風箏與線作文[集合]
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的風箏與線作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![風箏與線作文[集合]](https://p.9136.com/00/l/b7e7f3dd4_2.jpg)
風箏與線作文1
當我不經意抬頭，看見了那只飛在藍天之上的灰色風箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時的兄弟姐妹�，F在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機，玩的不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風箏，只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的'麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見一只藍色的風箏扯著線在空中飛舞，又是一陣冷風吹過�；蛟S是線太細了，承受不住風的威力，又或者是風太猛了，風箏線刷的一下斷了，風箏一下就被扯進時間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著飛了進去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風箏。大風呼呼地吹著，大伙兒個個都裹著大棉襖，個個小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來做風箏的骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會不穩(wěn)，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個個擦亮眼睛，還會上手掂量這個樹枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。
這下就要比較誰的風箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動的，當然是放風箏時，看著自己制作的風箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當時我正興奮的拉長風箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。
那些快樂的過往是天上飄揚的風箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。
風箏與線作文2
又是一年秋天！我心中暗暗感嘆，坐在窗前，微風輕輕拂過我的臉頰。我好似又看見了那漫天飛舞的風箏，又看見了那若隱若現的絲線。
天真爛漫的童年，純真無邪的我習慣與父母牽伴。坐在家門口的青石上望著越飛越高的風箏，心中不由自主的擔心它會飛走�？墒�，不到一會兒，它又會重新回到父親的手上。面對我疑惑的目光，父親總會說：“風箏依賴于風箏線，風箏線將它送出，它玩夠了，自然會跟著線回來�！泵鎸Ω赣H突然蹦出的一番話語，我似懂非懂的點了點頭。
風箏承載了我整個童年，而風箏線卻放飛了它。
時間飛逝，正處青春期的我與大多同齡人一樣叛逆獨立，渴望能夠有一片屬于自己的天地，而父母卻一次又一次的戳破我的夢。
“砰！”我又一次把自己關在房間里�？墒�，關門不到一分鐘，開門聲又響了……
我！被父母強行硬拉了出去，又塞進了車中，最后在橋上重新被拉了下去！你們知道他們想干嘛嗎？鬼才知道！隨著余光掃去，發(fā)現了母親手中正抱著一個大大的`風箏。
天��！不會吧！你讓我堂堂一個初中生站在這一群小屁孩中放風箏？真是要有多丟臉就有多丟臉！
我心中暗暗埋怨父母的古板，看著已經飛上天空卻被絲線三番五次扯住卻飛不高的風箏，不由感覺是看到了另一個自己。
“看��！這風箏線真討厭！”我把心中的不滿借風箏線發(fā)泄了出來。
“哦？是嗎？為什么我不覺得？”母親似乎沒有聽出我的言外之意，反問我道。
“因為風箏明明可以飛得更高更遠，這該死的風箏線卻扯住了它。你說討厭不討厭呢？”我繼續(xù)發(fā)泄自己的不滿。
母親此時應該是聽出了我的意思，但仍不動聲色，只是遞給了我一把剪刀。
“干嘛？”我對母親的舉動感到很吃驚也很意外。
“如果你覺得風箏線討厭，你大可將其剪斷，看看離線的風箏是不是和你期盼的一樣，越飛越高？”母親靜靜的望著我。我拿起剪刀二話不說，只聽見“咔嚓”一聲，線斷了……離線的風箏，剛開始時，借助風的力量，的確向上飛了小會兒。正當我得意洋洋的望著母親時，卻發(fā)生了讓我大跌眼鏡的一幕：風停了，風箏停止了向上運行，直線下垂，沒有一絲停留，就掉進了濤濤向東的江水中，瞬間消失。
