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訓(xùn)練的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的訓(xùn)練的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
訓(xùn)練的作文1
一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，被一群歡笑的我們包圍著�？烧l(shuí)又知道，金光下藏了多少苦與樂。
不知何時(shí)，每個(gè)同學(xué)嘴里都多了一句句小調(diào)，熟悉得仿佛能在夢(mèng)中唱出來(lái)。總是能聽到有人唱上句，立刻就有一個(gè)聲音接出下句，接著又是大笑幾聲：“真難聽啊！”
每周三的訓(xùn)練時(shí)間，音樂老師一定會(huì)說(shuō)我們“低八度”的問題。我感覺自己在聽老師唱時(shí)，仿佛被吸入那悠揚(yáng)飽滿的聲音中，順著她的音能一步一步向上爬高。心里嘆著：若是我自己唱那么高，早沒氣兒了！聽完老師的演示，都受了鼓舞一般，學(xué)著她那樣的唱，可一張口，自己的聲音似乎被抽去了什么，真的低了許多。特別是我這個(gè)區(qū)域里，總會(huì)飄出幾個(gè)不和諧的聲音，老師那靈敏的耳朵就會(huì)突然豎起來(lái)，快速的走到我們附近，毫不費(fèi)勁兒地“拎”出那大白嗓的主人，讓他當(dāng)面再“啊~”唱一遍，他也不害羞：瞇著眼，抬著頭，又“啊~”了出來(lái)，聲音還不小！聽的我們笑的都站不起來(lái)了。
時(shí)間一長(zhǎng)，我就摸著規(guī)律了，每到周四我的嗓子一定會(huì)難受，特別是吞咽東西時(shí)，嗓子痛疼難忍。自己告訴自己：下次訓(xùn)練唱歌時(shí)可別那么賣力了，做一個(gè)夸張的口型，再帶一點(diǎn)表情，就可以了，然而每當(dāng)那旋律聲響起，我便控制不住自己的嘴巴，跟著音樂，情不自禁地認(rèn)真地唱出每句歌詞。
終于到了上場(chǎng)的日子，雪白的軍帽，雪白的軍裝，黑色的皮鞋，勾勒出我們最好的風(fēng)采，當(dāng)熟悉的音樂響起，雪白的手套上上下下，在空中演繹出最美的風(fēng)景，燦爛的陽(yáng)光照在我們臉上，顧不得瞇眼，一邊迎著太陽(yáng)微笑著，一邊唱著“山知道我，江河知道我……，”二重唱的聲音如剪不斷的柳絮：盤旋著，纏繞著，飛向天空，飛向太陽(yáng)，也飛入每位聽眾的心里。原本低八度的聲音仿佛注入了磅礴的氣勢(shì)與力量，恰如雄偉的`波濤，一層層翻動(dòng)著，卷起來(lái)一般。
樂曲停了，我還在微笑，陽(yáng)光下那潮水般的歌聲，仍然拍動(dòng)著我的心，磅礴的氣勢(shì)，相信這個(gè)集體的力量，也能夠征服宇宙。
媽媽告訴我：今后當(dāng)你再聽到這首歌，一定會(huì)想到這樣的情景——20xx年的5月21日，你穿著軍裝在陽(yáng)光下唱歌。我在心里默默的補(bǔ)上一句，還有訓(xùn)練中的苦與樂。
訓(xùn)練的作文2
我有著一頭烏黑卷曲的頭發(fā)，兩只水汪汪的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，一雙修長(zhǎng)白皙的手。我是一個(gè)多面性的女孩，在外面和陌生人或者老師接觸時(shí)，總是羞答答的，不肯說(shuō)話；在好朋友面前，我卻很大方，開朗，總是嘰嘰喳喳地與她們爭(zhēng)論，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)；而在家里，我的性格又很固執(zhí)~~總之，每到一個(gè)環(huán)境里，我的性格就會(huì)搖身一變。如果你想知道我在不同的壞境中，在別人的眼中是怎樣的一個(gè)女孩，那么就請(qǐng)往下看。
在小學(xué)的求學(xué)生涯中，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是文靜、聽話、乖巧。而在男同學(xué)的眼中，我是我一個(gè)非常“暴力”的女孩。在女同學(xué)的眼中，特別是知心朋友的眼中，我是一個(gè)愛撒嬌，在朋友有困難時(shí)十分仗義的'好朋友。為什么在不同人的眼中，我的性格反差會(huì)如此大呢？那還是要?dú)w于五年級(jí)上冊(cè)中發(fā)生的一件事了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，太陽(yáng)溫柔地注視著大地，風(fēng)弟弟不時(shí)在學(xué)校的上空和我們玩著捉迷藏的游戲。操場(chǎng)上到處都是我們班同學(xué)嘻嘻哈哈玩耍的身影，我和我的好朋友們?cè)诓賵?chǎng)上跳橡皮筋。玩了一會(huì)兒，我和最好的朋友夏冰跳累了，準(zhǔn)備到樹蔭下休息。剛邁出一步，夏冰就被一個(gè)在操場(chǎng)上瘋跑的男同學(xué)撞倒了。她的膝蓋擦破了皮，血流了出來(lái)，她也疼得哭起來(lái)。那個(gè)男同學(xué)不但沒有道歉，還直接從夏冰的身上跨了過去。我當(dāng)時(shí)一下就憤怒了起來(lái)，沖上前去，一把抓住了他的手臂，要求他給夏冰道歉�？蛇@個(gè)男同學(xué)還在狡辯說(shuō)是夏冰自己摔倒的，和他沒有一點(diǎn)關(guān)系。這下把我氣得火冒三尺。我用指甲狠狠地掐他手臂上的肉。剛開始，他沒有反應(yīng)，堅(jiān)決不道歉�？赡芎髞�(lái)我掐得太重，他覺得疼得厲害了吧，不得不給夏冰道了歉。見他道了歉，我才把手松開，扶夏冰去了醫(yī)務(wù)室。也就在這件事情以后，再?zèng)]有男同學(xué)來(lái)招惹我了。
