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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-13 12:21:13 話題作文 我要投稿

實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文集錦(4篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文集錦(4篇)

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  隨著成長(zhǎng),我童年那無(wú)憂無(wú)慮的生活早已逝去,只剩下如今的這些數(shù)不盡的煩惱了。

  “熊貓,動(dòng)物園今天放假嗎?”“咳咳……”我聽(tīng)到這話,一口水差點(diǎn)嗆出來(lái),他這一句話又將我的煩惱惹了出來(lái)。在學(xué)校,像什么“胖子,今天屠夫咋沒(méi)宰了你呀!”“東方不敗,葵花寶典又把自己練得陰不陰,陽(yáng)不陽(yáng)了吧!”這樣嘲諷的話語(yǔ)隨時(shí)縈繞于我的耳邊,難道長(zhǎng)大后,我們那些善良、純真的童心真的會(huì)被歲月播種上不尊重他人的種子嗎?小時(shí)候,我們都懷著一顆無(wú)邪的心,相互尊重,共同學(xué)習(xí),一起玩耍,同學(xué)們之間像一個(gè)大家庭的成員,彼此關(guān)愛(ài)、幫助著,其樂(lè)融融。可現(xiàn)在,這種嘲諷的話語(yǔ)經(jīng)常從同學(xué)們的口中溜出,我想,除了影響班級(jí)團(tuán)結(jié),不利于同學(xué)之間和睦相處外,其他的什么也得不到,相反還會(huì)失去同學(xué)間真摯的友誼。尊重,傳遞著一份友誼,一份真誠(chéng),一份熱情,同時(shí)也讓我們享受著來(lái)自對(duì)方的.關(guān)愛(ài)與溫暖。但如果失去尊重,我們的生活就會(huì)失去一份快樂(lè),一份祥和。

  同學(xué)們,請(qǐng)收回你們那無(wú)情的諷刺,它仿佛一把利劍,插入我胸膛;仿佛一堵厚墻,成了我們之間不可逾越的溝通障礙;仿佛釘子釘入了我心中,釘子雖易拔出,可留下的傷痕卻很難愈合。同學(xué)們,讓我們用關(guān)愛(ài)與尊重,來(lái)彌補(bǔ)他人心靈的創(chuàng)傷吧!讓我們的生活多一些快樂(lè)、少一些煩惱吧!

  煩惱,多么微妙的生活經(jīng)歷,它雖曾令人煩惱過(guò)但它也是我們成長(zhǎng)中所必經(jīng)的,在將我成長(zhǎng)中的快樂(lè)珍藏于心的時(shí)候,就讓我們也將煩惱珍藏心底,像普希金所說(shuō)的“讓它成為我們親切的懷戀吧”!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……

  小時(shí)侯,我很想長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不用背著媽媽的叨嘮,爸爸的責(zé)備。

  可是真正等到自己長(zhǎng)大了,卻出現(xiàn)了數(shù)也數(shù)不清的煩惱。長(zhǎng)大了每天回到家,便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向,甚至把我搞的頭都大了。我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊,可作業(yè)今天寫(xiě)完了,明天還有,似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀,老師在催促著,我盡管很認(rèn)真得對(duì)待學(xué)習(xí),但其實(shí)我恨學(xué)習(xí),我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味,苦不言堪。我努力當(dāng)個(gè)好孩子,可是父母說(shuō)長(zhǎng)大了,并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣,我煩惱,我生在苦海。今天我六年級(jí)了,面臨的'是小考,自我感覺(jué)負(fù)擔(dān)不輕,競(jìng)爭(zhēng)性這么大,我考不好可怎么辦?我每天都在擔(dān)心著,迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書(shū),哎,好無(wú)聊,我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè)趣!。放學(xué)后,我不能去玩,不能去看自己喜愛(ài)的書(shū),我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著,等到華燈初上,我又騎著自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí),我望著一大堆的書(shū),真不知該去復(fù)習(xí)哪一科,是語(yǔ)文?還是還是英語(yǔ)?還是……