“看到了嗎？”一旁靜坐的母親開口了“其實風箏線并不是牽絆風箏，阻礙風箏飛得更高的阻力。它是護送風箏飛得更高更遠的階梯�！�
不知道為什么，聽了母親的話，我就覺得自己是那掙扎想飛的風箏，而母親就是那默默保護我的風箏線。
……
望著床頭那斷了的風箏線，落滿了塵埃。心中有一股不知名的情緒涌上心頭，我是不是應該重新再買一個風箏，讓它重新飛翔？我想它一定不會再埋怨絲線的牽絆，只會默默感激線的守候了吧！
風箏與線作文3
風箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風箏。在蔚藍的天空上，有一只老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長，風箏越飛越高，直插云霄，漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風箏的風姿喝彩，可他們是否關注，風箏下默默無聞的線？他們全然不知線沒有了，風箏便會漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那只最美的風箏理想。我的理想是當一名人民教師，無私奉獻，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應付式的學習。我從不去溫習課文，老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎，完成了事。放學回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情愿的去溫習功課。期中考試來了，慘烈的結果讓我蒙了。原來在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數！學如逆水行舟，不進則退。老師的話讓我清醒過來，我努力反思自己，尋找自己與同學的差距。我發(fā)現自己的努力遠遠不夠。在學校我豎起耳朵，努力聽講，生怕漏掉一個字；在家里我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想松懈時，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！于是我又有了動力，重新投入緊張的學習狀態(tài)中。期末考試不知不覺來臨了，我在心里暗暗下決心一定要考好，我以這個目標為動力，堅持不懈地復習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時，同學們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了：當一個美好的.信念在心里萌發(fā)后，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長。
假如把風箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見的線的支撐，風箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長，風箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收獲的碩果就越多。人生不能沒有這根線，也不能沒有風箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那么渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量沖破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。
風箏與線作文4
你說我三四歲時，總喜歡和你一起在地里放風箏。春風吹呀吹，萌芽的小草晃著腦兒，我跳著追呀追，兩個小辮跳著舞。我跟在你身后，用小手去抓天上揚著的風箏；你在地里干著農活，我牽著風箏在地里瘋跑，你一會兒看看風箏，一會兒看看我，臉上滿是幸福；我一邊跑著，一邊喊著爺爺，田野里回蕩著我們祖孫倆幸福的笑聲。
每說到這時，你的眼角總蕩著條條皺紋兒。
“爺爺，我要吃糖�！�
“呵呵，乖，給你拿錢，去買糖�！蹦阌么謮训拈L滿老繭的手小心地拉開那個條紋布袋，拿出幾張零錢交到我手上，囑咐我?guī)茁�，“要拿好，別丟了，路上小心�！蔽以谀缅X的一瞬間，接觸到你那布滿老繭的手，我不滿的喊“爺爺的手真剌人”，你卻呵呵的笑了。
老家的糖，城里買不到，糖的包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過糖后，把一張張的糖紙展平，放在那個透明的小罐里，然后一張一張的拿出來玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍色的，童年快樂的時光是彩色的。
十月的天，陰陰的，已讀中學的我，還在奮筆疾書，伴著暗淡的雨聲，隨即而來的，是一通急匆匆的電話。
電話那邊哽哽咽咽，爸爸的`臉，一下變得蒼白。
