小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，學(xué)校組織秋游活動(dòng)，因?yàn)檫@是我最喜歡的活動(dòng)之一，所以一大早我懷著興奮和激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，期待跟同學(xué)們一起進(jìn)行一次愉快的秋游活動(dòng)。當(dāng)我們有序地坐上大巴車(chē)后，秋游活動(dòng)就開(kāi)始啦！
一路上同學(xué)們?cè)谲?chē)廂里說(shuō)說(shuō)笑笑非常開(kāi)心，沒(méi)多久就到達(dá)了這次秋游的第一個(gè)目的地周浦花海。到了那里才發(fā)現(xiàn)，那里有五顏六色，各式各樣的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真的像花的海洋一樣，簡(jiǎn)直美極了。在花海里，張老師還給我們拍了好多漂亮的照片呢！看完美麗的花朵，我們又去看了造型奇特的世博月亮船，為什么說(shuō)它奇特呢？因?yàn)樵铝链瑳](méi)有樓梯，而是通過(guò)螺旋上升的坡道走上去的，據(jù)說(shuō)那個(gè)叫“藝術(shù)走廊”。我們邊走邊看，后來(lái)到達(dá)了最高處，一個(gè)叫阿拉伯綠洲的`地方，從高處往下看，真的有一種坐著月亮船俯瞰的感覺(jué)，非常過(guò)癮。
愉快的時(shí)間總是那么短暫，游覽完畢我們依依不舍地離開(kāi)世博月亮船回學(xué)校了。這次秋游我玩得非常開(kāi)心，真希望春游能快點(diǎn)到來(lái)，到時(shí)我又能痛快地玩一場(chǎng)了。
小學(xué)生的作文 篇2
舅舅去揚(yáng)州出差，給我?guī)Щ厮闹恍螒B(tài)各異、憨態(tài)可掬的小瓷豬。
小豬們的身上涂了一層釉，潔白光滑，腦袋圓滾滾的，扁扁的耳朵耷拉著，小嘴巴噘得老高，還長(zhǎng)著粉紅色的'豬蹄。我給它們按大小個(gè)排好隊(duì)，一號(hào)站立著，一只胳膊高高舉起，仿佛在向我敬禮，可惜胳膊太短只能舉到臉蛋；二號(hào)蹲在地上，用手摸著嘴巴，眼睛瞪得圓溜溜，虎視眈眈地盯著我手里的棒棒糖；三號(hào)趴著，嫩嫩的小屁股高高翹起，兩只小手托著腮幫子，一定是在想著什么心事。最可愛(ài)的要數(shù)四號(hào)了，它側(cè)著身，瞇縫著眼睛打著哈欠，仿佛是在對(duì)著柔和的燈光說(shuō)：“快點(diǎn)關(guān)燈吧，我瞌睡了！”真是一只小懶豬！
我把四只小豬擺在臺(tái)燈底座上，每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，小豬給我加油打氣，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)愉快的夜晚！
小學(xué)生的作文 篇3
學(xué)校每周五都會(huì)進(jìn)行大掃除，瞧，又到星期五，同學(xué)們正在教室里干得熱火朝天。
教室里，有的同學(xué)在掃地，有的同學(xué)在抹桌子，還有的同學(xué)在擦黑板。我和我的.小伙伴小明負(fù)責(zé)擦門(mén)，小明則負(fù)責(zé)幫我清洗抹布，我倆分工合作，不一會(huì)兒，兩扇門(mén)被我們擦得干干凈凈。轉(zhuǎn)眼間，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈，就像一個(gè)美麗又整潔的皇宮，
團(tuán)結(jié)力量大！和同學(xué)們一塊兒大掃除，真快樂(lè)！
小學(xué)生的作文 篇4
今天天氣很涼快，媽媽提議我們一家人去上海玩，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的旅途奔波我們終于到了上海，我們第一站去金山海灘玩，那里人山人海，我高興的'脫了衣服直奔海里，
玩著正高興，一不小心喝了一口海水，發(fā)現(xiàn)海水是咸的，玩了一會(huì)我們就去沙灘了，上來(lái)沒(méi)有多久，發(fā)現(xiàn)肩膀都紅了，碰到就疼，這一天，雖然很累，但玩的很開(kāi)心。
小學(xué)生的作文 篇5
周五，學(xué)校布置了一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)，就是讓孩子們當(dāng)媽媽。
雞蛋當(dāng)他們的孩子，要讓孩子雞蛋在24個(gè)小時(shí)里面都不能離開(kāi)自己媽媽的身邊，要讓孩子們?nèi)ンw會(huì)怎樣保護(hù)自己的孩子，怎樣去照顧他們，也讓孩子們感受到，平時(shí)媽媽們保護(hù)他們照顧他們的.不容易。
小學(xué)生的作文 篇6
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而目前大多數(shù)小學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平不容樂(lè)觀，一提到作文就頭疼，苦于作文，煩于寫(xiě)作，寫(xiě)作興趣更無(wú)從談起。長(zhǎng)此下去，不僅影響學(xué)生作文能力的提高，而且不利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，搞好作文教學(xué)是每個(gè)語(yǔ)文教師必須思考的問(wèn)題。下面是筆者對(duì)作文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、興趣引導(dǎo)，積累寫(xiě)作素材
