少年風(fēng)采作文(范例15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的少年風(fēng)采作文，歡迎大家分享。

少年風(fēng)采作文1

　　引子

　　歲月追逐我們，不停的奔跑

　　跌倒在開(kāi)放著紅棘花的原野上

　　死亡

　　一、紅棘花

　　紅棘花永遠(yuǎn)象征著青春部，鮮辣火熱。

　　青春其實(shí)比什么都?xì)埧帷?/p>

　　別相信那些明媚的修辭，傷感的傳說(shuō)，青春，真不是什么陽(yáng)光燦爛的日子。為了生存，為了證明，就這樣把童真慢慢割裂，把尊嚴(yán)踩爛，連心靈最后一點(diǎn)點(diǎn)柔軟都絞成粉末。

　　似化繭成蝶，痛苦，又必須經(jīng)歷。

　　就這樣，我的路上，開(kāi)遍了紅棘花。

　　二、少年傷

　　葬去青春少年的傷。

　　不斷有人進(jìn)入我的生活，同樣不斷有人離開(kāi)。

　　沒(méi)有什么，太多的離別榨干了我的眼淚，太多的背叛磨練了我的意志。沒(méi)有什么再值得我哭泣。的確，青春讓人成長(zhǎng)，傷痛，一樣。為了證明自己，我不斷碰壁，卻只有咬牙堅(jiān)持，繼續(xù)艱難的跋涉，沒(méi)有那個(gè)余裕去回看自己的腳步。

　　少年之傷，沒(méi)有理由，有的只是腳步。

　　迷亂的腳步。

　　三、輕狂笑

　　也許是年少輕狂的緣故吧

　　我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天，或是拿著電話(huà)在街上肆意的大聲聊天，大笑。

　　雖然我脾氣很乖戾，但我依然有很好的兄弟，兄弟。

　　我們一起談古論今，談到秦始皇，我們不屑的說(shuō)：“哼，昔日唐人李白所寫(xiě)不妥：秦王掃六合，虎視何雄哉。即便是‘諸侯盡西來(lái)’也不免落得個(gè)‘暴君’‘死不瞑目’的下場(chǎng)!一子錯(cuò)，全盤(pán)皆落索!”

　　談到漢武帝，我們只嘆他：“雖收失地逐匈奴，但迷信神仙，不惜耗費(fèi)大量人力財(cái)力取什么長(zhǎng)生不老之法，任用酷吏張湯，又使多少人枉死獄中?!”

　　我們談著，頗有些“少年自有少年狂，渺昆侖笑呂梁，磨劍試鋒芒”的'意味。

　　四、落幕

　　青春不落幕。

　　只要心中還有斗志，還有目標(biāo)，還有憧憬，那么青春便永不會(huì)落幕。

　　我所說(shuō)的，只不過(guò)是蛻變的過(guò)程已經(jīng)落幕。

　　其實(shí)，帶些殘酷的青春未必不是件好事。

　　起碼，我們的意志不再那么的脆弱。

　　殘酷的灰色青春，永恒的炫彩記憶。

　　這就是我的少年風(fēng)采……

少年風(fēng)采作文2

　　旋律未盡，我的思緒已從臺(tái)上飄至月下的春江。忘記了身在何方，卻不忘在樂(lè)音鏗鏘的舞臺(tái)一展我們的少年風(fēng)采。——題記

　　與朋友約著參加一個(gè)合奏比賽，雖然大多數(shù)參賽者都是成人，但我們還是打算且試身手。幾番商議后，曲目便定為《春江花月夜》，他吹簫，我彈箏。

　　由于網(wǎng)上沒(méi)有箏簫合奏的版本，我們只能自己去找其他版本的音像，取其精華，博采眾長(zhǎng)。放學(xué)后，兩人便打開(kāi)筆記本電腦，攤開(kāi)白紙，趴在地板上聽(tīng)。一旦有中意的旋律，我們便從浪濤般的音潮中，如同海鷗一頭扎入浪中，又準(zhǔn)確地帶魚(yú)而歸一般，從綢緞般五彩的和聲中，挑出一根旋律線(xiàn)，又舞著手中的筆匆匆記下。常常，幾個(gè)音符像頑皮魚(yú)兒一樣，未待你看清，它卻一扭身游遠(yuǎn)了。我們便把沒(méi)聽(tīng)清的一段不斷重復(fù)播放，直待那幾個(gè)小精靈在腦海中踩下印跡，才小心翼翼地記下。一天的任務(wù)完成后，兩個(gè)人才從地板上起身。一邊哭天搶地地揉著麻木的腳趾，一邊相視著哈哈大笑。不管多么艱難，我們從未想過(guò)放棄。堅(jiān)持著為目標(biāo)奮斗，這方是少年風(fēng)采！

