（推薦）精彩的魔術(shù)表演作文11篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的精彩的魔術(shù)表演作文，歡迎閱讀與收藏。
精彩的魔術(shù)表演作文1
今天下午，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)精彩的魔術(shù)表演。
一來(lái)到報(bào)告廳，我們就看見(jiàn)一位年過(guò)花甲的老爺爺坐在講臺(tái)上，不過(guò)，你可別小瞧他，他可是大魔術(shù)師―“劉謙”的徒弟呢!
老爺爺給我們表演的是一些小魔術(shù)，這些魔術(shù)里都蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理，個(gè)個(gè)都十分有趣，其中最有趣的是運(yùn)用障眼法原理表演的“繩子剪不斷” 魔術(shù)。他先拿出一根紅繩子，把繩子對(duì)折幾下，在手指上面露出二節(jié)，當(dāng)將繩子提上來(lái)是，老爺爺偷偷第用小拇指在下面抿住繩子的一頭，然后請(qǐng)了一位小朋友上臺(tái)剪掉指頭上面的'一節(jié)，繩子一下子變成4個(gè)頭，最后老爺爺又把四個(gè)頭中間的兩個(gè)頭打一個(gè)死結(jié)，將繩子繞在手上，然后又請(qǐng)那個(gè)小朋友一拉，繩子竟完好如初了。看了老爺爺精彩的表演，臺(tái)下一片嘩然，有的鼓掌，有的尖叫，有的討論繩子怎么沒(méi)被剪斷。
看了這個(gè)表演，我覺(jué)得真的是“小魔術(shù)!大道理呀!”
精彩的魔術(shù)表演作文2
等啊等，盼啊盼一年一度的六一兒童節(jié)終于來(lái)臨了。午飯過(guò)后，只見(jiàn)室內(nèi)球館里赫然多出一塊大橫幅，上面寫(xiě)著幾個(gè)字：“湘師附小鼓樂(lè)隊(duì)匯報(bào)演出及魔術(shù)表演”�！耙�！”我們歡呼起來(lái)了，好久沒(méi)有魔術(shù)表演了。
好不容易等到下午一點(diǎn)半，，魔術(shù)表演開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)睜大眼睛，一眨也不眨，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。首先上場(chǎng)的是一位獲得全國(guó)金獎(jiǎng)的女魔術(shù)師，她真厲害！只見(jiàn)她一上場(chǎng)時(shí)竟拿了個(gè)火把，上面燃著熊熊烈火，忽一變，一根短小的火把和火全不見(jiàn)了，變成了一根渾身散發(fā)著金屬光澤的長(zhǎng)鐵條，她又一變，鐵條也也不見(jiàn)了，竟變成了一個(gè)男孩子玩的普通溜溜球，我們大聲叫好，吶喊聲一浪高過(guò)一浪，可她似乎并沒(méi)有要停下的意思，隨著音樂(lè)不斷地變化，她又把溜溜球變成了紅色的'手帕，又變成七彩的，讓我們看的人應(yīng)接不暇。
接下來(lái)是一位雜技演員登場(chǎng)了，他穿著紅白雙色的衣服，一上來(lái)就是一個(gè)空翻，然后他把一個(gè)鋼球放在一塊鐵板下面，人竟站在了上面做高難度動(dòng)作，隨著難度加大，球和板的個(gè)數(shù)都在不斷地增加，我們都暗暗地為他捏了一把汗，甚至有同學(xué)在下面驚嘆：“別想不開(kāi)啊！千萬(wàn)別失誤��！”可他卻好像沒(méi)事一樣，不斷在上面站著，甚至還現(xiàn)出一副完全享受的表情，最后，他一個(gè)后空翻從上面躍下來(lái)，然后對(duì)觀眾鞠了一躬，下臺(tái)了。頓時(shí)臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，大家都拍手叫好，歡呼聲直沖云霄。
