小學(xué)生作文精品(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文1
星期四晚上我寫(xiě)完作業(yè)，突然想起明天要語(yǔ)文考試，所以我就認(rèn)真地把語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)了一遍。
星期五早晨，我緊張地來(lái)到學(xué)校。上課鈴響了，大家都緊張了起來(lái)，因?yàn)檫@一節(jié)課語(yǔ)文考試。劉老師來(lái)了，劉老師把卷子發(fā)了下去，我用筆寫(xiě)上了名字，來(lái)時(shí)考試了……我認(rèn)真地讀著每一道題，寫(xiě)著每一道題，我心里想：一定要考個(gè)好成績(jī)!
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們寫(xiě)完了，檢查完了，但是我還是不放心，我又檢查了幾遍，我突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)再看語(yǔ)文書(shū)，我心里想：考試要有誠(chéng)信，孔子說(shuō)過(guò)‘知之為知之，不知為不知，是知也。’老師也說(shuō)過(guò)：‘做人要誠(chéng)信�！憧凑Z(yǔ)文書(shū)就等于作弊!這不誠(chéng)實(shí)!“我交上了卷子，我不保證是95分以上，不過(guò)我做到了誠(chéng)信!我因我的誠(chéng)信而美麗!
小學(xué)生作文2
我今年暑假到廣州動(dòng)物園去玩，一進(jìn)門就看見(jiàn)那伸著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿的頭上有兩只可愛(ài)的小角，大大的嘴巴，全身披著“速度之王”——豹子的花紋。最值得一提的還是它那條長(zhǎng)長(zhǎng)的豹脖子，足足有一條大蟒蛇那么長(zhǎng)。身子跟梅花鹿的身體差不多，四條腿有細(xì)又長(zhǎng)像一個(gè)踩高蹺的'雜技演員。
長(zhǎng)頸鹿的性格實(shí)在有些古怪。它有時(shí)很高傲，我拿著一根長(zhǎng)滿綠葉的樹(shù)枝喂它，可它卻不理不睬，偏要吃高過(guò)自己頭頂?shù)臉?shù)葉，而且細(xì)嚼慢咽，嘴巴一張一合時(shí)；嘴皮掀起來(lái)會(huì)露出那大大的黃玉牙。它有時(shí)又很頑皮，觀看它的游人絡(luò)繹不絕，男女老少多得數(shù)不清。長(zhǎng)頸鹿看到游人，有時(shí)會(huì)彎下它那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子舔一下某人的臉，或者對(duì)著人呼吸。瞧他主動(dòng)與人親近的樣子，我又覺(jué)得它很平和。
聽(tīng)解說(shuō)員介紹：長(zhǎng)頸鹿還是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，在長(zhǎng)頸鹿被列為保護(hù)動(dòng)物之前，曾遭到人們打大肆虐殺，瀕臨滅絕，終于在1987年被列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。每次都是那么大力的搶奪你的食物。
我喜歡長(zhǎng)頸鹿，從見(jiàn)到它時(shí)我就對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”，我很矮，特別羨慕它高高的個(gè)子。我愛(ài)長(zhǎng)頸鹿。
小學(xué)生作文3
今天早上，我和媽媽去看望一位老祖父。我爺爺和我媽媽的同事是父子，所以我們兩家關(guān)系很親密。
我一進(jìn)爺爺?shù)拈T，就看到了。爺爺站在門口，等著我們來(lái)。爺爺看到我們來(lái)了之后，臉幾乎變成了菊花。他趕緊讓我們進(jìn)來(lái)，坐在客廳里，然后拿出一些水果和瓜子。