　　曲譜已定形，接下來(lái)便是配合。一次，我的'刮奏已過(guò)良久，他的吐音才姍姍來(lái)遲�！斑@個(gè)地方你應(yīng)早些進(jìn)�！蔽胰滩蛔〗型�。“晚些更有靜謐之感�！彼�反駁。我推敲著這短短一瞬所蘊(yùn)含的意韻，最終點(diǎn)頭同意。進(jìn)快板前，我一抬手，意欲管弦同時(shí)發(fā)聲，手尚未落下，一腔簫音卻已甩出�！翱彀迩暗奶�手起時(shí)快、落時(shí)慢，這樣才好銜接�！蔽腋嬖V他，他便在心中默記。這樣，兩道聲線(xiàn)已在不斷磨合中融為一體，一個(gè)眼神彼此就心領(lǐng)神會(huì)。與他人積極配合，共同奮斗，這方是少年風(fēng)采！舞臺(tái)上的霓虹映入我的雙眼，氤氳成江水上的點(diǎn)點(diǎn)漁火。他的一個(gè)揚(yáng)眉，我的一段琶音迸然而出。余音還在大廳中回旋，升華出陣陣潮水般的掌聲，我們卻還在旖旎詩(shī)意中無(wú)法自拔�！邦H有少年風(fēng)采�！鳖C獎(jiǎng)人這樣說(shuō)道。我與朋友相視而笑，一股暖意在彼此之間暈開(kāi)，這是我們的風(fēng)采！

　　堅(jiān)定目標(biāo)不放棄，攜手共同奮斗，這是我們?cè)谇啻何枧_(tái)上的少年風(fēng)采！

少年風(fēng)采作文3

　　灰藍(lán)色的天空中，滲出一縷金色，投射在街角盡頭的一排排夾雜著楊樹(shù)的矮房子上。往前走，又獨(dú)自一人徘徊在街頭，看街上的車(chē)水馬龍，感傷著時(shí)間黙逝的傷感，宛如自己乘風(fēng)而起一般的空白。

　　總以為時(shí)間還早，可是在不知不覺(jué)中，太陽(yáng)又已從東邊走到了西邊。一點(diǎn)一滴，一輪一回�？傄詾樽约哼�小，可是恍恍惚惚中，歲月已從左邊劃到了右邊。一分一秒，一年一月。其實(shí)，我不是怕長(zhǎng)大，只是怕遺忘。

　　從初一到初三，整整三年。原以為這是一段很難淌過(guò)的日子�？墒撬鼌s如鴻鵠一樣在天空劃過(guò)，留下的是不舍，驚鴻，再然后就是遺忘。我說(shuō)，人類(lèi)是種無(wú)情的動(dòng)物�？捱^(guò)，笑過(guò)，傷心過(guò)，高興過(guò)，卻只能在頭腦中留下一魔幻影，然后被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地抹去，一點(diǎn)點(diǎn)地扼殺。不會(huì)再有半點(diǎn)空暇是屬于去懷念著美好的。

　　有時(shí)候我就覺(jué)得自己很傻�？粗�天空，總能發(fā)呆好一陣。當(dāng)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，臉上卻是濕濕的�？粗�天空，總覺(jué)得它是夢(mèng)幻的。有時(shí)候，它會(huì)顯得是十分的空虛，讓人有一種掏空胸腔的感覺(jué)。說(shuō)不清到底是因?yàn)樘炜斩�有這種感受，還是因?yàn)�，有這種感受而有這樣的天空的。有時(shí)候，它會(huì)顯得十分的豐富，看白云千載空悠悠，看若絮的云朵格式的.形狀，這樣，自己會(huì)很滿(mǎn)足。

　　去年，曾見(jiàn)鄰居在原理在下了迎春�，F(xiàn)在也已開(kāi)了花。雖說(shuō)只有一兩株，卻也美。它們?cè)谠绯康奈�風(fēng)中搖拽，像少女粲然的一笑，藤蔓已經(jīng)爬上了院墻，彎彎曲曲地向前伸展。葉片是那樣綠，綠得坦蕩，綠得迷人，還掛著昨夜的露珠。我知道，它們還會(huì)延伸，延伸，即使在冬天，獵獵的寒風(fēng)中。我想，它們就像我們的青春。此刻，我在喜悅，也在憂(yōu)傷。這是一種很矛盾的心情。春天過(guò)了，夏天尾隨著它來(lái)了。很期待，也很害怕。期待這個(gè)夏天非凡的逆轉(zhuǎn)，害怕這個(gè)夏天風(fēng)般的淡忘。所以，我希望時(shí)間能在此停駐，抑或再慢點(diǎn)流失……

