傳悄悄話作文（精選20篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的傳悄悄話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　傳悄悄話作文 1

　　今天，我們?cè)谂d趣班里開展了有趣的游戲——傳悄悄話。

　　游戲即將開始，我們?cè)谧�的每一位同學(xué)的心情那都是激動(dòng)萬(wàn)分吶！

　　游戲開始了，李老師先給我們說(shuō)了游戲規(guī)則：分成兩組，每一組六人，李老師把兩張小紙條給了每組的第一位同學(xué)，第一位同學(xué)看過(guò)紙條之后，就把紙條上寫的東西傳給下一位同學(xué)，就這樣以此類推。到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就要以最快的速度寫出，再交給李老師。

　　李老師的一聲口令下，游戲開始了，我是第二位，壓力有些大��！我的心可真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下啊”。只聽見(jiàn)前邊的'同學(xué)說(shuō)：“花貓吃魚不吃“豬””。��！這么奇怪的話，不對(duì)吧！我頓時(shí)猶豫了一下，只見(jiàn)后邊的同學(xué)都等著迫不及待了。不管了！就這樣吧！我又把這句話傳給了下一位同學(xué)。

　　最后要核對(duì)答案了，只聽前邊的同學(xué)說(shuō)正確答案：“花貓吃魚不吃“桔””。��！是桔！完了！我在心里責(zé)怪自己：為什么不聽清楚；為什么不再讓前邊的同學(xué)在說(shuō)一遍呢？為什么要那么著急呢？為什么……唉！李老師打開我們組寫的來(lái)念：“黃毛吃魚不吃豬”。同學(xué)們聽了，都哈哈大笑�！盎ㄘ垺蔽覜](méi)傳錯(cuò)，可那個(gè)“豬”……一瞬間，我明白了：心急吃不了熱豆腐，我一定要鎮(zhèn)定。果然，下一局，我們組就勝利了！

　　通過(guò)這次的游戲，使我明白了：做什么事都不能緊張，只要鎮(zhèn)定住了，就能獲得更大的成功！

　　傳悄悄話作文 2

　　哈，早上我去補(bǔ)習(xí)班上課，楊老師就帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。這個(gè)游戲叫：傳悄悄話游戲。

　　游戲規(guī)則有點(diǎn)奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時(shí)竊竊私語(yǔ)得傳給下一位同學(xué)，如果哪位同學(xué)出了聲的話，出局！最后一位同學(xué)把那句話寫在黑板上就行了，等老師看對(duì)不對(duì)了。

　　第一組開始！“咚咚”他們激動(dòng)地跑上講臺(tái)，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯(cuò)得也太離譜了！本來(lái)是童年的心里長(zhǎng)了一顆樹，他、他、他們······寫成了東邊的西邊長(zhǎng)了一棵樹！我們笑死了。

　　第二組拖拖拉拉的，楊老師說(shuō)：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來(lái)了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的.寫。那······個(gè)，錯(cuò)得實(shí)在太離譜了！

　　該我們組了，我們組速度如風(fēng)一般�！班病ぁぁぁぁぁぁ笨春昧耍�迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學(xué)一個(gè)一個(gè)的快速的傳著話，可是還是傳錯(cuò)了。應(yīng)該是：一只小狐貍，聰明有心計(jì)�？墒�，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！

　　從這個(gè)游戲中我知道了：一句簡(jiǎn)單的話，經(jīng)過(guò)一傳十，十傳百，就會(huì)把對(duì)的傳成錯(cuò)的，把真的傳成假的。對(duì)于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實(shí)！

　　傳悄悄話作文 3

　　今天，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，叫傳悄悄話。具體有哪些好玩的話呢？我們一起去看看吧！

　　我是第三組的，看前面的組長(zhǎng)一臉輕松，我猜想這個(gè)句子一定很簡(jiǎn)單。當(dāng)我前面的.杜小妹轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我迫不及待地看向她，只見(jiàn)她指了指腳說(shuō)：“哎呦，你踩到我腳啦！我很生氣！”我學(xué)著她樣子，將句子傳給冉瑪雅�？蓚鞯阶詈髤s成了“踩三下腳”，聽了這句話，我們組的人差點(diǎn)氣暈了。

　　第二輪又開始了，當(dāng)傳給杜小妹時(shí)，杜小妹差一點(diǎn)笑出聲，她一邊笑一邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽，讓爸一爸爸得潰瘍。”哈哈哈哈，這是什么句子啊。哪有媽媽故意讓爸爸得潰瘍的呀！原來(lái)正確答案是：媽媽讓爸爸吃鍋巴，爸爸磕了牙。��？不會(huì)吧？差這么多！

