優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文必備[5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1

　　你在讀星空，你在讀海洋，你在讀月亮，你在讀太陽(yáng)。你的心隨你的眼，你的腦隨你的心。你走進(jìn)了另一個(gè)世界，而我陪伴著你。

　　讀書的人是幸福的，他會(huì)掉進(jìn)一片幸福的云，一汪透亮的水，他會(huì)看見透徹的世界，因?yàn)樗�沉浸于其中。她的眼睛�?huì)更加清亮即使你之前被污了雙眼。成功需讀書。

　　閑下來時(shí)，隨手翻一本書，《傅雷家書》字里行間是父親對(duì)兒子的摯愛、期望。不期然間，落下一行淚。一個(gè)作家，一個(gè)父親，竟會(huì)有如此大愛！可惜，他與夫人雙雙自殺于公寓。沒想到，這么一個(gè)平和并且溫潤(rùn)的男子，竟會(huì)有一顆這樣的新！

　　我的成長(zhǎng)歷程也只能和書陪伴了。

　　從小時(shí)候的童話，到大一點(diǎn)的短文，再到現(xiàn)在的名著。我讀過安徒生，我讀過老舍，我讀過張愛玲。

　　我讀的安徒生，是充滿幻想的。我讀的老舍，世紀(jì)具有磨合反抗的。我讀的張愛玲，是具有諷刺意味的。

　　成長(zhǎng)的不同，讀的書也不同。

　　我喜歡文章一氣呵成的感覺，我也喜歡看書一下子看完的。

　　“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。”出自張愛玲《天才夢(mèng)》。

　　張是一個(gè)蘭心惠質(zhì)，感覺敏銳，心理細(xì)膩的人。所以，她認(rèn)識(shí)到的生命的美麗，故而她把生命比作了華美的袍，但同時(shí)又由于她敏銳的感覺，使得她是一個(gè)孤獨(dú)的'人，不長(zhǎng)于交際，也使她認(rèn)識(shí)到了世界的丑惡和生活的艱辛，而這些卻又是生命中必不可少的事物。所以熱愛生命就要正確的理解和經(jīng)歷那些艱辛和苦惱。

　　成長(zhǎng)就是長(zhǎng)大。書不過是一本厚厚的紙，可他能把你帶上一條人生路。這條路，你或許會(huì)迷惘，或許會(huì)失望，但是你不要放棄，因?yàn)楣饷骶驮谇胺健?/p>

　　無論你現(xiàn)在是中年還是老年，或者青年，讀書都可以讓你長(zhǎng)大。直到你足夠成熟。讀書的益處是論不完的。

　　即使你生活在農(nóng)村，你也可以讀書。書其實(shí)無處不在——小時(shí)候媽媽給你唱的童謠、田野的蛙叫，都是一本本“書”。你成長(zhǎng)中的挫折，是你成功的基石。如果你讀出了什么，那么你離成功就不遠(yuǎn)了。

　　人生的意義就是長(zhǎng)大，不斷長(zhǎng)大。

　　長(zhǎng)大的意義就是讀書，不停讀書。

　　讀書不易，成長(zhǎng)亦不易，且讀且成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2

　　挫折，讓我有了成功。學(xué)校進(jìn)行演講比賽，同學(xué)們推薦我作為班級(jí)代表參賽。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓�，難免會(huì)出問題。一上臺(tái)，腿就開始顫抖，臉上就像噴了豬血一樣，心不斷做加速度運(yùn)動(dòng)。我大聲地說：“大家好！”因?yàn)槁曇粼陬澏叮�結(jié)果觀眾哈哈大笑，接著鼓掌，所有人都用期待的目光注視著我。

　　這時(shí)，全場(chǎng)寂靜，有點(diǎn)令人窒息。我傻了，忘詞了，兩只手不停地搓著，仰著頭望著天花板，假做思索，我還是想不起來，臺(tái)下言論開來，有個(gè)評(píng)委干脆伏在桌上睡了。借著講臺(tái)的掩蓋，我偷偷拿出稿子低頭看了一遍。然后抬頭開始演講，可還是因?yàn)檫^度緊張，原先準(zhǔn)備好的稿子最后弄得語(yǔ)無倫次、詞不達(dá)意。臺(tái)下一直議論紛紛，沒有一個(gè)人的.目光投在我身上，演講結(jié)束，評(píng)委說：“從上臺(tái)到現(xiàn)在，你還未進(jìn)入狀態(tài)，直接淘汰”。我垂頭喪氣往外走，走到門口我停下了，拿著稿子遮住臉，悄悄地坐到最后一排。我要看看其他人表現(xiàn)如何�？赐曛�后，直是打擊到我了。他們一上臺(tái)，微笑著掃視全場(chǎng)，聲音鏗鏘有力，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒宛轉(zhuǎn)低沉，在空中揮舞著手勢(shì)，目視觀眾，完全脫稿，我佩服得五體投地，感覺自己太差勁了。

