關(guān)于“愁”的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于“愁”的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于“愁”的作文1

　　月是憂愁的，身在異鄉(xiāng)的人們想起家鄉(xiāng)和家人時(shí)，似乎只有到了晚上，月才可以分擔(dān)一些憂愁。古詩(shī)中，月也是如此。憂愁好像被無(wú)數(shù)人們烙進(jìn)月里了。

　　有時(shí)，月被黃暈籠罩著，模模糊糊的，真好似人們憂愁時(shí)的朦朧淚眼。當(dāng)月是彎彎的眉，身在他鄉(xiāng)的人們總不住聯(lián)想到自己家人的笑靨。月缺一半，就讓人更愁了，人們也是與家人分離，觸景生情。還有時(shí)啊，月干脆就鉆進(jìn)云里不出來(lái)了，天上空落落的，愁、愁、愁！

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。月能每月圓上一次，家人卻不一定。人善愁可月大不用愁。不過(guò)，在神話中，嫦娥吞下仙丹，飛向清冷的月，在廣寒宮中過(guò)著孤寂的生活。在人們的幻想里，月也是憂愁的。那素雅的月光映照著一張張憂愁的臉，此景更是愁，而此時(shí)，月又如一位知心好友。柔和似絮，輕若浮云，深深淺淺，若有若無(wú)，啊，這是月的愁。月見(jiàn)證了世間百態(tài)，世態(tài)炎涼，月的愁是年輕的滄桑，

　　也許，月的'愁不是為自己，而是為他人。你看，月光柔柔地灑在黑暗中，是黑暗中隱隱浮動(dòng)的光亮。月愁，它愁人們?cè)诤诎抵忻允Х较颍�于是散發(fā)著一縷縷希望。偶然抬頭，月像一艘小船，給予人無(wú)限遐想，遐想這皎皎小船可以去到天涯海角，思念能寄托在這條小舟上，讓它去尋覓自己的歸宿。

　　月光是憂愁的霜，月是憂愁的眉眼，是小舟，月的圓卻不一定代表團(tuán)圓。月光紛紛，中秋佳節(jié)月圓之際，月可好像更愁看，愁有人無(wú)法與家人團(tuán)圓。無(wú)法與家人一起度節(jié)的人們望著月，似乎要把月望穿了。

　　月不是孤芳自賞、孤傲清高的，它淡淡的皎潔，寄托著人們深深的憂愁。

關(guān)于“愁”的作文2

　　黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際，秋風(fēng)，送來(lái)溫情的種子，也詮釋著新的一年。

　　——序

　　推開(kāi)那扇窗，布滿塵埃的畫(huà)卷里浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)歲月深處的日子，這個(gè)日子便是那秋的顏色。

　　一陣瑟瑟的風(fēng)卷著泥土的顏色撲塵而來(lái)，感動(dòng)了樹(shù)葉，樹(shù)的精靈從而躍到了地上，與熱血的土地做著伴。我知道，那是秋姑娘邁著輕盈的步伐，像一個(gè)女子走在出嫁的路上，羞澀的讓這個(gè)世界只剩下她的心跳和呼吸，悄悄地來(lái)了。

　　向著那遙遠(yuǎn)的地方出發(fā)，我們走著，一年又一年，看著春打破冬的沉寂，看著東迎接著秋的.收獲，在這灼灼生輝的期盼中，才有了那收獲的季節(jié)，終會(huì)被我們描繪成一副絢麗多彩的畫(huà)卷，投映出屬于她們的綺麗和美艷。

　　那個(gè)季節(jié)是收獲的，農(nóng)民回報(bào)了汗水，收獲了累累的碩果，同時(shí)也奉獻(xiàn)著生存。這一切的一切都要由衷的感謝秋風(fēng)，是她吹熟了世間的萬(wàn)物，帶著她那已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把世間萬(wàn)物全部身心都裹住了，都凈化了，她旋舞在空中，凄美至極。

