小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
我有一個弟弟，今年三歲了，他個子不高，皮膚白白的，眼睛大大的`，像兩顆星星一樣。弟弟一笑起來，嘴角兩旁就會露出兩個小酒窩，非常的好看。我想，要是我也有弟弟這樣的酒窩該多好啊!
有一次，我和弟弟在門外踢足球，弟弟總是亂踢，他一會兒用手拍，一會兒用腳踢，一會兒又把球丟得高高的……看見他這樣，我連忙跑過去教他，可他死活不肯像我那么做。我假裝說：“你要是再不好好踢，我可要生氣了�！钡艿芡嶂X袋嘟著嘴說：“生氣就生氣，有什么了不起的，哼�！币娝@么淘氣，我也生氣了，于是不再理他。果然，弟弟一不小心把足球踢到玻璃上面，只聽見“砰”的一聲，窗戶玻璃被打碎了。弟弟見玻璃被打碎了，著急地就往樓上跑，像只逃命的兔子一樣。外婆聽見響聲連忙跑出來問：“是誰把玻璃打碎了?”我告訴外婆是弟弟。外婆大喊道：“你這個小淘氣，快把門打開�！痹瓉�，弟弟怕挨打，一上樓就把門給反鎖了，無論外婆怎么喊，他就是不開門。外婆也拿他沒辦法，
這就是我那淘氣的弟弟。
小學(xué)生作文 篇2
過年了，小花狗送給小花貓一個可愛的花瓶，作為新年禮物 。
這個花瓶可真漂亮：纖細的瓶身上畫著一只翩翩起舞的鳳凰。舞顏六色的羽毛上長著一個個漂亮的花紋。小花貓可喜歡它了，她一拿到花瓶，就往花瓶里灌滿水，然后把梅花剪成一支支的，放進了花瓶里。她簡直把花瓶看成了自己的“心肝寶貝”。
一天，小花貓到陽臺上看望她的“心肝寶貝”，但當她走到陽臺上時，卻讓她大吃一驚∶原來漂漂亮亮的花瓶不見了，陽臺上只有幾片花瓶的碎片和一灘水。這可把小花貓急壞了。她怒氣沖沖地跑去找小豬阿呆，問∶“阿呆、阿呆，我家陽臺上的.花瓶是不是您打碎的？”“什么花瓶不花瓶的？”阿呆慢慢地站起來說∶“這幾天，我一直在家里看電視，哪兒也沒去�！�
小花貓又問了很多動物，但是他們都說“不知道�！薄皼]有�！毙』ㄘ埣笨蘖耍f∶“你們都不肯告訴我，肯定是你們看我家的花瓶漂亮，商量好一起打碎的。我以后再也不跟你們玩了。哼！”
她哭著跑去找森林里最有學(xué)問的大象伯伯。大象伯伯聽了，哈哈大笑，說∶“孩子，這就是您不對了。不是別人打碎的，是天氣打碎的�！毙』ㄘ埫曰蟛唤獾膯枴谩疤鞖庖矔蛩榛ㄆ�？”大象伯伯解釋道∶“現(xiàn)在天氣這么冷，你往花瓶里灌滿水，水就會結(jié)成冰。冰的體積比水大，當然就把花瓶撐破啰！”小花貓聽了，恍然大悟。她跑回去，叫來許多小伙伴們，并像伙伴們道了歉。小伙伴們笑了，小花貓也笑了。笑得那樣甜，笑得那樣美。
小學(xué)生作文 篇3
我對生命的敬重，始于一條金魚，一條渺小但堅強的金魚。
由于做生物實驗的原因，我便去了花鳥魚蟲市場買了三條紅黑相間的美麗小金魚，魚兒在寬大的魚缸中快速游動，水花不時濺到我的身上、臉上，但我并不介意，看到他們歡樂的樣子，我也像得了一塊寶貝似得心里樂開了花。
放了假，我們一家人出去游玩，等我們高興地玩了一周之后回到家里，一開門，一股糜爛的氣味便瞬間充斥了我的嗅覺，我本能地奔向客廳，茶幾上的魚缸里水已經(jīng)渾濁不堪，兩條金魚的尸體，則彰顯著生命無法承受地輕，漂浮在水面上，身體已經(jīng)開始腐爛了，我正疑惑另外一條金魚的命運時，渾濁的水面輕微地動了一下，接著又是一下。我心頭一驚，莫非還有一條金魚活著？我趕緊捧著魚缸快步跑到水池邊，將金魚腐爛的死體和渾濁的水倒掉，換上清澈的生命之水。不一會兒我就看見了那條生命力極強的金魚在經(jīng)歷了一場死亡的嚴峻考驗之后，開始吐出一串串水泡，我懸著的心也落了下來。