　　一回到教室，有同學(xué)就說我給班上抹黑了，辜負(fù)了他們的期望，一個(gè)個(gè)打擊我。我只能低頭沉默，此后，我發(fā)狠練習(xí)，請(qǐng)老師指導(dǎo)，在第二年的比賽中，我第一個(gè)主動(dòng)報(bào)名，雖然同學(xué)們藐視我，但我充滿自信，我用聲音、動(dòng)作、情感打動(dòng)了評(píng)委，征服了觀眾，為班上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，載譽(yù)歸來，我得到了班上有史以來最高分貝的掌聲。

　　挫折打擊了我，但未打敗我，挫折，讓我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奮起�！按蠛＠餂]有礁石，激不起浪花；生活中經(jīng)不住挫折，成不了強(qiáng)者”。成長(zhǎng)路上，因?yàn)榇煺�，我擁有了成功�?/p>

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3

　　望前路，路漫漫；猛回頭，情依依。那一串串深淺不同的腳印啊，它們是記憶中的塵埃，記載著我的成長(zhǎng)。

　　那一串腳印中，有喜悅，有悲傷，有興奮，有苦澀，有傷感，還有那絲絲悵惘……唯一不同的是那些或深或淺（扭扭捏捏的）腳印里參雜著母親那早已不成形的腳印。

　　童年的我和同齡的孩子相比，缺少的是物質(zhì)食糧，但是我有足夠的精神食糧，那就是母親堅(jiān)定的愛。

　　家門前的梧桐樹越來越茂盛，嫩綠的樹葉發(fā)著油光。那樹下定格著一個(gè)婦女，定格著她對(duì)孩子的'愛。她就是我的母親。

　　每天放學(xué)回家，無論嚴(yán)寒還是酷暑，我每天都能看到一個(gè)佝僂的身影，穿著樸素而單薄的衣服，倚靠在梧桐樹下，等著她的女兒。她還不時(shí)踮起腳，希望能早點(diǎn)看到自己的女兒。微風(fēng)拂過，掠起她頭上的銀發(fā)。

　　門口到梧桐樹之間留下了一串串腳印。每一個(gè)腳印都是母愛的體現(xiàn)（表達(dá)）。從這接連不斷，永遠(yuǎn)定格的腳印中，我讀出了母親的那份堅(jiān)強(qiáng)，這就是她要教我領(lǐng)悟的。

　　母親的腳印交織在我成長(zhǎng)的腳印中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　每天和同伴們來來回回，在柏油馬路上留下了一串串大小不同的腳印。

　　我們每天帶著輕快腳步，在家中和學(xué)校間奔跑著。一直記得那次，我生病了，忘記告訴我的同伴，心想她們不會(huì)像往常一樣在橋邊等我和她們一起同行吧？怎么可能，都這么晚了她們肯定走了，就走這時(shí)。“咿呀”門開了。我看見了那一張張熟悉的臉龐——這是我的同伴嗎？一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，一瞅見我，就嚷：“怎么了？你。”我說：“沒什么，小感冒。你們——怎么來了？”她們中的一個(gè)說：“我們?cè)跇蝾^沒等到你。因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)說過要一起上學(xué)的。所以我們來你家看看�！�

　　聽了她們的話，我很激動(dòng)。原來曾經(jīng)的一個(gè)承諾竟是那么重要！我們每天留下的一串串腳印里盛載著這樣一份承諾、一份真誠(chéng)。

　　同伴們的腳印交織著我成長(zhǎng)的腳印中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。

　　歲月匆匆，我已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門檻。清點(diǎn)行囊，多了一份思索，少了一份盲從；多了一份成熟，少了一份幼稚；唯一不變的就是那一串串腳印里給我的堅(jiān)強(qiáng)和誠(chéng)信。

　　望前路，路漫漫，我將帶著堅(jiān)強(qiáng)和誠(chéng)信印下成長(zhǎng)中另外一串串腳印。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4

　　兒時(shí)的快樂

　　兒時(shí)的我們似一只只小鳥，無邊無際的天空任我們翱翔。

　　兒時(shí)的我們似一條條小魚，浩瀚無垠的大海隨我們暢游。

　　兒時(shí)的我們似一株株小樹苗，永無限制的空間讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　兒時(shí)的我們天真爛漫，過著天高地厚般無憂無慮的生活。

　　在教室里，我們將老師要求背誦的課文、名句背下來，待到上課時(shí)默寫全對(duì)的時(shí)候，我們就有一種特別有“成就感”的感覺。當(dāng)一道題目我們不會(huì)做，請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下就恍然大悟時(shí)，并且之后遇到類型相似的題目就能得心應(yīng)手地做出來時(shí)，心里美美的，飄飄然地得瑟著。