我們坐下后，我的祖父和母親開(kāi)始交談。我覺(jué)得這個(gè)爺爺很健談。雖然頭發(fā)花白，但記憶和思維都很清晰。他和媽媽說(shuō)話的時(shí)候，我注意到爺爺說(shuō)的每一句話都可以追溯到幾十年前，但是他能把每一句話都記得很清楚。
我和媽媽在爺爺家呆了一上午，期間爺爺只喝了一口水，爺爺好像想家里有人陪他聊天，所以爺爺對(duì)我們的`到來(lái)很熱情，也很健談。
快中午了。因?yàn)槲覌屌R走前決定，不去爺爺家吃飯，不給爺爺添麻煩，我們就拒絕了，離開(kāi)了爺爺家。
以后有時(shí)間的話，希望媽媽帶我去多嘴的爺爺家和他聊天，讓他開(kāi)心。
小學(xué)生作文4
我的小學(xué)生活豐富多彩，其中最令我印象深刻的是一次籃球比賽，它使我懂得了團(tuán)結(jié)的重要。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)徐徐的一個(gè)下午，比賽前我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備好到與二班‘’決一死戰(zhàn)比賽開(kāi)始了。二班先拔頭籌，他們大張士氣，我們怒氣沖沖，一拿到球就一個(gè)人‘’孤軍奮戰(zhàn)可面對(duì)二班的‘’銅墻鐵壁一個(gè)人怎能進(jìn)球，可越進(jìn)不了我們就越惱火，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。老師見(jiàn)次情形立馬叫暫停。老師先是破口大罵：你們會(huì)不會(huì)傳球的.啊！又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：‘’籃球是個(gè)集體項(xiàng)目，要懂得傳球。我們相視一笑，恍然大悟。
‘’接球！這聲音不絕于耳。球好像被施了魔法，在我們手中傳來(lái)傳去，輕易突破對(duì)方防線，一個(gè)漂亮的三步上籃，球進(jìn)了。場(chǎng)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。最終我們反敗為勝。
通過(guò)這次一波三折的籃球賽，我不僅懂得了團(tuán)結(jié)的重要，更明白了團(tuán)結(jié)不僅限于比賽，更應(yīng)用在生活里。
小學(xué)生作文5
時(shí)光老人的車輪慢慢前進(jìn)，身后那深淺不一的印記中，蘊(yùn)藏了多少的快樂(lè)，夢(mèng)想和希望，幾十天后，我將是一名六年級(jí)學(xué)生，逐步由幼稚走向了成熟，我的小學(xué)生活永遠(yuǎn)值得我好好珍藏，品味。
小時(shí)候，一二年級(jí)，我們上學(xué)就好像是在娛樂(lè)，沒(méi)有責(zé)罵和白眼，沒(méi)有冷漠和孤獨(dú)，就連上課玩橡皮泥被老師發(fā)現(xiàn)也不至于被趕出教室。我的眼睛里總充滿了幻想、疑問(wèn)、和快樂(lè)，那時(shí)的'生活無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，總是充滿了歡笑。
到了三四年級(jí)，我們就被迫開(kāi)始重視這兩個(gè)字學(xué)習(xí)�？措娨暱粗粗捅煌频搅藭�(shū)本前，玩電腦玩著玩著就被拉到了桌子前，有時(shí)禁不住要發(fā)牢騷，一個(gè)巴掌就扇過(guò)來(lái)了。隨后就流一長(zhǎng)串金豆豆。面對(duì)一切，我們只能無(wú)可奈何。
到了五年級(jí)，就不僅僅是在給自己學(xué)了，全家人都緊盯著我的一舉一動(dòng)，電視、電腦只能在星期天碰，要是表現(xiàn)不好，就被撤免了，有苦不敢說(shuō)啊！可在學(xué)校，漸漸的，學(xué)習(xí)不再是一個(gè)困難，我們已學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，輕輕松松地聽(tīng)、讀、寫(xiě)、背，原來(lái)，這就叫苦中作樂(lè)啊！