興趣是入門(mén)的向?qū)�。每個(gè)人從事各種各樣的活動(dòng)，都是由一定的活動(dòng)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好引起的。激發(fā)興趣和愛(ài)好是培養(yǎng)作文能力的關(guān)鍵。因此作文教學(xué)離不開(kāi)良好的興趣參與。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣，情動(dòng)于衷而成于言。教師要充分發(fā)揮“情感”在作文教學(xué)中的作用，通過(guò)如臨其境、如見(jiàn)其人的情感體驗(yàn)，縮短學(xué)生與作文中人物的心理距離，使學(xué)生設(shè)身處地得去體會(huì)、去感受、去寫(xiě)作。所以，教師在教學(xué)中要通過(guò)各種途徑，在習(xí)作指導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境（如利用電教媒體、小品表演、游戲等），利用語(yǔ)文教學(xué)的情感因素，激發(fā)學(xué)生共鳴，并創(chuàng)造條件，營(yíng)造情感傾吐氛圍，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生暢所欲言，從而消除學(xué)生對(duì)作文的恐懼厭煩心理，真正地喜歡作文，這也為學(xué)生自由表達(dá)，真實(shí)寫(xiě)作打開(kāi)通道。
重視生活實(shí)踐作文離不開(kāi)生活。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中來(lái)，到生活中去。學(xué)生自己看到、聽(tīng)到、想到的內(nèi)容豐富了，作文的素材也就多了起來(lái)。教師可以經(jīng)常安排學(xué)生在生活中觀察事物，展開(kāi)想象，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活實(shí)踐，切實(shí)體驗(yàn)生活方方面面的酸甜苦辣，這樣才能把學(xué)生思維打開(kāi)，使學(xué)生舉一反三，去想生活中的'事，從而積累生活素材，為寫(xiě)作開(kāi)啟鮮活的永不枯竭的源泉。作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我要教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周?chē)篮玫娜撕褪�。如觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，觀察社會(huì)各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹(shù)木花草、日月星空……
廣開(kāi)閱讀門(mén)路，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。作文所需要的遣詞造句，布局謀篇在很大程度上依賴(lài)于閱讀。讀書(shū)能積累累語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動(dòng)地表情達(dá)意。因此，在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言積累，要賦予語(yǔ)言生活氣息，要能把語(yǔ)言還原于生活，發(fā)表一定的見(jiàn)解。在課外閱讀中，對(duì)自己喜歡的語(yǔ)言，要能大體理解它的意思，摘抄下來(lái)；同時(shí)教師還要抓住教學(xué)時(shí)機(jī)，布置名篇閱讀。新課程實(shí)施以來(lái)，新選入的課文具有極強(qiáng)的時(shí)代感，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。教師要抓住每篇課文的特點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生從中學(xué)到好的表現(xiàn)形式、手法，并應(yīng)用于作文中來(lái)。
二、自由表達(dá)，倡導(dǎo)真實(shí)寫(xiě)作
