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勞技課作文[共15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的勞技課作文，希望對大家有所幫助。
![勞技課作文[共15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec403.jpg)
勞技課作文1
又到了我們愛上的“勞技課”了，這次我上的課程是工藝串珠，就是用很多珠子串成一個圖形，聽起來好像沒什么稀奇的地方，但是做起來很有趣。
老師先我們展示了成品，好漂亮的“蜻蜓”啊，栩栩如生，就像真的一樣。我的興趣一下了就提了起來。我們分發(fā)了材料后，老師就開始講課了，她一邊給我們做示范，一邊讓我們跟著做，還貼心地說：“沒看懂的同學(xué)可以來問老師�！�
我的興趣正濃，所以在老師講的時候，一直在串珠，想趕快做出一只和老師做的'一模一樣的蜻蜓來。不一會兒，我就做完了，可是，我做的蜻蜓怎么和老師做的不一樣呢？我舉著它左看右看，一點兒也不像蜻蜓，總覺得少了點什么。正在我百思不得其解時，我看了看同桌做的，終于發(fā)現(xiàn)了“癥結(jié)”所在，原來我忘了在翅膀旁邊交叉一下，造成了整體的變形。
我有點沮喪，真是“心急吃不了熱豆腐”，我只能返工。這時，已經(jīng)有同學(xué)成功地串好一只蜻蜓了。自作聰明的我還得從頭開始，誰讓我在老師講課的時候不好好聽呢？我趕快進行修改，繼續(xù)往下串，串到肚子上的時候，我發(fā)現(xiàn)我又串錯了珠子。我在心里默默地告誡自己：“不要慌，一步一步來，一定能成功！”我的手上放慢了速度，雖然后邊也是狀況百出，但是我通過請教老師，學(xué)習(xí)同學(xué)的串珠技巧，再加上百分之百的耐心，終于成功地做出了一只蜻蜓。
熟能生巧，在下課前，我一口氣兒做了好幾只不同顏色的小蜻蜓，我把它們舉到眼前，仿佛看到它們在空中翩翩起舞的樣子，心里無比舒暢。
幸虧我沒放棄，才與你們有了如此美好的相遇。感謝挫折，才讓我更加體會成功之果的甜蜜。
勞技課作文2
這些天，南京陰雨綿綿，像牛毛，像細絲的小雨淅淅瀝瀝地斜織著。外面一片灰蒙蒙的天，空氣中如同滲入了牛奶，黏黏糊糊的，讓人心生煩躁。但此時在我們（11）班的課堂上，卻散發(fā)著陣陣熱烈的氣息。
“鈴鈴鈴……”同學(xué)們都隨著一串急促而刺耳的鈴聲，飛也似地跑回教室，端端正正地坐好。平時連身上濕一點都要嘟囔幾句的我，這時頭發(fā)上如同水龍頭般的滴答水，也毫不在乎。反而激動的`像一只即將“一跳沖天”的兔子。這是為什么呢？因為我們期待已久的勞技課終于來啦！隨著老師進班，同學(xué)們一陣狂呼，搖頭晃腦，手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復(fù)住同學(xué)們的熱情，簡單交待完制作平結(jié)娃娃的要求。大家便按捺不住激動開始大顯身手了。
