【薦】有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
實(shí)驗(yàn)可以揭開許多“謎”，也可以讓人知道這些鮮為人知的“謎”背后隱藏著的秘密——科學(xué)原理。20xx年四月的一天，我們班也上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
那天，太陽(yáng)緩緩爬上天邊，猶如一個(gè)恬靜溫婉的少女羞澀地探出頭來(lái)。陽(yáng)光溫暖地灑在一草一木上。空氣中彌漫著一層淡淡的霧。小鳥們嘰嘰喳喳地唱起了動(dòng)聽的歌�；▋簜兟冻隽藸N爛的笑容。
我像往常一樣伴隨著小鳥的歌聲走在上學(xué)的路上，唯一不同的是今天我手里捧著一個(gè)涼涼的生雞蛋，為什么要拿雞蛋呢？那是因?yàn)椤裉煳覀儗W(xué)校會(huì)來(lái)一位教授給我們講課。
“大家都從家里拿一個(gè)生雞蛋來(lái)學(xué)校，這是那個(gè)教授的要求。這與明天的實(shí)驗(yàn)有關(guān)。”老師頭一天放學(xué)的時(shí)候這樣說(shuō)。同學(xué)們聽了都皺了皺眉頭，奇怪地問：“拿雞蛋干什么呢？做浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)嗎？可是什么也不拿只拿生雞蛋，這到底要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”有一位同學(xué)開玩笑說(shuō)：“是不是要給我們煮雞蛋呀？”全班哄堂大笑。
上課了，給我們上寫作課的是白老師，白老師說(shuō)：“請(qǐng)你們不要借助任何東西，并且還要保證雞蛋完好無(wú)損的前提下，把雞蛋立在光滑的桌面上。”同學(xué)們都在私下嘀咕：“這怎么可能呢？”白老師的話音剛落，就聽到一位同學(xué)的歡呼聲：“立起來(lái)了！”同學(xué)們都投去了羨慕的目光。我心中燃起了斗志，心想：一定要把雞蛋立起來(lái)。
開始立雞蛋了，可是那雞蛋一點(diǎn)兒也不聽話，一會(huì)兒滾到這兒，一會(huì)兒滾到那兒，像一個(gè)頑皮的小孩子。
聽著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)們的歡呼聲！我心中便產(chǎn)生了一絲失望和急躁，真想把它摔在地上。
正在這時(shí)，白老師看到我們好些人都沒有立起來(lái)就教給了我們一個(gè)秘訣——“心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！蔽矣种厝级分�，再試了一次�？墒悄请u蛋還是不配合，東滾西滾。我把心沉了下來(lái)，漸漸明白了其中的奧秘。原來(lái)，立雞蛋考驗(yàn)的是人的`耐心，只要你有足夠的耐心等蛋黃在蛋殼內(nèi)緩緩下沉到底部，它才有可能立起來(lái)。最后在我的堅(jiān)持不懈下，終于成功了。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我感受到了成功的喜悅，讓我知道了立蛋的秘密，也讓我明白了一個(gè)道理：“無(wú)論做什么事情都不要急躁。心要靜下來(lái)，還要有堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神，做事情才能成功！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
前幾天，王老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我聽了非常激動(dòng)。
放學(xué)回到家，我看了看科學(xué)書，發(fā)現(xiàn)里面有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——制作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。為了防止雞蛋被打破，我想了一個(gè)辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進(jìn)去。只見它像小孩子一樣在罐底轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后安穩(wěn)的停住了，看到這我終于松了一口氣。接著，我往罐子里倒?jié)M白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。
唉，時(shí)間快點(diǎn)過去呀，這個(gè)蛋什么時(shí)候才能泡好呀?我心里想著。
想著想著，我打起了在這慢悠悠的四天里觀察它的“算盤”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閑睡覺的雞蛋，發(fā)現(xiàn)它全身長(zhǎng)滿了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎么可能變成QQ蛋呢?現(xiàn)在還沒有什么變化呀，難道要再等一天嗎?
第二天，我早早起床去看那一顆蛋，可是，根本就沒有什么變化，這讓我有一些失望�？墒�，在我吃早飯的時(shí)候，一不小心動(dòng)了一下玻璃罐，它無(wú)意間翻了一個(gè)跟頭，就像正在蛋殼里的小雞寶寶翻來(lái)翻去，我大吃一驚，看到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的希望。
果然，第三天，它如書上所說(shuō)，變的透明了而且變大了許多。我可以看見它中間的蛋黃了，我覺得不可思議。我在學(xué)校里上課時(shí)還想著那一顆蛋的事，想它現(xiàn)在變成了什么樣子……回家以后，我睡午覺做夢(mèng)還想著它呢!
