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世界花卉大觀園作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的世界花卉大觀園作文，歡迎閱讀與收藏。
世界花卉大觀園作文1
今天是四月二十九日，星期四。我們?nèi)熒塑噥淼绞澜缁ɑ艽笥^園。因?yàn)槟翘烊f(wàn)里無云，所以天氣稍微帶一點(diǎn)暑氣。
到了世界花卉大觀園，我們學(xué)生在門口等候。在等待的時(shí)候，我四周觀望了一下。發(fā)現(xiàn)大門左側(cè)有三棵大樹，不知道樹的名字是什么，便不去管它
我們首先來到科學(xué)研究大棚里。里面的種子可真多呀！而且全部都被玻璃罩上了。隔著玻璃，就可以看到一些叔叔阿姨正在搞研究呢！什么和什么擱在一起，就可以變成什么樣之類的。
。我們又走出了科技研究大棚，在路邊小道上發(fā)現(xiàn)了一些巨型南瓜、巨型葫蘆等等﹙全是假的！但真的很大！﹚。隨著這些巨型蔬菜，我們走進(jìn)了蔬菜大棚。里面全是玉米、南瓜﹙是真的，而且非常大！﹚等等，甚至還有磨面機(jī)和抽水機(jī)！
我們還去沙生植物園看沙生植物。我們看見了仙人掌、仙人球等等的植物。我還看到了一個(gè)別的學(xué)校的小孩兒跑到那些仙人掌面前使勁兒拍了幾下，就跑了�？墒�，沒過一會(huì)兒，就又碰到了那個(gè)小孩兒。只見那小孩兒邊跑邊喊：“扎死我了！扎死我了！”我抬頭一看，那個(gè)小孩兒的手上流出了一點(diǎn)點(diǎn)血！我想：沙生植物不但生命力強(qiáng)，而且還具有自身防衛(wèi)功能��！
在去下一個(gè)植物管的'路上，我們碰到了一個(gè)荷蘭風(fēng)車。進(jìn)去一瞧，磨面機(jī)正在工作呢！旁邊有三大袋子的面粉！
后來，我們到了人工湖。湖面上還有十四根大柱子。里面還有許多金魚呢！我們班的同學(xué)一見到金魚，就脫離隊(duì)伍，跑到人工湖邊。拿出各自帶的面包，揉成碎屑喂魚兒們吃。魚兒們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕瑢W(xué)們可高興了！
在一天的觀賞中，同學(xué)們?cè)缇屠哿耍�，這種喜悅一直支持著每個(gè)同學(xué)疲憊的身體！
世界花卉大觀園作文2
今天參加了學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，去了一趟世界花卉大觀園，對(duì)于這個(gè)喜歡養(yǎng)花的我來說，更加充滿了期待！
天氣有點(diǎn)微涼，萬(wàn)里晴空是一個(gè)外出的好天氣，坐上學(xué)校的車40多分鐘的路程來到了世界花卉大觀園，十余個(gè)室外花園、廣場(chǎng)組成、7個(gè)溫室景觀區(qū)組成花卉大觀園。游人參觀順序自東向西，依次可以看到花卉組培生產(chǎn)示范溫室、蔬菜瓜果園、精品花卉溫室、展示熱帶雨林植物的主溫室、沙生植物溫室、茗賞百花廳和花卉科普活動(dòng)室。建設(shè)構(gòu)思的巧妙是依托花鄉(xiāng)百年養(yǎng)花歷史，向我們展示花卉培養(yǎng)的整個(gè)過程，增加我們對(duì)花卉等植物的了解，激發(fā)人們愛護(hù)大自然的意識(shí)。我喜歡植物，喜歡大自然，無論是草本的、木本的都喜歡。
分小組活動(dòng)，首先照了集體照，作為留念，高二的我們學(xué)習(xí)緊張，也許這是高中的`最后一次，大家都格外的珍惜。漫步園中，看著眼前這個(gè)綠色的世界，處處是植物，走進(jìn)了大自然。大家先來到了茗賞百花廳，欣賞植物；然后又去了花卉科普活動(dòng)室，親自實(shí)踐了一把種植的樂趣；一路上充滿了笑聲，終于看到了我最喜歡的蝴蝶蘭，每一朵花都像蝴蝶一樣，雖然很喜歡，但家里沒有18攝氏度左右的溫度、也沒有50%——60%濕度，根本回來也只能看它開放一時(shí)并且無奈的看到它慢慢枯萎，還是讓更多的人去欣賞吧！雖然時(shí)間轉(zhuǎn)眼而過，但收獲與感慨卻很多，想呼吁大家愛護(hù)身邊的植物。
植物應(yīng)該大家一起愛護(hù)，用名人的一句話來說：“只有人類的活動(dòng)與自然界的發(fā)展處于和諧狀態(tài)，生物的多樣性得到保護(hù)，才能保證社會(huì)持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該有這樣的思想高度。”是植物創(chuàng)造了我們的世界，沒有植物就沒有現(xiàn)在的我們。
世界花卉大觀園作文3
星期五，我和同學(xué)們一起去了世界花卉大觀園秋游。
一進(jìn)大門，有盤龍菊，鳳凰菊，進(jìn)了第一個(gè)大棚，下面有許多牌子，我就記下了“萬(wàn)帶蘭”，第二個(gè)大棚里有面包樹，黃金司，新天地，五色梅，雞蛋花，西番蓮，榕樹，我跳著記下來了一些，還有芒果呢！