  我多想有時(shí)間去玩會(huì)。∪ゴ虼蛴鹈,看會(huì)兒電視,玩玩電腦就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片!可玩著玩著,我又想起了自己可憐的功課,結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無(wú)盡無(wú)邊的煩惱,再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  每個(gè)人都會(huì)有七情六欲,都會(huì)有煩惱。我也不例外,我的煩惱是:家長(zhǎng)和老師為什么就不能體諒我們呢?在學(xué)校,老師只知道要我們寫(xiě)作文,做數(shù)學(xué)題,背誦英語(yǔ)單詞;只一味地要求我們遵守紀(jì)律,考高分,哪里知道我們心中的苦衷呢? 在家里,我做錯(cuò)了事,爸爸媽媽就會(huì)罵我,而我卻不能說(shuō)出心中的痛苦,只能甘受委屈。有時(shí)候跟他們爭(zhēng)辯幾句,他們就會(huì)批評(píng)我不該頂嘴,難道我們連申辯的權(quán)利都沒(méi)有嗎? 大人們總是固執(zhí)地認(rèn)為我們小孩子不懂事,他們說(shuō)話時(shí),我們?nèi)绻先ゴ钋,他們?zhǔn)會(huì)說(shuō):“大人們說(shuō)話,小孩子不要插嘴,一邊待去!

  他們哪里知道,有的時(shí)候小孩的話也是很有道理的!大人們總是羨慕小孩無(wú)憂無(wú)慮,其實(shí)我們也是很辛苦的,在他們的'心目中,我們只是懵懵懂懂的小孩子。

  他們認(rèn)為,小孩子就要聽(tīng)大人的話,他們說(shuō)什么我們就得做什么?墒,現(xiàn)在這種觀念已經(jīng)是不可取的了,現(xiàn)在的大人不應(yīng)該把我們當(dāng)小孩子看待,而是應(yīng)該當(dāng)我們是朋友,用朋友的待遇去對(duì)待我們,因?yàn)楝F(xiàn)在是21世紀(jì)了,我們的觀念應(yīng)該隨著時(shí)間的推移而改變,老觀念不要再去想了,不然你會(huì)被我們這個(gè)社會(huì)給淘汰。不是嗎?

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  我覺(jué)得,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),像空氣和白開(kāi)水一樣。是必需品。說(shuō)不出是什么什么感覺(jué),很自然。我?guī)缀趺刻於紩?huì)去閱覽。

  而有時(shí),書(shū)卻是百變的。你想啊,你可以在閱讀的過(guò)程中加入情感,像往白開(kāi)水里加紅糖、蜂蜜、檸檬好多東西。讓指尖翻動(dòng)的同時(shí),自己也遨游在書(shū)的世界里。

  而在這之前,低年級(jí)的我,書(shū)本還沒(méi)有讓我像現(xiàn)在一樣一見(jiàn)鐘情。

  那時(shí),我字寫(xiě)得歪歪扭扭,仰慕語(yǔ)文書(shū)上的'楷書(shū),就下決心一定把字寫(xiě)好。在家里,我一有空就拿出我自己的小小習(xí)字本子,開(kāi)始臨摹。我的字跡經(jīng)時(shí)間與汗水的沖刷,在三年級(jí)時(shí),還算寫(xiě)得清楚。

  可我漸漸地發(fā)現(xiàn),在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中,似乎少了什么。

  后來(lái),我才知道,我只是一味地看完老師布置的書(shū)本,做完課堂作業(yè),沒(méi)有體會(huì),沒(méi)有思考,也沒(méi)有感情,像機(jī)器一樣工作。這又有什么呢?我始終感受不到書(shū)的美麗、魅力,總覺(jué)得知道了漢字的美就知道了書(shū)的美。

  閱讀的不寬泛,未能用心的味同嚼蠟,書(shū)籍世界的門(mén)外漢使得我的作文從來(lái)只有記敘文、科普文,抒情散文從來(lái)只在夢(mèng)里出現(xiàn)。我知道了,我要與書(shū)交朋友,而不是同事的關(guān)系。這是我四年級(jí)的班主任陸老師告訴我的。

  我開(kāi)始以朋友的名義閱讀。我看童話,增加了想象力;我看散文,增加了寫(xiě)作水平;我看故事書(shū),增加了語(yǔ)感;我看哲理書(shū),增加了自己對(duì)人生的了解;我讀文言文,更能讓我古今貫通。我與書(shū)交上了朋友,我愛(ài)上了閱讀,沒(méi)錯(cuò),它讓我很快樂(lè)。

  低年級(jí)時(shí)教導(dǎo)我的毛立梅老師讓我愛(ài)上了漢字;高年級(jí)的陸慧芳老師讓我愛(ài)上了書(shū)本。兩者結(jié)合,讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。因?yàn)橛辛藵h字,所以有了書(shū)本;因?yàn)橛辛藭?shū)本,所以書(shū)香一起伴我成長(zhǎng)!

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