　　在操場(chǎng)上，我們同齡的.小朋友在一起玩。畫條“三八線”將男生隔開。我們跳著不同花樣的橡皮筋；有在北京的金山上，有董存瑞炸碉堡等。偶爾會(huì)傳來稚嫩的爭(zhēng)執(zhí)聲，然后伴隨爽朗的歡笑聲蒸發(fā)在太陽(yáng)光底下，隨風(fēng)消逝。而男生則玩一些較活潑的游戲：比如、爬樹、跳遠(yuǎn)、丟沙包等等。歡快悅耳的笑聲總能響徹整個(gè)操場(chǎng)，乃至校園。

　　在家中，我們是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們寵溺地包容著我們的調(diào)皮、任性和放肆。我們無所顧忌，直率單純；我們是暴露在藍(lán)天白云下那不知天高地厚的“混世魔王”。

　　十五歲的快樂

　　十五歲的我們?nèi)绯跎�的太�?yáng)，輕輕躍出地平線，亭亭玉立于澄澈的海面，沾著霧氣，漾著柔波。

　　十歲的我們?nèi)鐒倓偩`放的百合，緩緩揚(yáng)起嘴角的笑，乖巧地托著小巧的下巴，帶點(diǎn)稚氣，透著嬌媚。

　　十五歲的我們?nèi)缤钢�靈氣的小公主，輕跳著扯出裙角的頑皮，愛扮可愛的鬼臉，有些調(diào)皮，有點(diǎn)任性。

　　十五歲的我們多愁善感，過著滲透出逐漸懂事的寧?kù)o的生活。

　　在教室里，我們不再那么幼稚了。做對(duì)了題目，也沒有那么地欣喜若狂。不知道做的題目，可能要問老師幾遍才有可能把它弄明白。因?yàn)殡S著我們知識(shí)面的擴(kuò)大，題目也越來越難。

　　在操場(chǎng)上，我們不再將男女阻隔了。而換成了男生打籃球，女生在旁加油打氣。十五歲的我們渾身煥發(fā)出青春活力。

　　在家中，十歲的我大多都在電視、電腦前崇拜一些偶像，擔(dān)任著熱衷于他們的“粉絲”職業(yè)。并且準(zhǔn)時(shí)地收看青春偶像劇。

　　告別無邪的童稚，迎來的是更加豐富的人生。不管是兒時(shí)的歡笑，還是十五歲的成熟與穩(wěn)重，我們都要像那蓬勃生長(zhǎng)的向日葵，面向太陽(yáng)，快樂地成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5

　　每個(gè)人都有成長(zhǎng)中的故事，我也不例外。打開記憶的匣門，一件事情向我沖來，那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車.

　　那是一個(gè)夏天，我走在街上看見一些大哥哥大姐姐們騎著自行車的颯爽英姿，我的心里就癢癢的，便要求爸爸教我騎自行車，爸爸聽了我的`懇求，馬上晴轉(zhuǎn)多云，說：“小孩子學(xué)什么自行車，不好好學(xué)習(xí)！”“哎呀，就教我嘛！”我撒嬌的說。爸爸最終拗不過我，沒辦法只好教我騎自行車。

　　爸爸推出陳舊的自行車，和我來到一片空地上。爸爸讓我坐上去，自己在后面扶著我。我小心翼翼地騎了上去，我用腳踏著踏板，用手控制著方向，顫顫巍巍地向前騎著，“彭”一聲，自行車摔倒了，我也摔到了地上，爸爸不知所措，忙把我背到旁邊的石凳上，我挽起褲子，一看，流血了，我的眼淚像沒關(guān)緊的水龍頭奪眶而出，爸爸連忙安慰我，說：“我們不學(xué)了，回家去了�！闭f著便把自行車扶起來，領(lǐng)著我向家走去。一回到家，媽媽便把我摟在懷里，爸爸向媽媽說了剛才的情形，媽媽聽了便說：“我們不學(xué)了！”

　　第二天，我的傷有點(diǎn)好了，便想起大街上人們騎自行車的英姿，又懇求爸爸教我騎自行車，無可奈何之下爸爸只好答應(yīng)。我和爸爸又來到那片空地。我騎上自行車，害怕地向前騎了幾步。突然，前面出現(xiàn)一個(gè)“程咬金”弄得我慌不擇路，摔了下來�！昂锰��！蔽彝纯嗟厣胍髦�。正當(dāng)我想放棄時(shí)，想起了一句話：天下無難事，只怕有心人。于是，我又重新回到座位上，學(xué)騎自行車。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。這下我走在街上不會(huì)羨慕那些人了，因?yàn)槲乙矔?huì)騎自行車！

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