第三個(gè)大棚里是熱帶植物，走進(jìn)去好幾串長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓打到了我的鼻子！
大棚里面有紅掌，彩葉草，綠蘿，杜鵑花，可漂亮了！
第四個(gè)大棚里有仙人掌，還有幾個(gè)仙人掌拼成了“北京”的圖案，我看了非常喜歡！
第五、六、七個(gè)大棚里都有連里情，奔騰，游龍?zhí)胶�，一木成林，三老同樂，羅漢松，米蘭，三角梅，象牙紅，棕竹，火鶴，出去的時(shí)候我又記下了機(jī)光子，白蠟，翠綠，二龍戲珠，迷高，好多呢！
然后，老師又帶我們?nèi)チ藘蓚�(gè)大棚，第二個(gè)大棚里面有個(gè)瀑布！
老師還帶我們?nèi)チ诵菹⒌腵地方，我在那玩兒了一會(huì)兒，做了一個(gè)小小的紀(jì)念，又在那里記錄下了：滿天星，蛋黃果，金銀花，紫丁香，杜鵑，桃花，芍藥，海棠，月季，牡丹，山茶，荷花，菊花，梅花，玉蘭，水仙，茉莉，蘭花，桂花。
我們要走的時(shí)候，我還記錄下了幾個(gè)：小立菊，孔雀開屏，大立菊，龍鳳呈祥，一串紅，菊樹，菊柱，菊花寶典。
我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，一串紅可以寫字，里面的水還能喝！
我們離開了以后，我還想再來玩一次！我不會(huì)忘記的！
回到學(xué)校，會(huì)為了一天的行程，我覺的太棒了！
世界花卉大觀園作文4
十月的一天，天氣晴朗。我們懷著高興、激動(dòng)的心情來到了位于豐臺(tái)區(qū)的世界花卉大觀園，如同走進(jìn)了花的世界、綠的海洋。
順著人流，我們走進(jìn)了蔬菜瓜果園。這里是一副農(nóng)家樂園圖。有黃色的南瓜、紫紅色的'柿子椒、綠色的葫蘆.....特別是各種各樣的南瓜讓人眼花繚亂。最引人注目的是飛碟南瓜，它是枯黃色的，形狀扁扁的，像外星人乘坐的飛碟。最奇特的是香爐南瓜，它的上面是棕紅色的，下面是淡綠色的，上寬下窄，像一只只蘑菇，又像一只只香爐。最有趣的是黑大棒南瓜，它是黑綠色的，一頭粗、一頭細(xì)，真像棒球棍。而我最喜歡的還是玉女南瓜，它穿著淡綠色的衣服，有著盤子大小的身體，真是南瓜中的淑女。所有的南瓜，不僅形狀怪異，顏色鮮艷，名字也特別生動(dòng)有趣，我們好喜歡。
走出蔬菜瓜果園，我們來到了精品花卉廳。哇！真叫“千花競(jìng)放，萬(wàn)木爭(zhēng)春。”由樹、竹、草、花組成的立體景觀，讓人目不暇接、美不勝收。有紫紅色的蝴蝶蘭、火紅色的火炬花、白色的菊花......火炬花最引人注目了。它的葉子為綠色，發(fā)著油亮油亮的光，火紅色的花朵立在一叢叢綠葉中，真像一把把高舉的火炬。
我們還參觀了熱帶植物館、沙生植物館和名賞百花廳。在那里，我看到了更新奇的植物，如：金琥、沙城堡、彩云閣......
世界花卉大觀園，不僅是一座花卉與植物的寶庫(kù)，更是人們學(xué)習(xí)花卉知識(shí)的理想課堂。真是“攬?zhí)煜缕婊ó惒�，聚世界�?jīng)典園林”啊！
世界花卉大觀園作文5
今天，我們?nèi)熒⒂^了世界花卉大觀園，那里漂亮極了！
我們首先來到了花卉科研實(shí)驗(yàn)室，那里有先進(jìn)的科技“植物光合促長(zhǎng)燈”，它的光照接近太陽(yáng)的光照，這樣可以促進(jìn)植物出根早，成苗快，抗病能力強(qiáng)，而且節(jié)能。讓我驚呆了！接著我們來到蔬菜瓜果園，讓人眼前一亮：好一幅農(nóng)家樂園圖！在這個(gè)溫室里搭建了50多個(gè)棚架，展示了100多種蔬菜瓜果，種植了許多既有傳統(tǒng)食用價(jià)值，又有現(xiàn)代觀賞功能的瓜果蔬菜。比如：南瓜，它的種類有巨人南瓜、飛碟南瓜、金童玉女南瓜等。南瓜根系發(fā)達(dá)，葉片大，葉色濃綠，頁(yè)面有茸毛，花較大，鮮黃或橙黃色，“巨人南瓜”是引自美國(guó)的南瓜品種，每個(gè)最大可達(dá)到600斤。此品種生長(zhǎng)迅速，只需2個(gè)月左右，就可開花結(jié)果，每個(gè)瓜平均重量可達(dá)50公斤。飛碟南瓜因形似飛碟而得名，它有藥用價(jià)值，可以降血壓，抗過敏。還有很多形態(tài)各異的瓜，我們平時(shí)很難見到。
接著我們又來到了精品花卉廳，這里“千華竟放，萬(wàn)木爭(zhēng)春”的景象一下?lián)砣胛覀兊难酆�，有樹、竹、草、花組成的立體景觀，讓人目不暇接，美不勝收。最使我記憶猶新的是豬籠草，它葉呈披針狀，前端有葉須，末端膨大成袋狀，上部有蓋，袋內(nèi)分泌黏性汁液，可引誘昆蟲進(jìn)入，并將其捕獲、分解、吸收，為著名的“食蟲植物”。還有那惟妙惟肖的`“十二生肖樹”也給我留下了深刻的印象。
世界花卉大觀園太美了，它不僅是一座花卉與植物的寶庫(kù)，更是人們學(xué)習(xí)花卉植物知識(shí)的理想課堂。
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