第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變的透明了，可以完全看到里面的蛋黃了。我想應(yīng)該可以拿出來(lái)了，然后小心翼翼的拿出來(lái)，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當(dāng)我終于完好的.把它拿出來(lái)后，它卻不小心從我的手里掉了下來(lái)。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫面�？墒牵u蛋掉在地面上，卻完全沒有破。我覺得很神奇，可不知道是什么原理，就查了查。原來(lái)蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會(huì)分解，分解完以后，底下的內(nèi)膜就是半透明的了。查完資料，我覺得科學(xué)可真神奇呀!
這是一次有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)!我不僅享受了快樂，還感受到了科學(xué)的神奇，開闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。讓我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，臉上帶著微笑，手里拿著蠟燭，小碗和兩張白紙。
同學(xué)見了都在底下議論紛紛：“老師今天要干什么呢？”“啪啪啪�！崩蠋煹氖峙牧巳�，同學(xué)馬上把目光投向老師。老師也說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫烤墨紙。”
首先，李老師先拿起兩張白紙微笑著問：“你們看，這是兩張樣品紙？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“白紙”。一邊翻弄著白紙，老師又接著問：“看看上面有沒有什么東西？”同學(xué)們左看右看，都搖頭說(shuō)：“沒有什么呀�！鄙踔劣袀�(gè)別好奇心強(qiáng)的男生跑到老師面前瞧瞧也說(shuō)：“沒看到什么，就是一張白紙呀�！崩蠋熜πΣ徽Z(yǔ)，接著把蠟燭固定在小碗底部，然后點(diǎn)燃了。拿出其中一張白紙?jiān)谏厦婧婵尽?/p>
“同學(xué)們，現(xiàn)在你們安心的等待，看看等會(huì)將有什么事發(fā)生�！笨墒堑鹊郊埖谋趁娑紵诹�，什么也沒看見。老師不慌不忙的說(shuō)：“別急別急，再等會(huì)兒，說(shuō)明這叫烤墨紙嘛�！崩蠋熢诓煌５陌鸭�?jiān)诨鹈缟匣蝸?lái)晃去，有些男生著急了，嚷嚷道：“什么也沒看見啊？”突然，正當(dāng)老師一個(gè)不注意，紙被繞著了。同學(xué)們都本能地：“啊”了一聲，只見這時(shí)李老師用口吹了一下，試圖將火吹滅，沒想到火勢(shì)變大了，老師又連吹了幾次，仍然沒吹滅，于是馬上將紙扔到地上用腳把火踩滅。
“好了，墨紙烤好了，老師順手撿起被烤黑了的紙說(shuō)：“你們看上面寫的`是什么？”只見白紙上出現(xiàn)一個(gè)奇跡：原來(lái)無(wú)色的紙上出現(xiàn)了字跡，上面寫的是‘山貓01計(jì)劃’”。“這是為什么？”一位同學(xué)問道�！笆俏蚁扔门Ｄ虒懺谏厦�，待干后烘烤，就成了你們所看見的隱形字�！崩蠋煘橥瑢W(xué)們講解著�！叭绻瑢W(xué)們也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就要注意火候，不要把紙燒著了，像我剛才那樣”“呵呵呵……”同學(xué)們?cè)谕敌Α＠蠋熯�告訴我們這種方法在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，地下工作者用來(lái)傳遞情報(bào)時(shí)常用�！芭�，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我懂得了科學(xué)的現(xiàn)象千奇百怪，無(wú)處不在。這要靠我的一雙慧眼去觀察，去探索。“叮鈴鈴……”隨著鈴聲，有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
記得以前，爸爸交給我一項(xiàng)“作業(yè)”————把雞蛋放進(jìn)碗里，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來(lái)。
晚飯之后，我就迫不及待的完成作業(yè)，媽媽還不忘挖苦我說(shuō)：“要是你平時(shí)對(duì)待我布置的作業(yè)，興致也這么高就好了。”我沒有在意，之后便從冰箱里拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個(gè)碗。首先，把空碗里裝滿水，接著把雞蛋放進(jìn)去，然后把鹽拿過來(lái)，一勺一勺的往碗里倒鹽，我一邊倒，一邊觀察著雞蛋有沒有浮起來(lái)，一直倒了五勺，并在心里默念，雞蛋你一定要升上來(lái)呀！
可是令我大失所望，碗里的雞蛋一如既往的紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，我耐著性子在旁邊等了幾分鐘，見沒有發(fā)生任何變化，心中的無(wú)名之火頓時(shí)迸發(fā)，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽見“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的`桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發(fā)呆，媽媽走過來(lái)，文明了情況，安慰我說(shuō)：“做什么事都要堅(jiān)持不懈、耐心細(xì)致，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想為什么沒成功？是不是鹽放的太急了，沒完全花開？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的。”