　　可是收獲的喜悅也掩不住枯萎的希望，秋天也是凄涼的，在豐收的同時(shí)，秋也帶著那份悲傷來(lái)臨了。

　　在林蔭小道上，獨(dú)自一人，看著瑟瑟的風(fēng)吹著樹(shù)葉‘‘吱吱’’作響，有些空虛，有些凄涼，低頭看著腳邊的樹(shù)葉，感覺(jué)真實(shí)有些虛幻，伴著風(fēng)似乎看來(lái)還有些跳動(dòng)，美的一切總是一瞬，即凄涼，又感嘆……

　　秋的月，在略帶凄涼的蒼穹中，豐盈的月盤(pán)指引著甜蜜而溫暖的方向，那便是家，我知道在收獲的季節(jié)里，我想家了，淡淡的愁緒又徘徊在我心上……

　　秋，我讀出了華貴與豐碩。

　　——后記

關(guān)于“愁”的作文3

　　“愁”是生活五味瓶中的一種，可我似乎不知“愁”之味。今天，一向快樂(lè)的我，也發(fā)愁了。

　　早晨，我和往常一樣，背著大書(shū)包去上學(xué)。走在老大橋上，迎面吹來(lái)的秋風(fēng)讓我愜意極了。我一路追著風(fēng)兒，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。

　　放下書(shū)包，我做的第一件事就是交家庭作業(yè)。我掏出作業(yè)本，一本一本地放在組長(zhǎng)的課桌上。這時(shí)，胡楚楚走過(guò)來(lái)，問(wèn)：

　　“小璨子，昨晚應(yīng)用題你做出來(lái)了嗎？”

　　“當(dāng)然做出來(lái)啦！那么簡(jiǎn)單！”

　　“算出來(lái)的答案是多少？”

　　“嗯！第一題是15人，第二題是380臺(tái)！”

　　“和我的一樣！”

　　說(shuō)著說(shuō)著，忽然想起忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)本了。我急忙在書(shū)包里翻找著——不見(jiàn)蹤影，我的腦邊頓時(shí)“轟”地炸了一個(gè)響雷：作業(yè)本沒(méi)帶！“不會(huì)吧？昨晚明明放進(jìn)書(shū)包里的呀！”我困惑極了。于是，又埋頭“折騰”起來(lái)。

　　我仔仔細(xì)細(xì)地“搜索”著，語(yǔ)文書(shū)里？沒(méi)有！數(shù)學(xué)書(shū)里？沒(méi)有！英語(yǔ)課本里？也沒(méi)有……就這樣，找了好半天，也沒(méi)見(jiàn)一絲“蹤跡”，我的心里好像有一百只小老鼠上躥下跳。我忐忑不安地想：“要是真沒(méi)帶，那可就慘了，要挨批了！”一向“固執(zhí)”的我，哪肯那么輕易放棄。于是，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，試圖找到那本“失蹤”的作業(yè)本……

　　希望之火逐漸熄滅了，取而代之的.是灰心、失望。我望著課桌上攤著的書(shū)本，苦惱極了，眉頭都皺成了疙瘩。“怎么辦？”我托著腮幫沉思著。這時(shí)，許若靜走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你的課外書(shū)能借給我看看嗎？”我無(wú)力地隨手遞給她�！爸x謝！”她接過(guò)書(shū)，走了。

　　我把桌上的書(shū)本又一本本收進(jìn)書(shū)包，正準(zhǔn)備去告訴數(shù)學(xué)課代表這一無(wú)奈的“事實(shí)”時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)許若靜喊道：“周璨，你的數(shù)學(xué)作業(yè)本！”我回頭望去，看見(jiàn)她手中揮舞著我的“救世主”。我二話不說(shuō)，興奮地沖過(guò)去�！霸谡n外書(shū)里發(fā)現(xiàn)的。”她邊遞給我邊解釋道。我心中一陣狂喜：“終于找到你啦！”我捧著它，心中百感交集。

