我的成長作文優(yōu)選3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的成長作文 篇1

　　在我的心靈深處，有一片理想的園地——書的樂園。在那里行云流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷;在那里精煉的語句，優(yōu)美的措辭讓我流連;在那里人生的真諦得到升華……

　　蔚藍(lán)的天空中飄過幾朵白云，白云下面碧綠的草地上開著片片野花，與藍(lán)天映襯著，如詩如畫！嫩綠的草地上坐著幸福的母女倆，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書，聽媽媽講那動(dòng)聽的童話。女孩聽得津津有味，她同情那賣火柴的小女孩，為最終找到幸福的白雪公主感到欣慰…這便是我最初對書的接觸。

　　書，使我的童年五彩繽紛

　　童年的我總愛幻想，幻想我與白雪公主灰姑娘嬉戲玩耍，我與李白、杜甫暢談詩詞歌賦，我與魯濱遜一起冒險(xiǎn)聞蕩世界…我與孫悟空同去西天取經(jīng)，書給了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心。書，給我留下了一個(gè)快樂的童年！那時(shí)的我，認(rèn)為書就像一個(gè)糖果，時(shí)而甜蜜時(shí)而苦澀…

　　書，使我不斷汲取知識，懂得做人的道理。

　　當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書教我“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”于是我有了重新奮斗的`勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！庇谑俏也粮闪讼�別的眼淚;當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時(shí)，書告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗……正是因?yàn)闀�，我才學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會了思索未來，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳�的未來。那時(shí)的我認(rèn)為書就是一個(gè)百寶袋，它能告訴我很多道理。

　　書，使我（這點(diǎn)不知道怎樣寫了）

　　寧靜的小屋中散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)的燈光，靠近窗戶的地方放著一張書桌，靜靜的月光下，我抽出一本書無聲地思索著書中的情節(jié)，同時(shí)思索著人生，回想著過去……美麗的童話揭露了世上的真善美，假惡丑;古代文人雅士的經(jīng)典作品令我領(lǐng)會到如畫般的詩意;中外經(jīng)典名著告訴我我豐富的人生哲理，正確的思想……星星時(shí)不時(shí)地向我眨眨眼，那個(gè)女孩靜靜得在書海中暢游……那時(shí)的我認(rèn)為書就是一個(gè)誘人的花朵，使我深陷其中，無法自拔！

　　書，承載著我的夢想，書伴我生活伴我成長。書，是我成長路上最美的一道風(fēng)景線！書，是我的良師益友。伴隨著書香，我會抵達(dá)理想的殿堂，知識的海洋！

我的成長作文 篇2

　　高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書帶我們走向一個(gè)知識的海洋，帶我們駛向最美好的世界里。書像一瓶美好的凈化劑，凈化著我們的心靈;書像一個(gè)絢麗的彩虹，帶我們走向多彩的世界;書像一朵善良的云，為我們播撒著知識的種子……書帶給我的知識，使我一生受用不盡!

　　不同的書籍，不同的感受，卻同樣帶來知識，帶來快樂，帶來溫馨……

　　當(dāng)我讀著沈石溪的《狼王夢》時(shí)，我被紫嵐那顆母性的心打動(dòng)了：它為了自己的狼兒不受傷害，不惜讓大白狗的爪和牙落在自己身上;它為了能夠?qū)�寶貝在捕獸夾里救出來，寧可冒著生命危險(xiǎn)去偷襲人類，也不能讓寶貝被人和狗嘲笑;它為了狼兒能爭奪王位，不惜將自己的一條前腿折斷，去鞏固狼兒的.強(qiáng)者心里;它為了不讓長子的慘劇在狼孫身上重演，竟用自己的血肉之軀為狼孫筑起一道堅(jiān)實(shí)的防線……這種愛，令我震驚，令我感動(dòng)!書，是一只顯微鏡，照亮了顆顆美麗的心靈。