怎么樣？你愿意和這樣的我成為知心朋友嗎？
訓(xùn)練的作文3
開始訓(xùn)練，我纏繞起繩子，開始甩繩，跳繩的一個(gè)個(gè)接了上去，如行云流水�！耙唬�，三，……啪！”突如其來(lái)的斷掉，打亂了大家的節(jié)奏。但是這難不倒我們，大家調(diào)整好狀態(tài)，如箭一般地沖了出去。但是這種斷的情況越來(lái)越多，完全打亂了節(jié)奏，跟不上速度，一次次的啪啪聲，刺激著每個(gè)人的心。這時(shí)候，徐老師過來(lái)給我們做測(cè)試，只有八十二個(gè)。這下大家可坐不住了，立馬行動(dòng)起來(lái)，開始調(diào)整隊(duì)形，幫忙訓(xùn)練跳得不好的同學(xué)，一起挽救對(duì)方。暫時(shí)的不順利沒有使大家氣餒，反而更加堅(jiān)定了我們的斗志。因?yàn)槲覀円惓鲲L(fēng)采，要把我們的實(shí)力證明給我們的對(duì)手看！
徐老師又來(lái)測(cè)試了。大家不再退縮，反而迎難而上。“一，二，三，四……”清脆的跳繩聲響起，大家一個(gè)一個(gè)沖了進(jìn)去，在空中擺出優(yōu)美的姿態(tài)�！巴�！”徐老師一聲令下，仿佛用了時(shí)間靜止魔法，空氣突然安靜，地球似乎也停止了自轉(zhuǎn)。我顫抖地張開了嘴：“一，一百六十二下！”大家瞬間炸開了鍋，每個(gè)人的臉上都露出了喜悅的笑容。
離比賽只有幾個(gè)小時(shí)了，大家做了最后的調(diào)整，做了最后一次演習(xí)測(cè)試。繩子飛快的轉(zhuǎn)著，大家沖了進(jìn)去。時(shí)間一分一秒的過去，數(shù)量一點(diǎn)一點(diǎn)地增加�！岸俣�！”我們又創(chuàng)下新紀(jì)錄，大家每個(gè)人都對(duì)比賽抱有更大的信心了。
正式比賽了，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。隨著裁判員一聲令下，發(fā)出了響徹云霄的槍聲時(shí)，每們飛快地甩著繩子，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)接著一個(gè)沖了上去，有條不紊地躍過繩子。比賽進(jìn)入白熱化階段，“啪嘰”一聲，我們的跳繩中斷了。但是我們很快穩(wěn)住了節(jié)奏，絲毫沒有被影響到大家的斗志。繩子越來(lái)越快，個(gè)數(shù)越來(lái)越多，我們似乎在這次比賽看到了希望，看到了光的.方向。大家繼續(xù)努力著，要做到超越自己，做到超越他人，成為這場(chǎng)比賽上的一條黑馬。
“停！”全場(chǎng)寂靜……
我不敢相信這一切，但這是真的。我顫抖著：“二百八十四個(gè)！”同學(xué)炸開了鍋：“我們是二百八十四！”“我們做到了！我們跳了二百八十四個(gè)！”老師和家長(zhǎng)們欣慰地笑著，同學(xué)們的歡呼雀躍，使我銘記在心。
比賽的勇氣是必要的，但是訓(xùn)練是不可缺的，我們要在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中突破。這樣的你，才算是成長(zhǎng)的。
訓(xùn)練的作文4
作文指導(dǎo)：作文技法——"以小見大”
一、什么是“以小見大”呢？
“以小見大”就是以小題材表現(xiàn)大主題。以“親情”為話題。有一位同學(xué)寫了《明天吃什么》，時(shí)間是一天晚上，地點(diǎn)是家里，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的“我”準(zhǔn)備什么樣的食物。人物對(duì)話描寫細(xì)膩真實(shí)、妙趣橫生。作文《紙飛機(jī)》則回憶了外公生前為“我”折許多種小飛機(jī)的事，小飛機(jī)雖小，卻表現(xiàn)了外公真摯博大的愛。
以“幸�！睘樵掝}。有一同學(xué)寫了《爸爸媽媽的愛情》，文章重點(diǎn)刻畫爸爸和媽媽搬運(yùn)家具時(shí)，爸爸的手好像被碰了，媽媽關(guān)切的詢問，他們互相體貼的這一幕使我對(duì)爸爸和媽媽的愛情和幸福有了更深一層的理解。此外，還有同學(xué)寫童話《我是一只幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過它的經(jīng)歷表現(xiàn)了“有錢不一定就是幸�！边@個(gè)深刻的主題。
通過以上例子，我們應(yīng)能大概明白“以小見大”這一寫作手法的可以怎樣去運(yùn)用了。
那么，我們?cè)鯓幼�，才能使我們的`文章更好地做到“以小見大”呢？
認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
①細(xì)心觀察生活，合理篩選材料。
�、趯懹袃r(jià)值的“生活小事”。
�、勐�(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。
�、苤匾暭�(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見精神。
�、葸x擇思維方式。
⑥放開眼量，提升到時(shí)代高度。
�、吆侠硐胂舐�(lián)想、提升材料層次。
二、作文寫人技法之以小見大：
管中窺豹【考試要點(diǎn)】
1、文章所表現(xiàn)的重大主題，小處選材；大型題材，小處著墨；材料眾多，選取典型；小處著眼，細(xì)節(jié)描寫等等都能體現(xiàn)“以小見大”。
2、以小見大是寫作技巧的一大亮點(diǎn)。
3、看似平凡卻不平凡的小事，往往能發(fā)現(xiàn)令人意想不到的“亮點(diǎn)”。
