小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天又很難得的早些回家了。
一如往常，備好的水果，飲品，以及點(diǎn)心在等待著我。
媽媽在廚房忙碌，爸爸在客廳刷著手機(jī)。
因?yàn)樽罱叶己苊�，媽媽也�?xí)慣了沒(méi)讓我打下手，而我也是真的覺(jué)得疲憊，半依偎在沙發(fā)上葛優(yōu)躺。
越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間寶貴，我想起電腦上還有資料要查，便起身去查。
一碰到電腦，想起今天的`作文庫(kù)還未光顧，便上來(lái)寫了兩篇。
寫第二篇的時(shí)候，爸爸的手機(jī)開始放講座視頻，即便我努力讓自己專注，卻仍讓聲聲入耳的講演擾亂我的思維。
無(wú)奈之下，我堅(jiān)持寫完之后，便匆匆提交。
吃飯后，我打開電視，雖然知道并沒(méi)有一部劇看的下去，可還是習(xí)慣性地從頭按到尾。
隨意停了一個(gè)臺(tái)，我便開始疊衣服，疊好后，又開始漫無(wú)目的地按電視，即便知道還有挺多事沒(méi)做，可仍是看電視的狀態(tài)。
只到媽媽問(wèn)我洗澡了沒(méi)：“難得早回不早點(diǎn)洗洗睡，又喊累！“
我有些不情愿地起身，洗澡，出來(lái)后，電視已關(guān)，他們也休息了。
我這才躲進(jìn)自己的房間，想著怎么安排自己的睡前時(shí)光。
越發(fā)覺(jué)得自己的自制力不行，時(shí)間管理不行，可光說(shuō)光看，不行動(dòng)，什么也改變不了。
發(fā)現(xiàn)了，改正，從這一刻開始。
小學(xué)生作文 篇2
今天下午，下了一場(chǎng)大大的雷雨。雷電交加。
雷聲隆隆就象大炮一樣，嚇得我急忙掩住耳朵不敢出聲，閃電就象一條大龍?jiān)跒踉评锎驖L，雷電好象把我家包圍起來(lái)一樣，一直響個(gè)不停。雨下得很大象臉盆往下倒一樣。不一會(huì)電也沒(méi)了，一片黑暗，可怕極了。爺爺說(shuō)：只有說(shuō)謊的'、干壞事的人才會(huì)被雷電劈到，你有沒(méi)有干壞事��！我說(shuō)：沒(méi)有。爺爺說(shuō)：那你就不用怕，雷電不會(huì)打倒你的。爺爺還告訴我說(shuō)他長(zhǎng)這么大，還是第一次見(jiàn)到今天這么大的雷電，第一次看見(jiàn)下雷雨要這么長(zhǎng)時(shí)間的。
小學(xué)生作文 篇3
寒假里，我苦練鋼筆字，天天與鋼筆這锃亮堅(jiān)硬的“筆桿子”打交道，還真是故事多多。這其中的滋味，還真值得品一品。
“苦” “哎！這鋼筆咋又沒(méi)墨水了呢！媽媽，灌墨！”也許是寫慣了鉛筆字吧，剛握鋼筆寫字還真是不太習(xí)慣，硬梆梆的；更可惡的是，明明筆管里有墨水，可寫不了幾個(gè)字，它就又“罷工”了！于是，我只能無(wú)數(shù)次地請(qǐng)媽媽代勞灌墨了。媽媽見(jiàn)我不耐煩的樣子，笑著說(shuō)：“鋼筆這是在考驗(yàn)?zāi)隳�！你什么時(shí)候跟它交上朋友了，你就能寫得順暢了！”我似懂非懂地“嗯”了一聲，等鋼筆“吃飽喝足”了，又開始寫。不一會(huì)兒，我就感覺(jué)頭皮、手心、腳底都冒汗了，我忍不住又大喊起來(lái)：“媽媽，可以休息了嗎？”“不可以呀，今天你得做到45頁(yè)！”天哪，我才做到33頁(yè)呀，這何時(shí)才能練完��！
“酸” 太好啦！總算可以休息了！我放下鋼筆，伸了一個(gè)大大的'懶腰。啊，好酸！我敲了敲手臂，揉了揉被擠壓得扁扁的食指，正想著給酸酸麻麻的眼睛做一下“體操”，忽然瞧見(jiàn)了我的手！好狼狽！也不知什么時(shí)候，手指尖已沾上了點(diǎn)點(diǎn)墨跡。嗨，這鋼筆還真是不好伺候��！
“甜” 跟鋼筆相處了一段時(shí)間，我與它漸漸熟悉了起來(lái)，就像媽媽說(shuō)的那樣，它成為了我的朋友。握在手中，它變得聽(tīng)話了，轉(zhuǎn)、捺、頓時(shí)也就不覺(jué)得生硬了；出墨也流暢了些；手指也不再沾墨水了。自然，寫出的字也端正了不少！練鋼筆字，成了我每天生活必不可少的一部分了。
現(xiàn)在想一想媽媽說(shuō)的話，還真是挺有道理的，只要勤學(xué)苦練，就可以熟能生巧。我想練字如此，做其他事也應(yīng)該是這樣吧！
讀后感言：
女兒的努力讓我欣慰，她能堅(jiān)持到底讓我覺(jué)得很開心，希望她以后能持之以恒，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)是個(gè)有出息之人。
小學(xué)生作文 篇4
這一個(gè)平平凡凡的我,有許多許多的理想。但卻不能一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，只能在筆下、腦海里一點(diǎn)一點(diǎn)地品味，再品味。