　　第三個(gè)句子真的是神仙看了也會(huì)淚奔，主要是，答案是很長(zhǎng)一串的數(shù)字。正確答案是一一是一一我不記得了。算啦算啦，先看比賽吧。當(dāng)時(shí)我聽到的是1387720，只對(duì)了三個(gè)數(shù)字。這已經(jīng)是第一名了，我們也盡力了。因?yàn)榇鸢甘牵?2881779240335。唉！這是什么破句子��！

　　從這個(gè)游戲里，我明白了”耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)“的真正含義。謠言應(yīng)該也是這樣來(lái)的吧，所以我們不要相信那些謠言哦。

　　傳悄悄話作文 4

　　每個(gè)孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開心，老師帶我們玩了一場(chǎng)別開生面的“傳話”游戲。

　　游戲分三組進(jìn)行，每組的第一個(gè)同學(xué)抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，不能被其他人聽到哦！后面的同學(xué)把話依次傳下去，最后又快又準(zhǔn)的小組獲勝。

　　游戲開始了，我們組先上臺(tái)傳話。我大步流星地走上臺(tái)，心想，我們這個(gè)組一定可以的。老師讓我打開她提前準(zhǔn)備好的紙條，打開后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個(gè)詞語(yǔ)好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕的'踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個(gè)同學(xué)的耳邊上，壓低聲音說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。他似乎聽懂了，得意地向我擺出了一個(gè)OK的手勢(shì)。之后，他用同樣的動(dòng)作給第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)。第三個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說(shuō)了一遍，第三個(gè)同學(xué)緊接著給第四個(gè)同學(xué)傳了下去……

　　當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案時(shí)，我覺(jué)得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說(shuō)成了“媽媽你敢”！當(dāng)大聲說(shuō)出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的捂著臉笑，甚至還有的同學(xué)笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點(diǎn)把屋頂給掀翻。天哪！這個(gè)游戲?qū)嵲谔�好玩了�?/p>

　　看來(lái)，生活中可不能隨意相信傳言哦！因?yàn)楹芏嘣挾紩?huì)被傳錯(cuò)的。

　　傳悄悄話作文 5

　　今天，我們筆暢班玩了一個(gè)別開生面的游戲——悄悄話，慢慢傳。同學(xué)們，既然你們沒(méi)有玩過(guò)，就隨我一起去看看吧!

　　首先，規(guī)則是：全班分成四組，老師把悄悄話告訴排頭兵，排頭兵就小心翼翼地傳給其他同學(xué)，傳完之后，最后一位同學(xué)寫道黑板上，誰(shuí)寫得最準(zhǔn)確那一組就獲勝。

　　游戲開始了，只見(jiàn)老師彎下腰來(lái)雙手做成喇叭狀放在排頭兵的耳邊，嘀咕嘀咕不知道在說(shuō)些什么。有的同學(xué)還跑過(guò)去偷聽，笑得前仰后合。只見(jiàn)排頭兵傳給其他同學(xué)時(shí)，有的緊皺眉頭，好像聽不清在說(shuō)什么。有的.眉開眼笑，似乎勝券在握，有的一臉茫然，恨不得大聲點(diǎn)說(shuō)。

　　當(dāng)前面同學(xué)向我傳話時(shí)，我的心里像壓了塊大石頭一樣，沉重極了。我一直聽不清他在說(shuō)什么，耳朵就像失靈了一樣，讓我提心吊膽，忐忑不安，沒(méi)辦法我也聽不清，只好硬著頭皮傳給了下一個(gè)同學(xué)。當(dāng)那個(gè)同學(xué)寫道黑板上時(shí)，我的心都提到了嗓子眼。最后，第二組勝了，我們垂頭喪氣地在桌子上趴著，像泄了氣的皮球。沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！我也就心滿意足了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。只要我們團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。望望窗外，剛才烏云滾滾的天氣現(xiàn)在由陰轉(zhuǎn)晴了，我心里暖洋洋的。同學(xué)們，這個(gè)好玩嗎？不要光看我玩，你們也親自試一下吧！

　　傳悄悄話作文 6

　　“哈哈哈……”我們從教室里傳出一陣陣的笑聲，你想知道我們?cè)谛κ裁磫�？如果你想知道就跟我們一起�?lái)看看吧！

　　今天，老師讓我們一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“傳悄悄話”。

　　我們一陣歡呼，我們的老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是，老師和第一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話，其他同學(xué)不許聽，第一個(gè)同學(xué)把聽到的話傳給后面的同學(xué)，到了最后一個(gè)同學(xué)把聽到的.寫在白板上，大家聽明白了嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“聽到了！”