4、凡人小事中發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，悟出道理，揭示主題。
訓(xùn)練的作文5
剛開始到訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，我的心里就充滿了害怕。因?yàn)椋铱吹轿覀兊臓I(yíng)長(zhǎng)——張營(yíng)長(zhǎng)，仿佛他的`身旁有很多殺氣，主要是因?yàn)闋I(yíng)長(zhǎng)那恐怖的臉，陰森森的。
第一天
第一天進(jìn)入營(yíng)地，就要站軍姿！我特別討厭站軍姿。因?yàn)�，站軍姿不能�?dòng)，不能說(shuō)話，還不能笑，像一棵樹一樣，一點(diǎn)意思都沒有！站了很久很久，營(yíng)長(zhǎng)才開始說(shuō)話：“每一隊(duì)里選一個(gè)班長(zhǎng)，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，有時(shí)候會(huì)帶大家去參觀或去那里玩————-”說(shuō)完后，我們就跟著教官去寢室了，到了寢室后，我發(fā)現(xiàn)很多東西和我家擺放的不一樣，有點(diǎn)兒不習(xí)慣。
等我把我的東西整理好以后，女教官叫我們?nèi)w女生集合。我們排好隊(duì)，站在走廊上面，因?yàn)槲覀兒荇[，所以女教官就開始罵我們——-
要下去了，我趁機(jī)看了一眼女教官，長(zhǎng)得那么漂亮，卻一點(diǎn)也不溫柔——-
第二天
營(yíng)長(zhǎng)跟我們說(shuō)今天會(huì)有聯(lián)歡會(huì)，我高興地差點(diǎn)兒跳起來(lái)！晚上，聯(lián)歡會(huì)正式開始！
今天我好激動(dòng)��！不知道待會(huì)等我們上臺(tái)的時(shí)候會(huì)怎么樣。
你知道，我們每個(gè)隊(duì)都表演了一個(gè)節(jié)目，營(yíng)長(zhǎng)們?cè)谕頃?huì)現(xiàn)場(chǎng)都變得很幽默了，總是拿我們逗趣，逗得我們哈哈大笑，還發(fā)了很多零食給我們吃。于是，我開始覺得營(yíng)長(zhǎng)們是多面手了，有那么一點(diǎn)點(diǎn)喜歡他們了。
我們班有個(gè)組表演了個(gè)節(jié)目叫《站軍姿》，她們幾個(gè)女生模仿了張營(yíng)長(zhǎng)罰大家站軍姿，模仿得可形象了。尤其李雨菲，那聲音，那氣勢(shì)就是一個(gè)女營(yíng)長(zhǎng)了。表演的幾個(gè)女生他們一邊演戲一邊忍不住偷偷笑。臺(tái)下的我們也是捧腹大笑，有一種一解心頭恨的痛快啊。站軍姿啊，站軍姿啊，站得我哭了很多次。
表演完了，我聽有個(gè)女生偷偷告訴我，她剛剛在臺(tái)上表演忍住不把尿都笑出來(lái)了。哈哈哈哈哈哈，實(shí)在……
第三天
一大早起來(lái)，我就東跑西跑，我趕時(shí)間！
到了中午了，營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)要帶我們?nèi)ネ婧蛥⒂^，早上參觀，下午去玩。太高興了，上午沒有一點(diǎn)意思，下午至少比上午好，可以讓我們玩。
最后一天，要回家了，我很高興，終于可以看見我的媽媽、妹妹了。這一天，我比平時(shí)早起了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)榻裉焓俏业幕丶胰眨?/p>
可就在下午一點(diǎn)多時(shí)，我就哭了。營(yíng)長(zhǎng)把我們帶去會(huì)議室上課，一開始我們都納悶，就要離開了還要上課。可是營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)要和我們道別，他給我們看了這四天三晚的照片，還說(shuō)了很多話。我一邊看一邊哭，因?yàn)槲覀円吡�，可能永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)這里了，我越哭越起勁，和教官道別時(shí)，我已經(jīng)坐在地了，因?yàn)槲也幌胱撸?/p>
訓(xùn)練的作文6
郭氏尊重好人，卻未重用；厭惡壞人，卻未清除。兩方面都不能徹底，結(jié)怨反多，使其城池變?yōu)橐黄瑥U墟。而一位高材生因初出茅廬，未引起國(guó)家重視。當(dāng)他在外國(guó)成名時(shí)，政府竟不惜一切代價(jià)，請(qǐng)他歸國(guó)。從這兩則故事可以看出要使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，就必須懂得愛護(hù)人才，重視人才。
首先，要想治國(guó)安邦，國(guó)家昌盛，必須重視人才。唐太宗李世民曾說(shuō)過：“以人為鏡，可以明得失�！彼运苤匾暼瞬�，且用人惟賢，不拘一格。魏征曾與李世民有過一段過節(jié)，然而李世民不但不記舊恨，而且還重用魏征，拜他為大夫。魏征是個(gè)有學(xué)問的人才，并敢于大膽進(jìn)諫，使唐太宗一生中少犯了許多錯(cuò)誤。后來(lái)唐太宗為了納賢，還確立了一套科舉制度，選拔了大批優(yōu)秀人才。在他的統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)家更加興旺，社會(huì)更加安 定，經(jīng)濟(jì)與文化得到了較快地發(fā)展。這個(gè)時(shí)期被譽(yù)為“貞觀之治”。他為何能將國(guó)家管理得這么好呢?這正由于他“以人為鏡”，認(rèn)識(shí)到人才的重要性，能善于用人，愛護(hù)人才，不像郭氏那樣不重用好人，使之城池?cái)⊥觯兂蓮U墟。
