小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
那天下午，我像往常一樣寫完小短文，焦急地等待著張老師給我們出作文題�？墒抢蠋熣f今天不講作文的大道理了，來一個數學題做一做“思維操”。我們的興趣一下子被激發(fā)了，課堂氣氛輕松了起來。
“大家請聽題�！睆埨蠋熐辶饲迳ぷ樱f，“我先口頭出一道題：A=1，B=2，C=3，那么ABC=？”
張老師的話音剛落，就有許多同學爭先恐后地發(fā)言。一個男生自信地說“是123”，另一個戴帽子的男生說“是6”。我和旁邊的同學都懷疑：可以有多種答案嗎？這時，張老師神秘一笑，說：“哈哈！其實呀，這兩個答案都對。”原來，ABC可以看作123；也可以看作三個數相乘1×2×3=6。呵，作文課上講數學倒是頭一回，新鮮！
“那么現在，我要正式出示考題了。等大家都拿到紙條上的題目再看，再思考計算�！闭f著，張老師又給大家每人發(fā)了一張小紙條后，我們像運動員在起跑線上等候發(fā)令槍響似的，張老師一聲令下：“請同學們翻過這張紙條，看題計算�！蔽覀円粋�個興致勃勃地翻過紙條，仔細地詳讀這道題：1=5，2=15，3=215，4=2145，5=？
一讀完這道題目，我發(fā)愣了：這是什么題目呀？一個堂堂正正的語文老師怎么會出這么一道“歪題”呢？跟剛才那道題目大不一樣�。∵@里面一定有規(guī)律可循。我正想著，張老師又發(fā)話了：“接下來請大家認真思考這道題，先將答案記下來，不要搶答。”
大家聽了，有的抓耳撓腮，在苦苦思想著；有的`竊竊私語，在和同桌商量著這道題的答案。而我呢？也在和同桌討論著這道題內在規(guī)律……大家仿佛走進了神秘的八卦陣，尋找著出口。
5分鐘后，張老師征求答案了：“好！請大家說說計算出的答案……”有的說是“12345”，有的說是“21453”，有的說是“2380”，有的說是“21345”……真是五花八門。
這時，張老師說：“你們辛苦啦！但是答案都錯了，正確答案應該是‘1’�！�
“為什么是‘1’呀？”一個同學冒出了一個質疑。
“為什么？你看看前面‘1=5’，反過來‘5不就=1’了嗎？……語文老師出的數學題怎么樣？”
我大呼：“我們上當了！”同桌卻嘟囔著：“我就想，語文老師怎么會出數學題目嗎！捉弄人吧。”不知誰說了一聲：“可是大家剛才都愿意被捉弄，還傻乎乎地樂在其中�！薄熬褪恰！薄鞍『呛恰蔽覀兒蛷埨蠋煻疾患s而同地大笑起來。
最后，我感到奇怪：大家為什么都被這道“歪題”迷糊了眼睛呢？經過討論，大家恍然大悟，因為我們被“2=15、3=215、4=2145”干擾了，總想找到一個規(guī)律來計算5=？。原來，生活中有許多事其實我們不要看得太復雜，不要想得那么深奧，不要被一些表面的現象所迷惑。只有這樣，我們才能識得“廬山真面目”。
小學生的作文 篇2
我的志愿是老師，天天背負著教導學生的重責大任。老師犯了錯，可能造成深遠的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學生的好榜樣。
如果我是老師，我會對學生軟硬兼施，讓他們在學習和品德都能品學兼優(yōu)。因此，我會因材施教，針對學生的不同特質來用不同的教導方式教導學生，才能讓學生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學生犯了錯，我會先判斷事情的嚴重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯的學生； 學生如果有不懂的'問題，我會細心的教導他，直到他懂了為止；當學生發(fā)生爭執(zhí)時，我會出面當和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責任。
從今天開始，我要奮發(fā)圖強，這樣長大以后才能當一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長！
小學生的作文 篇3
今天，天氣晴朗，小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們就像花兒一樣展開笑容，來到教室里。
教室里掛著一條條五顏六色的'彩帶和氣球，教室里變得很美很美。老師還給我們講了古代時的”六一“。我們在班里還玩了”搶板凳“的游戲，可是我失敗了，不過老師給了我一根鉛筆。
我們玩得很開心。這真是一個快樂的六一！
小學生的作文 篇4
星期六的中午，爺爺奶奶要給我們包餃子，我想爺爺奶奶都那么大年紀了，我也要幫他們做點事，所以我也爭著上去幫忙。
大家開始包餃子了，我的任務是負責幫他們放餃子餡。奶奶搟餃子皮，我放餃子餡，爺爺包呀包，大家可忙了！這是弟弟跑過來也要爭著包，但他太小了，大家就讓他去干別的事情，我二爸（就是弟弟的爸爸）讓他去砸算，弟弟最愛砸蒜了，所以他一下子就跑過去。哈哈，搞了半天還是一個砸蒜的`小工作把他吸引過去了。我們繼續(xù)開始包餃子。奶奶說有了我的幫忙，大家的速度提升了百分之五十。過了一會，爺爺包不完了，大家開始喊救兵，就是我爸爸，爸爸急匆匆的跑過來幫忙，我們就和救兵一起包。突然，弟弟喊叫說：”好咸啊“，我問弟弟：”你是不是把蒜吃了？“，弟弟說：”我只吃了一點點！“二爸看到了就幫弟弟一起去砸蒜，我們繼續(xù)包餃子。
終于餃子包完了，爸爸夸獎我說：”程程真棒，有了你，我們包餃子的速度比以前快多了“。當一盤盤新鮮的餃子出鍋后，我美滋滋的吃著自己勞動的成果，開心極了！
這次我?guī)椭巳胰藙趧樱睦飫e提有多高興了！
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