　　于是老師就叫第一個(gè)同學(xué)唐欣媛過(guò)去，在她耳邊說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)。緊接著傳話開始了，傳到我時(shí)，只聽見(jiàn)兩個(gè)字“洗澡”我把我聽見(jiàn)的話傳給了下一位，到了最后一個(gè)人在白板上寫下“洗澡”。老師笑著說(shuō)：“是媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！�

　　到了第二局，老師讓坐在第二排第一個(gè)的李安鑫過(guò)去，這回我們什么也沒(méi)聽見(jiàn)，看著他一個(gè)個(gè)傳下去，我看見(jiàn)最后一個(gè)人在白板上寫上：“花雪花開，感謝有你�！崩蠋熣f(shuō)：“是花落花開，感謝命運(yùn)。”

　　我們都笑了，到了第三局，老師叫俞鈞天過(guò)去，老師讓他說(shuō)詞語(yǔ)老師來(lái)傳，我們看見(jiàn)最后一個(gè)同學(xué)，在白板上寫后“翼”射日。老師說(shuō)：“你這是對(duì)的，可是‘翼’寫錯(cuò)了，應(yīng)該是‘羿’�！�

　　到了最后一局，一個(gè)男生把他說(shuō)的話傳給后面的同學(xué)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)一下子跑到黑板前，她寫下：“花落花開，你死�！钡谝粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，是花落花開，花落你死。”同學(xué)們紛紛大笑。

　　這次游戲結(jié)束，我懂得了大家平時(shí)要認(rèn)真聽他人說(shuō)話，否則會(huì)鬧出許多笑話來(lái)。

　　傳悄悄話作文 7

　　這次作文方老師讓我們做傳悄悄話的游戲，我們同學(xué)又是一陣興奮，都已經(jīng)迫不及待了。

　　做游戲之前，老師宣布了幾條規(guī)則：1、老師把全班同學(xué)分成三個(gè)組，2、老師對(duì)三個(gè)組的同學(xué)說(shuō)句悄悄話，3、三組的第一位同學(xué)把悄悄話依次往后傳，4、最后一位同學(xué)將聽到的.悄悄話寫在黑板上。

　　游戲開始了，第一位同學(xué)滿臉笑，我心里在想：那句話是不是很逗？再加上動(dòng)作是不是更奇葩了呢？過(guò)了一會(huì)兒，那一句話一下子就傳到了我前面的一位同學(xué)杜鑫那你來(lái)了，我的腳直發(fā)抖，發(fā)抖也沒(méi)有用，得為我們這一組爭(zhēng)光啦！我用九牛二虎之力把鍍鋅傳給我的那句話，記得滾瓜爛熟，哈哈！該我大展身手的時(shí)刻到了，光陰似箭，日月如梭。輪到做動(dòng)作表演自己那一組所說(shuō)的悄悄話的時(shí)刻到了，身子往地上一坐說(shuō)：”哎喲，我的腳，是誰(shuí)踩到我的腳？“

　　輪到揭曉答案的時(shí)候到了，老師隨口說(shuō)出了答案：哎呦！我的腳，是誰(shuí)踩到我的腳，我很生氣。

　　在這次游戲中，我知道了：任何信息經(jīng)過(guò)個(gè)人傳話之后，就不一定是原來(lái)的話了。不能相信別人的道聽途說(shuō)，自己更不能道聽途說(shuō)。

　　傳悄悄話作文 8

　　你聽！一間教室里傳來(lái)一陣爽朗的笑聲！嘿嘿！那正是我們班正在玩游戲呢！是悄悄話，快快傳，游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組七人。老師在紙上寫了一句話，讓第一個(gè)人看，看明白后，依次傳給后面的`人，然后最后的人把聽到的話講出來(lái)，如果那個(gè)人說(shuō)的最接近答案，就算小組獲勝，還能發(fā)水滴幣。

　　老師一聲令下，比賽開始了，正好我是第一組，當(dāng)時(shí)我肚子里像有一萬(wàn)只小兔子在肚子里“砰砰”直跳。只見(jiàn)第一個(gè)上場(chǎng)的是柯雯軒，她緩緩地走上來(lái)，看了看老師寫的悄悄話，看了一遍又一遍，才傳給了第二個(gè)人，第二個(gè)人瞪大了眼睛說(shuō)了一句：“啥？我沒(méi)聽清！”柯雯軒又把手?jǐn)n成喇叭狀，悄悄地把話又重復(fù)說(shuō)了一遍，才傳給后面的人，一直傳給胡一航，那個(gè)人說(shuō)了一遍，胡一航撓了撓頭，嘴里嘀咕了一下，說(shuō)：“不懂”，沒(méi)辦法，他又說(shuō)了一遍，他也沒(méi)聽清楚，那個(gè)人氣得直跺腳，把胡一航拉來(lái)拉去，恨不得直接把答案給他看，老師見(jiàn)了，自己跟他說(shuō)一遍，然后傳給我，我肚子里的小兔子跳得更猛了，只聽他說(shuō)：“你真丑”我聽見(jiàn)了心想：這好像在罵我啊！氣死我了，想了想，算了吧，就傳給下面一個(gè)人，那個(gè)人說(shuō)了三個(gè)字：“你真丑”同學(xué)們笑的像不倒翁，原來(lái)，答案是：烏龜在河里洗澡，青蛙說(shuō)你真丑，結(jié)果我們輸了，心里很不舒服。

