實(shí)用的小學(xué)生的作文精華(5篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
明天是三八節(jié)，是媽媽的節(jié)日，我簡直是挖空了心思：總是媽媽為我準(zhǔn)備禮物，我該給媽媽什么禮物呢？是做一張愛心賀卡？還是送一支蘊(yùn)含感恩的花？或者為媽媽畫一幅畫……好像送什么都不能表達(dá)我對媽媽的愛。左思右想最后我終于決定還是送一張我親手制作的'愛心賀卡，里面畫上一幅畫，把我對媽媽的愛畫在畫里，寫在畫里……
晚上放學(xué)，我便開始用心做賀卡。我先拿出一張卡紙，在上部剪兩個心形，這表示我和媽媽心連心；里面粘上一支我在美術(shù)學(xué)校學(xué)做的手工“玫瑰花”，是我希望媽媽天天快樂，如花兒般美麗；再畫上調(diào)皮、勇敢的我，表示我永遠(yuǎn)保護(hù)媽媽，讓媽媽時刻有安全感；最后寫上：祝最愛我的和我更愛的媽媽三八節(jié)快樂，天天快樂……我心里想：當(dāng)我把賀卡送給媽媽，并告訴她我的想法時，她一定會特別高興，而且可能會幸福地對我說：“我太驕傲了，有你這樣的好孩子……”
等明天早晨，我一定會早早起來，親手把賀卡送給媽媽，讓媽媽在自己的節(jié)日里最先收到我這份藏在畫里的愛。
小學(xué)生的作文 篇2
如果我是美人魚，我要把愛心獻(xiàn)給人們。
我會不讓洪水淹沒我們的家園，讓人們不要失去家人。不讓我們吃喝的東西被污染，不讓海嘯沖毀我們的家園，不會讓鯊魚吃掉人類，還會在海上蓋一個很大很大的房子，讓人們看看海上的風(fēng)景……
其實(shí)，我今天看了一個電影叫《沖*女王瑪麗亞》，這個電影是關(guān)于美人魚的`故事。她用愛心給人們帶來了幸福，所以我也想當(dāng)美人魚。
小學(xué)生的作文 篇3
戰(zhàn)爭帶給人們的是殘酷。在戰(zhàn)爭的歷史中，有一個小小的片段，講述了一個戰(zhàn)爭中的故事。
1937年8月28日，有一個可憐的孩子坐在一片被炮火轟炸的廢墟前”哇哇“大哭著。這個孩子是不幸的，他的父母已被戰(zhàn)火帶到了遙遠(yuǎn)的天國。而他又是幸運(yùn)的，他沒有被敵人罪惡的.子彈擊中，當(dāng)邪惡的子彈呼嘯著從天而降時，孩子的父親用生命為孩子支起了一把保護(hù)傘，父母走了，留下幼小孤獨(dú)的孩子在血淋淋的廢墟前哭泣。天上烏云密布，孩子的沉悶的哭聲是對戰(zhàn)爭的譴責(zé)。
今天，當(dāng)和暖的陽光普照大地時，我們用心祈禱那個血腥的場面永不再現(xiàn)。我們呼吁和平，祝愿世界上所有的人都可以在春風(fēng)里淋浴陽光與溫暖。
小學(xué)生的作文 篇4
鈴——"上課鈴響了，這堂別開生面的科學(xué)課就拉開了帷幕。
科學(xué)老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了10個大字"物體在水中是沉還是浮"。教師里頓時炸開了鍋。同學(xué)們紛紛議論著"這還用問嗎？一看就知道是重的沉，輕的浮"。這時，老師微笑著對我們說："剛才我聽到有的同學(xué)說物體是重的沉，輕的浮。我可以準(zhǔn)確的告訴大家，我們平時看到的這個理論是錯誤的"。這時，李家輝問：'老師那難道是重的浮，輕的沉？"老師慢悠悠地說："這當(dāng)然不對，今天這節(jié)課我們就一起來探究到底是怎么回事？"。
老師拿出量筒灌滿了水，又拿出了大小完全相同的一塊木頭，一塊金屬，一塊塑料板，把它們?nèi)糠胚M(jìn)水里，木塊和塑料浮了起來，金屬塊沉了下去。有同學(xué)小聲嘀咕："跟我們平時看到的一樣呀，還是重的沉呀"。老師說，我們現(xiàn)在是看在體積相同的情況下，我們知道金屬塊重，沉下去了，那在我們的日常生活中，還有哪些我們不知道的呢？比如我們常見的胡蘿卜它在水中是沉還是�。�""沉"我們一起大聲回答，老師不語。拿起一個大胡蘿卜扔進(jìn)水里，胡蘿卜卻奇跡般地浮了起來。我們一個個都不相信自己的眼睛了，驚的`目瞪口呆。我們問老師："老師，快告訴我們，物體在水中是沉是浮到底和什么有關(guān)？"老師笑著說："我們平時只注重了物體的重量，實(shí)際上，物體在水中的沉浮和密度關(guān)系最大，比如50克棉花和50克鐵由于密度不同，棉花不會沉，而鐵一定會沉，生活中這樣的例子不少，誰能給大家再舉幾個？"，"羽毛密度小，上浮""樹枝上浮"——同學(xué)們你一言我一語，
紛紛作答。"鈴——"下課了。這節(jié)科學(xué)課也畫上了圓滿的句號。
這節(jié)課讓我懂得了：看任何事都不能只看表面，不要讓表面的東西蒙蔽了我們的雙眼，我們一定要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
小學(xué)生的作文 篇5
美術(shù)課下課了，馬上接著就是科學(xué)課了，今天的科學(xué)課我的同桌和我都要帶一個煮熟的土豆和一個生的土豆，而我自己帶的.是熟的土豆，因為今天早上睡過頭了，出門太匆忙而忘記帶土豆了，只能讓媽媽給我送過來了。
媽媽送來前我心生一計，還讓媽媽給我?guī)Я死苯访�，因為我覺得實(shí)驗很簡單不會把土豆弄臟，所以我就讓媽媽給我?guī)Ю苯访孀鐾陮?shí)驗后就可以把土豆吃了，媽媽送來時，送來的是兩個，我真的是高興極了！我看著兩個香噴噴的土豆直流口水，所以我說了一聲：“不吃白不吃”說著就把辣椒面撒在土豆上，咬了一口，“真香�。 蔽胰隽撕芏�，就左一口右一口的吃起來，到了最后，那個土豆被我吃完了，我左找找右找找終于在桌箱里面找到了另一個土豆。
我正想把辣椒面撒另一個土豆上面，當(dāng)時我想：要是吃了這個土豆科學(xué)實(shí)驗就沒戲了，我也要被科學(xué)老師罰站一節(jié)課了，算了還是不吃了。那時上帝好像讀懂了我的心，把上課鈴一敲“叮叮�！鄙险n鈴想了，我們又進(jìn)入了課堂。
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