最奇妙的還是那個(gè)“隔空轉(zhuǎn)移”，主持人竟讓我們的 張 老師上去做托兒，哈哈，老師就要出洋相了，只見(jiàn) 張 老師在演員的身上系上繩子，真所謂五花大綁的，還讓我們 張 老師穿上他們的衣服，躲到小帳篷里去了，當(dāng)主持人喊1、2、3數(shù)字后， 張 老師出現(xiàn)了，哎, 張 老師的衣服怎么穿在那演員的身上了？太神奇了……..接下來(lái)的節(jié)目依然精彩不斷，有合作表演，撲克表演，呼啦圈表演……，最后的演出在滑稽小丑叔叔的口哨聲中結(jié)束了。
“六一”令我們心花怒放；“六一”令我們無(wú)比激動(dòng)；“六一”令我們無(wú)比快樂(lè)！但更令我們感嘆不已是：“啊，這真是一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演那！”
精彩的魔術(shù)表演作文3
聽(tīng)說(shuō)今天是魔術(shù)課，我內(nèi)心非常激動(dòng)。魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)李老師先給我們表演的是“吃”，同學(xué)們都笑死了。
“精神小伙，閃亮登場(chǎng)！”李老師大叫一聲，又一次迎來(lái)了同學(xué)們的笑聲。魔術(shù)道具是兩個(gè)紙杯和兩個(gè)小紙團(tuán)，要表演的是穿越術(shù)。同學(xué)們都在猜，到底是怎樣穿過(guò)去的呢？有的說(shuō)是坐時(shí)光機(jī)，有的'說(shuō)是乘飛船……
我們都亮起了“24k黃金眼”。首先，李老師把小紙團(tuán)放在桌子上，再把一個(gè)紙杯倒扣并蓋住紙團(tuán)，然后把第二個(gè)紙團(tuán)放在紙杯的底部。紙團(tuán)好像在說(shuō)悄悄話：“你為什么不到里面來(lái)？”李老師又把另一個(gè)杯子口朝下放在紙團(tuán)上面。接著，她拿出魔法棒，嘴里念著咒語(yǔ)，最后兩個(gè)紙團(tuán)團(tuán)聚了。它們好像在說(shuō)：“我們終于相遇了，太好了！”這到底是怎么回事呢？我心想：是不是紙杯破了？可李老師給我們看了，沒(méi)有破洞�。�
李老師啊，求求你，我非常想知道這是為什么。可她讓我們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，才告訴我們。太好了，終于有希望知道其中的奧秘了。
精彩的魔術(shù)表演作文4
今天，李老師變成魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦！同學(xué)們知道了，教室里立刻沸騰起來(lái)。看魔術(shù)要付費(fèi)的，可我們都沒(méi)有帶錢(qián)，所以看了一場(chǎng)免費(fèi)的魔術(shù)。
道具是兩個(gè)紙團(tuán)和兩個(gè)杯子。她的表演正式開(kāi)始了，紙團(tuán)A好像說(shuō)：“我好緊張啊，如果這次表演失敗了，我怎么辦？”紙團(tuán)B好像說(shuō)：“我才不緊張，誰(shuí)緊張誰(shuí)是小狗！”紙杯兩兄弟和紙團(tuán)B一樣，一點(diǎn)都不緊張。
表演開(kāi)始了，同學(xué)們有的伸長(zhǎng)脖子，有的`站了起來(lái)，還有的快沖上來(lái)了……我也瞪大了我的“24k黃金眼”，只見(jiàn)李魔術(shù)師用一個(gè)杯子把一個(gè)紙團(tuán)蓋住，然后把另一個(gè)紙團(tuán)放在杯底上面，接著用另一個(gè)杯子蓋在上面，最后拿一根棒子拍了一下紙杯。當(dāng)杯子打開(kāi)的時(shí)候，我驚訝得瞪大了眼睛：杯子里真的有兩個(gè)紙團(tuán)。
這時(shí)，我開(kāi)始大膽猜測(cè)，覺(jué)得這杯子里本來(lái)就有個(gè)紙團(tuán)，所以后來(lái)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)。李魔術(shù)師是問(wèn)我們想不想知道其中的奧秘，我們都說(shuō)想，可她就不告訴我們。李魔術(shù)師，如果你不告訴我，我就留在這里不走了！
精彩的魔術(shù)表演作文5