　　這個(gè)游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。不要道聽途說(shuō)。

　　傳悄悄話作文 9

　　看，那里在干什么呢？哦，原來(lái)，是在玩?zhèn)髑那脑挼挠螒蜓剑?/p>

　　老師先把我們分成兩組，每組三個(gè)人，老師先對(duì)我們講清楚了游戲規(guī)則，就把話傳給了第一個(gè)人，然后一直傳下去，傳到最后一個(gè)人把話寫出來(lái)，哪組傳的又正確，哪組就獲得勝利。

　　你瞧，老師用書遮到半邊，做成一個(gè)喇叭形，靠在我耳朵邊，小聲的說(shuō)：“小羊找馬媽媽過(guò)河。”接著，老師又傳給陳書詮，一聲令下，雙方各自往后傳，我學(xué)著老師的樣子傳給汪洋初中，汪洋又傳給蔡子健，看著蔡子健那迷惑不解的目光，我真是很緊張。然后，蔡子健寫出來(lái)的`是：小苗快快長(zhǎng)大。男生隊(duì)是一個(gè)字也沒(méi)寫出來(lái)。當(dāng)然是平局了，因?yàn)槲覀儗戝e(cuò)了，他們一個(gè)字也沒(méi)寫出來(lái)。

　　第二局，老師先傳給我說(shuō)：“從前，有一個(gè)國(guó)王，他有三個(gè)兒子，兒子們長(zhǎng)大了，要去冒險(xiǎn)，國(guó)王很高興。”這也太長(zhǎng)了吧，我只好硬著頭皮傳下去，接著，蔡子健寫出來(lái)了：從前，有一個(gè)國(guó)王，他有三個(gè)兒子，兒子們長(zhǎng)大了，要去流血，國(guó)王很高興�！肮�哈哈哈……”男生隊(duì)也寫錯(cuò)了很多，所以也是平局……

　　這里一直回蕩著我們的笑聲……

　　傳悄悄話作文 10

　　“我吃鶿,鵝吃我，我要鱷�！蔽沂蛆Z，鵝是我，鵝度餓。這些是什么呀?其實(shí)我們玩了一個(gè)游戲——傳悄悄話，這些可都是“變了味”的“繞口令”呢！現(xiàn)在就聽我一一道來(lái)吧！

　　游戲規(guī)則：老師先把話傳給第一排，第一排再傳給第二排，以此類推，最后由最后一排寫出來(lái)給大家展示。

　　老師先把第一排“召集”起來(lái)。第一排把老師圍得“水泄不通”，生怕被別人聽到，而老師也一只手擋著嘴巴，小聲地跟他們講著。下面的人使勁伸長(zhǎng)脖子，像只大公鵝，希望聽到些“秘密”，我看著老師的腮幫子一動(dòng)一動(dòng)的，說(shuō)了好久，我心里不禁感嘆：啊！這么長(zhǎng)！我怎么可能全對(duì)并寫出來(lái)呢？我看著前面的人已經(jīng)開始傳了，只見(jiàn)“蘇蘇”雙手做成一個(gè)喇叭狀，在“湯圓”耳邊嘀咕著，“湯圓”彎著腰，用手撐著身體，半趴在課桌上，過(guò)了一會(huì)兒，“風(fēng)箏”也轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)“小徐”嘰嘰喳喳說(shuō)了一堆，半晌，“小徐”做出一副“我很OK”的'表情，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，沒(méi)說(shuō)幾句就結(jié)巴了：“我是我，鵝親鵝，嗯……還有什么來(lái)著？等……等一下……”語(yǔ)未畢，就又轉(zhuǎn)回去問(wèn)“風(fēng)箏”，可誰(shuí)知，“風(fēng)箏”也忘了，又回問(wèn)“湯圓”了�，F(xiàn)在的人記憶力都這么差嗎？又一會(huì)兒“小徐”又回來(lái)說(shuō)了一些奇奇怪怪的語(yǔ)言，我只好一臉懵逼寫了下來(lái)，交給兇巴巴的“小孫孫”。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，就聽我同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地笑聲，我回眸，剛好撞進(jìn)他眼底的那片嘲笑，我一個(gè)眼刀飛過(guò)去，“你！”我憤憤道，“你……你太討厭了！”