我的小學(xué)生活即將結(jié)束，留給我的是一個(gè)美好的回憶。確實(shí)，學(xué)習(xí)就像賽跑，時(shí)刻都要沖刺，我們?cè)诮窈蟮纳�、學(xué)習(xí)中，一定要跑出自己的速度，跑出自己的成績(jī)！
小學(xué)生作文6
我們現(xiàn)在看到的明湖，其實(shí)只不過(guò)是流經(jīng)麗水市區(qū)南面的一條河流。幾年前，在麗水城區(qū)東南方向約七公里處的一個(gè)名叫開(kāi)潭村的地方建造了一座大型水電站，因此把原來(lái)的河流變成如今美倫美渙的明湖。
明湖的面積據(jù)說(shuō)與杭州西湖一樣大。湖兩岸山青水秀，景色十分迷人，我時(shí)常和爸爸媽媽一起到明湖畔玩耍。明湖畔現(xiàn)已建成許多公園：有巖生園、老年公園、濱水公園、大水門古城墻，有在建的城市意象區(qū)，今后還要建成少年科技活動(dòng)中心等。我特別喜歡巖生園，園內(nèi)堆有許多大小不同、形狀各異的石頭，其中聳立著一塊巨大的“石筍”，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到它，它像哨兵一樣守衛(wèi)著明湖。明湖湖面波光粼粼，不時(shí)能看見(jiàn)歡快的魚(yú)兒躍出水面，成群的.白鷺時(shí)而在天空中飛翔，時(shí)而掠過(guò)水面覓食，時(shí)而停在樹(shù)枝上休息，遠(yuǎn)看像開(kāi)了一樹(shù)白花。一到晚上，明湖游人如織，歡聲笑語(yǔ)不斷。
明湖真是麗水的一道美麗的風(fēng)景線啊!
小學(xué)生作文7
是夜，窗前書(shū)桌邊，我還在題海中奮力前進(jìn)。因白天的課程太過(guò)繁重，我只能利用晚上做一些題來(lái)拓展視野了。再加上各科老師都喜歡給我們留點(diǎn)作業(yè)，因此，至今未睡
唉，老師能否體諒一下我們呢！
假如我是老師該多好�。�
假如我是老師，我會(huì)盡我所能教好每一位學(xué)生，不僅教他們書(shū)本上有的知識(shí)，還要教他們書(shū)本外的知識(shí)，讓他們開(kāi)闊視野。我希望我的`學(xué)生在我的教導(dǎo)下，能夠?qū)W會(huì)自己汲取知識(shí)，而不是成為填鴨式的下一個(gè)犧牲品。
在我眼里，學(xué)生們都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，而我就要做發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處的人，并使他們的長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮。
我希望能做學(xué)生們的知心姐姐，和他們一起交流心中的小秘密，而不是用自己的身份壓迫他們，迫使他們服從于我。
我要和家長(zhǎng)配合好，一起照顧好這些祖國(guó)的花朵，一起建設(shè)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁，一起為了祖國(guó)未來(lái)的明天
假如我是老師。我雖不會(huì)是教學(xué)成績(jī)最好的老師，但我想，我一定是學(xué)生人生道路上的一位令人難忘的老師。
多希望我是一位老師！
小學(xué)生作文8
文明在我們心里，世界的美我們也看在眼里。文明將我們所有人的心都牽了起來(lái)。我覺(jué)得文明就像一條五彩斑斕的彩虹。
文明是紅色的，這種文明在校園里很常見(jiàn)，“老師，您好”,“同學(xué)，再見(jiàn)”，這種禮貌用語(yǔ)也是文明的，這能讓老師和同學(xué)們感到溫馨，體會(huì)到開(kāi)心。
文明是黃色的，一種小小的舉動(dòng)也是一種大大的.偉大，看見(jiàn)垃圾隨地?fù)炱�，這是一個(gè)小生必須做到的，當(dāng)然，這種現(xiàn)象我已看到了好多次，我心里感到十分高興。