首先要制作娃娃的頭部：根據(jù)老師的提示，第一步要把準備好的繩子對折，將其頂端依次穿入娃娃的頭部、帽子和帽尖。無奈線對折后實在太粗，洞口又實在太細。怎么辦？我便學(xué)著女同桌把線頭含在嘴里濕了又濕，捻了又捻。接著又用汗津津的手指捏著線頭，眉頭鎖成“川”字，大眼瞪小眼的，微微端著胳膊，指甲死死鉗著線頭，一點一點把豆大的線頭，顫抖著抵進米粒大小的洞口，可是線頭太軟，進不去。連續(xù)兩次的失敗后，我只能請三角尺幫忙，用三角尺的尖牙利齒硬是將線頭塞了進去。當線頭穿過洞口的一剎那，我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄，一次又一次沖擊著我的喜悅。我忍不住歡呼起來，手提戰(zhàn)果，拍桌大笑。再看看周圍的同學(xué)，有的在抓耳撓腮、苦思冥想，有的還在激烈地討論……昔日操場上叱咤風(fēng)云的男生們，此刻也搖身變成了繡花女，一個個如張飛穿針眼，樣子讓人捧腹。
外面的綿綿秋雨，絲毫擋不住同學(xué)們的創(chuàng)作激情，正當我研究著下一個制作步驟時，下課鈴無情地響了。我有些遺憾地看著手中的半成品，同時又滿懷希望地期待下節(jié)勞技課的到來。
勞技課作文3
今年的小勞技活動，我被分到了23-33號組，剛一進班門，我就看到了屏幕上的幾個大字：“趣味串珠”。大標題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了，我們今天要用珠子做作品。
老師先給我們講了一下用的材料，珠子是用亞克力做的，線是魚線，接著老師把今天要做的作品拿了出來，是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓，又聽老師說一共只用24顆珠子，我想：這應(yīng)該很簡單，只用這么點珠子做的蜻蜓，用這么多時間？我很奇怪。
老師開始給我們講串珠的三點要點，我一聽只有三點，就又覺得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著一步一步做的.，所以我覺得一點也不難，每個人做的都很漂亮。
午飯過后，我們又做第二只蜻蜓，老師不再帶著我們?nèi)プ隽耍野凑绽蠋熢诤诎迳袭嫷氖疽鈭D做，剛開始的幾步還很順利，沒出什么錯，可是做到中間幾步的時候，我就串亂了，我看到別的同學(xué)有的串完一只了，心里特別著急，最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請教，老師說我在前幾步就串錯了，于是只好把它拆了。我按照老師說的重新串，一絲不茍，不敢出差錯，這一只終于串完了。
我又去串第三只，結(jié)果第三只只有一步串錯了，導(dǎo)致蜻蜓的樣子很奇怪，不過我也不知道是哪一步串錯了，這時候，我覺得串蜻蜓并沒有想象得那么容易。
這次活動讓我認識到一些看上去簡單的事情，實際上并不一定簡單，不能只看表面，以后不管什么事都要認真對待。
至今，那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書桌上，它們似乎時刻告訴我：做事要一絲不茍。
勞技課作文4
盼星星盼月亮，終于盼到了9月24日，今天就是我最最最，最喜歡的一天，今天我們會在藝術(shù)樓四樓舉行一個小活動，就是勞技課。我的心情非常的激動，我已經(jīng)好幾天都沒睡好覺。組長給我的任務(wù)是清潔灶臺，我想我一定能打掃得很干凈。
做完大課間后，老師就帶著大家一起來到勞技室，老師講完規(guī)則，分配好桌子和灶臺后，我們就開始鋪桌布，鋪桌布可不是一件容易的事，我先去灶臺上的水籠頭接了一盆水，把水倒在桌子上，把桌子擦干凈后，把桌布鋪在桌子上，這時我才發(fā)現(xiàn)我們組的桌布小了，老師就幫我們?nèi)チ硪粋�組借了一張桌布，才給桌子穿上了一件透明干凈的衣服。