我聽過媽媽的激勵(lì)，便讓自己靜下來(lái)，調(diào)整好情緒，便開始了第二次實(shí)驗(yàn)。在剛才的鹽水里放進(jìn)一個(gè)比第一次小一點(diǎn)的雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終于在原來(lái)五勺的基礎(chǔ)上，再倒入第六勺鹽，終于，雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終于成功啦！也許是爸爸聽到了我的聲音，便走出書房，對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)還不算完成，為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？這才是我布置給你作業(yè)的關(guān)鍵�！卑职诌@一問，倒是難住了我，只得打開電腦查資料。
原來(lái)，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水里肯定會(huì)沉下去的；放進(jìn)鹽，鹽充分稀釋后，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來(lái)了。
通過親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不禁搞清楚了一個(gè)物理現(xiàn)象，更重要的是明白了一個(gè)道理：凡事要堅(jiān)持不懈，持之以恒！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天老師對(duì)我們說(shuō)：“這堂課，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師一說(shuō)起做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都起了興趣，一起問道：“做什么實(shí)驗(yàn)呀？”老師微笑著說(shuō)：“保密，你們看了就知道了�！边@時(shí)我心想，老師要做什么呀？去除污點(diǎn)，吹乒乓球……到底是什么呀？先看看再說(shuō)。
這時(shí)老師走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一個(gè)雞蛋，還有看起來(lái)又像糖又像鹽的白色粉末，心想，老師拿這些東西干什么呀？
首先，老師把裝滿水的水杯放在了桌子上，這時(shí)同學(xué)們都非常好奇，有的站起來(lái)，有的趴在桌子上翹首以盼，還有的直接跟老師站在一起啦，老師微笑說(shuō)，：“今天我能讓雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”我心里說(shuō)鬼才信嘞。同學(xué)們也滿臉疑惑，有的喊：“不信，這怎么可能？”還有的喊：“既然老師說(shuō)可以就一定可以！”這時(shí)我看老師的表情一直都是微笑著的，好像一切都在她的掌握之中，這時(shí)老師說(shuō)：“好啦不要吵啦，我們看實(shí)驗(yàn)過程吧！”
老師說(shuō)完，拿起一個(gè)橢圓形黃色的.雞蛋放入水中，只見雞蛋慢慢的落到了杯底，接著又把白色粉末倒了一些進(jìn)去，老師又一邊用筷子攪一邊說(shuō)：“你們看清楚�！边@時(shí)候我看同學(xué)們都是瞪大眼睛，我也跟著看了過去，只見那雞蛋像陀螺似的轉(zhuǎn)起來(lái)，可不一會(huì)兒，雞蛋又落了下去，心想這是什么實(shí)驗(yàn)呀，看吧，雞蛋浮不起來(lái)了吧，可就在這時(shí)老師似乎早就猜到了，“放的不夠，我們?cè)偌狱c(diǎn)”，說(shuō)完老師又加了點(diǎn)白色粉末�？稍谶@時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，心想水怎么會(huì)變渾濁呢？到底是怎么回事�。靠墒请u蛋卻慢慢的開始浮動(dòng)了，我以為它要浮起來(lái)，沒想到它又慢慢的落了下去，同學(xué)們有的臉上已經(jīng)露出了失望的表情。
只見老師又往水里倒了點(diǎn)白色粉末，并用筷子攪拌不一會(huì)兒雞蛋就浮了起來(lái)，露出了可愛的小腦袋，原來(lái)雞蛋真的能浮起來(lái)啊。老師又用筷子點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋露出的小腦袋想把它點(diǎn)下去，可它下去后又浮上來(lái)，真好玩�。�
老師放下筷子說(shuō)：“剛才我加的是鹽，同學(xué)們知道這是什么原理嗎？”看著我們迷惑的表情，老師接著就告訴了我們：“因?yàn)辂}溶解在水里，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了不管什么實(shí)驗(yàn)都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的去探索。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來(lái)說(shuō)：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。這是老師安排我們做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將雞蛋從四樓丟下，想辦法不讓它碎。