其次，要使國(guó)家事業(yè)發(fā)達(dá)，必須重用好人，清除壞人。隋煬帝妒忌心極強(qiáng)，他妒忌那些才華超過他的人，并把他們殺害了。他還寵信重用一些專門阿諛奉承的卑鄙奸詐的小人，致使隋朝很快地滅亡了。隋煬帝不但沒有重用好人，也沒有清除壞人，而且聽信小人之言，增強(qiáng)了壞人的勢(shì)力，隋朝迅速衰敗是情理中的.事。
再次，要招納人才，禮賢下士，要肯花大代價(jià)。比利時(shí)政府為了使高材生博爾德特回國(guó)，不惜一切代價(jià)，把建筑一艘驅(qū)逐艦的�？畎纬觯瑏�(lái)建筑一座式樣與巴黎巴斯德研究院相同的研究院。博爾德特大為感動(dòng)，終于返回自己的祖國(guó)。因此我們必須肯花大代價(jià)，才能招納大量?jī)?yōu)秀人才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)更需要培育大量?jī)?yōu)秀人才，只有懂得愛護(hù)人才，重視人才，才能振興中華，實(shí)現(xiàn)四化。
訓(xùn)練的作文7
窗外的梧桐樹葉搖擺著，我們就坐在教室里。伏夏離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，秋天的腳步近了。那些烈日炎炎的日子仍在腦海中閃現(xiàn)。
上個(gè)星期就聽樂兒說(shuō)有拓展訓(xùn)練，我還以為她在開玩笑呢，我就沒當(dāng)真。當(dāng)聽到潘老師說(shuō)要舉行三天的訓(xùn)練時(shí)，我頓時(shí)一臉的懵。聽潘老師說(shuō)要帶防曬霜，防中暑藥，還要準(zhǔn)備一個(gè)蘆薈膠來(lái)修復(fù)。我去問依晨：“你防曬霜買了嗎？”“沒呢？你買了嗎？我媽有賣不用買，你要去我媽那買嗎？”“可以啊，多少錢？”“我回去問問吧。”
9月19日早上，教室里。我隱隱約約看到了一位特別帥的年輕人，我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)是我們班的教官。他一進(jìn)門，這個(gè)班就炸了起來(lái)，被教官的“盛世美顏”所吸引，他是所有教官里最好看的一個(gè)，一班的教官是第二好看。
太陽(yáng)頂在頭頂，毒辣辣的，空氣里帶著令人窒息的'味道。我們就站在陽(yáng)光下，臉上有被灼傷的感覺，臉頰通紅而且很燙。教官摘下帽子，我能看到他的帽檐上的滴滴汗珠。教官甩甩帽子，汗水灑在地上很明顯。訓(xùn)練，就是滿滿的汗水。
到了下午，還是沒有一點(diǎn)降溫的意思。訓(xùn)練到了一半，我的肚子和腳開始疼，堅(jiān)持不下去了。旁邊的韓琪幫我跟潘老師請(qǐng)了假。潘老師把我扶到了會(huì)議室。坐在椅子上，有位老師給我倒了杯水，喝下去感覺好多了。我們幾個(gè)餓了，問班里的家委阿姨有沒有吃的。她說(shuō)，在外面你們自己去拿吧。當(dāng)時(shí)，我，依晨，心言三個(gè)人可以吃，有棗、桔子、蘋果還有小蛋糕。就這樣，半個(gè)下午我們就沒參加訓(xùn)練，好爽��！
第二天早上，還是正常訓(xùn)練。但是，下午因?yàn)槲覀儼藗�(gè)人被挑選去參加唱歌，就不用訓(xùn)練了，感覺好幸福。
第三天，潘老師告訴我們下午要拍電視，要好好表現(xiàn)。我們八個(gè)人依舊坐在旁邊，看同學(xué)們排方陣、擺隊(duì)伍。潘老師把我們叫過去，說(shuō)了一下唱歌的位置。到了下午，跟教官相處的時(shí)間，也漸漸變少。閉營(yíng)儀式舉行得很成功，只是排了好幾遍。當(dāng)?shù)谝槐榻Y(jié)束時(shí)，聽老師說(shuō)這僅僅只是彩排，我頓時(shí)呆了一下。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束后，同學(xué)們都怕教官走了，教官真是帥到八年級(jí)的學(xué)姐也來(lái)看他。我們跟教官拍了張合照，拍完了之后教官就逃也似地跑了。
這三天的訓(xùn)練雖然很累，但能有這樣一個(gè)教官教我們也覺得很開心了。我們想他了，希望兩年后能再次見到他。
難忘這次訓(xùn)練！
訓(xùn)練的作文8
去年暑假我第一次去東坪山參加童子軍訓(xùn)練，那幾天過得非常有意思。我至今記得剛到的第二天清晨六點(diǎn)，我們就被易教官和凱柔姐姐叫醒了，我都還沒睡夠呢！這么早叫我們起床到底要干什么呢？啊，原來(lái)是讓我們到山上跑步��！我揉揉眼睛，快速地穿好衣服鞋子，還得梳頭，女生就是比男生麻煩！然后我們背上包跟著易教官和大隊(duì)伍走了！天啊，跑了好久，我覺得越跑越累，可是教官卻越跑越快，越跑越起勁，真不知道他們是怎么做到的？好不容易跑完了，我已經(jīng)累得站不起來(lái)了。我們到休息大廳，教官把所有營(yíng)員分成四隊(duì)。我被分到第四隊(duì)，易教官和凱柔姐姐帶隊(duì)，我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)員們得聽我指揮！我們的隊(duì)伍起名叫“大山閃電隊(duì)”，我們?cè)陉?duì)旗上貼滿親手制作的裝飾品，我們的隊(duì)歌是《數(shù)鴨子》，我們的口號(hào)是“大山閃電，加油！”
