實(shí)用的小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天的捕魚(yú)真是愉快，這一次的捕魚(yú)讓我非常的開(kāi)心。
今天下午2：00我就和爸爸一塊去了火炬公園，在火炬公園的湖邊上我開(kāi)心的捕魚(yú)，雖然只有一條泥鰍，但是我已經(jīng)非常的開(kāi)心了。
過(guò)了一會(huì)我已經(jīng)抓了好多的魚(yú)了，就在我想去沙灘玩耍的時(shí)候，我站了起來(lái)，可是我有一個(gè)習(xí)慣，就是在地上蹲、坐很長(zhǎng)時(shí)間在非�？斓恼酒饋�(lái)的話就會(huì)感覺(jué)眼前一片漆黑。所以站起來(lái)的時(shí)候就會(huì)習(xí)慣性的閉上眼睛。我剛想上岸的時(shí)候就一腳滑就把腳踏進(jìn)了水里。我在心里暗喜：性好自己穿的時(shí)候沙灘鞋，要不然就慘了。
來(lái)到了沙灘上，我就激動(dòng)的來(lái)到了蕩秋千的地方。我蕩啊蕩，蕩啊蕩。最后下來(lái)的時(shí)候，一踢沙子就弄了一臉的`沙子。
走的時(shí)候我上階梯的時(shí)候被拌了一腳，差一點(diǎn)就和大地媽媽擁抱了。
今天真是我的到每日！要是再在火炬公園發(fā)生這種事情的話那我以后就再也不敢來(lái)火炬公園了。
小學(xué)生作文 篇2
學(xué)校的操場(chǎng)是我們的樂(lè)園，它的一年四季給我們帶來(lái)了歡欣。
溫暖的春天，明媚的陽(yáng)光才剛照到操場(chǎng)的一角時(shí)，我和小伙伴們就顧不上草地上露水的潮濕，一早在操場(chǎng)上認(rèn)真地鍛煉身體：我們有的在踢毽子，有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高。
炎熱的夏天等太陽(yáng)快要落山了，我和小伙伴們趁回家前的這點(diǎn)空閑時(shí)間，抓緊時(shí)間在操場(chǎng)上奔跳、追逐……瞧！那群孩子在玩丟手帕的游戲，“哈哈哈”笑得多開(kāi)興呀！
涼爽的秋天，我和同學(xué)們都沉浸在又升一年級(jí)的喜悅之中。每逢早晨，同學(xué)們肅然站立在操場(chǎng)上，整齊地排在一起，注視那五星紅旗徐徐上升。這時(shí)，陽(yáng)光已普照大地，我們?cè)诤团年?yáng)光下做早操，呼吸著新鮮空氣，各各精神飽滿，動(dòng)作姿態(tài)健美。
嚴(yán)寒的冬天，薄薄的晨霧如輕紗般籠罩著校園的操場(chǎng)，漫步操場(chǎng)，濕潤(rùn)的泥土氣味不斷地?fù)浔嵌鴣?lái)。周圍的.小草上綴滿了晶瑩的露水，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。漸漸地，校園里熱鬧起來(lái)，瞧！那些在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩的伙伴，你甩繩，我跳躍，一個(gè)接一個(gè)，跳得多么歡快；還有那些在攀沿的伙伴，更是精神抖擻，勇敢地往上爬……
我們整個(gè)操場(chǎng)龍騰虎躍，充滿了歡聲笑語(yǔ)，它是我們的樂(lè)園。
小學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人都有許許多多的朋友，多的像海灘上的貝殼一樣。我也不例外，但是我最知心的朋友只有一個(gè)，他就是林科奇。
他剛剛上中學(xué)，在我在五年級(jí)的'時(shí)候他才六年級(jí)。那時(shí)我們是一對(duì)特別好的朋友。我們常常開(kāi)玩笑。
記得有一次，下午，我跟他一起回家，他拿著書(shū)包往我身上一扣說(shuō)：“灌籃，進(jìn)了�！蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō)：“你干嘛��？”他說(shuō)：“灌籃啊�！薄澳梦耶�(dāng)籃筐�！蔽艺f(shuō)“你還是不是人啊�！彼f(shuō)：“我不是人是鬼�。俊蔽艺f(shuō)：“信不信我一腳踹死你�！蔽以捯魟偮洌鸵杂贸^(guò)劉翔的速度跑回家了。我回到家里，晚飯過(guò)后，我出陽(yáng)臺(tái)看他在不在(因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)是鄰居)。果然，他正在洗手準(zhǔn)備吃飯了。我說(shuō)：“啊奇，信不信我馬上干掉你�！彼f(shuō)：“我先吃飯�！钡搅说诙�，我們兩個(gè)好像都忘了昨天的事，又一起讀書(shū)，一起打球。
跟他在一起的日子總是快樂(lè)的，現(xiàn)在想想，真希望能再回到以前的時(shí)光。
小學(xué)生作文 篇4
在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)號(hào)，每個(gè)同學(xué)都受到他人的尊敬，但最受大家尊敬的還是“61號(hào)”！
“61號(hào)”是全班同學(xué)的“服務(wù)員”。每天中午，“61號(hào)”總是第一個(gè)來(lái)到食堂，挨個(gè)替同學(xué)們打好飯菜，隨時(shí)為同學(xué)們添湯添飯，直到最后一位同學(xué)離開(kāi)后，她才開(kāi)始吃飯；每天我們?cè)诒M情地玩耍時(shí)，“61號(hào)”總會(huì)待在她的“座位”上認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮筆疾書(shū)。
“61號(hào)”還是我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)路人呢。每當(dāng)上課時(shí)，“61號(hào)”總是以傾聽(tīng)為主，我們站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，“61號(hào)”總會(huì)面帶微笑、專注地看著說(shuō)話的'人。當(dāng)別人回答錯(cuò)了時(shí)，“61號(hào)”則會(huì)馬上“救場(chǎng)”，言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)出正確答案，博得大家陣陣掌聲。同學(xué)們都說(shuō)，幸虧有“61號(hào)”，我們的語(yǔ)文課堂才顯得生動(dòng)有趣！
“61號(hào)”還是我們的知心朋友，不管誰(shuí)遇到困難，她總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，為大家排憂解難；當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，她總會(huì)雪中送炭。記得某一天，我不小心摔倒了，“61號(hào)”慌忙從她的“座位”彈起來(lái)，疾步向我走來(lái)，扶起我，輕輕地拍了拍我身上的塵土，關(guān)切地詢問(wèn)：“疼不疼？摔著哪里沒(méi)有？”我看著她急切的目光說(shuō)：“沒(méi)事！”后來(lái)，我才知道，那是“61號(hào)”對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的的關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在，你們知道“61號(hào)”是誰(shuí)了嗎？那就是我們的班主任劉老師。劉老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我們不自覺(jué)地將劉老師視作為我們集體中最親切的的一員！
我們愛(ài)你——“61號(hào)”！
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