成長(zhǎng)的作文(常用5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
原本以為是很輕松的一個(gè)時(shí)間段。
結(jié)果，剛進(jìn)門，鞋還沒脫下來，你就被一頓安排。
不問你喜不喜歡，不問你要不要先歇下，要不要自己找點(diǎn)東西先果腹。
原本剛剛調(diào)整好的心情，因?yàn)槟阋痪湮乙痪涞仃P(guān)心式的安排，一下子又跌入了深淵。
連反駁生氣的力氣都沒有，只是不想說話，真的不想說話，但也不想生氣，因?yàn)橛X得那樣是不對(duì)的，因?yàn)橛X得不應(yīng)該生氣。
可是，真的開心不起來。
努力地找尋著開心的影子，然后想著下一步的安排。
有不舍，有糾結(jié)，可還是循著叛逆的心。
終歸是要這樣一個(gè)人的，即使寒冷，有點(diǎn)不知何去何從的悲涼。
可我懂得，終歸是要一個(gè)人的，成長(zhǎng)的路都要自己去摸索，去體會(huì)。
我不想說他們的對(duì)錯(cuò)，只是曾經(jīng)的.我錯(cuò)了，如今的我在這錯(cuò)的方向踏著坎坷，也不得一絲埋怨。
還是要靠自己去成長(zhǎng)的。
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都非常生動(dòng)有趣。當(dāng)然，我成長(zhǎng)的小故事，也非常生動(dòng)有趣。咱們來看看我成長(zhǎng)的小故事吧！
第一個(gè)小故事學(xué)騎自行車。在我七歲的時(shí)候，媽媽突然讓我學(xué)自行車，我心想不就在大街上騎車的人們，輕輕松松就騎走了。我也一樣，我就沒讓人媽媽扶。我腳一蹬不了，走了一米都不到，車就翻了。剛開始學(xué)騎車，它就給我了個(gè)下馬威。就這樣，我又試了兩次，和第一次的結(jié)果都一樣，我只好借助外力讓媽媽幫我扶著車，雖然還有點(diǎn)晃，但是總比前幾次好多了。在我和媽媽的堅(jiān)持不懈下，我可以自己一個(gè)人騎一點(diǎn)兒了。又騎了幾次，正當(dāng)我騎得高興的時(shí)候，我感覺沒人扶我了，我一回頭，媽媽離我好遠(yuǎn)，我正想叫媽媽過來的時(shí)候撞上了墻，“撲通”一聲，我趴在了地上。這一次把我摔的是人仰馬翻，在我的堅(jiān)持下，我終于會(huì)騎了。
第二個(gè)小故事是講拼裝的游戲。有一天下午，媽媽給我買了一盒拼裝回到家，我迫不及待地打開它。啊，這里的'零件各式各樣，我拿出說明剛開始我還是只是三分鐘的熱度，玩了不大一會(huì)兒，我就覺得枯燥乏味。不好玩，立馬干起了別的事情。這時(shí)，媽媽走過來看見我這么做就開始跟我講了一些我聽不懂的大道理。我迷茫的聽著，心里卻想著其他的事情，但是最后一道一個(gè)道理，我聽懂了，就是只要堅(jiān)持不懈。你終有一天會(huì)成功。我走到了拼裝旁又開始拼了起來。我終于拼好了一個(gè)小車，我一看。是我自己拼了我在給我自己更多的鼓勵(lì)。我心里十分興奮看來堅(jiān)持你就可以成功。這又讓我多了一個(gè)人生格言。我真是一舉兩得。
這是我成長(zhǎng)中的兩件事，當(dāng)然以后我會(huì)有更多的成長(zhǎng)故事說跟你們聽。
成長(zhǎng)的作文 篇3
時(shí)間應(yīng)該是夏末秋初，在那個(gè)夜里我記得雨下的好大！在那晚，我的怒吼響徹天空！
那晚我在學(xué)校上自習(xí)，并且我清楚的記得十四歲的我并不喜歡這件不的不做的事。在教室里我漫不經(jīng)心地看著課本，窗外的樹葉被風(fēng)刮的呼啦啦的亂響，快聽！這美妙的聲音可比上課有意思多了，煩躁的心情得到些許放松，突然，我意識(shí)到這也許是下雨的征兆，然而我沒有絲毫的準(zhǔn)備，同學(xué)們也和我一樣都沒帶雨具，班里開始騷亂。
慢慢的地雨越下越大，同學(xué)們的父母像商量好似的接踵而至，我羨慕的看著他們從父母手中接過雨傘，期待著自己的父母的到來。但直到放學(xué)，下課鈴的響聲使我的希望變成了絕望。我該怎么辦？這時(shí)雨仿佛又大了幾分。
我在回家的路上狂奔。在做這個(gè)決定之前我還在學(xué)校等了一會(huì)兒。以為會(huì)有。。。。雨聲，雷聲，風(fēng)聲確實(shí)聲聲入耳，不！應(yīng)該是聲聲入心。我很害怕，我用大聲嚎叫來緩解我內(nèi)心的恐懼。夜，突然寂靜的可怕。街上只有我一個(gè)人，只有風(fēng)聲，雨聲和我相伴，只有心跳聲是我感覺到我還活著，我但是就是感覺到全世界就剩下我一個(gè)人了。我不再有親人，朋友。