文明當(dāng)然也是綠色的，這種顏色最形象，最能代表文明。保護(hù)環(huán)境，從自己開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。每一年的植樹(shù)節(jié)只要每人種一棵樹(shù)，世界上就會(huì)少一點(diǎn)噪音。
文明也可以是藍(lán)色的，這種顏色是天空的顏色，它代表著一顆純潔的心靈，從嘴里冒出來(lái)的都是優(yōu)雅，文明的語(yǔ)言，不會(huì)有任何臟話，這些臟話總有一天會(huì)消失或滅絕在這個(gè)世界上。
我最喜歡紫色的文明，他可以讓鄰居惱，只有歡歌笑語(yǔ)的笑臉。紫色，讓和諧發(fā)光，讓團(tuán)結(jié)傳遞。
一條彩虹有著七種顏色，有著七種旋律，把文明播撒到大地，每一個(gè)地方。
小學(xué)生作文9
小雨媽媽對(duì)那個(gè)外國(guó)佬可好啦！
小雨媽媽繞著外國(guó)佬唯唯諾諾，盡說(shuō)好話。小雨厭惡地別過(guò)臉，轉(zhuǎn)身想回屋。剛邁幾步，就聽(tīng)見(jiàn)老媽柔和的聲音，麻酥酥地：小雨呀，快去給叔叔倒茶啊。泡那個(gè)上品紅茶哦。對(duì)了，把你身上的鍋碗瓢盆卸了��！
小雨無(wú)可奈何地去廚房。一邊沏茶，一邊小聲嘀咕：恭維。哼，這個(gè)紅茶平時(shí)自己都舍不得喝呀，到給他�？次也话涯愕男母螌氊悆核偷絼e人肚子里去。
說(shuō)什么呢？小雨。一陣幽幽的'聲音從背后傳來(lái)，令小雨不寒而栗，頭皮發(fā)麻。接著又一個(gè)聲音如炸雷般響起：磨蹭什么呢？泡個(gè)茶都要費(fèi)這么大工夫！
這一響可把小雨嚇壞了。差點(diǎn)兒蹦到天花板上，老媽伸手要接，小雨也感動(dòng)地伸出雙手。
撲通！人沒(méi)接著，倒是把裝滿紅茶的茶杯接著了。
老媽捧著茶杯，喃喃自語(yǔ)：哎呦，沒(méi)摔著吧。
小雨揉揉生疼的屁股，沖老媽大喊：到底誰(shuí)是你女兒��？
老媽白了她一眼，淡淡地甩了一句：明知故問(wèn)。便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
小雨的鼻子像兩只煙囪，不斷地往外噴氣。這是一只發(fā)怒的小恐龍啊！
小學(xué)生作文10
曾經(jīng)我的朋友給我發(fā)來(lái)了一條短信，大概內(nèi)容是這樣的：凡事都要學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，欺負(fù)你也好，保護(hù)你也好，批評(píng)你也好，他們，都使你成長(zhǎng)。
我的父母謝謝你們，我終于學(xué)會(huì)了感恩。我將用語(yǔ)言來(lái)形容，用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答你們。因?yàn)槟銈優(yōu)槲易龅奶嗔�。是誰(shuí)為了我而去努力？是你們。努力地打工賺錢，供我學(xué)習(xí)。供我吃喝；是誰(shuí)因?yàn)槲叶量�？是你們。陪我到三更半夜，也是無(wú)怨無(wú)悔；是誰(shuí)為了我而爭(zhēng)��？是你們。我想要的東西，你們哪一次不是想方設(shè)法的為我去弄
我的'同學(xué)謝謝你們，我終于學(xué)會(huì)了感恩，我將用言語(yǔ)來(lái)形容，用心去感謝你們。因?yàn)槟銈冏屛艺J(rèn)識(shí)到了很多很多。我感謝撫慰過(guò)我的同學(xué)，因?yàn)槟銈冏屛腋袆?dòng)；我感謝指責(zé)過(guò)我的同學(xué)，因?yàn)槟銈兏嬖V我的不足；我感謝跘倒我的人，因?yàn)槟銈儚?qiáng)健了我的身體；感謝傷害我的人，因?yàn)槟銈兪俏抑鸩綀?jiān)強(qiáng)起來(lái)；感謝與我共渡難關(guān)的人，你們
凡事都要學(xué)會(huì)感恩，感激一切使你成長(zhǎng)的人。
小學(xué)生作文11
今天，我們?nèi)タ萍拣^參觀了以“話說(shuō)低碳”為主題的科普展。
“話說(shuō)低碳”以生態(tài)、節(jié)能、節(jié)碳為主題，整個(gè)展覽分為“碳之足跡”、“碳之平衡”、“高碳之傷”、“尋求低碳”以及“低碳生活”五大主題模塊。