累了一早上，大家都想趁中午好好休息一下，“嗚-嗚——”教官的哨子吹響了！天�。〈蠹乙患�，被子都沒疊，帽子隨便亂抓一個(gè)扣在頭上，鞋子穿得歪歪扭扭，沖到外面，一大堆人都彎腰去系鞋帶，真是好笑，那些本來(lái)穿好的人居然也跟著大家又做了一遍。就剩教官一個(gè)人站著說(shuō)：“再數(shù)十下！”，結(jié)果大家又沒系好，訓(xùn)練時(shí)老是有人彎下腰去弄鞋子，這下可真惹怒了教官：“再給一分鐘，沒系好的.，待會(huì)訓(xùn)練完留下了把鞋帶系一百遍！”誰(shuí)想重復(fù)做一百遍��？這下大家都系得整整齊齊。教官很滿意，“獎(jiǎng)勵(lì)”我們跑十圈操場(chǎng)。大家都一愣，我心想：這么大的操場(chǎng)跑十圈，這叫獎(jiǎng)勵(lì)還是處罰�。。�！但是教官的話不敢不聽，大家只好乖乖地跑了十圈。十圈下來(lái)，回到宿舍，鞋子都不脫，一個(gè)個(gè)累倒在床上。我好不容易喘過氣來(lái)，笑著對(duì)雨欣說(shuō)：“剛才那節(jié)課簡(jiǎn)直是系鞋帶的訓(xùn)練課！”雨欣說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，跑了那么多圈，你不累嗎？”我笑了：“廢話，當(dāng)然累咯！”
下午還有一個(gè)升級(jí)活動(dòng)，把表現(xiàn)好的隊(duì)員的紅領(lǐng)巾?yè)Q成藍(lán)領(lǐng)巾，我們?nèi)?duì)的人都升級(jí)了。然后我們繼續(xù)上課。凱柔姐姐告訴我們大蒜可以止癢驅(qū)蚊子，還教我們?nèi)绾伟鷤�，中暑了怎樣急救、自救。我還上去當(dāng)傷員，讓隊(duì)員練習(xí)怎樣解暑。這節(jié)課很有趣又很實(shí)用。
晚上，我們舉行了篝火晚會(huì)，我和雨欣、垂欣合唱了《快樂的節(jié)日》，我獨(dú)唱一首了《讓我們蕩起雙槳》，又有很多人上去唱歌。篝火晚會(huì)上我還升級(jí)到金領(lǐng)了。晚會(huì)結(jié)束后，洗完澡刷完牙，我們走了很遠(yuǎn)去洗自己的衣服。洗完衣服隊(duì)員都去睡覺了。
接下來(lái)的幾天訓(xùn)練也非常有趣，在我的成長(zhǎng)過程中這是最難忘的經(jīng)歷，我得到了鍛煉，也感受到快樂！
訓(xùn)練的作文9
今天是第二天。
“動(dòng)！再動(dòng)！我有讓你動(dòng)嗎！”教官笑里藏刀的恐怖表情看得我頭皮發(fā)麻�！鞍�，站累了是吧？累了就給我想想紅軍兩萬(wàn)五是怎么過來(lái)的！”我偷偷調(diào)整腳尖重新站穩(wěn)，看著蜻蜓在操場(chǎng)上竄來(lái)竄去。教官看了看手機(jī)：“好，還有兩分鐘，你們想不想休息？”
“想！”我們大吼。
“哦——不想啊，那接著站吧。”教官幸災(zāi)樂禍的欣賞我們精彩的表情：“再給你們一次機(jī)會(huì)：想不想休息？”
“想——”我們拼了命大吼。
“好！坐！”教官一聲令下，我們?nèi)缤玫骄融H一般迅速坐下，頓時(shí)私語(yǔ)聲四起。“有人講話啊。起立！”教官又突然變卦，我們機(jī)械的起身站直，一臉怨氣。
訓(xùn)練簡(jiǎn)直嚴(yán)厲得令人難忘啊。
不過，我印象比較深刻的還是總教官說(shuō)的那段話。
“今天，你們穿上了這身軍裝，就是一個(gè)軍人。軍人，就要服從命令�！甭曇敉ㄟ^話筒傳出來(lái)，輕輕撞擊著教學(xué)樓，回蕩在空中。
“太陽(yáng)是什么形狀的`？”教官莫名其妙的發(fā)問。
“圓——的——”我們不明所以，還是拖著長(zhǎng)音大聲回答。
“可是我說(shuō)它是方的�！苯坦僬f(shuō)，“現(xiàn)在，太陽(yáng)是什么形狀的？”
我們猶豫了一下：“······方——的——”
“再問：太陽(yáng)是什么顏色的？”
“黃——色——”
“可我說(shuō)它是白的�！苯坦儆忠粋�(gè)轉(zhuǎn)折，同學(xué)們頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，場(chǎng)下一片沉默。我們都明白，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)也很討厭的結(jié)論，不管你在家是公主病還是傲嬌狂，參加了軍訓(xùn)，就要無(wú)條件服從教官的命令。
下午，教官讓我們學(xué)習(xí)手語(yǔ)《步步高》。我曾經(jīng)聽過，還算耳熟。教官站在高臺(tái)上，一邊做動(dòng)作一邊講要領(lǐng)。我懶散的跟著教官劃拉胳膊，魂魄感覺被太陽(yáng)蒸發(fā)了�！靶Γ≡傩�！有什么好笑的？”教官聲嘶力竭的喊聲簡(jiǎn)直提神醒腦。斷斷續(xù)續(xù)比劃了幾個(gè)小時(shí)，教官終于火了：“都不好好做是吧？行！我們就推遲到七點(diǎn)！”我在下面杵著，聽得愣神。“最后一次機(jī)會(huì)！做好了就結(jié)束，做不好接著練！”
等放學(xué)了，老師草草講了一下今晚的任務(wù)，留下幾個(gè)人，讓我們散。我走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了媽媽，頓時(shí)輕松了許多。哪好也不如家好啊。
訓(xùn)練的作文10
1）沒有語(yǔ)言就沒有思想；而有了語(yǔ)言，不僅思維的進(jìn)行有了倚靠，而且也促使思維出現(xiàn)規(guī)律并且反轉(zhuǎn)過來(lái)可以按照規(guī)律去思維了。
馮定《平凡的真理》
2）語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的思想，文字是寫出來(lái)的思想，而思想只是尚未說(shuō)出來(lái)或者尚未寫出來(lái)的語(yǔ)文罷了。
馮定《平凡的真理》
3）只有在認(rèn)識(shí)透徹的時(shí)候，才能夠說(shuō)出清晰的、有力的語(yǔ)言；只有在感情激越的時(shí)候，才能夠說(shuō)出新鮮、感人的語(yǔ)言。
秦牧《藝海拾貝·辯證規(guī)律在藝術(shù)創(chuàng)造上的運(yùn)用》
4）語(yǔ)言豐富的人要么比一般人更聰明，要么比一般人更狂。
霍布斯（美）《利維坦》