第一個炒菜的人是張藝嚴，張藝嚴做菜可熟練了，只見她用鍋鏟在鍋里上下翻飛，一副胸有成竹的樣子，不一會就把她拿手的菜炒好了，菜的名字叫豬肉炒土豆絲。我還看見其他組的人有的在炒雞蛋，有的在炒胡蘿卜……很快我們組就炒了兩菜一湯，有胡蘿卜炒肉、土豆絲炒肉、絲瓜雞蛋湯，我也做了很多水果沙拉。這時候老師過來幫助我們照了幾張照片，嘗了我們的`手藝，老師贊賞地說：“你們做的菜可真好吃！”
開始發(fā)獎狀了，獎狀有團結(jié)獎、美食獎、衛(wèi)生獎。老師發(fā)的第一張獎狀是美食獎，這個獎我們?nèi)嗤瑢W(xué)都得了，我們組還得了團結(jié)獎。
接下來就到我的清潔任務(wù)了！我開開心心地走到灶臺前，一看水池里的垃圾多得很�。《及阉囟缕饋砹耍依鹦渥泳桶牙稽c兒一點兒地清理干凈。我的手變得又臟又油，可是我不怕臟，堅持把水池清理干凈。接著我還把灶臺也擦得亮亮的，能照見我的影子呢。
我們組的桌面上還有好多好多吃的，實在是有點浪費了，下次不能帶這么多食材來，要光盤行動才行。
今天的勞技課我真是太開心了，爭取下個學(xué)期的勞技課我能做一道菜。
勞技課作文5
“咦，什么味道？怎么這么香！”“哦——原來是綜合實踐室里飄得來陣陣清香呀！讓我們趕快去看看，他們在做什么吧！”
只見：桌上擺著一塊菜板、一把銀光閃閃的水果刀和一些新鮮的水果。張老師手戴塑料手套，一手拿刀，一手抓著脫了衣服的香蕉�！斑诉恕辈税迳系南憬断袷菚稚硇g(shù)似的，一下子變成了令人讒嘴的香蕉塊。林子傲在一旁看得目瞪口呆，嘴巴成了“O”的形狀。
只見，長長瘦瘦的黃瓜兄弟穿著鋼刺盔甲，威威風(fēng)風(fēng)的走上了菜板舞臺，一副神氣的樣子。
張老師說：“先用刀把黃瓜的兩頭切去，再用刀鋒把黃瓜皮粗略的磨一磨�！苯酉聛恚瑥埨蠋煖蕚淝辛�。此時的黃瓜嚇得彎下了腰，剛才的那股神氣勁兒也不知道跑哪兒去了�！斑青�！咔嚓！”黃瓜被平均分成了四份，它的.里面非常濕潤、光滑，就像是小妹妹的臉蛋。之后，張老師又將黃瓜切成了平行四邊形。這時，過來圍觀的同學(xué)更多了，一個個都著了迷。在一旁觀看的曹雨詩，眼睛就像是擁有了磁性，直盯著水果不放，口水都快流下來了。
張老師接下來又切了許多新鮮的水果，還把沙拉醬放進去攪拌了，變成“果蔬沙拉”。
同學(xué)們排起了長長的隊伍，準備開始品嘗了。轉(zhuǎn)眼間，一整盤的果蔬沙拉被一掃而光。同學(xué)們兩眼微閉，嘴里不停的嚼著，沉醉在美味當中。又酸又甜的果蔬沙拉，讓人回味無窮，感覺自己站在一片群山環(huán)抱的地方，迎面吹來陣陣微風(fēng)，舒服極了。咽下去后，仍然有一股淡淡的味道，在嘴里回味著。
這次體驗不僅讓我們學(xué)會了一道菜，還讓我知道，只有勞動，才能結(jié)出最香最甜的果實。
勞技課作文6
盼星星，盼月亮，終于盼到了勞技課，同學(xué)們練了半個月的廚藝，今天總算可以一展身手了。
來到勞技室，第一件事—鋪桌布就難倒了我們：桌布輕飄飄的，我們四個人每人拉一角，不是這頭長了，就是那邊短了。全靠劉老師給我們支招，在桌面上灑上少量水，再把桌布往上鋪，桌布就被水粘住，變得“聽話”了許多，順利把桌布鋪好了。
準備工作做完，大家分工合作忙碌起來，有的打雞蛋，有的淘米做飯，還有的開火炒菜……忙得不可開交。沒過一會，我們的小桌布上就擺滿了豐盛的佳肴，有精美的“荷塘月色”，有創(chuàng)意卡通土豆片炒牛肉，還有饞得人口水直流三千尺的香腸燜飯。