　　最后老師面帶微笑地說(shuō)：“正確答案是：我是我，鵝是鵝，鵝肚餓，我喂鵝，我愛(ài)鵝，鵝親我！”what?蝦米神仙邏輯？果真，王老師“一語(yǔ)驚人”，有的在連連哀嘆，也有的面帶假笑，比剪刀手，可當(dāng)老師把各組紙條放映出來(lái)時(shí)，又引起下面一陣哄笑，就連王老師也笑得合不攏嘴。

　　而有一組明明全對(duì)，卻被他人舉報(bào)作弊，淪為第二，所以遵守游戲規(guī)則十二分重要呢！

　　傳悄悄話作文 11

　　今天，在老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)有趣的游戲――傳悄悄話。

　　老師走進(jìn)教室，神神秘秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)髑那脑挼腵游戲。”大家原本愁眉苦臉無(wú)精打采的，一下子就歡呼雀躍了。

　　盧煒超和戴可軒上去聽老師說(shuō)，只見(jiàn)盧煒超笑盈盈地走了過(guò)來(lái)，我心里的這塊石頭也終于落地了！本來(lái)是“掩耳盜鈴”可到我這兒變成了“平安到地”了！第二場(chǎng)，我們非常嚴(yán)肅地玩，可是到了石星宇這就不行了！他“什么”“什么”的說(shuō)了四遍，然后像猴子一樣撓了撓后腦勺，慢慢地才說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果我們終于有了一分！

　　接著，我作為最后一位，要上黑板上寫答案的時(shí)候，生怕別人寫得比我快，迫不得已，我也只好寫了。沒(méi)想到，我落筆就像打印機(jī)一樣“刷刷刷”的寫完了。最后，老師公布答案，我們打了個(gè)平手。

　　這個(gè)游戲，讓我明白了眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽為虛這個(gè)道理。

　　傳悄悄話作文 12

　　今天作文課上，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)傳悄悄話的游戲�！蓖瑢W(xué)們高興極了！

　　老師介紹了游戲規(guī)則，老師先傳給第一個(gè)同學(xué)，然后又由他傳給第二個(gè)同學(xué)，傳的時(shí)候，手要攏成喇叭形，輕輕地說(shuō)，不能被別人聽見(jiàn)。

　　老師讓王鈺松上前，摟著他跟他說(shuō)了些什么，我們都沒(méi)有聽見(jiàn)。然后讓繆杰上去，繆杰愁眉苦臉，沒(méi)有聽清，然后又問(wèn)老師，老師足足說(shuō)了四遍，還沒(méi)聽清。

　　游戲開始了，繆杰愁眉苦臉傳給我：“恩……媽媽騎馬……”我把亂七八糟的`去掉，傳給下一個(gè)，一直到最后。我擔(dān)心不對(duì)，最后我看到黑板上寫著“媽媽騎馬�！蔽也潘闪丝跉�，看對(duì)方寫的是“媽媽媽媽買了媽媽”。教室變商場(chǎng)，別提多熱鬧了。老師公布了答案，是“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！彼麄兊拇鸢妇褪翘烊乐畡e，我們勝利了！

　　這個(gè)游戲告訴我們眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽為虛。

　　傳悄悄話作文 13

　　上課了，李老師讓我們玩?zhèn)髑那脑挼挠螒颉Ｔ捯魟偮�，教室里就像炸開了一鍋粥似的。有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地大叫：耶！，還有的站起來(lái)不停地拍手。

　　第一輪游戲開始了，李老師讓我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)傳悄悄話。李老師先按住了吳燁浦的頭，很小聲地對(duì)著他的耳邊說(shuō)了一句話，這時(shí)，同學(xué)們使勁向前湊，想聽到點(diǎn)什么，可是什么也沒(méi)聽到。

　　接著，吳燁浦對(duì)著旁邊的林浩然耳邊輕聲說(shuō)了一句話，林浩然聽明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，林浩然在李紹澤耳旁用手做了一個(gè)喇叭，對(duì)李紹澤輕聲說(shuō)了一句話。該李紹澤傳話給我了，我特別緊張，心想：萬(wàn)一聽錯(cuò)一個(gè)字該怎么辦？李紹澤對(duì)我耳邊輕聲說(shuō)道：我不至于，我不至于。我正準(zhǔn)備傳話給身旁的`張子軒的時(shí)候，張子軒突然拉了一下我的褲子，差點(diǎn)就被他拉下來(lái)了，估計(jì)他也有些緊張。我對(duì)張子軒耳邊輕聲說(shuō)：我不至于，我不至于。