今天在我們班里表演了一場(chǎng)魔術(shù)，這可不是請(qǐng)來(lái)的魔術(shù)大師，而是班上的三位同學(xué)表演的。
第一位變魔術(shù)的主角是黃寶南，其他兩位就是王遠(yuǎn)欣和李斌他們是送魔術(shù)工具的，沒(méi)過(guò)多久魔術(shù)開(kāi)始了，我安靜的坐在位子上拭目以待。
魔術(shù)開(kāi)始了，起先教室里一片寂靜，同學(xué)的眼睛睜得大大的，像三國(guó)里的張飛，不想放過(guò)一分一秒。黃寶南兩手拿著一根魔術(shù)棒，臉帶著微笑，身子往后搖了兩三下然后變出了一條正方形的絲巾，我們高興得手舞足蹈，有的同學(xué)站在課桌上說(shuō)表演的真不錯(cuò)，還有的高聲大叫著，吶喊著.還有最后一個(gè)表演，當(dāng)黃寶南又再次站在講臺(tái)上的.時(shí)候，教室里再次鴉雀無(wú)聲了，全班的目光都投注在黃寶南的身上。他又換了一根較短的魔術(shù)棒，瞬間就被他拉長(zhǎng)了，拉長(zhǎng)以后，他轉(zhuǎn)過(guò)身一扭，那根魔術(shù)棒不見(jiàn)了，出現(xiàn)在眼前的是一白一黑的兩塊絲巾。
啊！真是好神奇，雖然這場(chǎng)魔術(shù)才有短短10分鐘，但我覺(jué)得這是愉快而又漫長(zhǎng)的10分鐘。
精彩的魔術(shù)表演作文6
“啪啪啪……”這是什么聲音呢？哦，原來(lái)是三E班的同學(xué)們?cè)跓崃覛g迎李魔術(shù)師呀，他們的好奇心都被點(diǎn)燃了呢！
魔術(shù)道具有兩個(gè)紙團(tuán)和兩個(gè)杯子。表演開(kāi)始了，李魔術(shù)師先在桌子上放了個(gè)紙團(tuán)，然后把杯子扣在紙團(tuán)上；接著，再在杯子上面放一個(gè)紙團(tuán)，再扣個(gè)杯子。最后，李魔術(shù)師一邊用魔術(shù)棒圍繞著杯子轉(zhuǎn)，一邊念著口訣：“西瓜菠蘿哈密瓜�！痹偾昧饲帽�，紙團(tuán)好像在說(shuō)：“李魔術(shù)師！李魔術(shù)師！你敲輕點(diǎn)兒，都快要把我敲出腦震蕩了！”
李魔術(shù)師拿開(kāi)杯子，桌子上卻有兩個(gè)紙團(tuán)。大家議論紛紛，有的說(shuō)杯子里有個(gè)洞，還有的說(shuō)下面早已有個(gè)小紙團(tuán)了。
李魔術(shù)師公布了答案。原來(lái)第一個(gè)杯子里面有一點(diǎn)點(diǎn)雙面膠，上面粘著一個(gè)小紙團(tuán)，然后一敲，紙團(tuán)就掉下來(lái)了。
我給李魔術(shù)師五顆星，因?yàn)樗腵課不僅很好笑，還很好玩。
精彩的魔術(shù)表演作文7
在一些常見(jiàn)而又宏大華麗的舞臺(tái)上，常�？梢砸�(jiàn)到一些神奇的魔術(shù)表演，看完之后有沒(méi)有讓你驚嘆不以呢！
我們班的`同學(xué)——王依涵非常喜歡魔術(shù)，常常會(huì)給我們表演一些我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魔術(shù)表演，我見(jiàn)過(guò)的魔術(shù)不可計(jì)數(shù)，有在手上點(diǎn)火，燒起來(lái)了也一點(diǎn)兒都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樵谑稚蠂娏艘环N泡沫；還有在自己的魔術(shù)帽子里取出小兔子、花……他先把魔術(shù)帽給觀眾檢查，再把帽子放在桌上，從里面拿東西，因?yàn)樽雷酉旅嬗袀�(gè)洞，有人從里面提供魔術(shù)師表演時(shí)要的道具。
如果一些人不知道這其中的奧秘的話，一定會(huì)被它嚇得目瞪口呆。
上個(gè)星期，我早早地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，王依涵在上面給他（她）們表演魔術(shù)，我迫不及待地沖了進(jìn)去，我坐到了位子上，依涵手里拿著一個(gè)杯子，左手拿著一個(gè)盤(pán)，她拿出二個(gè)硬幣把一元的放在盤(pán)子里，她把右手拿的五角放了進(jìn)去，忽然五角進(jìn)去了。