關(guān)于“愁”的作文4

　　莫愁的家在北平，是一個(gè)書(shū)香門(mén)第。姐姐莫憾比莫愁大兩歲。

　　莫憾的生日在秋季。她16歲那年母親打算為她舉辦一場(chǎng)宴會(huì)。

　　“16歲啦！該出嫁啦！我和你父親正好借這次宴會(huì)給你挑一個(gè)好夫家�！蹦赣H也有著自己的小算盤(pán)。

　　一旁的莫愁一臉茫然，她不希望姐姐離開(kāi)，但她知道這一切都是注定的。姐姐莫憾什么表情也沒(méi)有，平靜地聽(tīng)著母親的嘮叨。

　　生日那天，母親在前廳里忙上忙下，迎接客人。莫愁陪姐姐座在后院里。蕭瑟的秋風(fēng)刮過(guò)，一片枯黃的樹(shù)葉落下。莫憾接過(guò)樹(shù)葉，輕輕遞給莫愁。她望著遠(yuǎn)方的血色殘陽(yáng)，輕聲說(shuō)：“愁兒，想我時(shí)，就看這片樹(shù)葉吧！”

　　“姐，你要去哪兒？”

　　“你不需要知道�！�

　　“姐……”

　　“不要說(shuō)了！”莫憾有些哽咽了，“愁兒，好好照顧父親、母親。未來(lái)你會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，請(qǐng)一定要堅(jiān)強(qiáng)。人生，會(huì)經(jīng)歷很多磨難與考驗(yàn)，堅(jiān)持不下去時(shí)可以為看著這片樹(shù)葉，想想我今天跟你說(shuō)的話。無(wú)論如何，一定要堅(jiān)強(qiáng)，知道嗎？愁兒！”

　　……

　　“好了，起風(fēng)了，回去吧！母親在找我們呢！”

　　那天晚上，一切平靜。

　　第二天清晨莫憾出走了，房間的一封信上只說(shuō)她去參軍了。

　　北平城沒(méi)有安寧太舊，戰(zhàn)爭(zhēng)的魔爪還是伸向了這兒。莫家倉(cāng)惶逃出，莫愁與家人走散了。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)，多么殘酷的詞語(yǔ)！日軍裝備優(yōu)良，人數(shù)眾多。在一個(gè)高地上，紅軍只剩下了一個(gè)排的士兵和一名女救護(hù)員。是的，她是莫愁。敵軍要撲上來(lái)了，一個(gè)排的戰(zhàn)士只剩下一點(diǎn)兒子彈。又一名傷員死去。莫愁閉上眼睛，正了正軍帽，從懷中掏出了那枚樹(shù)葉。樹(shù)葉的表面已不再光滑，沾滿了斑駁血跡。

　　“姐姐，姐姐……”莫愁的'嘴里呢喃著。她的嘴角微微上揚(yáng)，眼神堅(jiān)定，突然她抓起兩顆手榴彈，朝著猛撲上來(lái)的日軍沖去。

　　“莫愁——莫愁——”隊(duì)友們大喊著。

　　血色鑄成的殘陽(yáng)下，一個(gè)弱小的身影因光線而變成了絕美的黑色剪影……

關(guān)于“愁”的作文5

　　對(duì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)得有趣，但有時(shí)覺(jué)得乏味。因?yàn)槲覀兺�往�?tīng)不懂老師在講什么。我們一般聽(tīng)得懂的課，就會(huì)覺(jué)得有趣，但是聽(tīng)不懂的課往往會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。

　　當(dāng)老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)叫些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。老師肯定會(huì)覺(jué)得我們是不想學(xué)習(xí)，而自我放棄。因?yàn)槲覀兟?tīng)不懂其中的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)我們是非常渴望得到知識(shí)。老師應(yīng)當(dāng)多看重像我們這樣的一些學(xué)生，在課余時(shí)間多給我們講些重點(diǎn)的內(nèi)容，這樣我們也不會(huì)覺(jué)得啰嗦。在學(xué)習(xí)中我們時(shí)常就會(huì)碰到許多難題，正是因?yàn)槔蠋焸儾豢粗匚覀�，我們也就不敢去�?wèn)，然后使得我們上課聽(tīng)不懂，最終導(dǎo)致我們厭學(xué)，上課講話，走上不規(guī)則的.道路……