跟著爸爸到醫(yī)院后，才知道爺爺得了重病，護士正在用車子推著爺爺做檢查，爺爺看見我，臉上勉強掛上一絲笑容，含混不清地說：“沒事兒，小病�！�
檢查結果出來，爺爺得了腦血栓，有可能從此站不起來了。
“怎么可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不愿意相信：那個強壯的爺爺，那個雙手布滿老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個和我一起在野地里放風箏的爺爺已經老了。
面對著病床上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的屋子變得更凄涼。我感覺心中最溫暖的地方，正在遭受著侵蝕，正一點一點的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著爺爺，覺得自己好像是天空下的風箏，那拴著我的線正在慢慢被扯斷。我盯著爺爺，心里充滿了恐懼。
“乖孫女別怕，堅強點，這點小病，會好的，你看這里的醫(yī)生護士這么賣力，還能不好？我好了以后，咱們在春天的時候還要一起放風箏呢！”爺爺反過來安慰著我。
“嗯…爺爺…你好好休息，別說話了，你也要堅強，下個春天咱們一起放風箏�！�
我是風箏你是線，沒有線的風箏怎么飛揚？爺爺，我的成長需要您。您老了，也讓我做那牽曳著風箏飛翔的線，飄揚在春暖花開的季節(jié)。
風箏與線作文5
黑黑的小屋子里，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺著它和它的伙伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個風箏。隨后，它被放在了墻上，環(huán)顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風箏，還有許多其他的，
這時，一位婦女牽著一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂�！皨寢�，快看！這只燕子風箏好漂亮��！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風箏被帶走了，
燕子風箏在天空上飛翔著，呼吸著混著泥土的空氣，好奇的看著這個美麗的世界。它想再高一點，與白云妹妹“親密接觸”�？墒�，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道：“這根線真是討厭�！睗u漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這么漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我�！�
當它知道自己的想法告訴其他風箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的'世界有什么好的！”
“就是，如果你掙脫了線，就別想到風向和安全�！�
可是，它執(zhí)著地認為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨著風兒慢慢地飄走。
過了一會兒，燕子風箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉(xiāng)下稻田，低矮的房屋。
過了一會兒，它又被風帶到了海邊，看到了如藍天一般的大�！�
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風伯伯帶它回去，在風伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等著明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上�！把�！我的風箏！”風箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風箏再一次的飛上了藍天，它看著小女孩，看著連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。
風箏與線作文6
藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條細長的線耐心牽引著她。
沒錯，我就是那只風箏，那只高傲的風箏，那只有著強烈好勝心的風箏。而線呢？則是他們——我的父母。
披著五色羅裙，我跟輕風應和著，踏向左邊，又跳向右邊，我飛啊飛，飛的好高好高。原來天上這么美！陽光燦爛溫暖，我與云朵嬉戲，與鳥兒低語。我想飛得更高，去見見外面更美好的世界，突然，我似乎不那么穩(wěn)定了，搖搖晃晃好像被什么東西猛地拉了回來。哦！是它——線，每天都嘮嘮叨叨的，煩死人了，我一臉不耐煩，她卻毫不在意，像沒事人一樣，柔聲低語：“孩子，慢一點，會摔下來的�！薄爸懒�，知道了，真受不了你�！蔽曳笱苤�。