我的其中一個(gè)理想是當(dāng)老師，用我的智慧培育下一代。使他們開開心心地學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為世界做出更大的貢獻(xiàn)！
我的其中一個(gè)理想是當(dāng)醫(yī)生。用我的雙手去救死扶傷，給病人講故事，陪病人聊天，以減輕生病的痛苦。我還要用最真誠(chéng)的微笑對(duì)待每一位病人。
我的其中一個(gè)理想是當(dāng)一名空姐。在飛機(jī)上為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，告訴乘客們他們不懂的問(wèn)題，讓乘客們安心地坐飛機(jī)。
我的`其中一個(gè)理想是當(dāng)企業(yè)家。我會(huì)努力地賺錢，再把我賺來(lái)的錢捐到“希望工程”。為受災(zāi)地區(qū)的人們購(gòu)買衣服，為他們建房子。還為貧困地區(qū)建“希望小學(xué)”。
我的其中一個(gè)，也是最美好的一個(gè)理想是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是小孩。這樣，我的生活可以無(wú)憂無(wú)慮，不用像大人一樣老為事情而煩心……
新的千年，新的自我。我希望，無(wú)論我在地球的哪一個(gè)角落，我都可以獻(xiàn)出我那份微薄的力量，使世界變得更美好！
小學(xué)生作文 篇5
俗話說(shuō)：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”熱愛(ài)文學(xué)的我對(duì)書實(shí)在是情有獨(dú)鐘。記得三、四歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。從那時(shí)起，媽媽就買了很多《幼兒畫報(bào)》、《識(shí)字書》給我看。到了五、六歲，我就開始搬著《西游記》漫畫書看了。不但看書，還把里面的文字、解釋一字一句地讀出來(lái)。還記得一次我把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”至今還被爸爸媽媽取笑。上了小學(xué)后，我掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的字也漸漸多了起來(lái)，看書的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話、漫畫，科技書、小說(shuō)也成了我書柜中的'新朋友。我看書時(shí)比較投入，遇到自己特別愛(ài)看的書，連媽媽叫我?guī)茁曇矝](méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽就會(huì)開玩笑地稱我為稱”書蟲”，但我并不在乎，因?yàn)闀屛抑懒俗鋈说牡览�，學(xué)到了知識(shí)。書陪伴我走過(guò)了11年的歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。
小學(xué)生作文 篇6
大年三十的前一天，他走了，走的是那么的干脆，沒(méi)有留下一句話，留下的只有悲傷和痛苦。
吃過(guò)早飯的我們打算去城里買一些過(guò)年的東西，但卻因?yàn)橐粋�(gè)電話打破了我們所有的計(jì)劃，電話是大姨打來(lái)的，電話的那頭只說(shuō)了一句話“快上去吧，安排安排�！彪娫捠前职纸拥�，掛斷電話的爸爸立刻沖進(jìn)屋里，焦急地對(duì)媽媽說(shuō)“趕緊收拾東西上去吧，大姐來(lái)電話了。”我以為是他的病情又加重了，東西收拾好了，車也來(lái)了。
我們走到半路，爸爸摸著媽媽的頭說(shuō)“我跟你說(shuō)，今天就埋了。”
聽(tīng)到噩耗的媽媽，瞬間眼淚就下來(lái)了，這時(shí)車?yán)镆黄察o，聽(tīng)到的只有“嗚嗚”的哭聲，爸爸沒(méi)有再多說(shuō)什么，只是撫摸著媽媽的頭。而我只是靜靜地看著窗外，一句話也說(shuō)不出來(lái)。這是我第一次經(jīng)歷我最親的人離我而去。
我們的'車已經(jīng)開的很快了，而我卻覺(jué)得很慢。終于到了。媽媽急匆匆的進(jìn)了屋子，我們緊隨其后。她再一次的哭了，哭的是那么的撕心裂肺，那么的痛苦，看著就讓人心疼。
我想起了我曾經(jīng)跟他在一起的一幕幕畫面，我就有一種說(shuō)不出的心痛，我就不停的責(zé)怪自己，為什么不經(jīng)常來(lái)看他，為什么不經(jīng)常來(lái)陪他，為什么……
現(xiàn)在他走了，不用再受病痛的折磨了，因?yàn)樗チ俗蠲赖牡胤�。我最親愛(ài)的姥爺你現(xiàn)在可以享福了。
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