[經(jīng)典]成長(zhǎng)作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家分享。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　一棵樹的花開果香，要經(jīng)歷春的陽光普照，夏的風(fēng)雷考驗(yàn)，秋的提醒叮嚀，冬的嚴(yán)寒錘煉。我的青春之樹亦是如此——在暖如春風(fēng)的鼓勵(lì)中生根發(fā)芽，也要在嚴(yán)如秋風(fēng)的提醒下挺起脊梁，茁壯成長(zhǎng)。

　　提醒——是爸爸緊鎖的眉頭。每當(dāng)把作業(yè)交給爸爸時(shí)，我都提心吊膽地望著他那時(shí)而舒展時(shí)而蹙起的眉頭。這時(shí)，他總會(huì)用一只手捂住鼻子，半瞇著眼，將頭拗過來，拗過去，再喃喃地說：“今天的書寫存在不少問題��！”我于是慚愧地低下頭，一邊自我反思，一邊聽爸爸的提醒。簽字后，爸爸開始做點(diǎn)評(píng)。他指著書本，一臉嚴(yán)肅地看著我：“我們應(yīng)將作業(yè)當(dāng)成考試一樣謹(jǐn)慎對(duì)待，將考試當(dāng)作平時(shí)作業(yè)輕松應(yīng)對(duì)，這才是高效學(xué)習(xí)！看看你自己的作業(yè)，寫得……”

　　提醒——是實(shí)踐中得到的.鍛煉。爸爸常拿“人情練達(dá)即”來提醒我：“口語交際和社會(huì)實(shí)踐都是生活的重要學(xué)科。它們不在書上，不在紙上，就在我們的生活當(dāng)中。學(xué)好書本上的，再學(xué)好這些，才是全面發(fā)展的學(xué)生！”從學(xué)習(xí)到生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會(huì)，爸爸都同樣嚴(yán)格要求我，處處提醒我——大到為人處事，小到說話走路。

　　提醒——是沒有主輔之分的綜合。爸爸對(duì)體育的熱愛感染了我，他教我羽毛球、乒乓球，還與我一起練長(zhǎng)跑、學(xué)游泳。其間，與我相伴的不只是歡聲笑聲，更多的是提醒。聽！爸爸又張嘴了：“注意運(yùn)動(dòng)‘三快’：出手快、反應(yīng)快、速度快。還要注意方法：該拉球時(shí)就長(zhǎng)拉，該扣球時(shí)就瀟瀟灑灑地扣，當(dāng)斷則斷，不能拖泥帶水……”爸爸不會(huì)放過信息技術(shù)，常說：“排版要學(xué)會(huì)，打字要練習(xí)，語數(shù)外能行，其余也要精�！痹瓉硎俏疑闲畔⒄n時(shí)留在教室，這事被爸爸“鄭重提出”。爸爸也很重視音樂，稍稍有空，就播放起國(guó)歌，趕忙提醒著：“趕緊跟著唱，你們音樂不是要考的嗎？”

　　就這樣，我在提醒中成長(zhǎng)。這提醒，不僅是一次皺眉、一門科目、一份關(guān)心，它更象征著一種責(zé)任，體現(xiàn)著深沉的父愛。感謝我曾擁有過的一次次提醒，使我戒焦戒躁，使我沉著冷靜，使我的青春像漂在海浪上的扁舟，在一路坎坷中不失人生正確的航向！

　　（潘瑞枝老師點(diǎn)評(píng)：層次清楚，每個(gè)段落有中心句引領(lǐng)，所寫事情細(xì)小典型，行文中多次點(diǎn)題，最后升華主題。語言簡(jiǎn)潔而富有內(nèi)涵。）

成長(zhǎng)作文 篇2

　　愛是辛勤的付出，愛是細(xì)心的照顧，愛是真誠(chéng)的關(guān)心，愛是……

　　記得小時(shí)候我剛接觸溜冰鞋，差一點(diǎn)就丟了半條命。當(dāng)時(shí)看著別人穿著溜冰鞋，覺得特別簡(jiǎn)單，還很有趣，于是我好奇心就萌發(fā)了。我對(duì)媽媽說：“我想學(xué)溜冰�！北疽詾閶寢寱�(huì)很支持我，但她卻很反對(duì)，媽媽說：“你現(xiàn)在還小，溜冰很危險(xiǎn)的.，等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)吧！”我覺得媽媽就是小氣，舍不得花錢給我學(xué)溜冰。于是我就背著媽媽，讓爸爸偷偷給我報(bào)名，每天我就趁著媽媽上班的時(shí)間去學(xué)溜冰。