　　張子軒是我們這組的最后一個(gè)，他聽完我傳的話后，李老師讓他告訴大家，他聽到的是什么？他對(duì)大家說(shuō)：我不吃魚，我不吃魚。

　　最后，是李老師公布答案的時(shí)候了，真正的答案是貓吃魚，不吃桔，只有吳燁浦和林浩然是對(duì)的。李紹澤聽成了我不是魚，我不是魚。我又聽成了我不至于，我不至于。張子軒又聽成了我不吃魚，我不吃魚。大家笑得差點(diǎn)把天花板給震破了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，就下課了。今天傳悄悄話的游戲真是太有趣了，我打算放學(xué)回家和爸爸媽媽再玩一次這樣的游戲呢！

　　傳悄悄話作文 14

　　今天我們班怎么了？哦，原來(lái)今天黑板上寫了兩個(gè)字“傳話”！我還以為什么大事呢。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)高興地對(duì)我說(shuō)：“今天我們會(huì)玩一個(gè)傳話游戲�！蔽衣犃�，高興得差點(diǎn)暈了。這時(shí)，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)�小游戲�！蔽覀兏吲d得差點(diǎn)把天花板都震碎了。

　　老師笑著說(shuō)出規(guī)則，首先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前，然后他要把傳的'話傳給第二個(gè)同學(xué)。老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)的時(shí)候要小聲。

　　游戲開始了，我們一個(gè)一個(gè)的傳，傳到我了，我非常緊張。前面一個(gè)人對(duì)我說(shuō)完，我立刻傳給我后面一個(gè)人，就這樣一個(gè)一個(gè)的傳，最后一個(gè)人跑到黑板前說(shuō)出來(lái)答案，結(jié)果錯(cuò)了。就這樣，我們進(jìn)行了一輪又一輪。到了第三輪，我們的答案才正確了。

　　游戲結(jié)束了，這游戲告訴我們做每一件事情都要認(rèn)真。

　　傳悄悄話作文 15

　　星期三的下午，我們?cè)谛〗蹮敉媪艘粋�(gè)游戲――傳話。

　　老師笑瞇瞇地走到了講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲叫傳話�！兵f雀無(wú)聲的教室像炸開了鍋一樣，大家說(shuō)：“真的嗎？”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“真的，你們想玩嗎？”我們說(shuō)：“想玩……”老師把規(guī)則告訴了我們，也把傳游戲的方法告訴了我們。

　　老師先把我們分成兩組，接著盧煒超和戴可軒上臺(tái)，老師對(duì)他們輕輕說(shuō)了些什么。

　　老師說(shuō)：“開始了”，他們一個(gè)一個(gè)往后傳，傳到一個(gè)同學(xué)，突然那個(gè)人說(shuō)了三遍才聽清楚了，傳到我的時(shí)候，聽了一個(gè)什么“平安到地”。然后我傳給下一個(gè)人，他上去寫的`時(shí)候，第二組都寫好了。同學(xué)們看了一下，哈哈大笑，原來(lái)人家寫的是“ba牛出樹”。老師說(shuō)：“兩隊(duì)只對(duì)了一個(gè)字。”

　　通過(guò)這個(gè)游戲，明白了不要輕易相信別人說(shuō)的話。

　　傳悄悄話作文 16

　　方老師讓我們玩?zhèn)髑那脑挼挠螒�，我們都迫不及待�?/p>

　　第一輪開始了，我又激動(dòng)有緊張，第一位同學(xué)用手放在第2位的耳朵像老鼠一樣嘰嘰喳喳的傳數(shù)字，有的用手?jǐn)n成喇叭形有的`用嘴巴靠在別的同學(xué)的耳朵旁有的聆聽哪怕錯(cuò)做一個(gè)數(shù)字。中輪到我聽了，我聽到了：1889518這幾個(gè)數(shù)字，我就迅速傳給下一位同學(xué)，那位同學(xué)把紙條交給老師。結(jié)果，第一組贏了，我很失望。

　　第二輪開始了，現(xiàn)在可不是傳數(shù)字了而是文字！他們個(gè)個(gè)都怕傳掉了一位文字，他們傳得是吃葡萄皮，不吐葡萄皮，老師說(shuō)：“只對(duì)了一半，不過(guò)你們贏了�！蔽覀兏吲d的一蹦三尺高！

　　第三輪開始了，我的心跳仿佛加快了幾倍。他們?cè)谝晃煌瑢W(xué)出了事差錯(cuò)，傳到我這里的話是：“你才到我的皮鞋，我很生氣�！弊罱K答案是三組贏了。我們?nèi)齻�(gè)小組都贏了一場(chǎng)，所以是打了一個(gè)平局。