　　風(fēng)，依舊沿著墻角奔跑；青春，仍然隨著時(shí)間延伸；而我們的少年風(fēng)采沒(méi)有結(jié)束。

少年風(fēng)采作文4

　　“哪怕如飛蛾撲火，哪怕粉身碎骨，也無(wú)懼，證明我存在過(guò)，我戰(zhàn)過(guò)，我不屈，人生的軌跡，億萬(wàn)螻蟻的咆哮，終究要讓天地也要顫栗，可若是所有人都沉默，那將是萬(wàn)靈的悲哀。”

　　誰(shuí)能忘，鵝峰山之巔，拔河之時(shí)，那“不破樓蘭終不還”的氣勢(shì)中，有我無(wú)敵的少年風(fēng)采？

　　“一，二，三！”咆哮劃過(guò)天際，山谷回響起不屈，那緊抓繩子的雙手青筋蠕動(dòng)，似乎緊緊扼住“命運(yùn)的咽喉”，使人為之震撼，一張一張帶點(diǎn)稚嫩卻堅(jiān)毅的.臉，執(zhí)著地緊咬牙關(guān)，那神光凜凜的雙眼直視蒼天，像在與之宣誓：少年風(fēng)采，有我無(wú)敵！風(fēng)沙起，雙腳淹沒(méi)在塵土里，掙扎著想往后拉去。拼盡了全力，我戰(zhàn)過(guò)，我不屈，我無(wú)愧于少年！

　　誰(shuí)有能忘，那“相信自己，中考必勝”的吼聲中，那睥睨諸雄的“宣父猶能畏后生”的輕狂不羈，熒光中“少年不器”的呼喚！

　　一曲《十年》悠然蕩，漫天熒光肆意出！元旦良辰，文藝晚會(huì)上，多才多藝的老師各顯神通，徹底引爆全場(chǎng)，個(gè)個(gè)早將“不準(zhǔn)帶熒光棒入場(chǎng)”的規(guī)定忘到九霄云外去了，不知誰(shuí)悍不畏死地大喝一聲：“君子不器，為器非君子。少年不器，為器枉少年！”隨后，五顏六色的熒光棒便如長(zhǎng)洪瀉堤般，遮天蔽日地飛向全場(chǎng)，一種難以言喻的氣勢(shì)噴涌而出，久久不散……終于教導(dǎo)主任閃亮登場(chǎng)，引吾眾宣誓：“相信自己，中考必勝！”那一刻，時(shí)光仿佛凍結(jié)，那激動(dòng)得通紅的臉與揮動(dòng)的手至今仍歷歷在目，而那少年不器的風(fēng)采，更是永恒地銘刻在我心中。

　　少年，便該“藐昆侖，笑呂梁”，負(fù)我輕狂；少年，便該“雖千萬(wàn)人吾往矣！”，霸氣絕倫；少年，便該有“百年須笑三萬(wàn)六千場(chǎng)，一日一笑，此生快哉！”的豁達(dá)樂(lè)觀(guān)，少有若有青云志，舞遍風(fēng)云九霄窮。少年若有不器心，扶搖直上逐月明！

　　男兒，當(dāng)如是。少年風(fēng)采，當(dāng)如是！

少年風(fēng)采作文5

　　青少年是一個(gè)民族的希望和未來(lái)。少上自立則民族自立，少年自強(qiáng)則民族自強(qiáng)。作為新世紀(jì)的青少年，我們背負(fù)著祖國(guó)的明天，背負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的光榮使命。新世紀(jì)的背影下造就了我們，我們更應(yīng)當(dāng)將21世紀(jì)特有的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。我們是五月的`花海，擁抱著青春時(shí)代；是初升的太陽(yáng)，燃燒著新的未來(lái)！

　　我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō)；“有志者處天地之間，當(dāng)學(xué)杜子美，廣廈千萬(wàn)之間；須效白香山，謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo)，暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言：“非淡泊無(wú)以明志，非明知無(wú)以致遠(yuǎn)�！蔽覀冎�道，光有志向是不行的，還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。

　　我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的少年行在他人前。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是我們的座右銘，我們雖在“蜜罐子”里泡大，但也懂得為他人著想。我們默默彎下腰，用石頭填平泥坑；我們輕輕走過(guò)去，關(guān)掉了走廊上的燈；我們快速地站起來(lái)，給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學(xué)們排憂(yōu)解難……也許有的人會(huì)說(shuō)；“不就是想出出風(fēng)頭，得到夸獎(jiǎng)嗎？”誠(chéng)然，我們喜歡表現(xiàn)自己，也渴望得到別人的贊揚(yáng)，但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂(lè)。

　　少年是一首歌，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌；少年是一幅畫(huà)，一幅意蘊(yùn)深長(zhǎng)的畫(huà)；少年是一首詩(shī)，一首滿(mǎn)懷激情的詩(shī)。