通過(guò)參觀這次展覽，讓我了解了什么是低碳？低碳就是減少二氧化碳的排放量。同時(shí)也讓我明白了高碳給我們帶來(lái)的危害，比如：空氣污染，地球變暖等狀況。
我們作為一名小學(xué)生，作為祖國(guó)的未來(lái)，為了我們健康的.成長(zhǎng)，更要愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽的身體，防止被破壞。我們要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起……我們要少開(kāi)私家車、多騎自行車，少用紙巾、改用手帕，阻止砍樹(shù)等破壞生態(tài)環(huán)境的人。用我們自己的微薄之力，來(lái)保護(hù)著漂亮而給我們生存的地球媽媽吧！我們每個(gè)人都要跟低碳交朋友，遠(yuǎn)離高碳，低碳生活。
小朋友們，讓我們一起，從小養(yǎng)成低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)正確的低碳生活方式，共同來(lái)凈化我們的家園，保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起！
小學(xué)生作文12
這一周的星期三，我跟倆位同學(xué)一起背老師讓我們背的詩(shī)--長(zhǎng)歌行。
這天，我和這倆位同學(xué)她們一起背這首詩(shī)。一開(kāi)始的時(shí)候，我們背的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，甚至不會(huì)。背時(shí)，上聯(lián)的前半句剛背好，下一句辯不會(huì)了，我們其中一人有時(shí)就會(huì)喃喃道：恩.....應(yīng)該是朝，朝露..。結(jié)果剛記起，下面的也就忘了，還真是尷尬至極�。〔痪�，我們?nèi)齻�(gè)從原先的結(jié)巴改為了流利，我說(shuō)，一同把它拿下吧！其他小伙伴齊聲道：好！我們郎朗背誦，一開(kāi)始還是稍微有些結(jié)巴，但是越背越流利，邊背邊在腦海中想著下一句，這么一首詩(shī)也就背下了。功夫總算不負(fù)有心人��！
這天，背書(shū)的事一直縈繞于心，讓我在成功的道路上時(shí)常讓我想起。這件事使我悟出了一個(gè)道理：凡事只有肯于用心，失敗也能成功，就如背書(shū)，雖然一開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴，但是，肯于用心，無(wú)論怎樣的'挫折都能推翻，肯于用功的人，失敗者反倒是成功者，不過(guò)，成功者不要驕傲哦！我想，那時(shí)的我們要是半途而廢，那么最終我們只能這么結(jié)結(jié)巴巴地背著。--堅(jiān)持就是勝利，要堅(jiān)持不懈地去做你正在做的事！
小學(xué)生作文13
“姐姐，姐姐，快來(lái)幫幫我！”自從家里添了一位小成員——弟弟以后，我就忙得不亦樂(lè)乎。他就像一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，整天屁顛屁顛地跟在我身后，而我也成了他的“小保姆”。
有時(shí)，他口渴要喝水了，我會(huì)立刻倒杯水給他；有時(shí)，他的小手黑了，我就帶著他到水龍頭邊，給他洗手；有時(shí)，他拿不到高處的東西，我會(huì)給他拿�？傊�，只要弟弟需要我，我會(huì)毫不猶豫，心甘情愿的幫助他。
有一天晚上，爸爸媽媽出門有事，讓我在家里看著弟弟睡覺(jué)。于是，我在客廳寫(xiě)作業(yè)，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我聽(tīng)到臥室里有一些動(dòng)靜，就悄悄地去房間里看一下弟弟，沒(méi)想到他踢被子了，肉嘟嘟的手和腳都露在外面。呀！現(xiàn)在天氣涼了，萬(wàn)一感冒了可怎么辦呢？于是，我輕手輕腳地走到床邊，摸了摸弟弟的腳和手，冰涼冰涼的，我心疼地用我熱乎乎的手給他搓搓，再把被子輕輕地蓋在他身上，但是小腳丫還露在外面，我小心翼翼地把他的`腳塞進(jìn)被窩，又拿來(lái)一條稍微薄一點(diǎn)的被子，給他蓋上�？粗艿芩锰鹛鸬�，我在他的紅臉蛋上親了一口，小聲對(duì)他說(shuō)：“好寶寶，要睡覺(jué)，一覺(jué)睡到大天亮。”