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生習(xí)作“怎樣想就怎樣表達(dá)”。自由表達(dá)，真實(shí)寫(xiě)作是小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。因此，教學(xué)中要使學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)筆，自主寫(xiě)作，樂(lè)于表達(dá)的興趣和習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，掃除心理障礙，真正做到無(wú)拘無(wú)束，自由自在的表現(xiàn)他們的所見(jiàn)、所聞、所感、所思時(shí)，才有可能進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)，寫(xiě)下真實(shí)的作文。小學(xué)作文教學(xué)一直被限制在“師授作文”的狹小天地中，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生智慧的禁錮和個(gè)性的扼殺。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)“親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”，就是要求學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)自己的思想，使作文呈現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格。老師應(yīng)大力倡導(dǎo)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的表達(dá)，甚至寬容學(xué)生的一些毛病，一些不成熟的缺點(diǎn)，讓他們自己去克服，讓他們自我成長(zhǎng)，從而使學(xué)生個(gè)性在文章中日益張揚(yáng)起來(lái)，讓一個(gè)個(gè)不同的“我”在作文中活靈活現(xiàn)、充分展現(xiàn)。
營(yíng)造良好的表達(dá)氛圍寬松、和諧、愉悅的寫(xiě)作環(huán)境是學(xué)生自由表達(dá)、袒露真情所必需的。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)民主寬松的習(xí)作氛圍，消除學(xué)生畏難的心理，讓作文成為他們的一種內(nèi)在需要。在教學(xué)中，教師可以對(duì)習(xí)作的內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)等不作任何限制，只要心中有話就可以寫(xiě)進(jìn)去；可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)想法，做到我寫(xiě)我看的、我寫(xiě)我想的、我寫(xiě)我做的，增強(qiáng)他們寫(xiě)作的自信心；可以允許他們對(duì)同一問(wèn)題有不同看法。這樣一來(lái)，學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢表達(dá)了，作文也就不在是什么難事了。
三、感受成功，增加作文動(dòng)力
學(xué)生作文完成，需要鼓勵(lì)和幫助�！吧票憩F(xiàn)”是學(xué)生的天性，教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示作品的機(jī)會(huì)。
充分利用好校內(nèi)公共平面媒體。教師要充分利用好班級(jí)的墻報(bào)、校園內(nèi)的黑板報(bào)和紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，使學(xué)生在墻報(bào)上能讀到自己的作品，在廣播站能里聽(tīng)到自己的作品，將會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生把其成功之作向報(bào)刊雜志投稿學(xué)生的作文一旦獲獎(jiǎng)或發(fā)表，成功的喜悅會(huì)引發(fā)一種強(qiáng)大的創(chuàng)作動(dòng)力。同時(shí)還會(huì)帶動(dòng)很多學(xué)生，從而形成良性循環(huán)，讓所有的學(xué)生都把寫(xiě)作當(dāng)成一種樂(lè)事。
總之，只要教師不斷探索，豐富作文的教學(xué)形式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)積累大量的寫(xiě)作素材，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，相信學(xué)生的作文能力一定能提高，一篇篇好的作文就會(huì)在他們的筆下誕生。
小學(xué)生的作文 篇7
星期六下午，媽媽帶我們?nèi)スこ瘫鴮W(xué)院玩。
我們先到湖邊喂鵝，徐媽媽學(xué)了幾聲鵝叫，聰明的它們就爭(zhēng)先恐后地游上岸來(lái)。我非常喜歡鵝，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)著潔白的羽毛，黃色的扁嘴巴，像小黑豆一樣的'眼睛，走起路來(lái)昂首挺胸，肥肥的屁股左搖右擺，一副神氣活現(xiàn)的樣子。在媽媽的提醒下，我發(fā)現(xiàn)公鵝的額頭比較大，有個(gè)肉疙瘩，像壽星，叫聲響亮。而母鵝沒(méi)有，叫聲沙啞。