　　少年，一個(gè)“不識(shí)愁滋味”的年紀(jì)，可算是從古至今人們對(duì)“少年風(fēng)采”的概括。以為他們認(rèn)為少年的“愁”都是“強(qiáng)說(shuō)”出來(lái)的。而這些結(jié)論，自然是那些深有感觸的“過(guò)來(lái)人”的總結(jié)。

　　不為名利所困，不為世俗所累，不為是非所擾，這便是少年異乎尋常的風(fēng)采。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”也許就是對(duì)那些不曾珍惜少年時(shí)光的人的勸誡。

少年風(fēng)采作文6

　　誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌？誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采？

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯�吁吁。性他們依舊不會(huì)放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的'跑道，更是少年青春的跑道。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。

　　這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想，用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。

　　中考將至，教窀里。排排整齊的背影如此可愛(ài)。埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿(mǎn)足。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲，但卻毫無(wú)睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強(qiáng)奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會(huì)執(zhí)著追求，樂(lè)此不疲。

　　臨近畢業(yè)，情誼對(duì)我們而言，顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見(jiàn)，彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的，用微笑畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功，要做一輩子的朋友。

　　這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去，用勇氣面對(duì)未來(lái)，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強(qiáng)；我們雖情緒多變，但我們信念永恒！

　　我們的少年時(shí)代美如歌：頑強(qiáng)拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼誓言是伴奏曲。這，就是我們少年的風(fēng)采！作文

少年風(fēng)采作文7

　　我們是五月的花海，擁抱著青春時(shí)代；是初升的太陽(yáng)，燃燒著新的未來(lái)！

　　我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō)；“有志者處天地之間，當(dāng)學(xué)杜子美，廣廈千萬(wàn)之間；須效白香山，謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo)，暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言：“非淡泊無(wú)以明志，非明知無(wú)以致遠(yuǎn)�！蔽覀冎�道，光有志向是不行的，還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。

　　我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的少年行在他人前�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”是我們的座右銘，我們雖在“蜜罐子”里泡大，但也懂得為他人著想，。我們默默彎下腰，用石頭填平泥坑；我們輕輕走過(guò)去，關(guān)掉了走廊上的燈；我們快速地站起來(lái)，給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學(xué)們排憂(yōu)解難……也許有的人會(huì)說(shuō)；“不就是想出出風(fēng)頭，得到夸獎(jiǎng)嗎？”誠(chéng)然，我們喜歡表現(xiàn)自己，也渴望得到別人的贊揚(yáng)，但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂(lè)。

　　這就是我們，有志向也有行動(dòng)的'少年。其實(shí)，我們更有自己的新思想。

　　梁?jiǎn)⒊�在《少年中�?guó)說(shuō)》中說(shuō)到：“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；”我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌�，課外時(shí)間只能是“紙上談兵”。我們也有無(wú)限向往，向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生，更不想成為除了“hello”說(shuō)不出第二句的英語(yǔ)考試高手。我們需要社會(huì)給予更多關(guān)注，讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長(zhǎng)。

　　這就是我們，新時(shí)代的少年。有的人說(shuō)我們有個(gè)性，有思想；有的人卻說(shuō)我們是“垮掉的一代”。管他呢，我們就是我們，走自己的路讓別人說(shuō)去吧。不過(guò)請(qǐng)相信；“我們―新時(shí)代的少年―一定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天。

少年風(fēng)采作文8

　　對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光是少年時(shí)。少年時(shí)是最好的努力的時(shí)候，是最好的奮斗的時(shí)候，是最好的學(xué)習(xí)的時(shí)候，是最好的展現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)候。

　　那是一段時(shí)間前的事了。人們總是喜歡在過(guò)節(jié)的時(shí)候一起到人多的地方游玩，這樣，就會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的交通擁擠。到處人都很多，難免出現(xiàn)不謙讓、插隊(duì)的行為。

　　這家鋪?zhàn)邮呛苡忻�的，�?jīng)常有人一太早天還沒(méi)怎么亮，就到這里來(lái)排隊(duì)。就在一大早炊煙剛剛升起的時(shí)候，這鋪?zhàn)永锾鹌返南阄对缇惋h滿(mǎn)了四處。這香味把人勾起來(lái)，讓人離開(kāi)溫暖的被窩，巴不得馬上就到這里排隊(duì)買(mǎi)食物。這香味太誘人了。排隊(duì)時(shí)，都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣(mài)老的人，總是認(rèn)為自己站在前面是天經(jīng)地義，所有年輕人都應(yīng)該讓著他。