我做的'是既簡單又健康的土豆蔬菜沙拉。雖然簡單，但是我也起了個大早，切火腿、土豆和胡蘿卜，還要把它們煮熟，這樣在勞技課上，只需要將材料拌在一塊，加上美味的蛋黃沙拉醬，營養(yǎng)的土豆沙拉就大功告成了！可是這道菜太受歡迎了，還沒評比，就被吃了個精光！怎么辦？我靈機一動，去串串門，看看是否有同一樣的材料。果然，李沛瑤也做土豆沙拉，并且材料比較充足，于是我借好材料，重新開始！可是問題真是一個接一個，借到的土豆比較軟，原來做的是土豆丁的，可這還沒拌幾下就成了土豆泥。我想：有薯片又有土豆泥，何不試著把土豆泥變成土豆小丸子？邊說邊動手，把軟乎乎的土豆泥做成一個個可愛的土豆小丸子，再放在薯片上，頭頂上放上兩�；鹜攘�，真像一個美麗的土豆姑娘坐在薯片小船上，泛舟湖上。土豆泥變身成新品—土豆小丸子更受歡迎了，看著大家喜歡我的土豆小丸子，我比自己吃到了美食更開心！
做美食、嘗美味是很愉快，但是收尾的清潔工作也是勞技課的重要環(huán)節(jié)，我們不怕臟、不怕累、齊動手，共同努力下勞技課又恢復(fù)了原來干凈整潔的樣子！看著干凈的勞技室，回味著我們親手自制的美食，我真希望一學(xué)期能有多幾節(jié)這樣有意思的勞技課！
勞技課作文7
今天下午的一、二節(jié)課，我們?nèi)ド蟿诩颊n了，勞技課非常有趣。
我們洗了手，穿了圍裙，戴了帽子之后，我們就開始上課了。我們這節(jié)課主要講的是用雞蛋、胡蘿卜、和各種顏色的豆子做的。這節(jié)課，老師要雕刻的是小雞。老師先對我們說：“我們今天要用雞蛋雕刻東西，可以雕刻許多小動物，還要用一些工具�！蔽覀兌疾恢烙秒u蛋怎么雕刻小動物，于是，我們就聚精會神地聽著老師講課。老師滔滔不絕地講了很多：“小雞一共分為五個部分，第一個部分是……”我想：老師怎么還不講完呀？我好想動手試一試呀！雖然看著老師做很容易，但是，自己動起手來就不是那么容易了。我雕刻雞蛋的時候，先拿幾片胡蘿卜，然后再用小刀把它們分成兩半，我先做小雞的雞冠，用小刀斜著切一刀，再斜著切一刀，可是，我切的時候，有一個角給切壞了，那個叫差點成了正方形，但最后，我還是解決了。那是溫孜一幫我切好的，我非常感謝她。然后，我做完雞冠之后，就開始做雞嘴和雞翅，我先從剛才切下來的雞冠剩余的一些胡蘿卜找一個最大的.，然后，在弧形的那一邊再切一個小三角形，雞嘴就做好了。我就開始做雞翅了。做雞翅的時候，先切一半，然后再切兩三的小三角形，最后再切一個大的小三角形，一個雞翅就完成了，然后，再用同樣的方法切另一個雞翅。最后就是雞爪了，雞爪是最簡單的，我用半個胡蘿卜片就可以了。先拿出一片，然后就切成一半，再用半個再切成一半，用那個在一邊切兩個小三角形，剩下的就可以用了，再用同一種方法切另一個。最后，把它們都安在雞蛋身上就可以了，一個栩栩如生的小雞就完成了。
今天的勞技課真有趣呀！我真期待下一次的勞技課��！
勞技課作文8
今天下午第二節(jié)課是勞技課，這是我們第一次上勞技課，所以我們都很迫不及待。
我們學(xué)的是包餃子，王老師教我們的老師講的非常清楚，王老師先講了餃子的來歷：餃子是因為在冬至的那天非常冷，窮苦的老百姓耳朵都凍壞了，有一位仙師就把一些羊肉什么的抱進一個面皮里，餃子包好后是一個耳朵形狀的，窮苦老百姓吃了耳朵上的病也就好了，所以人們流行在冬至著一天里人們都要吃餃子�！比缓笪覀兙烷_始了學(xué)了，王老師先把餃子的`步驟告訴我們，然后細教，餃子先和面，面要揉的光滑，然后分段、搟皮、包餃子我們主要做的就是分段、搟皮和包餃子這幾樣老師分段老師講了要用手來撕開，分段要分的均勻，不能有大有小，要是大的話包出來的餃子就煮不熟了，然后學(xué)搟皮，搟皮時也有許多敲門，我都認真聽了，我想：這看著好簡單啊根本難不倒我。”然后老師講完包餃子后我們就要開始自己包了，太高興了。