為什么？
我不明白也不了解！
我哭了！而且是很大聲的哭。
在狂奔中，雨水夾雜著淚水一起撲進(jìn)我的.嘴里。說不清的滋味，心跳聲越來越大，雨聲，雷聲仿佛失去了他們的本色。沒人知道我在這個(gè)夜里曾經(jīng)哭過。
我狂吼一聲，止住淚水，仿佛那時(shí)吼聲才是療傷的圣藥，仿佛只有吼聲才能止住我哭泣的心。那時(shí)我是這個(gè)宇宙最強(qiáng)大的！
就這樣到家了，沒有對(duì)父母說多余的話，因?yàn)橹挛乙呀?jīng)可以用一種釋然的眼光來看待了，并不是他們的錯(cuò)，這是父親對(duì)我的一種磨練。到家時(shí)雨已經(jīng)很小了！
在那個(gè)夜里，風(fēng)雨聲，雷鳴聲，心跳聲仿佛都臣服在物品的吼叫聲之下，內(nèi)心對(duì)大自然的恐懼也被驅(qū)除干凈了，我不在害怕，不在恐懼，不在怨天尤人；更使我明白了遇事要有勇氣，沒有人能幫助你，你只能靠你自己。
哭泣不是男人應(yīng)該做的事，不能解決任何問題的！
解決問題的辦法只有一個(gè)，在怒吼中狂奔，勇者無懼，勇往直前。
那夜，風(fēng)雨聲，雷鳴聲，心跳聲他們?cè)谖业呐柯暤闹笓]下，一起奏響了在我成長(zhǎng)路上的一曲完美的凱歌。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我今年12歲了，在這12年里我經(jīng)歷了大大小小有趣、難過的故事，有時(shí)開心，有時(shí)傷心……在12里心情就如同顏色一樣：五彩繽紛。
從我記事的那天起，也就是6歲，我十分清楚的記得我總會(huì)把“我的天��！”，說成“我的偏��！”。爸爸媽媽感覺我很搞笑，還以為我是裝的，后來我慢慢的改了過來。
上小學(xué)一年級(jí)了，我的成績(jī)優(yōu)秀，第一次考試考了137分。老師感到很驚訝我考了這么高分，后來每次都考了135以上。
二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)退步，學(xué)期末，我感到很納悶，每次只是優(yōu)秀少先隊(duì)員，而不是三好學(xué)生。老師對(duì)我說：“你在常規(guī)方面要注意。”，就什么都沒說。
到了三年級(jí)，我和一個(gè)好“兄弟”一起去打女生，好幾次女生都被我們打哭了，我們還沖進(jìn)洗手間，后來看到追錯(cuò)門了，就灰溜溜的跑掉了，現(xiàn)在想起來好慚愧。女生們沒有把這些事報(bào)告給老師，加上我其他方面表現(xiàn)很好，成績(jī)也是第4名，老師順理成章的把我送到三好生的行列，我在暑假里都過得得意洋洋的。
四年級(jí)到了，我開始調(diào)皮起來，一直鬧到其中考試，我開始表現(xiàn)好了起來，雖然這次沒獲得三好生，但升了一次國旗，很光榮吧。
轉(zhuǎn)眼就到五年級(jí)，媽媽叫我要表現(xiàn)好，上課認(rèn)真聽，可我老是左耳朵出，右耳朵出，這個(gè)五年級(jí)還沒完，我也不知道我的.表現(xiàn)好不好！
我的成長(zhǎng)故事與眾不同，有好有壞，下面的故事會(huì)怎樣呢？
成長(zhǎng)的作文 篇5
有的人需要關(guān)懷、理解和引導(dǎo)，而有的得人則只需要一張書桌、一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為成長(zhǎng)只需要有父母的理解和關(guān)懷。 那是剛發(fā)生的一次競(jìng)賽考試，我沒有考好，但我的`期末考試考的挺好得，回到家一對(duì)媽媽說，這可不得了了，媽媽不分青紅皂白的把我罵了一頓，我們還吵了起來，最后還落到去學(xué)校找老師。我是不怕，可是為什么父母總是這樣把分?jǐn)?shù)看作第一位，分?jǐn)?shù)已經(jīng)成了判斷一個(gè)孩子的根本。
到一次的考不好或一次的發(fā)揮失常就可以說明這個(gè)孩子不是好孩子嗎？父母因?yàn)椴恢涝蚨┩髁宋覀儠r(shí)，連解釋都不讓我們解釋，我們剛想解釋一句，父母就又拿起他們位高權(quán)重的架子，說只要我們?cè)俑翼斪炀痛蛭覀�。為什么父母不能讓我們解釋完呢？為什么父母不能放下他們的架子來與我們交朋友呢？…… 我們是孩子，我們需要父母的關(guān)懷和理解！
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