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我是順風(fēng)耳作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我是順風(fēng)耳作文，歡迎閱讀與收藏。
我是順風(fēng)耳作文1
我小的時候，就一直相信世界上有順風(fēng)耳。小時候動畫片《葫蘆娃》里的葫蘆兄弟把手向耳朵上一放，數(shù)千米外魔王與蛇妖的談話全被聽得一清二楚。我也學(xué)著這動畫片中的樣子，可只能聽到樓下的狗叫聲。
我十分不解，就去向大人們請教，可他們都說動畫片中的東西都是假的，讓我半信半疑了許久。在大人們的一系列的說明下，小朋友都漸漸開始相信動畫片中的那些超能力都是假的、虛構(gòu)的`，我也不例外。
如今，科技逐漸發(fā)展起來，世上便出現(xiàn)了順風(fēng)耳——電話。兩個人之間的通訊不必再耗費(fèi)筆墨去寫信、送郵局，再等上個十天半個月的才能收到對方的來信。若是有什么十萬火急的事，那可不得了了�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，過去的順風(fēng)耳變成了現(xiàn)在的移動手機(jī)，只要雙方用移動手機(jī)一撥號，等待幾秒，就能馬上接通，并且能把所有想表達(dá)的事全部表達(dá)出來，不再接受紙墨的限制了。
自從亞歷山大·貝爾發(fā)明了第一臺電話機(jī)后，電話就在不斷的更新升級。從大哥大、1g手機(jī)到現(xiàn)在的5g手機(jī)，只要對方在線，一撥號，對方就能馬上接聽，而且現(xiàn)在的手機(jī)還能進(jìn)行錄音、視頻通話，讓順風(fēng)耳的功能更加全面了。順風(fēng)耳再也不是什么遙不可及的事兒，只要身邊有一臺電話，一部手機(jī)，哪怕是一部老人機(jī)，也能讓過去的動畫片、神話故事變成事實(shí)。
愿古代神話故事中的各種超能力，在科技十分發(fā)達(dá)的今天，全都變成十分美好的現(xiàn)實(shí)！
我是順風(fēng)耳作文2
《封神榜》里有一個人物，我覺得特別厲害，那就是大名鼎鼎的“順風(fēng)耳”。他可厲害了，可以聽到千里之外的聲音。沒想到，不知不覺中，我竟然也將這神功練成了！
星期天的早上，我像往常一樣來到了金筆課堂。我進(jìn)門一看，哎呀，叢老師還沒來呢！我想：叢老師一定是送她的.女兒上補(bǔ)習(xí)班啦。
我在老師沒來的這段時間一直埋頭看書。突然，我聽到樓梯上傳來了一陣腳步聲，還有一陣輕微的喘息的聲音。我聽到這腳步聲和喘息聲，心想：這聲音怎么會這么熟悉呢？
正想著，我的腦海中突然浮現(xiàn)出一個人的形象來。于是我自信滿滿地對周老師說：“一定是叢老師來了！”周老師笑笑說：“好，我們就看你猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)！”
話音剛落，腳步聲就來到了教室里。我回頭一看，哈哈，真的是叢老師！
周老師說：“賈志豪，你真厲害！你難道有特異功能嗎？”我得意地說：“當(dāng)然，我可是‘順風(fēng)耳’呢！”
除了這件事，還有一件事能證明我是“順風(fēng)耳”。那一次，我去奶奶家玩。當(dāng)我在院子里玩的時候，隱隱約約聽到了叫救命的聲音�？墒悄锹曇艉芪⑷�，其他人像是沒有聽到，依然各忙各的。我感覺不對勁，就向門外奔去。
我走出家門，一路奔跑，才發(fā)現(xiàn)有地方著火了，一個小女孩被困在了里面。雖然火不是很大，但小女孩估計是被嚇到了，忘記了往外跑。我見狀，連忙撥打了“119”火警電話。消防員及時趕到，小女孩也沒事了。