　　即使老師上課講的多么認(rèn)真，但是我們不懂，再認(rèn)真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發(fā)生，上課45分鐘，就會(huì)覺(jué)得很漫長(zhǎng)。

　　有些學(xué)生哪門(mén)課在行，就非常地認(rèn)真聽(tīng)講，不在行的課就趴著、睡覺(jué)，這樣就逐漸形成偏科的問(wèn)題。不在行的課，是由于基礎(chǔ)沒(méi)打好，再搭上一層，肯定會(huì)垮得。我就有這樣的經(jīng)驗(yàn)。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會(huì)受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對(duì)于偏科的學(xué)生，當(dāng)老師的應(yīng)多對(duì)偏科的學(xué)生溝通，時(shí)常在意偏科學(xué)生的成績(jī)情況，多輔導(dǎo)他們，打好基礎(chǔ)，鞏固遺忘的知識(shí)點(diǎn)。這樣偏科生的四門(mén)主課也就不會(huì)偏科，最后他們也會(huì)像成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一樣，上課聽(tīng)講，覺(jué)得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過(guò)去，沒(méi)有覺(jué)得像以前那樣乏味、無(wú)聊。

　　我之所以要寫(xiě)這篇文章，是為了告訴天下所有當(dāng)老師的人，一定要看重自己的學(xué)生，相信自己的學(xué)生。覺(jué)不能讓自己的學(xué)生 ，在偏科下去。

關(guān)于“愁”的作文6

　　在那一次，我真正感受到了愁，在平時(shí)，常常從爸爸媽媽口中聽(tīng)到“哎，愁死了�！蔽夷兀�就在想，為什么大人就老是愁啊愁的，為什么我就感覺(jué)不到呢？這一次，我終于感受到了這種愁的滋味兒，就像《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》中說(shuō)的“而今識(shí)盡愁滋味”一樣，這愁滋味兒一點(diǎn)都不好受，好像心里總掛著這么一個(gè)東西。

　　我現(xiàn)在記得，那一次，好像還是在一年級(jí)的時(shí)候呢！我小時(shí)候經(jīng)常跟著爺爺奶奶看新聞，每一次都會(huì)有兒童被壞人拐走的事情報(bào)導(dǎo)出來(lái)，我每次看到都會(huì)十分害怕地鉆進(jìn)爺爺或者是奶奶的懷里，所以我無(wú)論干什么都要有大人陪著，無(wú)論怎么樣都會(huì)跟著走，不愿自己留在家里，但是家里的長(zhǎng)輩好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我害怕就自己一個(gè)人呆著的，所以才會(huì)發(fā)生那一次的事情。

　　是在一個(gè)星期天的下午，在奶奶把我從培訓(xùn)班接回來(lái)的路上，她忽然看到了一個(gè)老朋友，她便迎上去打招呼，她們兩個(gè)也越聊越投機(jī)，她好像把我忘了，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，過(guò)了許久，我又回去找奶奶，卻沒(méi)看見(jiàn)奶奶的蹤影，心想：她不會(huì)把我給忘了，顧自己走了？怎么辦，怎么辦呀？我心急如焚，心里愁得要命，我在愁，這旁邊應(yīng)該沒(méi)有拐賣(mài)小孩子的人吧？我在愁，奶奶萬(wàn)一不回來(lái)接我了，我該怎么辦呢？我一次又一次地看表，一次又一次的想出一個(gè)又一個(gè)辦法，但都不頂用啊，當(dāng)時(shí)我心里只有來(lái)來(lái)回回三個(gè)字：怎么辦？