我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來(lái)到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì)爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應(yīng)該完好無(wú)損！”“原來(lái)你也這么認(rèn)為！”我緊接著說(shuō)。
我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來(lái)冷冰冰的。媽媽也趕了回來(lái)，來(lái)到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無(wú)損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。
為了挑戰(zhàn)的`我聰明才智，我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好，然后從六樓往下丟，我心想：這回可千萬(wàn)別破了呀！不然我的希望就破碎了。可當(dāng)我打開外面，看見的卻是一個(gè)完完整整的還冒著冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。
第二次可沒想象的那么簡(jiǎn)單，要從七樓半扔下去。這次我把設(shè)備都更加緊密了，來(lái)到目的地，我往下一丟，問媽媽：“你覺得它碎了嗎？”“我覺得它碎了！”我心里有一種恐懼感�？墒嵌牉樘�，眼見為實(shí)嗎！我把雞蛋撿起來(lái)，一打開，哇！我高興得歡呼起來(lái)。
從這次實(shí)驗(yàn)，我懂得要專心做一件事才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天，老師帶來(lái)兩本書，她把兩本書一頁(yè)隔著一頁(yè)夾在一起，然后對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�拉書的實(shí)驗(yàn)�！贝蠹衣犃耍疾灰詾槿坏卣f(shuō)；“拉書太簡(jiǎn)單了，怎么算得上實(shí)驗(yàn)呀！”
實(shí)驗(yàn)開始了，老師微笑著問道：“誰(shuí)想先來(lái)試試呀？”大家都躍躍欲試，紛紛舉起手來(lái)。老師先請(qǐng)了我們班最調(diào)皮的江鎰杰。雖然他氣力不大，但拉書我看綽綽有余。只見他勝券在握地大步走上講臺(tái)，迫不及待地拿起書，用力往兩邊一拉。奇怪了，兩本書動(dòng)都沒動(dòng)。他好像發(fā)現(xiàn)有難度了，第二次，他使出吃奶的勁，嘴里還不時(shí)發(fā)出聲音，可即使是這樣，這兩本書還是不乖乖地分開。最后，他低著頭不好意思地跑回了座位。
接著，老師請(qǐng)了我們班身材最健壯的沈以釗上場(chǎng)，只見他胸有成竹地沖上講臺(tái)，隨手拿起書，兩手抓住書脊。又見他咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼盯著書，好像在對(duì)書說(shuō)：“我今天拉不開你，我就不信沈啦！”那氣場(chǎng)真是無(wú)人能及。可是，他不管如何拉扯，這兩本書還像被粘住了一樣，難以分開。最后，他也灰溜溜地走回了座位。
我們見有“大力士”之稱的沈以釗也敗下陣來(lái)，只好推出我們的王牌-曹泰，只見他好像早已作好了準(zhǔn)備似的，微笑著跑上講臺(tái)。他拿起書，先冷笑兩下，然后雙眼殺氣騰騰地盯著書，要是對(duì)方是人，估計(jì)早被嚇傻了。他吸取前面兩個(gè)人的'教訓(xùn)，準(zhǔn)備前后拉。于是他兩手一前一后，使勁地拉著，可還是無(wú)濟(jì)于事。接著，他讓老師摘下包著書的書皮，說(shuō)書皮太滑了。隨后，他再次摒緊雙唇，雙眼有多大瞪多大，用盡全身氣力，拼命拉扯著，這時(shí)他的頭發(fā)好像都豎起來(lái)了�？吹剿@么拼命，我們也忍不住為他打氣：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，這本書還是像被502膠水粘住了一樣紋絲不動(dòng)。我們看到“王牌”也敗下陣來(lái)，都遺憾地嘆了一口氣。
這時(shí)，老師微笑著走了過來(lái)，拿起其中一本書的書脊輕輕抖了幾下，剛剛還緊緊咬在一起的書，一下子就分開了，我們都驚呆了。這是為什么呢？老師向我們揭秘，原來(lái)兩本書夾在一起的頁(yè)數(shù)越多，摩擦力就越大，越用力越拉不開。相反，輕輕抖動(dòng)卻能把書分開。這時(shí)，我們恍然大悟。
看來(lái)科學(xué)在我們的生活中也無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)些奇特的事。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
我相信每個(gè)人都認(rèn)識(shí)雞蛋吧！但你們知道雞蛋在鹽水中浮起來(lái)的原理嗎？好奇心就驅(qū)使我去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。你們想知道嗎？那就容我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