　　只見(jiàn)一個(gè)大媽?zhuān)�染著黃色的頭發(fā)，燙成一個(gè)個(gè)小卷卷，戴著個(gè)墨鏡，手挎一個(gè)小碎花布包，穿著一身很艷俗的衣服。她對(duì)周?chē)�的一切事物都滿(mǎn)臉嫌棄，一邊用方言說(shuō)：“讓一讓?zhuān)∽屢蛔專(zhuān)　�，一邊用她那蒼老干瘦的手指去推別人，企圖撥開(kāi)人群。

　　所有人看她的眼光并不好看，但又不好意思說(shuō)她什么。畢竟她是老人，年輕人如果指出她的錯(cuò)誤，就擔(dān)心別人說(shuō)他不尊老愛(ài)幼。誰(shuí)不為自己的面子著想呢？

　　到前面的人，發(fā)現(xiàn)后面的人都被她推的那么慘，便很自覺(jué)的讓出了位置，讓她站在前面。她正要得逞，站到第一個(gè)位置時(shí)，站在第一個(gè)的`是一個(gè)小學(xué)生。這個(gè)大媽臉上露出了笑容，暗示著讓這個(gè)小學(xué)生把位置讓給她。

　　這個(gè)小學(xué)生并沒(méi)有那么做。他對(duì)他媽說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’，可是如果有一只晚起的鳥(niǎo)和早起的鳥(niǎo)兒搶蟲(chóng)吃，早起的鳥(niǎo)全都餓死了，反而是晚起的鳥(niǎo)搶到了蟲(chóng)子，你認(rèn)為這樣公平嗎？”

　　他很有禮貌的說(shuō)完了這段話(huà)。大媽的臉色變難看了，后面排隊(duì)的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周，猶豫了一番，只好灰溜溜的跑到隊(duì)伍最后面了。

　　在少年時(shí)，是最有膽量的時(shí)候，是心靈最純潔的時(shí)候，這時(shí)可以直言不諱，可以客觀(guān)的看待問(wèn)題，不用擔(dān)心各種虛榮影響客觀(guān)的事實(shí)。這種少年獨(dú)具的魅力，應(yīng)該就是少年風(fēng)采吧。

少年風(fēng)采作文9

　　是火，不能沒(méi)有燃燒；是水，不能沒(méi)有流淌；是希望，不能沒(méi)有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年，拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。

　　月色朦朧，教室里靜靜地；月光微醉，教室里悄悄地。無(wú)論月夜如何靜謐，教室里依然有筆與書(shū)的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。

　　拼搏于題海之中，題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺(tái)，定睛一看才發(fā)覺(jué)，書(shū)已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開(kāi)始工作，毫不疲憊地。

　　難得一節(jié)體育課，伴著微風(fēng)，借著陽(yáng)光，我們瘋似的跑著、跳著，歡呼聲此起彼伏，漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下，揮一把，又瘋狂起來(lái)！即使炎熱浮躁的夏，我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

　　推開(kāi)辦公室的門(mén)，大吃一驚：各位老師前的同學(xué)竟在排隊(duì)！來(lái)晚了，又掉頭走向教室，想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的爭(zhēng)辯中我默默參與其中。爭(zhēng)論完畢，有人竟問(wèn)："啥時(shí)來(lái)的�！焙�，真是忘我了。

　　“起床了！”聲音雖很小，但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的響了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫，宿舍沒(méi)人了！“莫等閑，白了少年頭，空悲切······”讀書(shū)聲朗朗。我們呀，真行。梁?jiǎn)⒊�在《少年中�?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！笔堑�，少年正是國(guó)家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高爾基說(shuō)：“苦難是一所沒(méi)人愿上的`大學(xué)，但從那兒畢業(yè)的都是生活的強(qiáng)者�！薄安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”為了燦爛彩虹，少年又怎能不在苦難中磨練自己呢？語(yǔ)文老師告訴我們“天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。"為了更多一點(diǎn)感受陽(yáng)光的溫度，少年又怎能輕言放棄，不去拼搏呢？是的，我們的信念是：沒(méi)有放棄的理由，只有努力的義務(wù)。是火，我們終究會(huì)燃燒：是水，我們終究會(huì)流淌：是希望，我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。拼搏，我們的風(fēng)采！

少年風(fēng)采作文10

　　少年像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì)，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

　　少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天，我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè)，而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi)，耳后傳來(lái)?yè)p我的言論：“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子，真白菜�！薄八�笨熊一個(gè)�！薄�…我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙，以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼！老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái)，這才能真正挽回顏面，盡展少年風(fēng)采。

　　從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個(gè)，第二個(gè)只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué)，我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著汗喘著粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的`空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù)，我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅(jiān)持著。練了三四十天，我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話(huà)又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí)，還提醒著我：心胸要大，耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話(huà)，也能聽(tīng)進(jìn)孬話(huà)。原來(lái)我確實(shí)“白菜”，人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的是真話(huà)，幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。