那一刻，我除了自責自己對生命的忽視之外，我的內(nèi)心也被金魚堅韌的生命力震撼了。金魚對生命的'渴望和堅守，永不言棄的精神，像一記重拳砸在我脆弱的神經(jīng)上。
作家余華曾說：“活著真是了不起的�！苯痿~如是，人又何嘗不是這樣呢。敬重生命，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。小小的金魚，它以它的精神穿過我的外表，刺痛了我的靈魂。
生命是奇跡，我們需要敬重生命，在敬重的過程中看到生命的偉大與堅強，并用盡一生為了充實自己的靈魂而奮斗。生命的渺小、環(huán)境的惡劣并不可怕，甚至命運的微波也不能決斷什么，可怕的是看不到生命的力量，忽視了內(nèi)在的精神。精神的偉大與渺小的區(qū)別也在于此。
敬重生命，因為生命沒有高低貴賤的標簽。
小學(xué)生作文 篇4
媽媽：
您好！明天就是“三八“婦女節(jié)了，在這里，我先祝你節(jié)日快樂！
媽媽，您在我的心目中的地位是第一位的。您為了我，付出了很多很多，這些我都記在心里。明天，我一定要給你洗一次腳，做一個你最愛吃的菜，作為我對您的`一點點報答。
您還記得嗎？上幼兒園時，我剛開始學(xué)數(shù)字，卻怎么也學(xué)不會做數(shù)學(xué)題，怎么也寫不好這些蝌蚪樣的字，因此被關(guān)了晚學(xué)。
那天晚上，吃過飯后，您拉我在你面前，伸出食指，問我：‘‘這是幾��？’’
我斷斷續(xù)續(xù)地說：“這是——手指。”
“我問這是幾？”你加重了語氣，再一次問我。
“不知道。”我又一次搖搖頭說。
“是一 ——”看我這付模樣，媽媽您急得滿頭大汗。
過了好一會兒，您再次伸出中指和食指，輕輕地問我：‘‘這是幾?’’
“這是三�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。
可我的回答居然沒有令你發(fā)怒，您耐心地告訴我：“是二！難道你忘了？”
接著，又伸出食指、中指和無名指問我。
“忘了。”我很不耐煩地說。只想快點出去玩。
“不行！再想想！”你拉著我的小手，不急也不躁。
我想了又想，怎么想也想不出來，便說：“是二呀，不是二是什么？”
“是三�！蹦f。
這時，您已皺起了眉頭，可還是忍了忍，說：“記不住，會寫嗎？”
“會寫。”我點了點頭。
媽媽你馬上拿來筆和紙，對我說：“我來報，你來寫，知道了嗎？”
“知道了�！蔽艺f�！耙�，二，三------”您報著一個個數(shù)字，極富音樂感。可是我寫得很爛�！耙弧睂懙脧潖澟づさ�，像條蛇；“二”原本只要稍微彎一點兒就行了，可我寫得很彎，簡直像九似的------可您看了，居然沒有罵我，而是笑呵呵地說：“今天晚上每個數(shù)字寫十遍，明天晚上我們繼續(xù)。”還滿意地摸著我的頭。
于是，從那天晚上開始，您每天晚上吃過晚飯第一件要做的事情就是陪我寫字。終于，我記得住，也寫得會了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個四年級的學(xué)生了，并且每年被評為好學(xué)生。媽媽，這里，有您的功勞啊！
媽媽，要不是您，我很難學(xué)會數(shù)學(xué)。媽媽，您就是我的最好的好老師！
明天就是婦女節(jié)了，我祝您身體健康 萬事如意 永遠年青！
您的兒子 傅浩杰
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