我開始厭倦了。
我第一次嘗試著離開，我想大概只有離開才是最好的解脫吧。我隠約透出一股直插云霄的力量，似乎有著某種強烈的欲望——離開，掙扎著往天空飛去，我心中一遍又一遍反復默念著：我要離開，離開！一剎那間，線緊緊牢牢地把我拉了回來，重新束縛住了我，我心中一陣無奈，她說：“你怎么會這樣？”看得出來，她心中裝著成千上萬語的愁和無奈，我低著頭，沉默不語，本以為我是自由自在，無拘無束的，一直以來過著人們向往的生活，沒想到，卻被一條細長的線束縛著。沒想到，我竟然是那么的不自由！
一陣大風刮過，風箏線居然斷了！我心中一片驚喜，可是被幸福沖昏了頭腦的我繼而卻是一片無助的茫然！
……
我失去了線的.束縛，一向友好的風兒戲弄著我，一會兒把我推向左邊，又擠向右邊。這難道就是我夢寐以求的日子嗎？不！可現實不允許我哪怕一點點的反抗。我就像一只無頭蒼蠅，漫無目的地亂轉。我頭暈目眩，眼看就快要支撐不住，我一陣眼花，飄落下來，飄到了一片草地上。它綠茵茵的，好美，美得無與倫比，或者有一種壓抑著的讓人說不出又無法反抗的氣息。
“孩子，你去哪了……。”
“孩子，你快醒醒……”
那是誰，一聲聲殷殷地呼喚著我，風兒？云朵？都不會，心中的好奇促使我勉強睜開了疲憊的眼睛——是她，我一直以來深深討厭的線。
我重新飛上了高空，飛的好高好高，恢復了往常的日子，其實，我說得這樣也很好。急于求成，驕傲自滿時，她會耐心地拉你一把，告訴你正確的路，彷徨無助，傷心難過時，她也會在身后默默的扶著你，用鼓勵的目光一直注視著你。
風箏飛得很高很高，
唯一不變的
只是那根細長的線……。
后記：你們的父母或許就是這樣一樣的線，在你厭倦的時候，請你耐心等待，別說離開。
風箏與線作文7
又是一個三月，沙漠從過去變得生機勃勃，生意興隆。孩子們舉起風箏，像無邊無際的綠色沙漠中最美麗的花一樣奔跑。
藍天上，一只美麗的燕形風箏艱難地飛了起來，但它飛不高。這是涉及到它的線索。它憤怒地對著線說：“你夠了，別再拉我了，我要自由，我不想活在你的拉下！”賢難過地說，“風箏，別這樣。沒有我你飛不遠。你不記得我們曾經在一起……”“別再說了，我不想聽！別再拉我了，我求求你，放開我！”“但是你……”線還沒劃完，風箏就被一陣強風用力拉了一下，最后脫離了線。它高興得搖擺不定，高興地大叫：“我自由了！”
窗外的烏云，沉悶發(fā)霉的天氣總讓人覺得不愉快。吵架和扔東西的聲音從我房間傳來�！澳隳懿蝗ス苓@些和那些嗎？好煩！”“孩子，你不知道我這樣做是為了你好，我……”“為了我好？我聽錯了嗎？你快把我逼瘋了！讓我整天學這個寫那個，連一點休息的時間都沒有，不會累嗎？嗯？”不知道為什么會說這種話。我媽媽眼里充滿了淚水，她沉默了。我把桌子上的東西都撿起來，砰的一聲摔在地上。我大叫：“以后不用管我了，我不需要！”我轉身爆發(fā)，完全無視母親的啜泣。
風箏在天空中飛啊飛。那一刻，它覺得沒有人能像它一樣快樂。它在風中飛翔，像一只真正的燕子。它看著眼前的風景，看著其他風箏羨慕的目光，它的心很美。但是好景不長。天空很暗，布滿了烏云。似乎要下大雨了。風箏開始害怕，它想停下來，但后來發(fā)現沒有線的牽引，它只能被風暴弄糊涂。它慌了，它很無助，但是很無助。雨開始下的時候，豆雨滴狠狠地打在它的翅膀上。它忍受著寒冷和痛苦。暴雨終于折斷了翅膀。它控制不住地掉下來，哭了。那一刻，它的腦海里充滿了陪伴它的線索。
我覺得我真的自由了，真的受夠了媽媽的.束縛�，F在我是一匹脫韁的野馬，在自己的世界里馳騁。我一個人在KTV，唱了一整天，直到嗓子都啞了。我出來的時候天已經黑了。突然覺得心里空落落的，五顏六色的霓虹燈印出了內心的孤獨�？粗稚蟻韥硗娜�，那一刻我無處可去。我想起今天和媽媽說的話，心里很愧疚。不知道為什么我變得這么難過。我終于哭了，雙手抱著胳膊，騎著唯一的一輛車回家。
風箏醒來的時候，天已經放晴了。它發(fā)現自己的翅膀已經包扎好了，原來是風箏主人帶回來的�！帮L箏，風箏！”它聽到了很久以前的輕輕呼喚。它哭著對線說，“我錯了，我再也不會和你分開了……”“別哭，就知道，我們永遠不會分開……”
“媽媽，對不起……”我站在我家門前，眼淚噴涌而出。她擁抱了我，這是我所知道的最溫暖的擁抱。她笑著在我耳邊小聲說：“回來就好！”
風箏，快回來！
孩子們，快回來！
風箏與線作文8
五顏六色，形式各異的風箏在天空中飛——有長了兩只角的小羊，有一身黑白相間的斑馬，有騰云駕霧的龍，有栩栩如生的燕兒……有的風箏被底下那根透明的線死死地拴住，極力想直上云霄卻奈何力不從心，有的風箏則越飛越高，高到飛出了云天，地下的人只能看到一個小黑點兒，線被越拉越長，越拉越緊……終于，風箏掙脫了線的束縛，被風吹得四處飄零，只剩下一根從高處掉下的線，纏繞在一起，凌亂不堪。
杜婉約是老師眼中的好學生，母親眼中的乖乖女。在學校里，老師說一就是一，說二就是二，她從來不會與老師對著干，老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里，更是大事小事全要媽媽拿主意，今天穿什么衣服，做什么作業(yè)，上不上補習班，去不去戲劇院……“媽媽您說怎么辦就怎么辦吧！”已成為她的口頭禪。