　　我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促，沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，但我有一顆少年不服輸?shù)男�。一學(xué)期下來(lái)，我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了，我相信能追上他。

　　少年那顆不服輸?shù)男�，讓我�?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞，我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄?xiě)越美。那顆不服輸?shù)纳倌晷�，讓我身體更加健壯，知識(shí)更加豐富，笑容更加燦爛。

　　我越來(lái)越充滿(mǎn)了少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文11

　　天，下起蒙蒙細(xì)雨，一種清爽留下人間。雨過(guò)后，一道七色彩虹來(lái)到了人間。這讓我想起那位身穿七色彩虹服裝，一頭烏黑發(fā)亮的蘑菇型頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下有一只小鼻子的女孩。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的好朋友——XXX

　　她喜歡唱歌，每當(dāng)她唱起歌來(lái)，全班都為她感到驕傲與自豪。記得那一次，那是在小學(xué)的元旦文藝表演會(huì)上，她很榮幸被老師選上代表我們班參加元旦文藝表演。她每天都在苦苦練習(xí)，就為在表演那天能有好的表現(xiàn)。她的歌聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)缤�花兒般在跟隨歌聲跳起舞來(lái)。她日夜不停地在苦練。終于到了元旦文藝表演那天了，她是第一個(gè)上臺(tái)演出的人。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，她面帶笑容，看不出一絲緊張。我們都在默默的為她加油鼓勁。表演開(kāi)始了，她就像一道七色彩虹般美麗無(wú)比，她在臺(tái)上又唱又跳，在陽(yáng)光的照耀下，顯得無(wú)比燦爛，猶如仙女從天而降。她的歌聲，就在此時(shí)充滿(mǎn)整個(gè)校園，如同全世界都知道仙女在人間唱過(guò)一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。她的“風(fēng)采”就在這一刻撒滿(mǎn)全世界。

　　她還喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)她畫(huà)起畫(huà)，就如同整個(gè)人進(jìn)入了一個(gè)異世界，沉迷其中。那一次她的畫(huà)獲得了全校第一名。

　　那天，學(xué)校舉行美術(shù)比賽，她自行加入這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。我仿佛看到了另一個(gè)她，她一臉嚴(yán)肅，一雙目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫(huà)板的眼睛，一雙擁有魔法的小手，在不停地畫(huà)著畫(huà)兒。我見(jiàn)她眼神早已不在這世間，完全沉迷其中，好像進(jìn)入了一個(gè)異世界，開(kāi)始了她的奇妙之旅。她時(shí)而展開(kāi)笑顏時(shí)而皺起眉頭，是因?yàn)橐皇澜绲纳�活有無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？還是因?yàn)樵诋愂澜缋锿娴奶�開(kāi)心而不知時(shí)間了呢？哦！原來(lái)她早已沉迷其中，全心全意在作畫(huà)呢！就在比賽快結(jié)束時(shí)，我見(jiàn)她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上畫(huà)作。最讓我意想不到的是她的`畫(huà)獲得了全校的一等獎(jiǎng)。我真為她感到驕傲！

　　瞧！我的好朋友，她的“風(fēng)采”早已立在青春的名單之上，她多才多藝，盡顯少年風(fēng)采。她讓我刮目相看，她不僅是我的朋友，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

少年風(fēng)采作文12

　　有時(shí)候，成功并不是手捧那金燦燦獎(jiǎng)杯時(shí)的榮耀;有時(shí)候成功并不是那萬(wàn)眾矚目時(shí)的驕傲，而是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上所展示的風(fēng)采!

　　云手、穿掌、風(fēng)擺柳……每個(gè)動(dòng)作都像流動(dòng)跳躍的音符，連成一曲青春之歌，鼓舞著我朝著夢(mèng)想前行。細(xì)密的汗珠從我的額頭、手心沁出，在燈光的照射下泛著晶瑩的金色，點(diǎn)點(diǎn)閃閃，而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢(mèng)想：成為學(xué)校民族舞蹈隊(duì)的一員!

　　“就你那笨拙的四肢，好像木頭人一般僵硬，也想進(jìn)舞蹈隊(duì)?別癡人說(shuō)夢(mèng)啦!”忘不了那個(gè)寒涼的深秋，嘲笑聲依然縈繞在耳畔�？粗�那些在秋風(fēng)的裹挾紛紛凋零的秋葉，我的心卻沒(méi)有沉到無(wú)助的深淵，反而越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，我暗暗地告訴自己：大雪壓青松，青松挺且直。我一定要追逐夢(mèng)想，展示風(fēng)采!

