發(fā)光；郁郁蔥蔥的樹叢中，隱隱約約可以看見幾座古老的城樓與白塔；昆明湖十分平靜，像一塊兒平整的碧玉……我的思想像一只跳躍的魚兒，激起了小小的浪花。
介紹完了頤和園，“狄導(dǎo)”問(wèn)我們：“你們最喜歡頤和園的哪個(gè)地方？”大家七嘴八舌的討論起來(lái)。
“�！！�
下課鈴想了起來(lái)，同學(xué)們戀戀不舍地合上了課本，對(duì)著“狄導(dǎo)”說(shuō)：“老師再見�！�
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，“帶”著我們游覽了美麗的頤和園。
小學(xué)語(yǔ)文作文 31
發(fā)生什么事了？為什么5 (1)班的老師這么忙？本來(lái)老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家周末拍個(gè)照。誰(shuí)最新誰(shuí)最好！學(xué)生們都在摩拳擦掌，興奮不已。
周六，小番茄同學(xué)拿著相機(jī)走在街上。邊走邊想:老師說(shuō)要小說(shuō)，我就拍一個(gè)…一個(gè)搞笑的圖！但是...我在哪里可以有機(jī)會(huì)拍攝...“嘿嘿，猴子，翻筋斗！翻過(guò)來(lái)！..... "在不遠(yuǎn)處的一個(gè)院子里，許多人在看小猴子的表演。這時(shí)小番茄眼前一亮:“耍猴不好笑嗎？也許還有一些意想不到的收獲！”于是，他跳著跑過(guò)去，正好，大家都被小猴子逗樂(lè)了，小猴子也興高采烈。走完鋼索后，他又翻了個(gè)身，現(xiàn)在他正在轉(zhuǎn)動(dòng)手帕...小番茄和大家一起鼓掌。小猴子可能太驕傲了，不小心從獨(dú)輪車上摔下來(lái)，上演了話劇《猴子啃泥》。大家又笑了。這時(shí)，小猴子急了，沖向主人，希望能得到一些“庇護(hù)”。主人拒絕了，叫小猴子繼續(xù)表演。小猴子戀戀不舍，大叫。師父兩鞭而上，猴子與師父“斗”。小番茄立刻拍下了“人猴大戰(zhàn)”的場(chǎng)景，興致勃勃的回家了。
周一的'評(píng)課，老師拿出小番茄的照片，大家笑得前仰后合。原來(lái)小番茄激動(dòng)了一會(huì)，手一抖，只拍到猴子主人。然而，他很高興得到老師的表?yè)P(yáng)，他笑了。
小學(xué)語(yǔ)文作文 32
我眼中的語(yǔ)文課是最有魅力的，它深深地吸引著我，讓我為之日si夜想。
我眼中的語(yǔ)文課是輕松的、愉快的，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，每次下課的時(shí)候，我們都會(huì)感到意猶未盡，很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘。總是在不斷奢望：如果一堂語(yǔ)文課能夠再長(zhǎng)一些該多好��！
我喜歡聽語(yǔ)文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神，時(shí)不時(shí)還會(huì)帶入一些以前沒(méi)有聽過(guò)的課外知識(shí)；有時(shí)會(huì)賣個(gè)關(guān)子，等到釣足我們的好奇心，讓我們迫不及待地地想知道答案之后，才笑瞇瞇地，不緊不慢地說(shuō)出答案。
語(yǔ)文課是活躍的.，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在語(yǔ)文的大千世界里，感悟生活的千姿百態(tài)。
這樣的語(yǔ)文課我們?cè)跄懿幌矚g？這樣的語(yǔ)文老師我們?cè)跄懿粣郏?/p>
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這幾年的語(yǔ)文課，讓人戀戀不舍。滿滿的回憶充盈著腦海，但我明白：天下沒(méi)有不散的筵席。
我眼中的語(yǔ)文課是可愛的、難忘的，我眼中的語(yǔ)文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。
小學(xué)語(yǔ)文作文 33
在這三單元里，我有很多收獲，比如學(xué)我會(huì)了怎樣寫作文、理解了古詩(shī)的意思、學(xué)會(huì)了 寫生字……不過(guò)這次我要寫學(xué)習(xí)古詩(shī)和作文的收獲。
我以前不知道《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的意思，直到上了語(yǔ)文課，我才知道意思，你一定很想聽，我就給你講講吧！
通過(guò)上語(yǔ)文課，我知道了這首詩(shī)千古流傳的名句是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我還知道詩(shī)的意思呢！就是：獨(dú)自客居在別的地方，每到重陽(yáng)節(jié)，就會(huì)加倍思念親人。知道遠(yuǎn)方的'兄弟們都在登山、插茱萸，只是少了我一個(gè)人。通過(guò)老師的講解，我體會(huì)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。
我還學(xué)會(huì)了寫作文，老師告訴我們不要寫的太啰嗦，也不要寫的太簡(jiǎn)單，要詳略得當(dāng)，主次分明，多寫一些有意義的、好的事情，還要多用一點(diǎn)積累的詞，比如說(shuō)五彩繽紛、天高云淡、一葉知秋、大雁南飛等，還有好多好多呢！說(shuō)一夜也說(shuō)不完呀！
老師上語(yǔ)文課很生動(dòng)，上高爾基那一課的時(shí)候，老師讓我們做高爾基的動(dòng)作，突然有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哇，他還架著二郎腿呢�！惫�，我們都被他逗笑了。
語(yǔ)文課真有趣��！收獲真多��！
小學(xué)語(yǔ)文作文 34
我的語(yǔ)文課本張正揚(yáng)，黑龍江省哈爾濱市哈爾濱青濱小學(xué)四年級(jí)五班，我有一本語(yǔ)文書。他不是一本普通的中國(guó)書。是班主任2月27日返校時(shí)發(fā)的。為什么不是一本普通的書？因?yàn)樗虝?huì)了我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書長(zhǎng)21厘米，厚1厘米。它有194頁(yè)，35節(jié)課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)新單詞。另外，我的語(yǔ)文書還有一個(gè)“朋友”，就是和它分不開的數(shù)學(xué)教材。
