[實用]小學(xué)生快樂的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生快樂的作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生快樂的作文 篇1

　　快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來。

　　一、多媒體激發(fā)興趣

　　教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

　　二、動機(jī)激勵熱情

　　著名的`教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭砑ぐl(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。

　　1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會

　　如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向�？�、報刊的投稿活動，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時帶動寫作的風(fēng)氣。

　　2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣

小學(xué)生快樂的作文 篇2

　　快樂的`暑假就要過去了，雖然假期很短，可我玩得很開心，我跟爸爸媽媽去了樂島，在樂島我玩得很開心。

　　一進(jìn)樂島的大門，我發(fā)現(xiàn)了戲水樂園，就讓媽媽帶我去玩，剛上了滑梯，一股水流沖下來，我被沖了下來，我大叫一聲：太刺激了。接著我又玩了許多游戲：摩天輪、飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬，還游泳了呢。

　　接著，我們又看了海豚表演，那個海豚來自日本，名字叫濤濤，濤濤給我們表演了做算術(shù)題：一個人出一道題如3加1等于幾，濤濤馬上按了報數(shù)器，回答等于4，全場熱烈地鼓掌，濤濤真棒。

　　時間過得可真快呀！幾個小時過去了，我們才依依不舍地離開了。

　　回家我還要讀紅樓夢、三國演義之類的書，新學(xué)期開始了， 努力吧！

小學(xué)生快樂的作文 篇3

　　清晨“嗶嗶啪啪”的陣陣鞭炮聲驚醒了還在睡夢中的我，一想原來今天是新的一年開始了。起床后我們一家一起吃了湯圓，據(jù)說是合家團(tuán)圓的寓意。接著我們就出去拜年了，第一站就開往了爺爺奶奶家，我給他們拜年與祝福希望他們身體健康，萬事如意！爺爺奶奶也祝愿我學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂健康！他們還給了我一個紅包，我正好用來學(xué)習(xí)怎樣管理錢物。

　　接著我們就到外公外婆家了，沒想到我們還是新年的第一批客人呢！我也給他們與老太一一拜了年，漸漸的來的人多了起來家里慢慢地?zé)狒[開了真是歡樂的新年�。∥乙彩恰按筘S收”，共收了十幾個紅包，這一天每個人的臉上都露出了祥與的.笑容，

　　新的一年我們的祖國一定會更加繁榮昌盛，我們的生活會更加美好。

小學(xué)生快樂的作文 篇4

　　今天是禮拜天，天氣晴朗，總算做完了作業(yè)。我和舅媽、媽媽、姐姐、哥哥一起去吃飯。

　　我吃的很開心，我覺得飯也很香。吃完飯，我們一起去KTV唱歌，我唱了盡忠報國、傳奇、映山紅等歌曲，后來又和姐姐一起長樂馬蘭謠。我覺得我自己唱歌很好聽。我們邊吃邊唱。唱完歌后我依依不舍得離開KTV，這真是快樂的一天啊！

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