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閱讀伴我成長(zhǎng)作文[實(shí)用3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū),給我無(wú)窮的力量,朝著夢(mèng)的方向,闊步向前!——題記
書(shū)是兒時(shí)甜膩的棒棒糖,書(shū)是杯淳樸的香茗,書(shū)更是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),我的生活因讀書(shū)而精彩!
很慶幸,我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩,在個(gè)夏日的午后邂逅了《風(fēng)之王》——“閃”,心靈深深地震撼!書(shū)中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒,當(dāng)它來(lái)到法國(guó)的時(shí)候,意外的遭遇使它的血統(tǒng)證明書(shū)被撕毀。但它直相信,只有用自己的實(shí)力才能夠證明自己,才能成為最優(yōu)秀的賽馬。于是,它次次地戰(zhàn)斗,在布滿(mǎn)荊棘的“人生”中走過(guò)程又程。最終,“閃”擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
“閃”有種特殊的靈氣,給予我力量——人,有夢(mèng)想!要執(zhí)著追求!
記得很小很小的時(shí)候,我愛(ài)抱著《卡梅拉》,坐在陽(yáng)光下慢慢“品味”,沉迷其中,那有趣生動(dòng)的圖片,詼諧幽默的語(yǔ)言,不時(shí)把我逗得哈哈大笑。書(shū)好像磁鐵深深地吸引著我,我經(jīng)常讀到忘我的境界,融入了書(shū)中,個(gè)幼小的夢(mèng)想就此破土而出:要是我能寫(xiě)出這樣的書(shū)該多好啊,那樣我就讓更多的小朋友分享我的快樂(lè)了!隨著年齡的增長(zhǎng),讀書(shū)成了我不可缺少的娛樂(lè),許多作品深深感動(dòng)著我。我被沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的魅力所感染,這些另類(lèi)生靈的奇特故事深深地吸引了我,感染了我,多么了不起的`動(dòng)物,多么了不起的動(dòng)物小說(shuō)之王!曹文軒純美小說(shuō)給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美,妙趣橫生,讓我讀得酣暢淋漓。文字是多么奇妙,我更是明確了自己的夢(mèng)想:我要成為名作家。
當(dāng)然,我知道,要想成為名作家,若不付出努力的汗水,怎么成功?因此,我努力,在家里,每個(gè)房間甚至廁所里都有我讀的書(shū)。早晨醒來(lái),我的第件事就是從床柜上拿下本書(shū)趴到被窩里看上會(huì),下午放學(xué)回家等吃飯也是我看書(shū)的最好時(shí)間,甚至于蹲廁所,每次都是拿上本書(shū)。我還 養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣,從三言?xún)烧Z(yǔ)開(kāi)始,到現(xiàn)在的語(yǔ)言流暢了,感情細(xì)膩了,這些得歸功于書(shū)中文字的魅力。
然而,我也有倦怠的時(shí)候。有時(shí)貪玩,敷衍性地通亂吃,從來(lái)不講究書(shū)中的故事情節(jié),只是享受那胡吃海塞的快感。有時(shí)面對(duì)稿紙毫無(wú)頭緒,潦草流水賬而已,真想放棄。每每松懈的時(shí)候時(shí)候,我不住地勉勵(lì)自己,腦海中浮現(xiàn)出“閃”勇敢的身影。在困難面前,它每次都堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái),兩眼飽含淚水,勇敢地站立,直視遠(yuǎn)方。它就是為了有朝日能得到自我的證明,這是夢(mèng)想的力量。想到這,我的內(nèi)心火熱起來(lái)了,重新振作起來(lái)了。
啊,是“閃”,教會(huì)了我去勇敢追求自己的夢(mèng)想,這是“閃”的魅力,這也是“閃”的精神。
啊,人生最美讀書(shū)時(shí),歲月且歌,夢(mèng)想且行。我歌唱夢(mèng)想,我也因夢(mèng)想歌唱。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的,意思是讀書(shū)讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫(xiě)起文章來(lái),自然得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。不但是這樣,它還伴隨著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)常看連環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地念,可以使識(shí)字量大大增加,看更多有趣的圖片,直至今天,我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物,有機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等,有時(shí),我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng),主人公著急我也跟著著急;主人公傷心我也跟著傷心;主人公快樂(lè)我也跟著快樂(lè)……