這個(gè)魔術(shù)可真神奇。
精彩的魔術(shù)表演作文8
今天，老師給我們看了三仙歸洞這個(gè)魔術(shù)。
一個(gè)鬼手王，只見(jiàn)他拿起一個(gè)球，放在碗里，再拿起一個(gè)球放進(jìn)另一個(gè)碗里。按著他拿起一個(gè)筷子，從第一個(gè)碗畫(huà)到第二個(gè)碗。最后變成了第一個(gè)碗里沒(méi)有球，另一個(gè)碗里卻有兩個(gè)球。
這其中的秘密就是，他抓起一個(gè)球放在手里，并沒(méi)有放在另一只手里，只是做了一個(gè)假動(dòng)作。接著他舉起另一只手的碗反扣在桌上，這個(gè)碗就變成空的'碗。接著舉起有球的那支手，把碗拿住，那一個(gè)球就正好在里面了。然后他把另一個(gè)球放進(jìn)碗里。因?yàn)橛^眾看到是有一個(gè)碗有一個(gè)球，所以另一個(gè)碗就要再放進(jìn)去一個(gè)球。最后，他用筷子再?gòu)牡谝粋�(gè)碗畫(huà)到第二個(gè)碗，第二個(gè)碗就有二個(gè)了。
其實(shí)這個(gè)魔術(shù)說(shuō)著不難，就難在手法和多多練習(xí)，這樣才能讓觀眾相信。
這個(gè)魔術(shù)要做得非常熱練，觀眾才不能抓住你魔術(shù)的小把柄，你的魔術(shù)才吸引人。
魔術(shù)，不是真的魔法，但他給人的生活帶來(lái)樂(lè)趣。
精彩的魔術(shù)表演作文9
周六上午，陽(yáng)光明媚，我開(kāi)開(kāi)心心去上課，一進(jìn)教室，我以為老師會(huì)直接教我們寫(xiě)作技巧或方法，可老師卻神秘地說(shuō)：“今天，我們要表演一個(gè)小魔術(shù)，暫時(shí)不寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)后，有點(diǎn)緊張的心情像石頭一樣落了下去，立馬變得開(kāi)心起來(lái)，因?yàn)槠綍r(shí)只能在電視上看，而今天卻正好可以身臨其境來(lái)大開(kāi)眼界一下。
老師悄悄地拿出了四樣道具，分別是一瓶剛接的涼水，一小包紙巾，一根小針和一個(gè)黃色的塑料盒。我們仔細(xì)想著這些物品有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。有的同學(xué)沖著老師笑，感覺(jué)老師在和我們開(kāi)玩笑，也有的同學(xué)一直盯著這些道具，皺緊眉頭，苦思冥想著，好像在解一道難題。這時(shí)，老師告訴我們這個(gè)魔術(shù)名叫“輕功水上漂”。同學(xué)們又議論起來(lái)，有的人認(rèn)為是把水倒入盒子里，讓針漂浮在水面，可又有人說(shuō)讓針在水面上漂也不算是魔術(shù)呀？大家凝惑不解，不知道老師寶葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我也丈二和尚——摸不著頭腦。
期待已久的魔術(shù)終于要開(kāi)始了，老師左手拿起水瓶，右手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋，往盒子里倒了些水，突然，老師問(wèn)我們：“夠了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不夠，再來(lái)點(diǎn)兒。”老師又倒了點(diǎn)。接著，老師讓我們依次嘗試，讓針漂浮在水面上。第一位同學(xué)大膽地拿起針，半蹲著身體，眼盯著水面，輕輕地把針?lè)旁谒嫔�。不出我所料，針沉了下去。結(jié)果我們也都失敗了。老師笑著說(shuō)：“唉，你們不行，看我的�！敝灰�(jiàn)老師從紙巾袋里抽出了一張紙，輕輕地撕了一層下來(lái)，又把剛撕的'紙弄成與盒子一般大小，小心翼翼地鋪在水面上，又拿出針，一絲不茍地放在水面上。突然，有位同學(xué)不小心碰了一下桌子，只見(jiàn)針毫不留情地沉了下去�！