5）最陳腐的詞語(yǔ)也曾經(jīng)是一個(gè)新穎的隱喻。
卡萊爾（英）《過去與現(xiàn)在》
6）語(yǔ)言使我們超越了畜牲的范圍；語(yǔ)言使我們沉淪到惡魔的水平。
奧·赫胥黎（英）《阿多尼斯與字母表》
7）言談?wù)_的人也會(huì)像言談謬誤的人那樣說(shuō)出愚蠢的話來(lái)，因?yàn)槲覀冊(cè)诤跹哉劦姆绞蕉莾?nèi)容。
蒙田（法）《隨筆集》
8）我們講出來(lái)的每一個(gè)詞都有它的反意的一面。
歌德（德）《歌德的格言何感想集》
9）我們說(shuō)的話往往并不一定像我們本人。
豪爾赫·路易斯博爾赫斯（阿根廷）《烏爾里克》
10）雖然言語(yǔ)的波浪永遠(yuǎn)在我們上面喧嘩，而我們的深處卻永遠(yuǎn)是沉默的.。
紀(jì)伯倫（黎巴嫩）《沙與沫》
11）禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。洛克
12）每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
高爾基
13）生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。叔本華
14）把握好語(yǔ)意，語(yǔ)言就會(huì)把握好自己。
劉·卡羅爾
15）粗暴的語(yǔ)言，過分的刑罰，就像鋼銼一樣把權(quán)力的鐵棒慢慢磨滅�！居《戎V語(yǔ)】
16）每個(gè)時(shí)代都有它自己的語(yǔ)言，而且通常各個(gè)時(shí)代詞匯泊差異要比思想的差異大得多。作家的主要工作就是把其他時(shí)代的思想譯成自己所處的時(shí)代的語(yǔ)言。
奧古斯特·海爾
17）精神的溝通用不著語(yǔ)言，只有兩顆充滿著愛的心就行了。
【英國(guó)諺語(yǔ)】
18）看不不見的東西是不能達(dá)到完美境界的。無(wú)形的東西必須用形體來(lái)表現(xiàn)，就象思想必須用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一樣。
泰戈?duì)?/p>
19）空有語(yǔ)言而無(wú)行動(dòng)的人，猶如雜草叢生的花園。
【歐洲諺語(yǔ)】
20）口音是語(yǔ)言的核心，它使語(yǔ)言具有情感的真實(shí)感。
盧梭
訓(xùn)練的作文11
20xx年10月4日，我爸爸組織我們智慧樂園的孩子和家長(zhǎng)去參加“挑戰(zhàn)自我、共同成長(zhǎng)”的拓展訓(xùn)練。邊走我邊想，有哪些項(xiàng)目呢？所以我又期待又興奮。
我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“信任背摔”，由一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有隊(duì)友接住另一個(gè)隊(duì)友。
該輪到我上場(chǎng)了。我踏上了背摔臺(tái)，做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，手被教練綁著，還真疼呀！有些緊張，我喊著“一、二、三”的口號(hào)倒了下去，身體彎了一下，仰得不是很好，但下面的隊(duì)友，每一個(gè)人都獻(xiàn)出了雙臂，把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。開始，我還有一點(diǎn)擔(dān)心，但是，我看見前面的隊(duì)友都被穩(wěn)穩(wěn)地接住了，所以我很相信他們，放心地仰了下去。原來(lái)，大人們一直用有力的`臂膀支持著我們、照顧著我們，給我們力量，只是我們一直沒有發(fā)現(xiàn)呀！
下一個(gè)項(xiàng)目是“斷橋”，這是一個(gè)高空項(xiàng)目，離地面大約八米高。上面有一塊斷木板，要從木板缺口的這一頭跳到另一頭，而且木板還在抖動(dòng)。我們的隊(duì)長(zhǎng)蒲興宇第一個(gè)上，他爬上了梯子，站在了木橋上，又退了回去，就這樣進(jìn)進(jìn)退退了許多次，他還是不敢跳過去。可是不行，在教練的訓(xùn)斥下，在隊(duì)友的“威脅”和鼓勵(lì)下，他終于在二十九分鐘后戰(zhàn)勝自己，跳了過去，全體隊(duì)員為他熱烈鼓掌�？吹竭@種情況，我也開始不由自主地恐慌起來(lái)了。
終于輪到我了。我鼓起勇氣爬上了梯子，原來(lái)，沒有想像的那么恐怖嘛。我向前走上了木橋，木板顫動(dòng)起來(lái)，我也開始緊張起來(lái)，啊，離地面真高啊！伙伴們?cè)谙旅鏋槲沂箘偶佑�。我心里默�?shù)著“三、二、一”跳了過去，原來(lái)這么輕松啊！我又輕輕松松地跳了回來(lái)，降下了地面，用了二分多鐘。
斷橋一小步，人生一大步。人只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝萬(wàn)物，困難并不像你想像的那么可怕�；锇閭兊墓膭�(lì)，給了我們力量，讓我擁有了更多勇氣。
從這次活動(dòng)中，我有了許多感受。就拿“信任背摔”來(lái)說(shuō)，原來(lái)大人們一直默默地支持我們，用手寄托給我們希望�！皵鄻颉弊屛颐靼琢�，一個(gè)人要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的恐懼�！爱厴I(yè)墻”讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的精神和力量，你想想呀，如果我一個(gè)人去翻越這面四米高的墻，一定永遠(yuǎn)無(wú)法穿過，所以要齊心合力呀，才能通過難關(guān)……
這真是有意義的一天!