先把面團發(fā)給我們，我們的那一桌就是王老師指導(dǎo)我們的，好幸運��！我手忙腳亂原來不是我看的那么簡單啊！我認真地把段分好，讓老師看看怎么樣，王老師看了看同意了，我沒想到我還能分均勻真是好高興，揉成團用手按圓，也必須讓老師看一看，老師說過關(guān)了之后，我就開始干我最不拿手的干餃子皮了，我好緊張啊怕我搟的不是個形狀就太丟人了，之后我認真想了王老師怎么教的，我一邊回想一邊做，最后做的有些不圓，老師幫我改了改之后就開始包餃子了，這是我最拿手的一項也是我最喜歡的項，我讓老師看了看老師還表揚我了呢！我心里美滋滋的，后來我們包好之后，嘗到了自己包的餃子，真是香啊！
我嘗到了勞動的快樂，今天高興�。∠Ｍ乱淮蔚膭诩颊n快點到。
勞技課作文9
最喜歡的勞技課終于來了！早上，我迫不及待地來到學(xué)校，盼著勞技課的到來。老師幫我們分好桌子，我們就開始第一項任務(wù)，鋪桌布。有些人可能會說，鋪桌布有什么難的？其實，鋪桌布也是有技巧的，因為我們用的是一次性桌布，產(chǎn)生靜電后桌布容易飄起來，所以，在桌上灑少許水后再鋪，桌布就很容易鋪得平整。不過，在鋪桌布時又產(chǎn)生了意外，我們組的桌布太小了，不過，這難不倒我們，我們從隔壁小組借了一張桌布，輕松地解決了這個問題。
接下來，就到我們的廚師大顯身手了。第一位上場的小大廚是張藝嚴，她的拿手菜是土豆絲。在我們的協(xié)助下，土豆絲、油、鹽、雞精一一齊備，張藝嚴就開始在灶臺邊舞鍋弄鏟了。雖然現(xiàn)在暫時沒有我的任務(wù)，但我也不能等著吃飯呀。于是，我到處轉(zhuǎn)悠，幫忙同組的小伙伴，也順便“偷師”。我從林奕成那里學(xué)習(xí)水果沙拉的做法：先把水果切成一口大小的塊狀，全部倒進一個大碗，淋上沙拉醬，充分攪拌，簡單易學(xué)的水果沙拉就做成了。在幫莫茹冰冰打雞蛋液的過程中，小莫廚師說“雞蛋不要打得太散，不然雞蛋打發(fā)后做湯就不好喝了”。好咧，又學(xué)到一招。韋奕朵是做丸子的高手。剛開始，我做的丸子總是不圓，捏來捏去還沾了一手的'肉，韋奕朵先在手上沾一點水，再把丸子放在左手和右手的手心里不停地倒騰，很快，丸子就變成圓呼呼的了。
經(jīng)過一個小時的奮戰(zhàn)，我們做出了一桌的美味佳肴。隨著老師一聲令下，垂涎已久的我們很快把一桌飯菜吃完了。通過小組的共同努力，我和小伙伴們還得到了美食獎和團結(jié)獎呢。不過，這次勞技課我們也有要改進的地方：配合還是不夠默契，材料不夠節(jié)約，衛(wèi)生也沒做好，還讓劉老師幫我們收拾殘局。
不過，勞技課是鍛煉我們做菜能力的好機會，我們開心做飯的同時也相互學(xué)到了生活的技巧，提高了自理能力！
勞技課作文10
今天是星期四，這個星期四可不一般，你們知道為什么不一般嗎？哈哈，因為今天是我期待已久的勞技課。我一到教室，我的外表看起來冷靜，其實內(nèi)心卻非常的激動。老師帶領(lǐng)我們?nèi)D書實驗樓的`四樓，就是勞技課場地。
進去后，劉老師給我們分配好桌子，炒菜的地方。接著就要鋪桌布了，先把水均勻撒在桌面上，然后把桌布放上去壓平。咦？為什么少了一截沒鋪上呢？哦，原來是桌布不夠長呀，劉老師幫我們借了一張，終于鋪好了。