我想，杜婉約大概是可悲的，她的`存在只是讓別人多一份被聽從的快感，她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風箏，任爾東南西北風，反正她只存在于她的不變的高度，不變的位置。她的故事沒有結局，每一天都是前一天的復刻版。
與杜婉約全然不同的是，楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來不會考試，從來沒有穿過校服，從來沒有聽從于老師的時候。他酷愛酒吧、KTV、吸煙喝酒，無一不會。
楊子駿從小父母雙亡，被奶奶帶大。而如今，世上唯一的親人奶奶也去世了，他徹底成了沒人管的“野孩子”。他開始放縱自己，開始渾渾噩噩，開始得過且過。他用尼古丁和酒精來麻醉自己，他不愿面對現實的殘酷與冷漠。
楊子駿也是可悲的，他不知道自己的明天該如何度過，不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的風箏，只能任憑狂風帶著他四處飄流，無依無靠，不知道下一秒是該被尖利的樹梢劃破，還是被無情的雨水淋濕。他的人生沒有方向，沒有希望。
風箏是線的精神支柱，線是風箏的堅強依靠。線失去了風箏便沒有了寄托，風箏脫離了線就會流離失所。
可是，線拴得太緊，風箏便沒有了馳騁藍天的樂趣，線放得太松以至斷裂，風箏就會從此無依無靠，內心彷徨，居無定所。
人也如同風箏一般，父母處處插手生活中的大小事情，就會壓得我們喘不過氣來，而沒有了父母的照顧，卻又會令我們整日惴惴不安，迷失了前進的方向。
所以，線不宜過緊或過松，風箏才能暢游天空。但風箏也要時刻謹記，線永遠是自己的根。
風箏與線作文9
又是一輪夏日的烈陽，一個暑假的結束，讓我想到了必須做些什么。望著墻上的風箏，那是去年暑假護鳥營的隊員送的。我知道，在我這里高山地區(qū)，貧困地區(qū)是很難放得起風箏的，可內心的好奇心還是不斷地增加，迫使我從墻上拿下了那一只老鷹的模型風箏。
來到一片平曠的田野上，這時的微風讓我額頭上的小汗粒瞬間掉下來了，很是涼爽。也讓我看到了希望，一手拉扯著風箏線，一手拍打著風箏上的灰塵�；蛟S是太久沒放了吧，竟讓我的內心驚起了一絲波瀾。忽然間想到一篇作文，那篇作文也是用風箏與線來比喻孩子與家長。作者用風箏來喻孩子，線來喻父母，開始了一篇童話類的文章。講述了風箏想擺脫線的牽制，也就是生活中的孩子想擺脫父母的牽制而想到的各種辦法。卻未曾想到正是這線讓風箏有了方向，有了目標，有了失敗時的可以依靠的港灣。作者這樣寫，我并不是覺得不妥，而是我內心有一種不同的看法。
望著被風徐徐吹起的風箏，我覺得父母才是那想飛的風箏，而我們這些孩子才是牽制風箏的線。你看，父母本是大好年華，正是自己闖拼，自己有能力做主，自己可以活的.逍遙自在的時候，也就像風箏，向往蔚藍的天空。卻在這時，他們必須生下我們，來延續(xù)后代，就這樣，父母便有了牽掛，便有了嘮叨。曾想過若沒有我們，自己的父母便少了牽掛，少了份牽制，更少了責任。于是，自己便傻傻的覺得正是自己讓父母不得不留在家里，陪伴著自己長大，不能在外面闖，在外面逍遙自在�？煞帕孙L箏后才覺得自己想錯了。若沒有自己，父母便失去了目標，便會覺得存錢是沒有意義的，更會覺得遇到一點困難就會想到輕生，因為那時還沒有我們，父母覺得命就是自己的，想活就活著，想怎樣就怎樣�？墒�，我們的出現，給了父母巨大的希望。
正像我家，由于父母的關系不和，曾多次吵架。那時媽媽便想到了自殺，想到各種各樣的自殘�？蛇@時，媽媽說：要不是你和弟弟那聲聲媽媽，讓我扔掉了農藥。因為我覺得，我死了你們怎么辦？是�。∪绻麤]有我們這些線，天上的風箏早該掉了，早就墜入萬深淵�；蛟S，是我們牽制了父母，可這種牽制卻讓父母懂得了不少的人生道理，突然之間，覺得當那些風箏線是值得的。
風箏與線作文10
發(fā)件人：桀驁の少年
遼闊碧藍的天空上滿是井然有序但大小不一的云斑。天空里飄著形色各異的風箏，握著線的那頭，是天真爛漫的笑顏。
孩子奮力的向前跑著，風箏越飛越高。逐漸的變成了看不見的黑點，微風拂過，線斷了，風箏如落葉般緩緩飄下。孩子們看著高高掛在樹上的影子，手足無措。一名男子從遠處走來，看著稚嫩的臉龐上有掩飾不住的著急和水跡，斥責幾句，便開始找工具拿那遙不可及的黑影。孩子那軟軟的`雙手剛碰到風箏，臉上就綻開了如花似的初陽。
孩子的右手拿著風箏，左手握著男子的大手，蹦蹦跳跳的回家了。夕陽西下，他們的影子被拉得很長很長……
有時候，自己就像是云端的風箏，線的那頭，是愛你的人。不管你飛得有多高，有多遠，你始終有一根線連接著他們。他們不會阻礙你的一舉一動，有的只是那微不足道的關懷、鼓勵和支持。他們會在你受傷時給你溫暖的港灣，會在你的耳畔唧唧歪歪，會在你眼前晃來晃去……用自己的方法給你關心，給你溫暖。