訓(xùn)練的作文12
再過幾天就我們學(xué)校就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們班為了拿到全年級(jí)第一，開始了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的“魔鬼訓(xùn)練”：
一、冒雨練習(xí)
上個(gè)星期三上體育課時(shí)，體育老師告訴我們11月要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。于是，我們選好人后，在星期四的下午上課前冒雨練習(xí)接力賽。練了不到十分鐘，我們每個(gè)人的衣服、頭發(fā)都被“好心”的雨水“洗”過了。豆大的水珠從我們的頭發(fā)上流下來(lái)，不知是雨水還是汗水……衣服頭發(fā)打濕了還沒什么，關(guān)鍵的是，由于下雨，操場(chǎng)上的煤渣都被雨水打濕了，有的地方還有許多的水坑，我們?cè)谂懿降臅r(shí)候，腳一踏進(jìn)水坑里，煤渣和水就會(huì)濺到我們的衣服上，在我們的衣服上“畫”一個(gè)個(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)。那兩個(gè)跑得慢的女生的衣服還好好的，可我的牛仔衣呢，都快成黑色的了！
二、時(shí)間長(zhǎng)
要說(shuō)練的時(shí)間最長(zhǎng)的，除了我們班，再?zèng)]有其他班。我們每天可以說(shuō)是“早出晚歸”：早上7點(diǎn)40到校，中午12點(diǎn)多回家；下午1點(diǎn)半到校，晚上天黑才回家。記得有一次，我們回家時(shí)，彎彎的月亮已經(jīng)升到半山腰了。
三、付出“巨大”代價(jià)
有一次，我們?cè)诰毷?0米接力賽時(shí)，我們班兩個(gè)跑得快的女生都愿不跑第一棒（注：接力賽中第一和最后一棒最重要），我本來(lái)也不想跑第一棒，可為了顯顯我“大度”的風(fēng)格（我跑步的速度是全班女生第二，有資格跑第一棒），我只好跑了第一棒。當(dāng)我班的拉拉隊(duì)說(shuō)“開始”時(shí)，我像離了弦的箭一般沖出去。當(dāng)沖到男生那邊時(shí)，我不知怎的，竟連人帶棒的`摔了個(gè)“狗啃泥”。我一看，只是左胳膊的軸關(guān)節(jié)擦破了點(diǎn)皮，右腿的膝蓋有點(diǎn)兒紅，手上和運(yùn)動(dòng)衣被泥土“覆蓋”，因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常摔跤，我媽媽又是護(hù)士，所以這點(diǎn)傷算不了什么。雖說(shuō)不怎么疼，但我總要為自己討回個(gè)公道呀。當(dāng)我正準(zhǔn)備一一盤問每個(gè)男生時(shí)，我的朋友馬晶瑩忽然跑下來(lái)，說(shuō)是王志樊絆的，可王志樊又說(shuō)是熊文箭絆的……一時(shí)間弄的我更糊涂了，我只好自己用自來(lái)水洗洗傷口再繼續(xù)練習(xí)。我抱著一線希望，希望老師能在課堂上表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我，可上了一天的課，老師卻一字未提。嗚啊，老師，人家為了班級(jí)體榮譽(yù)付出了如此“巨大”代價(jià)，表?yè)P(yáng)一下不行嗎？嗚啊，老師，不公平……
我們練得這樣苦，要是得不到第一名，那這幾個(gè)星期的苦功就白練了�！鞍ミ�，誰(shuí)又碰到我胳膊上的傷口了？”“對(duì)不起，對(duì)不起，我，我不是故意的……”
訓(xùn)練的作文13
英姿颯爽的戰(zhàn)狼旗迎風(fēng)飄動(dòng)，那雄赳赳，氣昂昂的我們抬頭挺胸走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)。為期三天的七年級(jí)素質(zhì)拓展訓(xùn)練開始了。那段沁滿汗水，溢滿淚水的經(jīng)歷實(shí)在令我意猶未盡……
“稍息，立正。向左看齊，向前看！”操場(chǎng)回蕩著總教官那鏗鏘有力的聲音。他講的每一個(gè)字，仿佛都要把我們吃了似的，所有人都被那聲音震懾到了，空氣中只彌漫著那急促的呼吸聲。教官讓我們站十分鐘的軍姿�？诹钜幌逻_(dá)，一個(gè)個(gè)班級(jí)的學(xué)生就馬上立正站好�？商�(yáng)好像偏偏要與我們作對(duì)，毫不客氣地將陽(yáng)光撒向大地，把我全身都曬得熱乎乎的。不久，汗滴就趁機(jī)從毛孔里流出來(lái)了。我的毛孔像是渴極了的孩子們，張著嘴想得到一點(diǎn)清涼的水，但得到的卻是一滾又一滾的熱浪。
我看見其它好多班級(jí)的同學(xué)都因?yàn)樯眢w吃不消而離開了隊(duì)伍。他們拿著家長(zhǎng)遞去的水，痛痛快快地暢飲著。我的眼球不由地被吸引住了。當(dāng)時(shí)多么想自己暈倒過去，從而逃避訓(xùn)練�。‰S著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我的身體也越來(lái)越不舒服了。太陽(yáng)越發(fā)得猛烈，我的膝蓋也從原本的筆直變得彎曲了。頭也有點(diǎn)兒暈乎乎的，甚至想吐。我打算與教官喊報(bào)告申請(qǐng)出列，可那一個(gè)字剛要說(shuō)出口，突然，我的余光里閃現(xiàn)出一顆豆點(diǎn)兒大的水珠，那是一顆旁邊同學(xué)的汗珠。用眼睛掃射過去，同學(xué)們照樣熱，照樣累，為什么他們能堅(jiān)持呢？突然，一道紅色從我眼前飄過，那是我們班級(jí)的戰(zhàn)狼旗啊！我們是卓遠(yuǎn)班，了不起的卓遠(yuǎn)班，我們是一群戰(zhàn)狼，英勇無(wú)畏的戰(zhàn)狼！
一瞬間，我的念頭被打消了！
看看其它的班級(jí)，已有同學(xué)離開了，可再看看我們的班級(jí)，無(wú)一人離開，都筆直地站著。我們就是與其它班級(jí)不一樣，因?yàn)槲覀兪亲窟h(yuǎn)班，因?yàn)槲覀兪菓?zhàn)狼。我們有毅力，我們團(tuán)結(jié)一致，我們永不服輸，我們所向披靡，我們勇往直前！一剎那，我無(wú)比自豪，心中涌動(dòng)著一種力量，我是卓遠(yuǎn)班的一員！
這滲著淚與汗，透著一次次深呼吸的`拓展訓(xùn)練，帶給我的除了肌肉的酸痛，更多的是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。從今往后，凡事都要向戰(zhàn)狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那永不言敗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸！
