我的成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀3篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
一個(gè)人的性格來(lái)源于父母,取決于家風(fēng)。家風(fēng)的成敗,決定一個(gè)人品行的好壞,素質(zhì)的高低。家庭教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是我們成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng),包括為家人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范,家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到,促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。
例如樂(lè)于助人!氨M自己最大的能力去幫助別人!”這句話我已經(jīng)聽(tīng)了十五年了。我的家鄉(xiāng)在蒲城,我們家對(duì)門(mén)有個(gè)女孩叫月月,我們是一起長(zhǎng)大的發(fā)小。她的媽媽是個(gè)傻子,爸爸也有殘疾,再后來(lái)她爸媽就離婚了。所以她家很窮,窮到?jīng)]有錢(qián)可以買(mǎi)新衣服,她每年的大年初一穿的衣服都是別人給她的舊衣服。我上二年級(jí)時(shí)放寒假過(guò)春節(jié),爸媽帶我一起一起去買(mǎi)衣服。競(jìng)買(mǎi)了兩身價(jià)錢(qián)相同但款式不同的衣服。我既高興又疑惑,高興的是媽媽買(mǎi)了兩身新衣服,疑惑的是媽媽為何給我買(mǎi)兩身,卻只給弟弟買(mǎi)一身,弟弟也顯得很不理解。
大年三十的那天晚上,媽媽讓我選一件我想穿的,然后把另一件給月月拿去。我沒(méi)有按照媽媽的指示做出行動(dòng),依然按著我的遙控器。媽媽再三催促,我卻不理不睬。于是,“火山”爆發(fā)了:“我給你說(shuō)話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?趕快,你別讓我打你啊!”我被媽媽的語(yǔ)氣嚇著了,哭著說(shuō):“你為什么要把我的新衣服給月月,她有爸爸,也有奶奶,自己不會(huì)買(mǎi)啊?干嘛要穿我的?”媽媽見(jiàn)我哭了,就停下手上的活,過(guò)來(lái)坐在我身邊:“甜甜啊!月月沒(méi)有媽媽,而你有媽媽,你看月月穿過(guò)新衣服嗎?再說(shuō)了,你看月月家住的是什么房子?拿土圍起來(lái)的,隨時(shí)都可能塌掉;而你住的是什么?在城市里的單元房,什么都很方便!睖芈暭(xì)語(yǔ)地說(shuō),“你要記住,盡自己最大的能力去幫助你可以幫助到的人!蔽夷ǖ粞蹨I,從我的零用錢(qián)那拿了十元放在給月月那個(gè)衣服的口袋里。興高采烈的去了月月家。
那一年,那一天,那一件事,就如同是昨天才發(fā)生的,令我記憶猶新。
父母親在日常生活中習(xí)慣性的`言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng),我們?cè)谶@種特定家風(fēng)的熏陶下,會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中,“模仿”起著重要的作用。不管父母是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響,我們都在模仿。我們?cè)缙诘男袨榱?xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣,是父母的一面鏡子。我姥姥家是在一個(gè)四世同堂的家庭,祖孫四代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。姥姥是個(gè)勤快人,每天早早起床,拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。舅舅家的小兒子從小跟著奶奶,奶奶還專門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚,讓他跟在后面比畫(huà),還告訴他:“人的雙手是個(gè)寶,勤勞可以創(chuàng)造一切”當(dāng)時(shí)幼小的他雖然還聽(tīng)不懂那些大道理,但他愛(ài)勞動(dòng),并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè),F(xiàn)在的他通過(guò)自己的努力,在部隊(duì)上干出了一番大事業(yè)。
家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的,是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果父母的言談舉止有失規(guī)范,即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng),才能給我們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,良好的家風(fēng)是我們終身的財(cái)富。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū),是一扇美麗的心靈之窗,通過(guò)書(shū)可以看到世界的奧秘,人生的快樂(lè)和憂傷;書(shū),是妙不可言的彩虹,感知美麗、神秘和光亮,給人以靈感;書(shū),是人類的精神食糧,給人以力量;愛(ài)上書(shū),是一種幸運(yùn),世間千般樂(lè),書(shū)香最誘人。
在我幼小的時(shí)候,那時(shí)的書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)像一幅幅美麗的圖畫(huà),是媽媽把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋,通過(guò)講故事明白了一些道理:《龜兔賽跑》讓我知道了“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理!冻笮▲啞返墓适赂嬖V我:做什么事情都要積極向上,努力進(jìn)取。
伴隨著五彩繽紛的書(shū),我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),我上學(xué)了,告別了幼兒叢書(shū),走進(jìn)了寫(xiě)滿字和拼音的世界,開(kāi)始自己閱讀了,《白雪公主》、《格林童話》、《灰姑娘》、《小故事大道理》在閱讀中,我結(jié)識(shí)了美麗善良的白雪公主,大年夜忍饑挨餓賣(mài)火柴的小女孩,穿水晶鞋的灰姑娘……這些故事,讓我知道了善良與邪惡,美麗與丑惡,聰明與愚蠢。
二年級(jí)的時(shí)候,我參加了“國(guó)學(xué)班”,沐浴在國(guó)學(xué)經(jīng)典的書(shū)香中,讀《大學(xué)》知道了“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生哲理。讀《論語(yǔ)》使我知道了“仁義”——愛(ài)別人,也要愛(ài)自己!叭诵,必有我?guī)熝伞保爸疄橹恢獮椴恢钡膶W(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。讀《孝經(jīng)》我明白了“百事孝為先”的做人道理。
隨著識(shí)字的增多和理解能力的增強(qiáng),我的閱讀范圍在不斷擴(kuò)大,《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《海的女兒》、《格林特船長(zhǎng)的兒女》,在書(shū)中,了解了幾十種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特征;懂得了海底水生物的'驚險(xiǎn)刺激故事;明白了小林校長(zhǎng)的耐心和智慧,體會(huì)了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著……
我還看了楊紅櫻阿姨的《女生日記》、《笑貓日記》這些書(shū)都是校園題材的書(shū)。從中體驗(yàn)了校園生活的開(kāi)心和痛苦,分享了他們的快樂(lè)和悲傷!
