小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
老師是人生的啟蒙者，每個(gè)成功者總有一個(gè)知己，這位知己不一定是最好的，卻總是最了解自己，而這就是老師。
我也有這樣一位知己，也許我說(shuō)得太過(guò)早了，但她的確是最了解我的人。這個(gè)人就是朱老師。
她是位時(shí)尚的老師，總是隨身帶著一部Iphone4，完全顛覆了傳統(tǒng)教師的形象。當(dāng)你看到她時(shí)，你一定會(huì)大聲驚呼：“這就是你曾經(jīng)的語(yǔ)文老師?”也就是因?yàn)檫@個(gè)吧，她和我聊天就特別有話題，我們倆就像知心朋友似的，每當(dāng)我有委屈時(shí)，她總是耐心地安慰我、鼓勵(lì)我不要沮喪。
她也是一位信任我的老師，還記得三年級(jí)時(shí)，我競(jìng)選了學(xué)習(xí)委員，全班卻只有18個(gè)人支持我，看來(lái)我又落選了。而這時(shí)朱老師卻小聲地對(duì)我說(shuō)：“不要沮喪，這也許不適合你，我想你可以做個(gè)宣傳委員，策劃班會(huì)，這不就是你擅長(zhǎng)的么?”同學(xué)們知道后都很奇怪：他怎么就這樣成為了隊(duì)委?不過(guò)之后我真得越做越好，漸漸的得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我想，我的動(dòng)力也許正是老師對(duì)我的信任吧。
直到5年級(jí)，她離開了我們，可我仍記得她對(duì)我的教誨，對(duì)我的安慰……她也經(jīng)常鼓勵(lì)我要厚積薄發(fā)，不要在乎別人的想法，做好自己，向成功迸發(fā)。
我依然記得她稱贊我的時(shí)候露出的微笑，雖然現(xiàn)在她調(diào)到別的.班級(jí)去了，但她的力量卻在幫助我走向成功。我愿將我的思念傳遞給她，也許當(dāng)她看到我成功的模樣，還會(huì)露出久違的微笑，向我祝福吧。
我想她了。
小學(xué)生的作文 篇2
在藍(lán)天學(xué)校的對(duì)面有個(gè)密密的樹林，陽(yáng)光透過(guò)樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。
荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個(gè)個(gè)小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過(guò)，生怕打破寧?kù)o的畫面。
瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時(shí)也贊美著那翠綠的荷葉。
荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無(wú)瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個(gè)個(gè)大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。 我愛那四處漂香，生機(jī)勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！ 在藍(lán)天學(xué)校的對(duì)面有個(gè)密密的樹林，陽(yáng)光透過(guò)樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。
荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個(gè)個(gè)小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過(guò)，生怕打破寧?kù)o的畫面。
瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時(shí)也贊美著那翠綠的`荷葉。
荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無(wú)瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個(gè)個(gè)大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。
我愛那四處漂香，生機(jī)勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！
小學(xué)生的作文 篇3
這是一個(gè)星期天，小刺猬多里多侖想吃草莓，他去食物庫(kù)里找草莓。他看見一地的草莓，口水直流。多里多侖馬上回家，拿了一個(gè)竹籃子，又連忙回來(lái)把草莓放到籃子里。運(yùn)了好幾輪，還有許多。他又不停地運(yùn)呀運(yùn)。最后只剩五個(gè)草莓時(shí)，他已經(jīng)運(yùn)得上氣不接下氣，連籃子都拿不動(dòng)了，就把籃子扔得老遠(yuǎn)。
“這五顆草莓怎么辦呢？”他想了想，想到自己還有刺。于是，他高高興興地把最后五個(gè)草莓放到刺上。他蹦蹦跳跳地往回走，嘴里說(shuō)著：“這真是快樂(lè)的一天！”
小學(xué)生的.作文 篇4
這次期中考試后，我?guī)е遣槐M人意的成績(jī)，去了無(wú)錫惠山，調(diào)整自己郁悶的心情。一路上，我一改往日歡歌笑語(yǔ)，靜靜地凝視窗外景色，腦海中滑過(guò)那心驚肉跳的分?jǐn)?shù)。莫負(fù)春光好景色，窗外的山峰高聳入云，滿目蒼翠，山峰與山峰之間勾繪出一條連綿不斷的曲線，山峰時(shí)而若隱若現(xiàn)，時(shí)而清晰無(wú)比，這雄偉多姿的山峰，在我眼中仿佛定格組成了一張張令人心曠神怡的畫面。整裝待發(fā)，我志在必得地望著眼前的惠山，暗暗下決心，我一定能征服你！
我興沖沖爬山，一開始的我信心滿滿，可過(guò)了沒多久，便氣喘吁吁了。抬頭仰望，我只爬了這座山的五分之一吧！路邊的樹木蔥蘢，散發(fā)出濃濃的春氣息，樹木蔭涼下，我卻滿頭大汗，但一想到爬山前那豪言壯語(yǔ)，我就又開始咬牙堅(jiān)持。天還是那么藍(lán)，云還是那么白，爬山愛好者還是那么滿面春光，只有我顯得與眾不同。時(shí)間每分每秒地折磨著我，我堅(jiān)持不住了，蹲在一旁。此時(shí)，我的雙腿像灌了鉛似的，上山的意志完全不在了，因?yàn)槠诤秃顾钃现�，太�?yáng)的光芒照在我的臉上，十分刺眼，這似乎是它在譏諷我：快下山吧！你是不會(huì)爬上山的！這山挺高的'！我此時(shí)大概在半山腰上，心中不禁有點(diǎn)萬(wàn)念俱灰。
太陽(yáng)電光間，我不由地想到了這次期中考試，考前滿懷信心，考試，粗心大意，遇到問(wèn)題只是簡(jiǎn)單思考，心早已被虛化的勝利所迷惑，可事實(shí)卻是冷酷無(wú)情的！這山真的很高嗎？我心想，這座山是不容易爬，卻不會(huì)讓人畏懼，學(xué)習(xí)正如登山，應(yīng)該拿出信心和勇氣，迎面困難，超目標(biāo)不斷前進(jìn)。不改最初信念，在逆境中迎難而上，那才是強(qiáng)者的本色！樹葉的沙沙聲拋到身后，人們的嘻哈聲置于腦后，我要登上頂峰！
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