在陪伴弟弟的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到當(dāng)爸爸媽媽的辛苦，他們也夸我懂事了，我感受到了被需要的幸福。
小學(xué)生作文14
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小軍把爺爺剛給他買的小鳥(niǎo)捆在一根木棍兒上去公園里玩。
在路上，小軍碰到了他的同學(xué)小可。小軍迎上前去說(shuō)：“小可，這是我爺爺給我買的小鳥(niǎo)，好玩吧？”小可看了看說(shuō)：“它怎么無(wú)精打采的？一定是小鳥(niǎo)想它的.爸爸媽媽了，你就把它放了吧！”小軍摸著頭說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢！”小可指了指天說(shuō)：“藍(lán)天才是小鳥(niǎo)的家，它失去了自由多痛苦�。 毙≤娤耄菏前�，老師說(shuō)過(guò)小鳥(niǎo)是人類的朋友，要是把這只小鳥(niǎo)放了，它就可以在天上自由自在地飛翔了。我不能太自私了。想到這，小軍把捆在小鳥(niǎo)身上的繩子解開(kāi)，用手一托，小鳥(niǎo)拍拍翅膀飛上了天空。
小鳥(niǎo)在天上飛了一圈，又飛了回來(lái)，在小軍和小可的頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們給了我自由�！毙≤姾托】煽戳艘哺吲d地向它揮手道別。
小學(xué)生作文15
俗話說(shuō)：少年智，則中國(guó)智；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。我有個(gè)夢(mèng)想，讓所有的小朋友都能讀書(shū)、上學(xué)，更多的人長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，中國(guó)才會(huì)更強(qiáng)。
媽媽曾對(duì)我說(shuō)；“你要好好學(xué)習(xí)，不要像我和你爸爸這樣，替別人打工，工錢少，人累得要命。小時(shí)候，我們家沒(méi)錢讀書(shū)，只能在家干活。當(dāng)時(shí)，就幻想著能夠上學(xué)，不過(guò)那是白日夢(mèng)。我心里多難過(guò)呀！現(xiàn)在，你有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好珍惜呀！”
每次聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，就會(huì)想起從網(wǎng)上看到的那些山區(qū)孩子的照片。在大雪天的時(shí)候，他們?cè)缟衔妩c(diǎn)就起床，帶著番薯去上學(xué)，走兩小時(shí)的山路，才能到達(dá)他們的學(xué)校。如果他們和我們一樣，那是多么快樂(lè)的'事呀！我想有這么一天，把他們接到太倉(cāng)來(lái)，讓他們開(kāi)開(kāi)心心地讀書(shū)。
現(xiàn)在，山區(qū)里的孩子，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該捐獻(xiàn)一些錢，為他們打造漂亮的學(xué)校。讓他們好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大后成為有用的人才，建設(shè)山區(qū)，讓山區(qū)里所有的人都能過(guò)上好日子。
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