上了小學(xué)后,我開(kāi)始看小說(shuō)、童話(huà)等,這些書(shū)也使我學(xué)會(huì)了許多。有一次,我看《小公主》,講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí),還是在遭遇一貧如洗是,都沒(méi)有對(duì)生活放棄希望,始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活,真誠(chéng)地對(duì)待朋友,無(wú)私地幫助別人,最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當(dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在看了故事之后,想像小公主一樣,做一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿(mǎn)希望的孩子,也從故事里得到了更多的力量,并從中受益,學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)看完了四大名著,讀了更多的文學(xué)作品,而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上,現(xiàn)在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò),就可以看到免費(fèi)的`電子讀物,不但是這樣,現(xiàn)在書(shū)店都可以對(duì)外開(kāi)放了,只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū),不過(guò)我認(rèn)為,的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了,那里有良好的圖書(shū)環(huán)境,還有應(yīng)有盡有的圖書(shū),兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等,在那里,就可以享受到更好的閱讀樂(lè)趣。
閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高,還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí),懂得更多道理,在閱讀中逐漸成長(zhǎng),使你變得完美。所以,同學(xué)們,放下手機(jī),離開(kāi)電腦,將目光轉(zhuǎn)移到書(shū)本上,一起來(lái)到書(shū)中的世界,享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
從小,我就生活在書(shū)海中,從最初時(shí)的童話(huà),到后來(lái)時(shí)的四大名著,又到現(xiàn)在的古今中外名篇。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)。書(shū)就像是一個(gè)與我形影不離的好伙伴,伴我一路歡笑,伴我一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候,我享受著童話(huà)帶給我的美好;長(zhǎng)大時(shí),我享受著小說(shuō)帶給我的生活道理;現(xiàn)在,我享受著詩(shī)歌帶給我的人生追求。
讀陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,感受作者悠閑的田園生活和作者的清高與閑適。讀《巴黎圣母院》,看見(jiàn)卡西莫多那丑陋的`外表下所擁有的一顆善良美好的心靈。讀《阿Q正傳》,體會(huì)到阿Q的精神勝利法和他那對(duì)待生活的積極向上的態(tài)度。這些都使我擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽,擁有充實(shí)舍棄空虛,擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
“以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書(shū)為鏡,可知真我!”通過(guò)書(shū),能讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)自己,看見(jiàn)自己的不足。讀了童話(huà)《三只小豬》讓我發(fā)現(xiàn)了前兩只小豬的懶惰。而聯(lián)想到自己,同樣也是懶惰的。常常不肯幫父母做家務(wù),看了這個(gè)故事我真是羞愧萬(wàn)分!讀了名著《歐也妮·葛朗臺(tái)》讓我發(fā)現(xiàn)自己雖沒(méi)有像葛朗臺(tái)一樣那么吝嗇,但也有一點(diǎn)點(diǎn)的小氣。看到這,我不禁紅了臉下定決心改掉這個(gè)壞毛病。讀了小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感到自己是多么的幸福,書(shū)中保爾那種不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)精神深深地折服了我,使我對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了希望。讀了詩(shī)歌《未選擇的路》讓我明白人生的道路千萬(wàn)條,但一個(gè)人一生中往往只能選擇一條,所以在人生道路上不能隨波逐流,而要慎重思考,獨(dú)立選擇。
書(shū)是我最好的伙伴,就像一位不說(shuō)話(huà)的老師,無(wú)時(shí)無(wú)刻滋潤(rùn)著我,教育著我,充實(shí)著我。它帶給了我知識(shí);帶給了我力量;帶給了我樂(lè)趣,它伴我一路成長(zhǎng)。
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