那紅色的戰(zhàn)狼旗，在藍(lán)天白云的籠罩下，顯得格外耀眼、威武！
哦，戰(zhàn)狼！
訓(xùn)練的作文14
一天早上，我來(lái)到湖鐵打羽毛球。
剛好，搞過專業(yè)訓(xùn)練的唐亞偉正好來(lái)了，老師說(shuō)：“今天，體校的同學(xué)跟唐亞偉搞訓(xùn)練，不準(zhǔn)偷懶。我們震驚了，心想：這次沒戲了，肯定會(huì)被他折磨死的。
魔鬼訓(xùn)練一：他我們來(lái)到觀眾席的最下層，然后告訴我們：左腳跳上去，右腳放在下面，接著，右腳又跳上去，左腳放在下面。這樣做五十次，做完休息半分鐘，要做五組。說(shuō)完就跟我們演示了一下。因?yàn)槲姨至�，所以只能跳最矮的第一層。這個(gè)動(dòng)作真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難呀！還沒跳三十次，我就已經(jīng)氣都喘不過來(lái)了。
魔鬼訓(xùn)練二：我們來(lái)到器材室，拿了幾十個(gè)錐形的球桶，豎著擺在地上，擺成三排。第一排讓我們圍著這些球桶蛙跳，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，再前往另一個(gè)球桶。第二排分成兩部分，第一部分讓我們圍著球桶走并步，第二部分讓我們走跨步，要壓下去，手放在后面。到第三排了，這一排，讓我們跳高，雙腳并攏，要有速度。跳完以后，還要靠著網(wǎng)子向后退。要求，質(zhì)量要好，速度要快，打倒一個(gè)球桶做十個(gè)俯臥撐，如果被后面的人追上，就要做四十個(gè)俯臥撐，如果俯臥撐沒做好，他就會(huì)踢我們屁股，或讓我們跳樓梯。
魔鬼訓(xùn)練三：這種訓(xùn)練要兩個(gè)人合作，一個(gè)人站著，一個(gè)人躺在地上，躺在地上的人把腳伸直，用雙手抱住站著的人的腳，站著的人推躺著的人的.腳，但腳不能落地。我被唐亞偉一推，雙腳就落地了，真是不堪一擊，后來(lái)，經(jīng)過“千辛萬(wàn)苦”，終于得到了“休息許可證”。要求，一次連續(xù)推五下，不連續(xù)重來(lái)。一共做四輪，做的不好需嚴(yán)重處罰。
魔鬼訓(xùn)練四：兩個(gè)人一組，有四組，他讓我們做動(dòng)作，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)向前跑，球桶往前，就向前跑，球桶往后，就向后退，要這樣跑三個(gè)半羽毛球場(chǎng)，跑三輪。一開始，我根本不懂規(guī)矩，手忙腳亂，寸步難行。到后來(lái)，才明白意思。才跑一個(gè)輪回，我就已經(jīng)累得趴在地上了。
這真是一次難忘又困難的魔鬼訓(xùn)練。
訓(xùn)練的作文15
初三的作文訓(xùn)練，特別是臨近中考前幾個(gè)月的作文怎樣訓(xùn)練效果最好。成為每一個(gè)初三語(yǔ)文老師感到困惑的難題
臨近中考，各科緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)和測(cè)試擠占了學(xué)生的絕大部分時(shí)間，此時(shí)學(xué)生的寫作缺乏的也許并不是寫作的技巧，而是讓學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍然有一顆敏感而且充滿朝氣的心靈，讓生活的源頭活水仍然是他們寫作的源泉和動(dòng)力，能寫出真情實(shí)感的作文才是訓(xùn)練的真正目地。
要達(dá)到此目的，也許此時(shí)的作文，首先在命題上就應(yīng)該因“事”而著。這里所說(shuō)的事，就是指所要寫的作文題一定要與學(xué)生新近所發(fā)生的事密切相關(guān)，這樣，更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，剛走進(jìn)初三時(shí)，學(xué)生增添了新的化學(xué)課，又更換了新的老師，而且教室內(nèi)又增添了新的標(biāo)語(yǔ)。由此。我讓學(xué)生圍繞“新”去寫作文，也許，他們?cè)谠瓉?lái)寫過此題目，但已長(zhǎng)大了幾歲的他們，此時(shí)的作文卻多了幾分成熟與思考。更難忘卻的是，去年5.12大地震，師生在學(xué)校真實(shí)感受到它的存在，及時(shí)的我讓學(xué)生去寫作文題目“第一次感受地震”。作文中，讓我驚呀的是：既有對(duì)第一次感受地震的驚恐，又有看到父母在校門口焦急等待的'擔(dān)憂，更有他們真切感受到來(lái)自于老師的關(guān)愛與無(wú)私。這些，都是忙與書堆中的他們平時(shí)難以感受到的，及時(shí)的，我又讓學(xué)生到網(wǎng)上去收集有關(guān)與地震的資料或圖片。拋出另一個(gè)作文題目“地震中的他們”。這樣，所寫出的作文內(nèi)容及主題更讓我驚喜不已，或感嘆大自然的威力.或嘆息生命的脆弱.或歌詠人性的偉大.或自毫國(guó)力的強(qiáng)大。此次的寫作為當(dāng)年我州中考作文題目“真情就在我身邊”打下了良好的寫作基礎(chǔ)。
臨近中考時(shí)，我將有意識(shí)的出一些回憶初中生活的作文題：“一個(gè)老師一首歌”,”一起走過的日子“，”今年的夏天不尋�！暗榷际俏以诮鼛啄曛锌记俺懙淖魑念}目。中考前夕能出一些切合學(xué)生生活的作文題目，也許他們收獲的不僅僅是一篇篇優(yōu)美的文章，那些初中階段所經(jīng)歷的人與事將永遠(yuǎn)鐫刻在他們?nèi)松挠洃浝铩?/p>
在臨近中考時(shí)不僅所出的題目要和“事”，所考的時(shí)間也應(yīng)該和“時(shí)”，這里的“時(shí)”是指一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，而且及時(shí)品講。有時(shí)還可以頭幾天把作文題目告訴給學(xué)生，讓他們有意識(shí)去思考，去收集有關(guān)的資料，讓學(xué)生有一種寫作上的主動(dòng)權(quán)。
經(jīng)過幾周這樣的作文訓(xùn)練以后，他們的寫作狀態(tài)一直處于思考狀態(tài)，思考生活，寫出生活，其實(shí)這才是學(xué)生真正的自己的“一畝三分自留地”。
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