鞍Γ上Я�。就差一點(diǎn)點(diǎn)，都快要成功了�！薄皼](méi)事，失敗乃成功之母�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)�！鞍察o，再來(lái)一次，這次肯定能成功。”老師信心滿滿地說(shuō)道。只見(jiàn)老師又重新做了一遍，但這回比上回更仔細(xì)了。“哇，竟然成功了�！薄疤衿媪��！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。這回，針真的漂浮在水面上了，真是太不可思議了。
當(dāng)老師給我們說(shuō)完原理后，我恍然大悟，原來(lái)是張力在使針漂在水面上啊！原來(lái)如此呀！
通過(guò)這次魔術(shù)，我懂得了：遇到困難時(shí)不能氣餒，并且要敢于嘗試，而這些經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！所以，我們要處處留心生活的萬(wàn)物。
精彩的魔術(shù)表演作文10
魔術(shù)變幻莫測(cè)，讓人琢磨不透，我就是一個(gè)真真正正的魔術(shù)迷。
陳老師就表演了一個(gè)魔術(shù)，他拿出了一個(gè)玻璃杯，還拿出來(lái)一個(gè)倒醬油的一個(gè)東西，又拿出兩個(gè)硬幣，一個(gè)五角，一個(gè)一元。
他把玻璃杯放在倒醬油的東西上，然后問(wèn)我們：要把一元放進(jìn)去，還是把五角放進(jìn)去？我本來(lái)說(shuō)五角的，可大家都說(shuō)：一元，我也只能說(shuō)一元。
老師把一元放進(jìn)去，說(shuō)要把五角也變進(jìn)去。他兩個(gè)指頭拿著五角，用力一按，我們就聽(tīng)到了兩個(gè)硬幣在玻璃杯里跳了一下的聲音，五角真的進(jìn)去了。
原來(lái)，老師有三個(gè)硬幣，一個(gè)元，兩個(gè)五角。他聽(tīng)到我們說(shuō)要放一元，就把五角放在下面，他根本就沒(méi)把五角弄下去，他手上的.五角早就藏起來(lái)了，當(dāng)他用力一按的時(shí)候，一元和五角就分開(kāi)了，神奇吧。
所有的魔術(shù)，都是通過(guò)利用我們感覺(jué)的缺陷或盲區(qū)達(dá)到神奇的效果。
精彩的魔術(shù)表演作文11
一進(jìn)教室，便感覺(jué)魔術(shù)氣息強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，正在播放的動(dòng)畫(huà)片《魔術(shù)師與兔子》中，一系列滑稽的動(dòng)作讓我們捧腹大笑，大家立馬對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣。
表演正式開(kāi)始！只見(jiàn)魔術(shù)師走上講臺(tái)，將一小節(jié)一小節(jié)紙片塞進(jìn)嘴里，大家都不知他“葫蘆里賣(mài)的什么藥”。突然，魔術(shù)師一吹氣，就吐出無(wú)數(shù)彩色紙條，紅的'、黃的、紫色、綠的，五彩繽紛。一個(gè)同學(xué)將彩色紙條輕輕一拽，發(fā)現(xiàn)越拽越長(zhǎng)，好像魔術(shù)師嘴里有個(gè)制造彩帶的工廠似的！教室里立即響起“嘩嘩”的掌聲。這個(gè)魔術(shù)剛表演完，魔術(shù)師又拿起一疊撲克牌，讓一個(gè)同學(xué)從中隨意抽出一張，但不告訴魔術(shù)師是什么圖案，只有我們小記者才知道。我們藏起這張牌后，魔術(shù)師就
打開(kāi)一把傘，大家都驚呆了：雨傘上的印花圖案竟然和藏起的那張牌上的圖案是一樣的！
魔術(shù)師精湛的技藝、精彩的表演深深打動(dòng)了我們，直到表演結(jié)束后很久，我們?nèi)匀灰猹q未盡。真希望自己也能像魔術(shù)師一樣，魔法無(wú)窮，讓生活充滿樂(lè)趣！
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