我和同學(xué)們紛紛把手里的饅頭撕下來(lái)丟給鵝吃，它們張著扁扁的嘴巴，一會(huì)兒就吃光了我們手里的第一個(gè)饅頭。媽媽讓我把饅頭拿在手上，讓鵝自己啄食，雖然有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在媽媽的保護(hù)下，我還是勇敢地做了嘗試。沒(méi)想到鵝的勁兒很大，一下子就從我的手里搶走大半個(gè)饅頭。媽媽準(zhǔn)備鵝口奪食時(shí)，它卻非常聰明的叼著饅頭左躲右閃，最后干脆逃回湖里去了，媽媽只能在湖邊吹胡子瞪眼睛。
沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，二十幾個(gè)大饅頭就沒(méi)有了，我們就把鵝趕回湖里喝水。
小學(xué)生的作文 篇8
我是電腦。我的新主人就是廖韶婷。當(dāng)我被叔叔們“嘿喲嘿喲”地杠進(jìn)她們家時(shí)，她睜著大大的眼睛，好奇地看著我。于是，我便和這個(gè)小主人打交道了。 我的牌子是名牌“清華同方”，Windows XP 系統(tǒng)。記得我初初到來(lái)時(shí)，小主人是那么的喜歡我，珍惜我。 那個(gè)時(shí)候，她并不大會(huì)使用我，只會(huì)笨笨拙拙地用我的光電鼠標(biāo)“畫(huà)”成一幅超級(jí)抽象畫(huà)。要么就玩我的.自帶游戲“掃雷”。她幾乎什么也不會(huì)。后來(lái)，在我的指導(dǎo)下觀看了學(xué)習(xí)電腦的軟件“海闊天空”才知道我有那么多功能。呀，是誰(shuí)在操縱我呀，那么厲害。原來(lái)是小主人的姐姐——一個(gè)很會(huì)使用電腦的大姑娘。她一會(huì)兒又玩“世界杯”，一會(huì)兒又玩“槍灘登陸”，玩得多么的出色！最后，她對(duì)小主人說(shuō)：“叫你媽媽上 Internet Explorer，那里有好多精彩的游戲，有許許多多的知識(shí)可學(xué)。”
小主人的媽媽給我裝上了Internet Explorer。小主人在她姐姐的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)去了“中國(guó)游戲中心 在線游戲”。那里有好多我本身沒(méi)有的游戲，還可以和別人聊天。連我都感慨：“Internet Explorer世界真是多姿多彩�。 � 自從上了Internet Explorer后，小主人從Internet Explorer里學(xué)到了許多知識(shí)。她不僅僅知道用Internet Explorer來(lái)聽(tīng)音樂(lè)、打游戲，還懂得了可以學(xué)習(xí)。她率先進(jìn)入“華博士網(wǎng)”，在那里下載了許多數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)學(xué)，。還有，她還知道在Internet Explorer里收看電影，看廣告，連續(xù)劇，MTV等等。特別的是，她能上去語(yǔ)文天地�。�！
她在那里則學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)。就像現(xiàn)在，她就處于”。 啊，放暑假了呀。我真慘了！小主人不像以前那樣愛(ài)我了，不會(huì)珍惜我了。以前她總是玩一兩個(gè)小時(shí)，馬上就讓我休息，讓我的大腦有充分的睡眠時(shí)間。而現(xiàn)在呢，她沒(méi)日沒(méi)夜地玩，幾乎每天都是從早上8、9點(diǎn)到晚上11、12點(diǎn)才讓我休息休息。有一次，我的大腦由于過(guò)度失眠而引起的突然暈倒使小主人剛剛看的電影《千機(jī)變》中斷。而當(dāng)小主人想關(guān)機(jī)時(shí)卻關(guān)不了，就干脆不耐煩地一拔電源插頭。完啦，我的大腦更加混亂了。小主人她媽跑過(guò)來(lái)，讓我休息一陣就又嘗試開(kāi)機(jī)。我實(shí)在不行啦，于是連開(kāi)機(jī)也開(kāi)不了。小主人睡覺(jué)時(shí)，還要忿忿地說(shuō)：什么名牌電腦呀，都不如人腦！比豬腦還笨！ 不知我以后還要經(jīng)受多少這樣的事。我想，當(dāng)我那天閉上眼睛時(shí)，小主人是否能明白，這，說(shuō)明著什么呢？
小學(xué)生的作文 篇9
十一月二十二日星期二，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我們?nèi)昙?jí)全體師生穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，懷著高興的心情來(lái)到大操場(chǎng)，參加學(xué)校舉行的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽項(xiàng)目有定力跳遠(yuǎn)、接力賽、五十米跑步……我參加的`是一分鐘踢鍵子，快到我時(shí)，我很緊張，后面的徐凱對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，不管什么成績(jī)都無(wú)所謂，重在參與嘛�！蔽业男囊幌伦悠届o 下來(lái)，到我了，我以最快的速度踢十一下，雖然不好，但我盡力了，終于松了一口氣。
比賽成績(jī)出來(lái)了，我雖然沒(méi)有排上名次，但懂得友誼第一，比賽第二。
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