中文書剛出版的時(shí)候，有一個(gè)很漂亮的封面，上面有一只燕子的圖片�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一幅春天的畫面。
我的語(yǔ)文書就像一個(gè)大口袋，里面裝著無(wú)盡的知識(shí)寶藏。它是我學(xué)習(xí)的`好幫手。
我的語(yǔ)文書被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。
中文書中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚鉤》。因?yàn)檫@兩個(gè)文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們?yōu)榘駱�，做好人�?/p>
語(yǔ)文書是我的好朋友，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我如何做人。
我喜歡我的語(yǔ)文書，因?yàn)樗藷o(wú)限的知識(shí)力量。每當(dāng)想起語(yǔ)文書，我就會(huì)振作起來(lái)，把一切都做好。
小學(xué)語(yǔ)文作文 35
網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機(jī)的時(shí)候，費(fèi)時(shí)很久，真的'很辛苦。好不容易驗(yàn)收過(guò)，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準(zhǔn)備利用它上課。
老師打開投影機(jī)電源，再將電腦開機(jī)，接著拉下布幕，利用它上語(yǔ)文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機(jī)會(huì)操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機(jī)會(huì)更能了解誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真聽課。進(jìn)行“句子重組”活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)有計(jì)時(shí)的壓力，所以很刺激，大家無(wú)不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯(cuò)，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機(jī)會(huì)，老師又叮嚀幾個(gè)我們?nèi)菀啄铄e(cuò)的語(yǔ)詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時(shí)，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對(duì)不對(duì)。
利用投影機(jī)上課的好處真的很多，例如：一.透過(guò)視覺(jué)圖像，容易加深印象。二.不必經(jīng)常更換字卡。三.字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機(jī)上課，因?yàn)榉奖阌钟腥�，不但不用擦黑板，也不必忙進(jìn)忙出，實(shí)在很方便。
小學(xué)語(yǔ)文作文 36
語(yǔ)文課？辯論會(huì)？新奇。當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定覺(jué)得很有意思。語(yǔ)文課不好好上課，開什么辯論會(huì)呀？
嘿嘿，告訴大家，我們這節(jié)語(yǔ)文課可是相當(dāng)?shù)挠腥�。通常，我們只�?huì)死板的學(xué)習(xí)，聽老師講課，可今天，老師提出了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻改變了平時(shí)上課的局面，課堂變得更加活躍了。
想知道這個(gè)問(wèn)題是什么嗎？其實(shí)，就是一個(gè)與課文題目所不相同的題目，同學(xué)們各執(zhí)己見，把自己的想法都透漏出來(lái)。大家普遍都覺(jué)得原題目好，只有我的想法比較獨(dú)特，也是單一的。這樣，我成了反方，同學(xué)們成了正方。從形式上來(lái)看，我可能是寡不敵眾，可我就是與別人不同，這就是我的特點(diǎn)。
同學(xué)們說(shuō)第二個(gè)題目不如第一個(gè)題目深?yuàn)W，可我卻說(shuō)出一大堆反駁他們的條件；同學(xué)們說(shuō)第二個(gè)文章題目孤立性比較大，我就覺(jué)得正因?yàn)橛泄铝⑿运圆拍芘c文章的內(nèi)容形成鮮明的'對(duì)比……
不知不覺(jué)，下課了，這場(chǎng)看起來(lái)像辯論會(huì)的語(yǔ)文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的想法原來(lái)有這么多，真是不聽不知道，一聽嚇一跳！不過(guò)，我們的見解畢竟不是那么深?yuàn)W，我們只是即興作個(gè)表示自己想法的演說(shuō)罷了！
這堂語(yǔ)文課真有趣！
小學(xué)語(yǔ)文作文 37
零――零――，上課鈴聲響了，走廊里頓時(shí)像炸開了鍋般，一群同學(xué)像脫韁的野馬般迅速地沖出了教室。你們知道為什么同學(xué)們對(duì)上課鈴聲會(huì)這么敏感嗎？告訴你們吧，這節(jié)是蔡老師的語(yǔ)文課。
這一節(jié)語(yǔ)文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的扳手腕比賽。
只聽老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關(guān)，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時(shí)，劉永琪手舞足蹈地喊著：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的呢，原來(lái)王星湊熱鬧地跑上講臺(tái)看熱鬧，但沒(méi)想到被其它同學(xué)擠了下來(lái)，正好摔了個(gè)屁股蹲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的同學(xué)圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見李錦坤已經(jīng)沒(méi)力了，六（2）班同學(xué)見狀，便立刻準(zhǔn)備為李錦坤鼓舞士氣，有的`同學(xué)甚至跳上了桌子，有的同學(xué)拍著桌子，還有的同學(xué)一直高喊著：“加油！加油！”李錦坤聽到之后，便使出渾身解數(shù)，終于起死回生把局勢(shì)扭轉(zhuǎn)了。最后，兩人不相上下，平局！