然后開始炒菜了，我是第一個煮的，我煮的是醋溜土豆絲。第一步焯水，這步也是有講究的，煮太久，土豆絲就不脆口影響口感，煮的時間不夠又不熟，先在鍋里燒水，水開后把土豆絲倒進鍋里焯水，煮大概一分鐘，斷生撈出控水，備用。第二步放油大火滑鍋，過了一會油開油跳起舞來了，啪啪作響，放入佐料大蒜煸香，我害怕得不敢放土豆絲進鍋，葉老師看到了，就過來幫我把土豆絲倒入油鍋里，鍋里冒出了許多煙，再倒入適量食用醋和鹽，快速翻炒兩三分鐘就可以出鍋了，黃燦燦，亮晶晶，香噴噴的醋溜土豆絲大工告成上桌了。
同學(xué)們忙得不亦樂乎，我看見有的炒菜，有的擺放物品，有的在做水果沙拉。在組員們分工合作下，美味佳肴一一端到桌子上。哇！可以開始品嘗了，老師們嘗了嘗說：“還不錯，挺好吃的，很豐富。”老師給了我們第四組團結(jié)獎和美食獎。
美中不足的是衛(wèi)生工作完成得不夠好，我們組是最后一個打掃完衛(wèi)生的。所以，我下次勞技課，要組織好隊員做好打掃衛(wèi)生的工作，不斷提高勞動技能。
勞技課作文11
今天是我期盼以久的好日子，因為今天有千載難逢的課程——勞技課�！鞍�，熬了兩個大周，終于可以去牢記時尚勞技課了！”我心里暗暗的歡呼道。干完了該做的工作，我一路連蹦帶跳來到了勞技室。
走進勞技教室，我趕快把自己的水杯放到請墻邊，之后便快步走到了自己的指定位置。這時，老師也正式開始講課了：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是水果雕刻中的蘋果天鵝！”之后老師便把水果雕刻的是從什么時候開始的過程以及給中國飲食文化增添色彩給我們簡單的介紹了一下。同時也告訴我們用小刀的時候要注意安全。現(xiàn)在就開始正題了，老師首先拿出一個誘人的蘋果，把它切成三分。之后，老師用小刀把天鵝的羽毛切了出來。最后，老師把天鵝的頭部做好，把它們小心翼翼的用牙簽固定起來，一只既可愛又誘人的小天鵝就完成了。我心里面不寫一個的想：哎呀，不就在蘋果上切幾刀嘛。真是張飛吃豆芽——小菜一碟！
想著想著，我便開始了雕刻，向爭個第一名。因為獎品是老師親手做的'小天鵝，我別提多想要了，機不可失失不再來，我變速的開始做天鵝的羽毛�？墒�，那把刀子在我手里好像一個不聽話的孩子，不管怎么切，都切的令自己不滿意。這個蘋果就被我白白的糟蹋了，索性我把它吃了，反正還有另一半。我看看別的同學(xué)都做了一半了，自己還沒做，心里想熱鍋上的螞蟻，便匆匆做完。老師來檢查我們各自的作品是，看到了我的作品。我一位老師會說不好，但是老師卻鼓勵我，和藹可親的說：“哎呀，羅澳做的不錯。但是吧羽毛往外推一推就更漂亮了。”聽了老師的話，我認真修改，終于完成了自己的作品。
今天得了勞技課真開心呀！
勞技課作文12
叮、叮、�！S著上課鈴的聲音，我們迎來了下午的第一節(jié)課——勞技課，但同學(xué)們都好像沒有聽見鈴聲似的，依然大吵大鬧，沒有一點的課堂紀律的樣子。待老師走進教室門時，由于老師的威信，教室登時變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽見�？衫蠋煶鋈ト↑c資料時，有些同學(xué)還是忍不住寂寞要說上幾句話。
今天，老師教我們怎么樣做中國結(jié)。
