（合集）描寫的小學(xué)生作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
嗅一嗅，你便知道春天來了，桃花的清香，從樹上飄落下來，落在窗前，輕輕一吹，這香味也呼呼地走了。爬上蘭花樹，坐在叉子上捧起一朵雪白的玉蘭花，鼻子湊上去，一股淡淡地清香直往鼻子里冒。
春天的味道僅僅是淡淡的嗎?不，春天也是香水般的，跑到丁香花從中，兩根手指掐下一朵精致的小紫花，嘿!味兒特沖!
看一看，玉蘭樹上蠟燭似的花骨朵，地上一叢一叢的'二月蘭，柳樹上小小的葉子，還有掛滿了楊樹的“毛毛蟲”。早開的桃花謝了，長出了綠芽來，銀杏樹上也抽出了嫩葉，小花園里破土而出的艾蒿草也是你爭我趕的……
聽一聽，似乎聽見迎春花在歡迎著燕子的歸來;似乎聽見那春風(fēng)劃過樹梢;似乎聽見小草在歡頌、蟲兒在贊美……
踏上草坪，嗅著花香，聽著鳥叫蟲鳴，感受著微風(fēng)在你臉頰上輕輕拂過，望著滿眼的桃紅柳綠，你就仿佛融入了春天里。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
時間可過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，秋天來啦！校園又換了一件新的衣裳，讓我們?nèi)バ蕾p一下那迷人的校園秋色吧！
走進學(xué)校的大門，走廊旁邊的那四塊草坪的小草已經(jīng)開始穿上了金黃色的外套，不像春天那樣嫩綠，雖然它沒有牡丹的嬌貴，也沒有茉莉的芬芳，可是它有頑強的生命里力，現(xiàn)在變成金黃色，明年春天，它的綠色任然會回到我們的校園，給校園帶來美麗，給我們帶來新鮮的空氣。
操場旁邊的小樹，樹上的葉子被秋風(fēng)吹黃了，一陣秋風(fēng)吹過，許多葉子飄了下來葉子在空中飛舞著，打著旋，緩慢的'飄落下來，地上到處都是金黃色的樹葉，好像下了一場葉雨。我抬起頭來，望望天空，看見一群大雁往南飛，天空是那么藍，這種藍在畫家的調(diào)色板上難以調(diào)出，天空中那若有若無的浮云，像輕煙飄散在長空。
我緩慢的走在操場上，一陣涼風(fēng)吹過，習(xí)習(xí)秋風(fēng)散夏日酷熱，我深深吸了一口，那涼意使人精神爽朗。
在操場上，我還看見了同學(xué)、老師們都穿上了五顏六色的毛衣。
這枯草落、落葉、大雁、涼風(fēng)、毛線衣，都向人們宣告，秋天來了！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我有一個同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習(xí)冊給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊拿上來了，開始給我們念她的`答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭幼鳎鸢覆痪统鰜砹藛�？
描寫的小學(xué)生作文 篇4
春雨綿綿的日子里，好不容易放晴了，在大路的兩旁有一排排的玉蘭樹，前幾天，樹上只有小小的花苞，我發(fā)現(xiàn)玉蘭花一夜之間從枝頭蹦了出來，開滿了枝頭。
玉蘭花有紫有白，紫的發(fā)紅，白的帶點嫩黃，玉蘭花的`花瓣有很多層，像很多手掌包起來，層層疊疊的，我聞了聞，啊，真香，像綠茶的味道，還帶一絲甜味，花蕊一絲一絲的，形狀像火柴，水珠在花朵上滾動著，好看極了。
玉蘭花在早春開放，等到春天百花齊放的時候，它卻謝了。玉蘭花好像是為了迎接春天而開放的吧。
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