這節(jié)語(yǔ)文課是讓人奔向快樂(lè)、自信的一節(jié)課，是有史以來(lái)最有趣的語(yǔ)文課。
小學(xué)語(yǔ)文作文 38
今天是我們正式開始學(xué)習(xí)初中課程的第一天。上午的第三節(jié)課是語(yǔ)文課，我先是很好奇我的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人。
伴隨著預(yù)備鈴的'響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。當(dāng)老師在講臺(tái)上站定時(shí)，我不由得打量起了老師，老師同時(shí)也打量著我們。還問(wèn)我們：這種情況用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)就叫——？有同學(xué)說(shuō)是：互相觀察。老師夸我們概括能力強(qiáng)！課，就這樣開始了。
老師在黑板上寫下“張”這個(gè)字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)讓我們大家介紹自己的姓氏，說(shuō)說(shuō)我們姓氏的來(lái)歷。但同學(xué)們都不知道自己姓氏的來(lái)歷，所以老師就講起了“張”這個(gè)姓氏的來(lái)歷。接下來(lái)張老師從漢字是怎么流傳下來(lái)的、四大文明古國(guó)的現(xiàn)狀等。中間講了很多事情讓我聽后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫，自豪我的祖國(guó)——中國(guó)，是世界上唯一一個(gè)有五千多年歷史的文明古國(guó)。
張老師的課刷新了我對(duì)漢字的認(rèn)知，我們也感受了張老師對(duì)我們這些青少年的殷切期望。我要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不負(fù)老師的期望。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀！
小學(xué)語(yǔ)文作文 39
這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)讀五年級(jí)了。開學(xué)初，老師發(fā)給我們?cè)S多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語(yǔ)文》書。
《語(yǔ)文》書的封面可好看了：上面是兩個(gè)大寫的“語(yǔ)文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個(gè)小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個(gè)小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語(yǔ)文書穿上了一件美艷的外衣。
《語(yǔ)文》書大約二十厘米長(zhǎng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開的書扉頁(yè)，也有一幅畫，是兩個(gè)小學(xué)生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語(yǔ)盤點(diǎn)，口語(yǔ)交際，習(xí)作，拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因?yàn)樗屛乙蚕氲搅思亦l(xiāng)的桂花樹，并且這課的插圖就是《語(yǔ)文》書的.封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》書，也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，也學(xué)到了許多人生的道理。我想，今后，我還會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和其他科知識(shí)，長(zhǎng)大后就會(huì)成為一名有用的人材。
小學(xué)語(yǔ)文作文 40
今天下午，我們班上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。這堂課還非常新穎，因?yàn)檫@是教一年級(jí)的郝老師為我們班上的一節(jié)試聽課。
”叮鈴鈴“，郝老師隨著清脆的上課鈴來(lái)到我們班的教室里。說(shuō)到新穎，還有一個(gè)地方很新穎，那就是老師利用電腦給我們上課。只見講臺(tái)右邊放著一臺(tái)電腦屏幕，上面寫著《楊氏之子》四個(gè)字。 這正是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目�！闭�(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這篇課文�！昂吕蠋熌怯写判缘穆曇舭盐覀兊乃季w很快的帶到了課堂中。我們隨著節(jié)奏讀了起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，你們看過(guò)穿越的電影或電視 嗎？“我一聽，心想：這不是一節(jié)語(yǔ)文課嗎，怎么討論起了影視��？原來(lái)，老師是另有意圖。她說(shuō)：”同學(xué)們，今天咱們就穿越到古代，看看古人是怎樣和對(duì)方交流的.�！拔液芟矚g郝老師的教學(xué)風(fēng)格， 同學(xué)們也很喜歡。因此，每次讓讀課文時(shí)，同學(xué)們的聲音都很洪亮，這洪亮的聲音仿佛傳遍整個(gè)校園。每次回答問(wèn)題，同學(xué)們都很積極。
這節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，我收獲了不少知識(shí)，但記得最牢的就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法：理解文言文的方法。
這節(jié)語(yǔ)文課真生動(dòng)，我希望每天都能在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
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