　　我學(xué)溜冰已經(jīng)有一段時(shí)間了，也有一定基礎(chǔ)，于是我就想挑戰(zhàn)一下高難度的動(dòng)作。老師教完動(dòng)作我就自己練習(xí)。那天太陽公公可能生病了，所以讓烏云爺爺替他“上班”，就當(dāng)我快把動(dòng)作完成的時(shí)候，烏云爺爺打了個(gè)噴嚏“轟”，天空出現(xiàn)一道閃電。把我嚇得縮成一團(tuán)，接下來又連續(xù)打了好幾個(gè)，把我嚇得想回家了。最終，烏云爺爺忍不住流下了“眼淚”——雨，而且流得越來越多。其他同學(xué)都回家了，唯獨(dú)只有我在堅(jiān)持練著，我一直都在加速快速度，突然腳一滑，一個(gè)的坐在地上，我的淚珠滴落了下來。當(dāng)時(shí)一個(gè)人也沒有，我疼的起不來，只能坐在地上。突然一雙溫暖的手把我扶了起來，我抬頭一看是媽媽，媽媽怎么會(huì)在這？我還沒張口問，媽媽就把我背了起來，她邊走邊說：“都和你說了溜冰危險(xiǎn)，你還偏不聽。要不是你老師之前和我說了你的情況，你要在這里怎么辦？身體有沒有事？”我什么也沒說，只是靠在媽媽背上搖了搖頭。

　　父母對(duì)我們的愛就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，他們的關(guān)心、責(zé)罵、鼓勵(lì)……都是愛，我們卻不知道去感悟，所以從這件事之后我感悟到了父母對(duì)我的愛。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　鷹，一種翱翔于藍(lán)天的鳥類，自古以來便是不屈、自由的象征。每只小鷹出生時(shí)，兩件事情是不會(huì)改變的，一是在小鷹羽毛豐滿之日，老鷹定會(huì)折斷小鷹的翅膀，將它推下懸崖，二是在小鷹即將成年的時(shí)候，將會(huì)在雷電交加的暴風(fēng)雨之日，振翅飛翔一番，感受風(fēng)雨的侵蝕，大自然的惡劣，讓它在不斷的打擊和磨練中豐滿自我的羽毛，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　鷹如此，人亦如此。

　　在年幼時(shí)，我酷愛單車。每當(dāng)看到年紀(jì)稍大的孩子，在院子里騎車相互比賽時(shí)，我的心就激動(dòng)不已。轉(zhuǎn)彎時(shí)，他們側(cè)著身子，盡可能地將角度放大；剎車時(shí)，左腳踩地，猛地一剎車，車后輪留下一道印記，一記完美的飄移劃過；騎車時(shí)，時(shí)而單手扶著車子，另一只手插進(jìn)口袋，時(shí)而雙手放開，做出一連串的手勢(shì)，給人以無限的震撼。當(dāng)時(shí)的我真的很羨慕他們，總是央求父親給我也買一輛，在我的`百般央求下，父親最后同意了。幾天后，一輛嶄新的小單車出此刻我的眼前，我輕輕地?fù)崦�著這架單車，愛不釋手。父親提議說：不如去試試吧！我心里一動(dòng)，回想起別人騎車時(shí)的瀟灑模樣，有一種說不出的興奮。我坐在單車上，雙手扶住車把，正準(zhǔn)備騎上去，可沒掌握好平衡，摔了下來。又上，再次摔了下來。幾次都是這樣，我率了多次，也被單車壓了多次。手臂、腳踝都磨破了，流出來血。我哭著跑回家，向父親訴說。父親沒有像我想象中的那樣安慰我，而是把我推出門，讓我自我繼續(xù)練去。我又一次騎上車，又一次摔倒。。。在我的哭泣和父親嚴(yán)厲的責(zé)令聲中，我漸漸掌握了騎車子的技巧，摸索出如何持續(xù)平衡，最后能夠東倒西歪地騎上單車走了�？吹竭@一景象，父親笑了：停下吧，回家！”。說罷便舉起我的單車，回家了。

　　回到家后，父親把我叫到身邊，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“明白這天為什么讓你一向練嗎？因?yàn)槲蚁胱屇忝靼祝瑳]有什么事情是能夠不經(jīng)歷風(fēng)雨便成功的。你能夠去觀察，去查資料，每只鷹都要在暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)翱翔，才能在藍(lán)天和白云下安逸地生活。我要讓你明白，你也務(wù)必在風(fēng)雨中成長(zhǎng)�！�

　　彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，可父親的話我還一向牢記。無論在枯燥的書法練習(xí)中，還是在高深的奧數(shù)習(xí)題中，無論是在眾多的題海中，還是在復(fù)雜的語法中，我都一向信奉：“在風(fēng)雨中歷練”的原則，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)。

　　我仿佛也找到了自我的一片藍(lán)天，正在自由的翱翔。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　鼓勵(lì)是一種自信，會(huì)讓一個(gè)人在失敗中重新站立；鼓勵(lì)是一種創(chuàng)口貼，會(huì)在你遇到失敗的打擊時(shí)讓你好受一點(diǎn)兒。鼓勵(lì)是一種魔法 ， 會(huì)讓你那充滿憂慮的臉變得活潑開朗。

　　記得我以前看過一篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)孩子，在幼兒園的時(shí)候就非常頑皮好動(dòng)，幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師也跟那位母親說了她的孩子哪兒不好哪兒不好，可那位母親回到家卻鼓勵(lì)兒子，而兒子在以后的生活中也替母親爭(zhēng)光了一口氣。最終，竟然被清華大學(xué)錄取了。