　　我在一塊大石頭旁走來(lái)走去，逛來(lái)逛去，還是沒(méi)等到奶奶。在旁邊公交站那里的叔叔阿姨們，都在時(shí)不時(shí)瞟我一眼，他們的`那種眼神，讓我的希望與自信越來(lái)越少，憂愁越來(lái)越多，在它們化為零之際，我所等待的聲音終于出現(xiàn)了，我說(shuō)等待的身影也終于出現(xiàn)了。“你這個(gè)小家伙，跑哪里去了，害我找了半天呢！”奶奶說(shuō)。我一聽(tīng)完，反而大哭起來(lái)，奶奶驚訝極了，不知所措，只好把我抱回了家里。我記得，這件事，我到今天都沒(méi)有和奶奶說(shuō)過(guò)原因。

　　那一次，是我第一次體會(huì)到愁的滋味兒，我覺(jué)得一點(diǎn)都不好受，以后我再也不想嘗到愁的滋味了。

關(guān)于“愁”的作文7

　　一個(gè)人，一本書(shū)，一杯清茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。

　　伏案沉思，品一杯清茶，入口苦澀，仿佛讓人置身于一片苦楚，偏偏愁思，屢屢哀傷；稍待片刻，卻化身為苦盡甘來(lái)的清甜，貫徹全身，滋入心扉。帶著這份苦趣，遂翻開(kāi)那詩(shī)詞的扉頁(yè)，生生感嘆，字字留連。

　　人世滄桑——聲聲慢

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，最為感慨的詩(shī)詞便是那《聲聲慢》，在一片尋尋覓覓中，卻只見(jiàn)得冷冷清清、凄慘悲戚。靖康之變，李清照國(guó)破、家亡、夫死，傷于人事。還曾記得當(dāng)年的清新可人，淺酌低唱，在一片愜意快活中，撰寫(xiě)歡樂(lè)的詩(shī)篇，而如今卻歷盡滄海桑田，在一片孤單凄涼下，轉(zhuǎn)而成為沉郁凄婉。默念著，輕嘆著，那些深沉的字句，頗有一番大珠小珠落玉盤(pán)之感，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，如同傷心之人在低聲傾訴，未等開(kāi)口，便深感憂傷，話音已落，卻留片片愁思，余味無(wú)窮……

　　千萬(wàn)浮生——遇知音

　　一首詩(shī)詞與君語(yǔ)，一盞清茶覓知音。眾所周知，伯牙鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。每當(dāng)心生所想，執(zhí)琴一奏，便有知音聲聲道出，便如同心生愁思，難解心結(jié)，有幸偶遇一知音，知我者謂我心憂，仿佛一切都變得愈加明朗。只可惜歲月荏苒，無(wú)情流逝，子期終究與世長(zhǎng)辭，欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？屆時(shí)，卻深感世間千萬(wàn)浮生遇，唯有知己難尋……

　　別來(lái)春半——清平樂(lè)

　　李煜在離別親人以來(lái)，春天已經(jīng)過(guò)去了大半，映入目中的景色掠起了愁腸寸斷，舉目所見(jiàn)無(wú)一處不勾起他難過(guò)心情，而最使他觸目傷情的，便莫過(guò)于砌下的落梅了。落花紛亂，拂了一身還滿，使人不禁聯(lián)想，離愁縈懷，排遣不開(kāi)。在已飛回的'鴻雁中沒(méi)有帶回的書(shū)信，正所謂“寄聲欲問(wèn)塞南事，只有年年鴻雁飛”，路遙，又恐歸夢(mèng)難成。帶著這份杳無(wú)音信的萬(wàn)千思念，望向了油油的青草，誰(shuí)料，偏偏這“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，離愁難忘，卻早已思念成狂。

　　一片片晦澀的詩(shī)句下，是一顆顆情感細(xì)膩的心，有的則飽受命運(yùn)多舛，奈何天意弄人，不甘憤懣，最終創(chuàng)下不朽的詩(shī)篇，憶難忘，思斷腸……

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