千萬不能為了他們而停止飛翔的翅膀，因為終有一天，你該成長，他們會離開。他們的心愿不是什么錦衣玉食，不是什么榮華富貴，而是你的平安，是你的獨立，是你的堅強。但是他們不希望你的獨立，你的堅強，讓他們小心翼翼。他們渴望你在他們面前還是和小時候般依賴著，在外面卻如般大樹挺拔，堅毅。
他們不希望你不開心，不希望你受傷，不希望你難過。他們只想讓你像兒童時代一樣，可以甜甜的叫他們聲“爸爸媽媽”，可以毫無顧忌的撲進他們懷里大哭，可以天天沒心沒肺的笑著……
有時候，云端的風箏就像是自己的夢想，線的那頭，是你自己。夢想只有靠自己的努力，只有靠自己的堅持。手中那根線就是你付出的努力所回報的價值，往往自己付出的努力都會取得等量的回報，一步一步踏踏實實的向前邁進。千萬不能一步登天，因為最后的結果是你，是你的家人、朋友，所不能接受的。
可是，不管怎么說，你受傷了，你還是會有一個療傷的港灣，在那里你可以撕開你的面具，敞開心扉，因為沒人會笑話你。在那里你必須總結經驗，必須檢討自己，讓自己徹底明白，然后重新開始。這次不管如何，只能慢慢來，因為有些教訓一次就夠，一次又一次，最后只能怪你自己�？蓜e氣餒，因為在你療傷時，你的檢討，你的經驗，都在讓你扎下深深的根，讓你以后可以毫不費力地登上無人可及的高峰。
所謂的追夢，往往都是最辛苦的�？墒�，你要記住‘成功便是站起永遠比倒下多上那么一次’，‘曾經輸掉的東西，只要自己肯努力，付出，就一定會一點一點贏回來’，‘擁有希望，也許會絕望；放棄希望，卻一定絕望’！
人生亦是如此……
風箏與線作文11
放學回家的路上我正背著英語課文，前方一團黑壓壓的人群圍成個大圈。我生性喜歡湊熱鬧，便看準人們胳膊肘間的縫隙，猛地一頭鉆進。
探出身子，只見一位白胡子的老爺爺端坐在經紋縱橫交錯的椅子上。身前是矮桌，桌子中間如白畫盤，老人眼睛瞇成一條縫，右手提勺，在畫盤上方行云流水地游動。一抹金色似蜂蜜的細流，在老人爬滿褶皺的手行經之處蕩起一股，再瀉下——順滑地，細膩地，纏綿地……屏息凝神觀賞多年未留意的糖畫之時，感到背后有人推搡，不知哪個小孩躥到我面前，擋住了我的視線。我又一縮，徑直走到老人身旁。
“女崽（女孩），你要什么樣的？”他帶著濃重的方言口音頭也不抬地對我說。當時我腦子里還在想著英語課文中的“kitefestival（風箏節(jié)），”便隨口答道：“給我做個風箏樣兒的吧！”
“風箏？”他眼瞼簇成團的皮膚忽地舒展開，黑眼珠像移動的攝像頭，朝我瞥一下又閃過。我“嗯”了一聲，他的眼睛盯著遠方，不住地點頭，嘴里還一個勁兒地說著：“好！……好……”
金流跌宕，老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖，“風箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風似的`飛走，風過之處是已成形的風箏。圍攏的人群大幅度縮水，老人卻并不在意。本以為他會草草涂個四角風箏就收手，結果他竟雕了個燕形的大風箏，燕子的腹部還給繡上了朵清雅的蓮。每一個細節(jié)，他都精心完美地處理好，到最后，也不忘添條細線，像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風箏，遞到我的手中，突然感覺這糖畫有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過它。
迫不及待張口的瞬間，棍子一怵，涼氣還未倒吸，糖畫便重重地砸到地上。細線與木棍粘連，斷掉的是細線上端——因支撐不住風箏而碎裂。這碎裂從地底驚起，如車輪般滾動的咕鳴。霎時我回頭，撞見老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著，略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹枝般的手，目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。
一笑。
我至今仍無法理解那是怎樣的一笑，那笑中似乎飽含著太多，無奈？嘆息？亦或是責備？——我不知道。我畢生不會忘的，是他眼角皺紋包藏著的，一滴渾濁的淚。
我匆忙轉回身子，快步離去。迫使自己將注意力放在英語課文的背誦上，“Chineseculture…（中華文化）”……
——堅守著這份情吧，莫讓風箏墜入深淵！
風箏與線作文12
風箏飛得很高，藍藍的，遠遠地線牽引著她，永遠不放開。
——題記
風箏對于我，似是一個生命的過客，幼年的陪伴，又似是我小時候濃濃的回憶，平淡無常，又宛如一根細線一般，扯出了一片綿綿的柔情與思愁。
幼時附近有一個賣風箏的，據爺爺說他家的風箏是老手藝了，做的精致又中看，價錢也很合適，在我的嘟噥中爺爺給我買了一個，那個燕子體態(tài)豐腴，身著一層藍藍的羽毛，腹部和頭部點綴著白花，眼睛圓滾滾的，祥和又機靈，在空中的樣子宛如一個藍色的精靈，風箏的線是從前的`棉線，好像是那個老人一根根搓出來的。所以我常常到那家賣風箏的老爺爺攤上玩，看他帶著個老花鏡，皺著眉頭，在那細致地搓線，我也會在他畫風箏時，玩他的顏料，在他要瞪我時又趕緊跑開。我還“偷師學藝”過，在那削過竹片，什么厚度長短都是有要求的，不然飛不起來。