　　因此我懂得了一個(gè)道理，團(tuán)隊(duì)合作很重要！

　　傳悄悄話作文 17

　　今天作文課上，老師讓我們做個(gè)游戲，叫“交頭接耳”。我聽了，心里有些疑惑，這個(gè)游戲怎么玩呢？我眼巴巴地希望游戲快些開始。游戲規(guī)則是這樣的：老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊輕聲說(shuō)一句話，由第一個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，再依次往后傳，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，由他將這句話寫出來(lái)，哪組傳得又快又準(zhǔn)確就獲勝了。這一組我就是最后一個(gè)，我很緊張，心怦怦直跳，非常激動(dòng)。

　　游戲開始了，兩位“排頭兵”邁著輕快的步子走上講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲。老師雙手合成喇叭狀，靠在他們耳邊，悄悄地說(shuō)了一句話。此時(shí)要是我有順風(fēng)耳該多好！老師問(wèn)他們：“記住了嗎？”他們點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位，看著“排頭兵”們充滿信心的表情，我稍微松了一口氣，耐心地等待著。

　　“開始！”老師一聲令下，傳話比賽開始了。我們組的“排頭兵”迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，拉著第二個(gè)人的脖子，用手遮住嘴巴湊到他耳邊，把話悄悄傳給他。第二個(gè)人歪著頭，皺著眉，最后連連點(diǎn)頭。看他的`表情，我感覺(jué)這句話肯定很長(zhǎng)。話傳到我們組第三個(gè)人，他的同桌就拉住他的帽子，強(qiáng)行偷聽，這樣的干擾讓我們都急了，大家七手八腳地把那個(gè)人推開，這才保住了這句話。就快傳到我了，我一邊拿著紙筆，一邊等待接話。終于到我了，胡俊杰支支吾吾地說(shuō)：“我想有個(gè)好媽媽。”我聽完飛快地寫下這個(gè)“正確”答案，然后跑到老師跟前，把紙交給了老師。

　　老師要公布正確答案了，我緊張地等待著。老師說(shuō)出我們組的答案，同學(xué)們哄堂大笑，有的前仰后合，有的直拍桌子我羞得臉上一陣陣發(fā)熱，但這也不能怪我呀！一句話經(jīng)過(guò)這么多同學(xué)傳，怎么可能傳對(duì)呢？

　　看來(lái)，“耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我們聽別人說(shuō)話一定要仔細(xì)，不然會(huì)鬧笑話的。這個(gè)游戲真有趣呀！

　　傳悄悄話作文 18

　　今天蔡老師帶領(lǐng)我們大家玩了一個(gè)好玩的游戲——傳悄悄話。

　　游戲規(guī)則是：老師把悄悄話傳給一個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)把聽到的寫在白板上。

　　游戲開始了，蔡老師一臉神秘地說(shuō)：“唐欣媛過(guò)來(lái)，我給你說(shuō)一個(gè)悄悄話�！比缓螅�蔡老師對(duì)著唐欣媛的'耳朵輕聲地說(shuō)了一句悄悄話。大家都屏息凝神想聽出一點(diǎn)什么，可蔡老師說(shuō)得太小聲了，我們什么也沒(méi)聽到。這時(shí)，唐欣媛轉(zhuǎn)頭對(duì)著我的耳朵小聲地說(shuō)：“媽媽……罵……爸爸……”這說(shuō)的什么啊，我沒(méi)有聽清楚，又讓她重復(fù)了一遍，可結(jié)果還是一樣，只好把這句話接著傳下去。就這樣一個(gè)接一個(gè)，同學(xué)們臉上時(shí)不時(shí)大笑，最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上寫下了：媽媽吃飯吧。大家看了捧腹大笑，有的同學(xué)還一直拍桌子。這時(shí)，蔡老師公布了正確答案：“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！睕](méi)想到傳悄悄話這么難�。�

　　接著，蔡老師又重新開始傳悄悄話，這一次我聽到了“花開花落，花落你死�！蔽矣X(jué)得老師不可能說(shuō)你死，于是又聽了一遍，可我還是沒(méi)有聽清楚，只好硬著頭皮往下傳，最后結(jié)果是——花落花開，感謝命運(yùn)。同學(xué)看到“命運(yùn)”變成“你死”后，教室再一次沸騰了起來(lái)。唉，都怪我聽錯(cuò)了，所以后面的同學(xué)都錯(cuò)了，真是尷尬��！

　　第三輪又開始了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)自告奮勇想代替蔡老師傳悄悄話。蔡老師很爽快地答應(yīng)了。這一次大家都傳得很快，到我這的時(shí)候，我聽到了“我要去洗澡”，然后大笑了起來(lái)，便想也沒(méi)想地往下傳。結(jié)果那個(gè)同學(xué)公布結(jié)果的時(shí)候，全班人都大笑地說(shuō)：“金安喆去洗澡�！蔽衣犃艘踩滩蛔⌒α似饋�(lái)，哈哈我又傳錯(cuò)話了。