　　是啊！當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上不上心的'時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該是一味地打他們，批評(píng)他們，有時(shí)候這樣做，只會(huì)讓孩子的內(nèi)心受到更大的創(chuàng)傷。孩子們就會(huì)為了贏得你們的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)。只有用愛來教育自己的孩子，他們才會(huì)有真進(jìn)步。

　　記得我剛剛掙脫了父母溫暖的懷抱在地上蹣跚學(xué)步的時(shí)候，雖然每走一步就搖搖晃晃，弄不好還會(huì)摔一跤，但是爺爺和奶奶的鼓勵(lì)讓我重新站了起來，忘記了傷痛，勇敢的邁出了這沉重而又關(guān)鍵的一步。 記得上個(gè)星期數(shù)學(xué)的第六單元考試，本來我是以 100 分為目標(biāo)所前進(jìn)的，可是因?yàn)榇中拇笠�，只考了�?94 分，我垂頭喪氣的回到家，等待著老媽回到家的批評(píng)。當(dāng)她回到家，我雙手顫抖的把試卷交給了她，只見她眉頭緊鎖，我們母女兩沉默了一會(huì)兒，她微笑地說道：“沒事的，琳琳，在媽媽心里已經(jīng)考得夠好了，這次考得不好沒關(guān)系，你只要發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，在下一次的考試中，我相信你能考得更好�！闭f完，便走進(jìn)廚房做飯了。我在客廳里沉默了許久，想：奇怪，媽媽怎么變了，以前我考得不好的時(shí)候不是會(huì)說我嗎？今天怎么會(huì)鼓勵(lì)我呢？我想了一會(huì)兒，便回到了房間繼續(xù)做作業(yè)。正是媽媽的鼓勵(lì)，讓我再接下去的那個(gè)單元里打好基礎(chǔ)。我相信，在以后的考試中，我一定要非常仔細(xì)，向周東瑩、王予哲他們學(xué)習(xí)。

　　是呀！家長(zhǎng)們偶爾鼓勵(lì)一下孩子，不再用以前那張嚴(yán)厲的臉去面對(duì)他們，說不定“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭�！焙⒆涌隙〞�(huì)比以前更加出色，更加完美。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　生活總是在高潮于平淡中反復(fù)交替著，我們也在體驗(yàn)中，成長(zhǎng)著。

　　星期五下午，學(xué)校組織我們班進(jìn)行小交警勸導(dǎo)活動(dòng)。一得到這個(gè)消息，班上炸開了鍋。我更是興奮得無法言說，打小我就對(duì)交警這個(gè)事業(yè)充滿了向往，總覺得它是神圣的。

　　換上衣服，戴上帽子，挺直胸脯，昂首平視，儼然就是一個(gè)交警模樣��！看著鏡子中煥然一新的自己，心里是無比的自豪與驕傲。跟隨著隊(duì)伍，出發(fā)了。一旁閃過綠樹紅花，告訴自己：我能行！

　　滿懷著自信來到“好又多”的十字路口，今天我的任務(wù)是勸導(dǎo)闖紅燈的行人。我站在路口旁，看著川流不息的人群，腦海里浮現(xiàn)出交警指揮交通的樣子，看看頭上頂著的小太陽，身上已感到熱了，突然又有些感到乏力和交警的.不容易，一年三百六十五天，有比這熱得多的時(shí)候，可他們依然堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持為人民服務(wù)的信念，他們那顆火熱的心，我已經(jīng)看到感受到了�，F(xiàn)在正是紅燈，令我惱火的是，闖紅燈的人還不是一個(gè)兩個(gè)那么簡(jiǎn)單，而是集體的不自覺。正巧有一大波人從商場(chǎng)出來，頭也不抬，徑直向街那邊走去，我對(duì)他們對(duì)交通知識(shí)的薄弱和明知故犯的行為感到氣憤和無奈，我連忙從過去，不失禮儀地喊道：“現(xiàn)在是紅燈！”那群人都驚詫的回過頭來看我，終于抬起了他們的“金頭”看紅綠燈，都沖我不好意思地笑：“哎呀，沒看到！下次不會(huì)了！”說完匆匆而走。接下來被我攔下的幾個(gè)人，態(tài)度都很好，不過，都很雷同，“哎呀，沒看到！下次不會(huì)了！”說完匆匆而走。也許，他們都已經(jīng)“下次”了很多次了吧，這句話都說得異常熟練流暢，不知道已經(jīng)作為多少次接口逃脫正視自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而錯(cuò)誤根深蒂固了，就會(huì)成為不可饒恕的過失，那一時(shí)的疏忽將會(huì)成為永生的遺憾。

　　醒醒吧！那些不珍惜生命的人！醒醒吧！那些推脫自己錯(cuò)誤的人！醒醒吧！那些明知故犯的人！醒醒吧！那些不明事理的人！醒醒吧！中國(guó)人��！

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