玩的熟了，我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風箏了，那里的地面很寬闊，樹不算多，也就適合放風箏，爺爺耐心的手把手教我，什么時候拉，什么時候放，我嫌他動作笨拙，慢吞吞不中用，便嚷著要自己放。
放風箏看似簡單，我卻總是放飛不起來，風箏掉下來后，線會纏在線拖上，像一團亂麻一樣，我便不耐煩解開了，任它自己裹自己。這時，爺爺會走過來，我怕他數落我，可他沒有，他先是罵我一聲：“真廢東西，用什么壞什么�！痹掚m如此，他還是會把我的風箏拿過，坐在一個地方靜靜的解著，然后招手示意我自己玩去。我不聽，坐在他旁邊的樹陰盯著他解開。他瞇細了眼，全面的看一遍，然后用短短的指甲費力的挑著，烈日炎炎照在他的臉上，他的汗水顆顆滲透出來，順著他滿臉皺紋的臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上，他卻偏偏不肯。好不容易解開了，他把線纏穩(wěn)了，遞給我�！叭ネ姘�，再纏起來你就自己解了�！彼粋�人走到樹下坐下，眼睛注視著我，眼神柔和而溫暖。掌握了技巧，風箏藍色的身影不一會兒就竄到了高空。
過了大約一兩個月，那個做風箏的老人突然就消失了，再也找不到了。又過了一段時間，爺爺也說回老家了，便收拾了行李：“你大了，管不住�。 被腥恢g，兩個我幼年的“老伙伴”都消失了，我突然開始懊悔平時和爺爺的頂嘴，懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風箏了，那只藍色的燕子被我放在了書桌側面，再也沒有碰過。
某天，爺爺突然打電話來說：“孫女，祝你生日快樂啊，自己要聽爸媽的話，注意安全……”我的鼻子一陣酸楚，驀地，那個藍色的身影閃入了我的眼睛，還有那根悠遠的線，無論我走到了哪里，遇到了什么，他總會牢牢地拉著我，永遠不放開。
風箏與線作文13
湛藍的天空上飄著一個搖搖欲墜的斷線風箏，它悲哀的嗚咽，仿佛在向人們訴說著什么。
——題記
小時候，印象最深刻的就是家門前的那片草地，云淡風輕的時候，草地就綠茵茵的了。此時我總愛仰躺在草地上，專注地看著天空出神。我不是被那清澈透明的藍天吸引，也不是被那干凈潔白的云朵吸引，深深吸引我的，是那自由飛舞在天空中的風箏。
很奇怪，我從不愛放風箏，卻對天空中飄舞的風箏那般著迷。風箏飛起來時，我驚喜；風箏相互纏斗時，我驚呼；風箏掉下來時，我驚嘆。
每一次仰頭看風箏，我都能看到拉著風箏的細線，因為有了這根細細的線，風箏才能在天空輕盈地舞蹈。啊，這是多么神奇的畫面。
漸漸地，我長大了，但仍然喜歡看風箏。只是小時候看風箏，常常有媽媽陪伴，而現在，陪伴我的，是一大堆的煩惱與無窮的心事。不知為什么，我倍感孤獨，有時覺得自己就像那只獨自舞蹈的風箏。
我與媽媽的關系越來越糟，甚至差點要放棄學業(yè)，媽媽對我非常失望。每次我們吵完架后，我總會產生一種莫名的要掙脫媽媽、要離開家的念頭。
三月三，風箏飛滿天。遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸回來了，他拉著我說要陪我看風箏。都說女兒和爸爸親，真的，我心中的煩惱和郁悶，一下子煙消云散。
坐在草地上，我故意考爸爸：“你說，古人把風箏叫什么？”
爸爸一陣迷茫之后，搖搖頭。
“叫紙鳶呀！”我依偎著爸爸，高興著，幸福著。
突然，爸爸指著天上的一只風箏，要我快看。那是一只飛得很高很高的紫蝴蝶風箏，它發(fā)瘋一般地往上躥，似乎要掙脫牽著它的那根細線。紫蝴蝶風箏左沖右突，它完全厭棄了大地，惱恨于束縛它的細線，它借著風力，一直在掙扎著。終于，那根細線頑強地堅持了一會，還是帶著不舍與無奈放手了，像母親放開自己頑劣的孩子。
紫蝴蝶風箏在天空中起伏沉浮，搖搖欲墜。我似乎聽見了它絕望的呼喊，似乎看見了它悲傷的眼神�？粗暱涕g就要四分五裂的可憐的紫蝴蝶，我快要哭了。
“曼子�！卑职痔蹛鄣乜粗�，“我就是為你和媽媽的.事回來的。其實，青春期的你，因為叛逆，就像那只紫蝴蝶風箏，而媽媽對你的管束，卻是那根牢牢的細線啊……”
我真地哭了。淚眼中，看到媽媽也來了，我禁不住抱住媽媽，發(fā)自心底地喊道：“媽媽，我錯了！”
現在，媽媽依然關愛著我，我的成績進步很快。媽媽似乎忘記了我曾經的無知與狂妄，但我永不會忘記那只紫蝴蝶風箏。我深深明白：我是風箏，牽著我的那根細線，就是媽媽的愛戀與牽掛。兒女飛得再高再遠，也飛不出媽媽的視線。
風箏與線作文14
有一段距離，叫做風箏與線，他們的距離很短，可是，當別人放飛風箏的時候，距離……很長。
小時候，碧綠的草地上總會坐著兩父女，他們很好，每天都有時間在一起玩兒，那時候的天空還很藍，風箏的線還很短……“爸爸，那是什么”孩子經�？粗钦克{的天空上的風箏問道，它們很漂亮就像一只只張馳的小怪獸，在空中劃著屬于自己的色彩，“那是風箏啊，春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。