　　游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我也從中明白了一個(gè)道理：一傳十，十傳百，很多話傳著傳著就變味了，所以我們做人不能道聽途說(shuō)！

　　傳悄悄話作文 19

　　“噓——聽——”教室里不時(shí)發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)非常有趣的游戲——傳悄悄話。

　　我們?nèi)�班被老師分為了兩個(gè)小組。老師先給第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個(gè)人，此類推傳到最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人把他的所聽內(nèi)容寫在黑板上，看看這句話會(huì)不會(huì)大變樣。

　　比賽前第一個(gè)人和最后一個(gè)人都緊張得冒汗了。因?yàn)樗麄兊呢?zé)任重大，如果第一個(gè)人傳錯(cuò)了，后面就全錯(cuò)了，而如果最后一個(gè)人聽錯(cuò)了或者寫錯(cuò)了，那前面的努力就全白費(fèi)了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰(shuí)不會(huì)傳呢？

　　游戲開始了，第一個(gè)人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來(lái)，我有點(diǎn)緊張了：不好，肯定有很多字！我得準(zhǔn)備好。

　　游戲開始，老師一聲令下，大家開始傳了起來(lái)，第一個(gè)人快速的跟我說(shuō)了起來(lái)：“一朵粉紅的`荷花，趴著一只活蛤蟆�！蔽以谛睦镉帜盍艘槐椴欧判牡貍髁讼氯�，我看看對(duì)方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個(gè)人在黑板上奮筆疾書，還有幾個(gè)人雙手合十，默默祈禱他們的團(tuán)隊(duì)。下面輪到檢查時(shí)間了，老師驗(yàn)證了對(duì)方的錯(cuò)了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級(jí)里一時(shí)笑得停不下來(lái)。

　　又一輪開始了，這次我是最后一個(gè)。大家都傳了起來(lái)，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結(jié)果我完全是一頭霧水，根本沒(méi)聽懂幾個(gè)字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來(lái)。

　　有一句話叫“耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。我們要親眼見(jiàn)到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。

　　傳悄悄話作文 20

　　每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)過(guò)大大小小，多多少少的游戲。這些游戲仿佛一滴甘露滋潤(rùn)著每個(gè)人的童年。而我所經(jīng)歷過(guò)最大最甜的一滴甘露，莫過(guò)于那次有趣的傳悄悄話。

　　今天早上，我們?cè)诎毫⑼媪艘粋�(gè)小小游戲傳悄悄話。游戲規(guī)則：老師給每一排同學(xué)發(fā)一張同樣的紙條，然后就把話傳到下一位同學(xué)的耳中里，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)把話寫在紙條上，寫得最準(zhǔn)確的那一組獲勝。

　　游戲開始了，老師給每個(gè)小組發(fā)一張紙條，看著老師的表情，我似乎有一種不好的預(yù)感，第一桌的同學(xué)先看了一眼，迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身，把這張紙條的內(nèi)容告訴下一位同學(xué)，只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)聽完之后，懵懵地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，準(zhǔn)備要傳給我。我的心情非常地激動(dòng)，我認(rèn)真地把耳朵豎起來(lái)，像一只機(jī)靈的小鹿一樣，他悄悄地在我耳邊說(shuō)了一句話，我把我聽到的內(nèi)容原原本本地寫在紙條上，結(jié)果我寫在紙條上的意思，竟然和本來(lái)的'意思差了一大半。

　　最后一局，老師讓我們自己調(diào)換座位，我決定坐到中間來(lái)了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中間的位置非常的重要。前面的同學(xué)準(zhǔn)備傳過(guò)來(lái)給我了，我恨不得自己的耳朵變成一個(gè)大網(wǎng)，把同學(xué)說(shuō)的每一個(gè)字都抓過(guò)來(lái)，他說(shuō)完之后，我本來(lái)信心滿滿的，記得很好，可因?yàn)橥蝗惶�緊張了，一半的字寶寶調(diào)皮地從我大腦飛了出去，我發(fā)現(xiàn)，我居然一個(gè)字都沒(méi)有記住。我準(zhǔn)備傳給下一位同學(xué)時(shí)，不知怎么說(shuō)才好，只好隨便說(shuō)了幾個(gè)字，果不其然，等傳到最后一位同學(xué)的耳朵的時(shí)候，完全改變了原來(lái)的意思。我們組輸?shù)脩K不忍睹。

　　今天玩這個(gè)游戲使我明白了：團(tuán)隊(duì)合作是多么重要啊。

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