讀書(shū),對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),層次分明的書(shū)能使人置身與作者的情感之中。不僅如此,書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí),那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我,使我牢記在心,然后活學(xué)活用,書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢地成長(zhǎng)。然而,讀書(shū)對(duì)于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō),無(wú)非就是一副“枷鎖”。因此,我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著去喜歡書(shū)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“書(shū),隨時(shí)是文學(xué)寶庫(kù),裝宇宙萬(wàn)物,駕奴日月星辰;書(shū),是類身邊的顧問(wèn),隨時(shí)可以提供你所需要的知識(shí)!辈诲e(cuò),每當(dāng)生活、學(xué)習(xí)遇到困難,書(shū)就會(huì)幫助我,給出滿意的答案。常言道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)可以升華氣質(zhì),保持自信的態(tài)度;讀書(shū)變得更加聰明與睿智;讀書(shū)可以陶冶我們的情操,讀書(shū)可以從中得到啟迪,吸取經(jīng)驗(yàn)……
高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我會(huì)踩著階梯一步一個(gè)腳印,與書(shū)為友,暢游書(shū)海,去體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),沐浴在書(shū)香中,在書(shū)香中沉醉,在書(shū)香中認(rèn)識(shí)博大的世界,在書(shū)香中快樂(lè)地成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是一條漫漫長(zhǎng)路,路上常會(huì)有荊棘和陰霾阻擋,為我披荊斬棘、掃凈陰霾的,便是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光——書(shū)籍。
我們家也算個(gè)書(shū)香門(mén)第,所以自幼我便受著書(shū)籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》這類的書(shū)籍,每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè),我總會(huì)欽佩于阿里巴巴的智慧,欣喜于小紅帽的機(jī)靈,驚嘆于美人魚(yú)的忠貞;感動(dòng)之余,我立志也要成為像他們一樣美好的人。書(shū)籍浸染了我的性格,使幼小的'我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。
隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸古典名篇。墨香縈繞周?chē)湃说牡鸵骶头路鹪诙匣仨。我喜?ài)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”的壯闊,向往“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的悠閑,聆聽(tīng)“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒土俱歡顏”的高呼,感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”的豪邁。這些詩(shī)句,或清麗優(yōu)雅,或豪氣沖天,如陽(yáng)光一般激蕩著我的內(nèi)心,指引著我快樂(lè)前行。
心情不好時(shí),我總會(huì)坐到桌前,捧上一本書(shū),讓字字句句趕走心中的不悅;陷入困境時(shí),我也喜歡去書(shū)中尋找答案,讓溢滿香氣的知識(shí)搭建成一座虹橋,幫我跨過(guò)坎坷與低谷,再次走上充滿陽(yáng)光和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的康莊大道。
書(shū)籍是我密友,它與我如影隨形,合二為一。我就像一只勤勞的蜜蜂,在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去:讀到高興處,我會(huì)放聲高歌、手舞足蹈;讀到悲傷處,我會(huì)掩卷長(zhǎng)思,潸然淚下;讀到幽默風(fēng)趣處,我會(huì)樂(lè)不可支、開(kāi)懷大笑;讀到深?yuàn)W處,我會(huì)緊鎖眉頭,冥思苦想……莎士比亞言:“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品!蔽蚁耩囸I的人撲在面包上一樣,如饑似渴地從書(shū)本中汲取養(yǎng)分,然后從容地踏上進(jìn)步的階梯。
成長(zhǎng)路上,書(shū)是和煦輕柔的清風(fēng),亦是暖人心扉的陽(yáng)光!書(shū)籍為我掃除障礙,書(shū)籍幫我照亮前路,書(shū)籍陪我健康成長(zhǎng)!
“布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。悠悠書(shū)香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,有書(shū)為伴,生命盎然!
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