不知過了幾年，孩子長大了，上學了，結交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的時間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問著自己的孩子，還在玩游戲的孩子自然拒絕了父親，因為她認為父親老了，不懂她的心思，更何況，同學們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風箏的線一下子就飛躍到了藍天。
四年后，孩子初二了，松散的學習態(tài)度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認為帶出去是給她自己丟臉，于是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮斗，可她不知道，認為父親是故意讓她一個人呆在家的，故意嚇她的，時而她會故意跑到外面去玩耍，因為她知道，家里沒人呢，怎么玩是她的事情。
這是一個真實的故事，因為里面的人可能也是我們自己，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作？他們是為了我們的明天而奮斗，或許你現在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認為骯臟粗糙的雙手，我告訴你，別以為你有多么高貴，你的一切都是你的父母為你謀劃出來的，用他們的`血汗換來的，為什么，風箏與線的距離會越來越遠？因為我們和父母已經差不多沒有幾分交流，蔚藍的天空上，風箏和線正越離越遠，可是線卻很高興風箏能夠高飛起來，應為那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風箏……都飛偏了呢。
我不配議論所有人，因為我沒有資格，可是我也擁有一個饒恕自己的機會，就是把風箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑著說：“我有一個很幸福的家庭，盡管不是很有錢，但是，我為有兩個愛我的父母而驕傲，而快樂�！蔽蚁�，那時候的我不需要物質的滿足，也會是最快樂的。
風箏與線作文15
不止一次，我感覺我像一只風箏，一只被線束縛著的風箏。我想飛上高高的藍天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。
那根線仿佛消失了。
一直以來，我的成績一直保持在班上前五名。怎么說呢，上課聽講，下課寫作業(yè)，看書。除此之外，我沒有做過任何有關于學習的事。可就是這樣，我的成績依舊不賴。
最近老媽一直沒有管我，我似乎松弛了下來，但我覺得學習上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。
可我不知道，一場風暴，正在暗處，監(jiān)視著我，仿佛隨時出來把我吞噬一樣，令人膽寒。
還有一個星期就期中考試了，但我一點都緊張不起來，仍悠悠閑閑地過著我的日子。記得那天，同學讓我和他一塊復習，我卻說不用復習，不過一次考試而已。他說，你是學霸你當然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開來。
被暴風席卷前的天空是那樣的安靜。
不知為何，這幾天心里總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書直到深夜。
做夢也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的風箏，就被這突如其來的風暴折斷了翅。
終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒事，這是考試前的正�，F象。我為自己找尋著理由。
第一場是語文，這是我的強項。第二場第三場考的'也挺順心。嗯，我對自己的成績已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！
成績下來了，我的名次是，十四名！
被暴風席卷過的天空，顯出無盡的悲涼。
看著這份成績單，心里說不出是什么滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨后取而代之的，是一份堅定！
我相信，風箏一定會再次飛上藍天！
“風箏”身上的這根“線”束縛著風箏，讓他避免暴風的洗禮，而風箏卻不了解這根“線”，總是想飛上藍天，久而久之，“風箏”恨“線”，當“風箏”遭受風暴的洗禮后,我想，他會理解這根“線”。
愿所有的“風箏”能理解束縛他們的那根“線”。
【風箏與線作文】相關文章：
風箏與線作文08-19
風箏與線作文09-20
線與風箏作文04-24
風箏與線作文09-21
風箏與線作文[經典]10-03
風箏與線作文(經典)10-03
【經典】風箏與線作文10-03
風箏與線作文[精選]10-03
風箏與線作文【經典】10-03
(精選)風箏與線作文10-03