　　當(dāng)我讀著蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，保爾·柯察金那種精神令我震撼：他本是一個(gè)默默讀書的窮苦孩子，卻憑著對革命事業(yè)的熱愛勇敢地走在了革命隊(duì)伍的前列，成了一名勇敢的戰(zhàn)士，他幾經(jīng)生死卻依舊沒有放棄偉大的革命事業(yè)，當(dāng)他眼睛失明、癱瘓?jiān)诖�，再也不能為祖國賣命時(shí)，他依然堅(jiān)強(qiáng)挺立，一絲不茍的專心寫作。保爾的這種百折不撓的精神令我佩服得五體投地。書，像一個(gè)小船，帶我游到了堅(jiān)強(qiáng)的對岸。

　　當(dāng)我讀著高爾基的《童年》時(shí)，我心中對阿廖沙升起陣陣同情：他很小沒了父親，只能跟著母親與外祖母去外祖父的染坊里定居，脾氣暴躁的外祖父天天打他，同齡的孩子也常常欺負(fù)他，表哥也非常討厭他，只有外祖母，她仁愛慈祥，用自己那顆美麗的心照亮了阿廖沙敏感的心，在她的關(guān)照下，阿廖沙一天天長大了……讀完了《童年》，我感受到了阿廖沙埋藏在內(nèi)心的痛苦，我們現(xiàn)在生活的美好。書，更像一盞明亮的啟明燈，使我們看到了現(xiàn)在生活的快樂。

　　高爾基說的對，書是人類進(jìn)步的階梯，帶我走向未來那個(gè)知識的海洋、靚麗的世界……我會一步一步，向自己的目標(biāo)靠近!

我的成長作文 篇3

　　“陽光少年”與“陽光中隊(duì)”在我們育才二小的同學(xué)和整個(gè)班集體心中是一個(gè)夢寐以求的稱號，也是育才二小親愛的老師為激勵(lì)我們成長所創(chuàng)造的光榮稱號！我，正在向“陽光少年”一步步邁進(jìn)，而集體一起團(tuán)結(jié)去爭得“陽光中隊(duì)”！

　　在我身邊就有許多這樣的例子：在每一次上課時(shí)我都提醒自己要守紀(jì)律，不走神，讓老師留下好印象；在做作業(yè)時(shí)，我不馬馬虎虎，仔細(xì)做題，希望得到老師的表揚(yáng)；在考試時(shí)，我要求自己能認(rèn)真讀題，書寫工整，取得好成績!這一切不僅僅是為了讓自己學(xué)習(xí)好，最重要是能要老師在“陽光手冊”上多幾枚“陽光寶貝”，快點(diǎn)得到那閃閃發(fā)光，沉甸甸的“陽光少年”獎(jiǎng)杯！

　　就這樣，我們班的競爭可厲害，都希望自己的“陽光寶貝”多，這就發(fā)揮了激勵(lì)的作用，同學(xué)們不得不為這一榮譽(yù)而奮斗，實(shí)現(xiàn)了老師希望的在課上能思想活躍，在考試能有優(yōu)異的'成績，又有許多的特長，使我們既感到有壓力也有了動(dòng)力！

　　有幾周我們沒有評上“陽光中隊(duì)”，老師感到惱火，我們既失落，也生氣！失落沒評上“陽光中隊(duì)”，生氣那些為我們班扣分的人，而其中包括我！我們開始監(jiān)督自己，讓自己行為更文明，習(xí)慣更好；老師有懲罰措施，使我們得到了“陽光中隊(duì)”，那時(shí)，我們不但自豪，還很興奮！“陽光中隊(duì)”這個(gè)評比，使我們更團(tuán)結(jié)一心，舉止也文雅了！

　　我覺得這兩個(gè)榮譽(yù)，使我們的同學(xué)更有動(dòng)力，有了動(dòng)力也就有了進(jìn)步，有了進(jìn)步，迎面而來的自然是成功嘍！所以，我希望同學(xué)們能意識到這點(diǎn)，這不是只有成績好的同學(xué)才能得獎(jiǎng)杯，要全面發(fā)展，讓陽光帶著我們?nèi)�尋找成功，尋找美好的未來�?/p>

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