“順風(fēng)耳”就是我，我就是“順風(fēng)耳”。我一定會充分運(yùn)用自己的“特異功能”，去幫助更多的人的！
我是順風(fēng)耳作文3
我的老師，是一位具有“順風(fēng)耳”功能的老師。
她是一位數(shù)學(xué)老師，有著像瀑布似的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，嘴巴像一根香腸，還有一對“順風(fēng)耳”。她轉(zhuǎn)過身去黑板寫板書，總有一些同學(xué)，選準(zhǔn)這個機(jī)會，和前后、左右的同學(xué)說話。他們認(rèn)為老師看著黑板，就看不到他們在講話。如果這樣想，那可就錯了。因?yàn)槔罾蠋熯�有一個法寶一一耳朵。李老師的耳朵可不是一般的靈敏，一點(diǎn)兒的風(fēng)吹草動都聽得見。這時候，她會轉(zhuǎn)過身，叫講話的同學(xué)站起來。你看她的耳朵多利害。
一天，我們正在教室里上課，突然，候老師一邊走，一邊說：“打擾了，同學(xué)們，現(xiàn)需要一些同學(xué)，和我一起去雜物室搬椅子”。她選了我和幾個男同學(xué)，去到雜物室。一個男同學(xué)為了逞強(qiáng)，一下子搬了幾張椅子，他走到一半時，那位同學(xué)從走變成了跑，還沒跑多遠(yuǎn)，就從樓梯“連翻帶滾”地滾下樓梯，速度真快。李老師正在雜物室指揮同學(xué)們搬椅子，她的“順風(fēng)耳”聽到特別的.聲音，就知道大事不妙，她大叫一聲：“不好”。立刻抬起雙腿，像一支離弦的箭一樣沖出去，找到那位正扒在地上“睡覺”的同學(xué)，李老師抱起就往校醫(yī)室跑去。校醫(yī)仔細(xì)地檢查后說：沒事，只是皮外傷，一兩周就能好”。李老師這才松了一口氣。在回去的路上，她溫柔地對那位同學(xué)說：“下次不能再逞強(qiáng)了”！
這就是“順風(fēng)耳”老師。
我是順風(fēng)耳作文4
我有一雙順風(fēng)耳，既然是順風(fēng)耳，那聽力肯定是頂呱呱的啦！說起我的聽力，那可不得了，方圓5000000..萬里的聲音我都聽得見，怎么樣，你是不是會說那會很煩呢，但是煩中有樂呀，那我就將給你們聽吧！
因?yàn)槲业亩渎牭胶芏嗦曇�，所以我不得不戴上了超超超超級護(hù)耳罩。在閑暇之時，我摘下了護(hù)耳罩，聲音那么多，你可能會大叫“我的媽呀”，可是我已經(jīng)習(xí)慣了，聽聽，哎呀，這是什么聲音，這好象是我們班唐運(yùn)朽的同學(xué)的聲音，“喂，求求你不要把我段考作弊的事說出去啊，不然我就完了�！薄昂吆摺边@好象是我們班長的聲音，“不說也行，小費(fèi)嘛......”我的'媽呀，班長平時不怎么樣，怎么這會成了這樣呀！第二天，我找班長談了這件事的重要性，也說了我會去告狀他......于是，我和班長一起告訴了老師，老師狠狠的夸了我，我心里美滋滋的，一下子成了班里的風(fēng)云人物，許多同學(xué)也都羨慕還有嫉妒我的聽力呢！
在樂的同時，還有----氣。這天，我又摘下了護(hù)耳罩，這次可沒找到立功的機(jī)會，但是聽到了我們嫉妒班同學(xué)在一起說我的壞話呢！“你看他呀，不就學(xué)習(xí)好點(diǎn)嗎？那么驕傲！”我沒驕傲呀，怎么回事呢？“哼，我昨天的作業(yè)寫得那么好都被重寫，憑什么呀！”那種作業(yè)也叫好？大哥求求你不要以這為借口來說別人壞話嘛！他們也太什么了，那成功自己去努力嘛，為什么總是在背后嚼別人舌頭呢？哼哼，老虎不發(fā)威你當(dāng)我是Hellokitt。
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