　　那夜，伴著皎潔的'月光，我開(kāi)始了第一次追逐夢(mèng)想的旅程。帶著興奮與激動(dòng)，我穿著靚麗的傣族服裝，站到學(xué)校多功能廳的舞臺(tái)上。從“旁一位手”到“側(cè)一位手”，從“云手大開(kāi)大合”到“回旋勾腳”，一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳，只知夢(mèng)想就在前方。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：想要成為舞蹈隊(duì)的一員絕非易事，需要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，用心去追逐!

　　每天的清晨，我在舞臺(tái)上揮灑著熱情，每日傍晚，我在燈光下享受舞蹈的樂(lè)趣。我知道，優(yōu)秀的舞蹈者需要柔韌的體質(zhì)。壓腿、彎腰、伸臂……日復(fù)一日的鍛煉，讓我的體力漸漸增強(qiáng)，我感覺(jué)夢(mèng)想又離我進(jìn)了一步。

　　每當(dāng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，我都會(huì)悄悄地躲在一旁“偷學(xué)”，她們訓(xùn)練結(jié)束后，我總是激動(dòng)地站到無(wú)人的舞臺(tái)上重復(fù)剛剛“偷學(xué)”到的技術(shù)，從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地，每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙在了我的心里，僵硬的動(dòng)作一去不復(fù)返，柔美的動(dòng)作在我的身上展現(xiàn)。

　　夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線(xiàn)，我滿(mǎn)懷信心地等待著新一輪選拔賽的來(lái)臨。這一刻，我明白了，原來(lái)重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)，而是在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中我展示了少年那拼搏不息的風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文13

　　少年風(fēng)采，風(fēng)采少年。舞臺(tái)上蕩漾的歌聲，綻放出青春最璀璨的光華。

　　——題記

　　最后一串音符消散在教室上方，同學(xué)們紛紛如離弦弓箭彈回座位舉杯“豪飲”，白開(kāi)水在喉管潤(rùn)開(kāi)甘甜氣息，玉露仙瓊，不過(guò)如此。我不禁一笑。學(xué)校下午要舉行“紅歌大賽”，我們更是加緊訓(xùn)練，只為一展少年風(fēng)采。

　　鏗鏘旋律再次響徹教室，高潮部分，右側(cè)一聲破音迸然而出，旋即傳來(lái)陣陣咳聲，是甲。我再望去，咳聲已極不自然地戛然而止。陽(yáng)光投下斑駁光影，甲的身影如凋敝落葉在空中飄零般輕輕發(fā)顫。我捏捏她的手指，以眼神詢(xún)問(wèn)：怎么了？甲長(zhǎng)眉微蹙，唇瓣蠕動(dòng)了幾下，終是搖了搖頭，只余破碎的嗓音在音樂(lè)的洪流中輾轉(zhuǎn)掙扎，到底難覓芳蹤。

　　一曲唱畢，我忙攜了甲的手問(wèn)道：“你是不是哪兒不舒服��？”她的唇干澀得幾乎滲出了血絲，額上隱有細(xì)汗洇出，她終于抬手指了指喉嚨：“疼。”她的聲音如被車(chē)轍狠狠碾過(guò)般干澀粗啞，那是一只負(fù)傷的小獸最后的嘶鳴。心頭一酸，乙湊過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？對(duì)了，我有含片！”語(yǔ)罷已扭身在書(shū)包一通翻找。其余人漸漸注意到甲的異常，圍到我們身邊關(guān)心詢(xún)問(wèn)。由于擔(dān)心甲的身體，紛紛建議她改為假唱。教室如是溫暖，甲的臉色終于慘白：“對(duì)不起，”，尾音被鼻音軟軟困住，“都怪我，影響了咱們班的少年風(fēng)采�！蔽椅⑿Γ骸安粫�(huì)的，咱們會(huì)是最出彩的�！�

　　那天的比賽，我們尤為出色：不需綝縭盛裝的粉飾，整潔的校服已是我們最美的風(fēng)貌；不需繁美詞藻的吹噓，青春的.朝氣已是我們最耀的色彩。那樣炫目的燈光，普照著那樣一班年輕而又挺拔的少年；那樣嘹亮的歌聲，綻放出屬于我們的少年風(fēng)采！此刻明媚陽(yáng)光流瀉而下，拂過(guò)少年人光潔的面龐：他們的雙腮因激動(dòng)而緋紅：他們的嘴角因自信而微揚(yáng)�？粗�同學(xué)們對(duì)甲會(huì)心一笑，我竟篤定：那一刻，燈光之下，舞臺(tái)之上，作為青春的我們是自己的王者——以有力的心跳譜下一班的樂(lè)章；以動(dòng)人的風(fēng)采，唱響青春的贊歌。從容樂(lè)觀(guān)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)——這，才是我們的少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采，風(fēng)采少年，我與一干少男少女，攜手走過(guò)青春的漫途，不時(shí)突現(xiàn)坎坷，偶爾也會(huì)彷徨�？刹还茉鯓拥睦щy，我們都將凝聚一班的力量樂(lè)觀(guān)以對(duì)：屆時(shí)華燈初上，必將照亮我們的少年風(fēng)采！