首先，老師給我們將制作中國結(jié)的過程和制作中國結(jié)的要領(lǐng)，然后老師為我們演示了一次，看老師在制作中國結(jié)的手法是那樣的熟悉，這邊一穿那邊一繞，再在那兒系一個結(jié)，不要一會兒的功夫，一個漂亮的中國結(jié)就展示在我們的面前，在我們感覺制作中國結(jié)是那么的簡單，也沒有什么好難的嘛，小意思啦。
看完老師的'示范，下面輪到我們自己動手啦，大家都非常的興奮，只見有的同學(xué)手忙腳亂，做的不知道是什么，我也是和大家一樣，不知道該如何下手，雖然是按照老師的做法進行制作，但就是沒有老師做的到位，哎是不是，老師對我們留了一手呀，不然我們怎么沒有老師做的那么的輕松呢？而且又是那么的難看呢？
我們大家再一次的要求老師重新教我們做一次，這一次我們都非常的認真，不放過老師的每一個細小的動作，老師稍微動作有點快了，我們就要求老師慢點，不能再糊涂啦，不然又不知道怎么做呢。就這樣我們跟著老師做，他這么做我們就這么做，他那樣做我們就那樣做，總之我們不放過老師的每一個動作，大家都非常的認真，過了好一會兒，我們的中國結(jié)相繼完成了，現(xiàn)在才知道，制作一個像樣的中國結(jié)真的是不容易。雖然沒有老師做得好，但老師還是不停的夸我們做得很好，我們都還是非常的激動。我們都知道，這是老師在為我們鼓氣，在激勵我們要認真做每一件事，不能馬虎。
下課鈴響了，但我們真不想勞技課就這樣結(jié)束了，我們都還意猶未盡呢！
勞技課作文13
今天上午，我們最喜歡的勞技課終于到了。這次我們的任務(wù)是用土豆，雞蛋，豬肉作為主要食材，煮出兩菜一湯。
進入勞技課教室后，老師給我們分配好各組的桌子和灶臺，同學(xué)們就開始忙活開了。首先同學(xué)們鋪好了桌布，然后大家把各自帶的食物都放到了桌子上做準備。有的同學(xué)在做土豆泥；有的同學(xué)在做湯；有的同學(xué)在做蛋餃；還有的同學(xué)在炒菜……。我看見我們的組長李沛瑤正在壓土豆泥，我就立刻過去幫忙，不一會兒又圓又大的土豆，就被我們?nèi)繅撼赡嗄┝�，然后我們又往土豆泥里加入了火腿粒、沙拉、黃瓜丁和小番茄粒，并將它們攪拌在一起，然后用一個小圓勺取適量盛到擺在盤里的薯片上。香噴噴的好誘人呀！
在灶臺邊的'同學(xué)們也干得熱火朝天，忙得不亦樂乎，只見他們拿著鍋鏟不停地翻炒，不時地往鍋里添油加醋，整個教室里都彌漫著菜香味，把同學(xué)們個個饞得直流口水，不一會兒，各組的大廚們都完成了自己的菜肴。我們組做的是土豆沙拉，青菜蛋花湯，蛋餃和土豆燜豬肉，土豆沙拉，甜脆可口，帶著淡淡的奶油香味；蛋餃松軟鮮嫩；雞蛋湯里的青菜綠油油的，雞蛋黃黃的，像是草叢里開滿了黃色的鮮花。我們迫不及待地都嘗個遍，這些菜真是美味極了！在老師和同學(xué)們的品嘗后，給我們組點評了一個“最佳美食獎”，而我們也給美食來了一個光盤行動，一點都沒浪費。
這一次的勞技課同學(xué)們都能互相幫助，互相配合，圓滿地完成了任務(wù)。但是也有一些疏漏的地方，比如：我們組的同學(xué)忘記帶桌布，只好臨時去別組蹭了一張；同學(xué)們在做菜的時候，如果能戴上口罩，就能更加衛(wèi)生了；還有就是這次菜的分量有些少，讓人感覺什么都好，就是太少沒吃飽。
這次勞技課在歡聲笑語中結(jié)束了，但是同學(xué)們還覺得意猶未盡，期待著下一次勞技課的來臨。
勞技課作文14
“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響起來了。同學(xué)們爭先恐后地跑進教室，等待著上課。這節(jié)是勞技課，蔣老師像往常一樣走上了講臺。
