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成長的作文400字合集(4篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的成長的作文400字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
成長的作文400字 篇1
成長就像爬山,需要我們一個腳步一個腳步地登上山峰。
——題記
一天,我和爸爸去爬山。剛到山腳,抬頭一望,山高高地佇立在那里。我頓時感慨:望“山”興嘆。這么高的山,何時到頂?我躊躇不前,爸爸推了我一把:“怎么?你想‘臨陣逃脫’不成?”“當然不是!”話完,我便義無反顧地向前走去。
起初還行,到了半山腰,我便氣喘吁吁。我又一次抬頭,天哪!離山頂還有十萬八千里呢!什么時候走得完?我上氣不接下氣,爸爸卻面不改色心不跳。我看到很多人也同我一樣望了望山頂,然后打退堂鼓放棄了。我的心也有點動搖。爸爸似乎懂得我的意思:“現(xiàn)在已經(jīng)到半山腰了,難不成你還要原路返回?若是這樣,那這段路有何意義?”我聽了,只好和爸爸繼續(xù)爬上山頂。
望著周圍路人一個一個地退卻,想著爸爸的話,我也就不再生有放棄的'念頭了。是啊,如果你選中了一條路,何必要打聽還要走多久呢?累了,也就歇一、兩分鐘;渴了,就喝幾口水,然后向我的目標——山頂?shù)侨ァ?/p>
皇天不負有心人,在我們鍥而不舍的努力下,我們終于登上了看似可望不可即的山頂。站在山頂,我感慨萬千。成長,不就像登山嗎?一步一個腳印,以致整座山都留下你的腳印。踩在山路,向前方奔去。
成長的作文400字 篇2
在人生的道路上,我做過許許多多的好事,其中有一件事,使我終生難忘。通過這件事,我發(fā)現(xiàn)我自己已經(jīng)長大了。
那是一個冬天的下午,我悠閑地坐在沙發(fā)上看電視。等待著忙碌了一天的爸爸媽媽。突然,我想:爸爸媽媽整天都忙來忙去,回到家了以后他倆有要做家務(wù)事,多辛苦呀!我不如幫他們煮一回飯!
說干就干,我一骨碌地爬下沙發(fā),來到了廚房,在米桶里抓了幾把米,倒進鐵盆里,然后在鐵盆里倒?jié)M水,用手一遍一遍地清洗盆中的米,總共洗了三遍米后,再把清洗過的米倒進電飯煲里,又在鍋里倒了一大碗水,最后蓋上鍋蓋,按了一下“煮飯”鍵。咦,奇怪,提示燈怎么沒亮呢?如果沒有電的話,這飯就煮不成了呀?經(jīng)過我仔細觀察,才得知原來是粗心的我忘記插插座了。我連忙插上了插座,提示燈也亮了。
過了半個小時后,爸爸媽媽都回來了。媽媽正準備煮飯,突然發(fā)現(xiàn)飯已經(jīng)煮好了。媽媽驚訝的看著我說:“曾懿,這是誰煮的`飯呀?”我聽了媽媽的話,自豪地說:“那當然是我煮的呀!”然后媽媽開始做菜。在吃飯時,飯有點稀,可是媽媽還是表揚我做的很好。叫我下次水放少一點,水蓋住米一公分就夠了。
從那以后,只要是我比爸媽先回家,我就把飯煮好。媽媽見了臉上洋溢著幸福的笑容,對我說:“看來,我的孩子真的長大了!甭犃藡寢尩脑,我心里樂滋滋的。
成長的作文400字 篇3
在人生的道路上,人會長大三次。第一個階段是從頑皮到嚴肅。第二個階段是從誤會到理解他人。第三個是從自私到知道怎么為父母分擔。
小時候,我自己是非常淘氣,每次都搞一些惡作劇:比如說把我的姐姐的梳子藏到一個只有我知道的地方,但她發(fā)現(xiàn)梳子不見的時候,每次都對我說:“弟弟,是不是你把我的梳子藏起來了?”我心里忐忑的說:“沒…沒有!苯憬悴露疾碌玫绞俏也氐。于是她說:“快把我的梳子還給我,不然告訴爸媽!庇谑俏抑缓冒咽嶙舆給她了。但是到了長大后,才明白,這是非常幼稚可笑的。
第二次是在我上六年級的時候,因為是小升初,所以每天都有非常多的作業(yè),在學校每天都要考一兩次試,到要把我的腦袋弄炸了。并且每天回家的'時候,父母還要嘮叨我。幾乎每天我都要和他們吵架,因為我覺得他們是最啰嗦的人。但到了后來我才明白這樣子是不理解他們的,雖然我很多作業(yè),但他們也非常不容易。
第三次是我上初中的時候,剛開始幾個星期作業(yè)很輕松就完成了,沒有想象中的那么多,所以幾乎每天我的作業(yè)很快就寫完了,作業(yè)寫完之后,我?guī)缀跏嵌酥埻耄贿叧燥堃贿吙措娨。但到了后來,才明白父母是非常辛苦的,所以為了減輕父母的勞累,我每天都幫父母洗碗。
這就是我成長的蛻變。
成長的作文400字 篇4
人生,就像一片沙灘,你每向前走一步,就會留下一個腳印。這些腳印就是我們成長的腳印。
昨天下午,音樂老師教我們唱一首新歌,我們班的每位同學都用心的跟著音樂老師的琴聲唱了起來,這首歌非常的好學,沒有太多的'變調(diào)。所以,我們班大部分同學學的非?,只用了6分鐘的時間,就學會了這首歌。
這時,音樂老師問:“有沒有會唱的同學,請上講臺上來唱。”頓時,全班鴉雀無聲,周圍死一般的寂靜。我知道班里有許多同學會唱這首歌,可是卻沒有一個人上去唱,班里頓時陷入了僵局。
等了兩分鐘,還是沒有人上去唱。音樂老師說:“有沒有人要上來唱,10、9、8、7、6、……”
這時,我的心里處于一種矛盾的狀態(tài)。我想上去唱,可又擔心唱的不好會被同學笑話。其實,這首歌我已經(jīng)會唱了。我的座位在第一排,離講臺只有一步之遙,我有好幾次想走上講臺,卻又退了回去!斑有沒有要唱的,最后5秒鐘倒計時,5、4、3、……”音樂老師已經(jīng)數(shù)到了“1”,我對自己說:“上去吧,再不上去就沒有時間了,機會難得!蔽覉远俗约荷先コ璧臎Q心,就當這是一次玩玩而已的游戲吧,唱不好也沒關(guān)系。我向講臺上邁出了一步,走上了講臺。在講臺上,我跟著音樂老師的伴奏唱起了那支新學的歌曲。好像效果不錯,因為我本來就會唱。
講臺上的那個腳印,雖然早就不留一點兒痕跡了,但在我的心里,它依舊存在。它是我成長的腳印,代表著我的成長,這一步也是我邁向勇敢的一步。
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