少年風(fēng)采作文14

　　清風(fēng)徐徐，浪花朵朵，少年們慢慢地向前走著。

　　——題記

　　歲月從指縫溜走，一轉(zhuǎn)眼便是初三。時(shí)間老人在收入我們的天真無(wú)邪的同時(shí)，又賦予了我們無(wú)限的青春活力。

　　新的一年，少年已整裝待發(fā)。

　　活力·蛻變

　　早讀期間，學(xué)習(xí)委員一如既往地在黑板上寫(xiě)著今日任務(wù)，同學(xué)們井井有條地整理好作業(yè)上交，各組組長(zhǎng)也有條不紊地打理好每一項(xiàng)作業(yè)。

　　就在我整理數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，一個(gè)人影晃到我面前：“組長(zhǎng)，我來(lái)背書(shū)了！”我詫異地看了他一眼，心里有一種不好的預(yù)感：這小子該不會(huì)又來(lái)搞怪了吧！“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……”在我思索之時(shí)，流暢的背書(shū)聲已在耳畔響起。很快一首就背完了，鄭同學(xué)笑嘻嘻地回到座位上�？刹灰粫�(huì)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒(méi)有打理完，他就又來(lái)了！于是一個(gè)早自習(xí)，他背完了五首古詩(shī)�？粗�他白皙的校服在陽(yáng)光下熠熠生輝的.樣子，原來(lái)這不是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，而是一個(gè)少年覺(jué)悟了。

　　堅(jiān)持·熱血

　　“1、2，開(kāi)始！”隨著班主任一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始飛快地甩動(dòng)繩子。第一回合感覺(jué)毫無(wú)壓力，但到了第三回合時(shí)，仿佛腿都不是自己的了！可這并不能停止接下來(lái)的命運(yùn)——跑10000米。一圈、兩圈……豆大的汗珠滾落，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下像一顆顆閃光的珍珠。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們的衣服已經(jīng)被汗水浸濕，班主任這時(shí)喊了一句：“爽不爽？”“爽！”回答她的是一個(gè)響徹云霄的字，同學(xué)們就好似那一群朝氣蓬勃的后生！那時(shí)我的心里只有一句話(huà)：誰(shuí)的青春不拼搏？我們生而無(wú)畏。

　　認(rèn)真·積極

　　又是一堂化學(xué)課結(jié)束，鈴還沒(méi)打，幾個(gè)人就已經(jīng)坐不住了�！扳忊忊彙�…”仿佛得到了號(hào)令，那幾個(gè)一擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住了羅老師，個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，高高舉著作業(yè)本“老師！這里！我的我的！”就差把作業(yè)本拍到老師臉上了！

　　校園悅耳的鈴聲響起，青春的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。校園將因我們的少年活力而多彩，未來(lái)將因我們的少年活力而輝煌！

少年風(fēng)采作文15

　　何謂“少年風(fēng)采”？難道一定要站在舞臺(tái)之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。

　　我站在一片丁香樹(shù)林中，面前一棵丁香樹(shù)繁茂得出奇，可惜不是開(kāi)花的季節(jié)，徒有葉而惜無(wú)花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠�，五瓣，甜膩的香氣撲面而�?lái)。

　　那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無(wú)僅有，要不算了吧。”我一屁股坐到松軟的泥土上，大口喘息著對(duì)他說(shuō)。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來(lái)“好運(yùn)”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了，可是一無(wú)所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說(shuō)一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬(wàn)中無(wú)一的花瓣。

　　可他始終沒(méi)有開(kāi)口，徒留我在地上坐著仰望著他，下午太陽(yáng)的`余暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷，堅(jiān)定，我看見(jiàn)他瞳孔里的色彩，閃著無(wú)可比擬的火光，后來(lái)我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽(yáng)的年紀(jì)，我們有著這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風(fēng)中，求索著每一個(gè)看上去令我們?cè)谝獾臇|西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個(gè)奇妙的世界，在無(wú)意間創(chuàng)造奇跡。因?yàn)闊o(wú)所束縛，所以無(wú)所畏懼，因?yàn)闊o(wú)所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見(jiàn)的便是這傲人的風(fēng)采，暮地，他對(duì)我說(shuō)：“你在這里等我�！�

　　于是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時(shí)而一竄而過(guò)，時(shí)而從樹(shù)上落下，不成片刻停留。當(dāng)夜晚真正來(lái)臨時(shí)，他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我：“看，都是五瓣的丁香�！焙怪閺乃�的臉頰兩側(cè)落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。

　　此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹(shù)下，由于不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng)造的奇跡。

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