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讀書伴我成長作文

時間:2023-12-07 18:40:36 話題作文 我要投稿

讀書伴我成長作文(通用3篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的讀書伴我成長作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書伴我成長作文(通用3篇)

讀書伴我成長作文 篇1

  “書是人類進步的階梯”這是高爾基曾經(jīng)說過的,這句話雖然簡短,但卻包含深刻的意義,沒錯,書讓我領略到了人生的真諦,人生的重要。每當我失落、傷心時,書本是我的傾訴者,它告訴我傷心只是一時,但是只要你勇敢的去面對,快樂就會出現(xiàn)每

  當我迷惑、彷徨時,書本像一盞能照亮世界的明燈,指引我走出彷徨,邁向光明……

  書,是每個人無時不刻都不可缺少的物品。書給予我教養(yǎng),讓我們懂得文明,懂得尊敬長輩。書給予我快樂,每一次的進步,將會為我未來的學習打好基礎。書給予我智慧,讓我吸收的知識,讓我上知天文,下知地理。書教我怎樣做人,讓我領略做人的真理……書讓我懂得了好多好多。

  時光流逝,轉眼間,我已經(jīng)長大了,我已經(jīng)學會了“a、o、e、i”這些簡單的拼音,也學會了“木、土、山、水”等結構簡單的漢字,隨之我也學會查字典、學會的漢字、學會看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒,在海里探搜的奧妙。我渴望,我貪婪,我想得到的知識。我看過很多的書籍,有:《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬個為什么》、《媽媽,累了就哭吧》……我從中結實了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主,可憐的賣火柴的小女孩,穿著水晶鞋的灰姑娘,變天鵝的丑小鴨。結實了《同桌冤家》里兩對同桌冤家,講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂。結實了《十萬個為什么》里的各種各樣的'不解之謎。結

  實了《媽媽,累了就哭吧》里的同學們,和他們一起分享對于父母之間真實的故事,對于“媽媽,累了就哭吧”這句簡短的話的含義。書籍撫育了我,讓我成長!

  我一直很渴望、很渴望的想得到屬于自己的一冊四大名著:《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》,很渴望。

  書籍漸漸地成了我生命中不可抹去的朋友,它成為了我生命中的一部分,它伴隨著我成長。當我開心的時候,它和我一起分享快樂的時光;當我難過的時候,它能給我分擔煩惱,讓我的心可以得到安慰;當我郁悶的時候,它會給予我快樂,讓我的臉上在次出現(xiàn)久違的笑臉;當我有疑問的時候,它會為我開啟那扇神秘的大門,尋找到真正的答案。

  讀書伴隨我成長,一直一直……

讀書伴我成長作文 篇2

  我有許多愛好,而讀書始終是我的最愛。

  記得上幼兒園的時候,我就捧著厚厚的《水滸傳》讀了。那時我識字不多,遇到不認識的字就連蒙帶猜,鬧出了許多笑話,比如把“柴進”讀成“木井”,至今仍被爸爸媽媽取笑。

  上了小學,我學會了漢語拼音。漸漸地,認識的字也多了起來,但遇上不認識的字照樣連蒙帶猜。有一次元宵節(jié),媽媽買了一包“什錦湯圓”。我看見了,便問媽媽:“什么是么棉湯圓?”媽媽聽了,笑得上氣不接下氣,說:“什么棉湯圓,是什錦湯圓。哈哈,笑死我了,哈哈……”我臉紅得像個紅蘋果。從那時起,我就改掉了這個連蒙帶猜的壞毛病。

  如今,我已經(jīng)上五年級了。除了上學以外,我的時間幾乎全耗在了市圖書大廈里。拿到一本好書,恨不得一口氣讀完它。因為眼睛有些近視,老爸老媽都說:“你要再這么看下去,眼睛怎么瞎的都不知道!钡珱]辦法,我就是喜歡看書。讀書給我增添了非常多的'樂趣,讓我學會了很多的知識,也懂得了許多做人的道理。讀書,始終是我的最愛。

  啊!書,你永遠是我的好朋友,我也永遠是你的忠實愛好者!我的成長永遠有你相伴!

讀書伴我成長作文 篇3

  小時候,我常常會問爸爸、媽媽一些稀奇古怪的問題,而他們總是一邊笑著,一邊撫摸著我的小腦瓜說:“孩子,快快長大吧,書中會給你答案的!

  漸漸的,我長大了,對書的渴求也在不斷提高。上幼兒園時,媽媽經(jīng)常給我買些畫報書,童話書。夜晚總是那些美好的故事伴我進入甜蜜的夢鄉(xiāng),在夢中我還繼續(xù)著那動人有趣的故事……

  上小學時,爸爸給我買了許多書,有歷史知識類的',比如,《中華上下五千年》、《圖說世界歷史》……;有科普知識類的,比如,《十萬個為什么》、《少兒百科全書》……。正是這些歷史書讓我了解了中華民族的光榮歷史,讓我結識了古今中外的歷史名流;正是這些科普類的書,讓我上知天文,下曉地理。

  冰心奶奶曾經(jīng)說過:“好讀書,讀好書,讀書好!钡拇_開卷有益,更何況博覽群書啦!為了激勵我自己養(yǎng)成良好的讀書習慣,我就把荀況的名言:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河!弊鳛槲业淖毅懓!

  我愛讀書,讀書伴我成長。

  指導教師 崔梅茹

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