“請大家安靜下來。”咦？！蔣老師原本洪亮的聲音今天怎么像蚊子哼似的？大家不約而同地抬起頭。教室里安靜極了，連針掉在地上的聲音都能聽得到�！笆Y老師昨天拔了牙，流了很多血，又縫了兩針，所以今天不方便給大家講太多的話，請大家自習(xí)吧！”蔣老師費勁地吐著每一個字。臉上流露出不放心的神色。哎，蔣老師肯定是擔心班上幾個“搗蛋鬼”會趁機“興風(fēng)作浪”，攪亂了課堂紀律。
出乎意料，教室里異常安靜。平常的幾個“搗蛋鬼”，有的拿出了作業(yè)來做，有的.拿出《快樂日記》來看，還有的討好似的拿出勞技課材料，做起手工來。幾位上課愛講話的同學(xué)也閉上了喋喋不休的大嘴巴。蔣老師在教室中巡視了一會兒，看無事可管，就又走回了講臺。
是呀，我們已經(jīng)在小學(xué)度過三年了。三年中，我們經(jīng)歷了與太多老師的分分合合：彭老師鄉(xiāng)村支教，陳老師咽炎休假，鄧老師待產(chǎn)在家…..。失去了才知道珍惜！與敬愛老師們的每次分離，每次重聚，都讓我們深深體會到老師對我們的良苦用心。她們像辛勤的園丁，細心培育我們茁壯成長；她們像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。蔣老師，你對我們的付出我們也能夠看到。我們長大了，我們也懂得了體諒。
“叮鈴鈴……”，悅耳的下課鈴響了。蔣老師用手勢示意我們下課。我突然發(fā)現(xiàn)蔣老師笑了，笑得比吃了蜜還要甜。
勞技課作文15
今天星期六下午，我們唱完課前一支歌后，我們?nèi)诩冀淌疑蟿诩颊n，這次上勞技課我們做的使用彩色的面團做漂亮的鸚鵡。
我們再次穿上了“我是英華小廚師”的服裝，當上了一名小廚師，然后我們進了教室，站在了自己的位置上，聽老師做鸚鵡的步驟。
老師講的正讓我們聽得很仔細的時候，我們的生活老師和另外兩個生活老師走了進來，我看了一下她們以后，看見了我們的生活老師，然后繼續(xù)聽老師我們做鸚鵡的步驟。
老師就開始給我們發(fā)面團，老師發(fā)給我的面團是棕色的，我面團做成鸚鵡的身子后，做成了老師要求的胡蘿卜型，然后把胖的那一步分的三分之一往上抬起了一些——也就是胖的那一部分的頭。
我開始做鸚鵡的時候，我做的`英武的身子被趙賀宇看見了，趙賀宇仔細地看了一會兒后，笑嘻嘻的對我說：“這是大便嗎？”聽了趙賀宇對我的面團的不好聽的比喻后，我很不開心，但是沒有達到我做鸚鵡的信心，于是我就把趙賀宇的話當成了耳旁風(fēng)，繼續(xù)做我的鸚鵡了。
我想老師那里要了一個紅色的面團，然后把它搓成了水滴形，正要安在頭上的時候，老師看見了，就把我做的嘴拿走了，然后給我做了一個圓規(guī)形的嘴，然后我把圓的地方貼在了頭上。
我又開始做鸚鵡的眼睛了，老師把白色的面團拿了過來，然后我拿了一塊面團后，又拿了一塊黑色的面團，把它們都分成了兩份兒，然后我先把白的面團貼在了頭的兩端，然后把黑色的面團特在了白色的面團上。
然后我又拿起了三種顏色，紅、橙、黃這三種顏色后，我把它們向一個方向的反復(fù)搓，大約形成了面條的形狀，只不過兩頭有點尖，中間有點兒胖，然后我又做了兩個同樣的面條型，然后把最長的面條貼在了胡蘿卜形的最中間，然后把另外兩個面條貼在了胡蘿卜形的兩旁，就這樣，一個鸚鵡做成了。
之后，我們把鸚鵡帶回了教室，上特色班了。
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