就在前幾天，我在家里悶得發(fā)慌，冰箱里的雞蛋使我不由自主地開始了奇思妙想。我準(zhǔn)備了雞蛋、勺子、還有塑料杯，當(dāng)然，鹽是必不可少的材料，熱水也不賴，因?yàn)樗芸焖偃芑}嘛！萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我先把熱水差不多倒?jié)M，然后雞蛋被我放入水中，像個(gè)跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳入了水，向我說(shuō)了拜拜后就開始睡覺了。我開始像個(gè)魔法師:舀了一勺鹽撒進(jìn)杯里，我繞著雞蛋的外圈攪了幾下，雞蛋動(dòng)了一下又‘呼呼’地做美夢(mèng)去了。我好奇的說(shuō)：‘是不是鹽放少了？’于是，我再放了一勺鹽，雞蛋依舊在‘床上’絲毫未動(dòng)。怎樣才能讓“睡美人”蘇醒呢？我奇怪地想。便連續(xù)放了幾勺鹽，這時(shí)，雞蛋半夢(mèng)半醒地動(dòng)了一下，升到了水中央，像是想逃出鹽水的手掌心，但又不敢，生怕受一點(diǎn)傷害，我慢慢的舒展眉毛，用勺子按住雞蛋，想要借助水的動(dòng)力讓它浮起來(lái)。不料。我手一放，雞蛋就一個(gè)勁的跟我唱反調(diào)：上下?lián)u擺，左右晃動(dòng)，肆無(wú)忌憚地跳起了舞。趁我不注意時(shí)，想沖出“保護(hù)罩”，但由于塑料杯的內(nèi)力過于深厚，雞蛋泄氣地“飄”回水中。我不驕不躁的`繼續(xù)加鹽，可雞蛋還是不給我面子，氣呼呼地停在那里，仿佛有千斤重的石頭壓在上面似的。不行，再來(lái)一次，1、2、3、4，一共放了4勺，雞蛋在賭氣，怎么辦？我干脆把半瓶鹽倒入水中，怎么還是不行？這時(shí)，我失望了，想放棄實(shí)驗(yàn)，但想到爸爸曾經(jīng)告訴我：做任何事都要堅(jiān)持不懈，不氣餒，才能取得成功。對(duì)！堅(jiān)持不懈，不氣餒！我再次鼓起勇氣再次為雞蛋加鹽，突然，奇跡出現(xiàn)了，你瞧：雞蛋像在變魔術(shù)一樣，“沖”出了“防御線”，我驚喜地叫了一聲，試驗(yàn)成功！看著自己的成果，我興奮得像喝了蜜一樣似的，非常甜。同時(shí)也對(duì)它產(chǎn)生了疑問：“為什么前幾次都不能浮起來(lái)？究竟要放多少鹽？”我百思不得其解，就反復(fù)做了幾次，終于明白了這個(gè)原理：剛開始，放的鹽濃度非常輕，不能讓雞蛋浮起來(lái);當(dāng)鹽和雞蛋的濃度一樣時(shí)雞蛋浮在水中央;假如鹽的濃度比雞蛋要重時(shí)，雞蛋就會(huì)露出腦袋。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所思考、有所創(chuàng)造把生活的問號(hào)變成句號(hào)。同時(shí)，在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在失敗面前永不放棄，才能真正獲取成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
自然課上，施老師神秘地說(shuō)：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。
正說(shuō)著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
施老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’�！笔├蠋煱褵�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的.臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”施老師接著我的話茬說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，‘沉淀’不是萬(wàn)能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾！”
施老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說(shuō)：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這么一說(shuō)，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無(wú)比�！罢娴暮蒙衿嫜�！”我們驚訝不已，這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來(lái)臟物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說(shuō)。施老師直搖頭說(shuō)：“不，不，這水表面看起來(lái)似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來(lái)。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者不但能把實(shí)驗(yàn)敘述得清清楚楚，而且也不乏童趣�？少F的是她從心靈深處有一個(gè)美好的愿望“愿我們地球上所有的水都干凈起來(lái)”。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天科學(xué)課上，我欣賞了火與陽(yáng)光的杰作——聚焦，感受到了大自然無(wú)限的魅力和紙上跳動(dòng)著火焰的頑強(qiáng)。
踏著清脆的上課鈴聲，我們迫不及待地走進(jìn)教室，心中的興奮按捺不住。也難怪，像我們這樣的小不點(diǎn)兒怎能不被這么有趣的'聚焦實(shí)驗(yàn)牢牢“吸住”呢？一進(jìn)教室，老師臉上寫滿了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天讓火與陽(yáng)光為我們表演一場(chǎng)魔術(shù)，聚集產(chǎn)生的一點(diǎn)火星也可以將紙燒焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把紙燒焦。我很不服氣。
為了證實(shí)各自的想法，大家開始做實(shí)驗(yàn)。我把一張白紙放在地上，再把一根火柴棒放在紙上，用放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，調(diào)準(zhǔn)角度讓陽(yáng)光照在紙上。咦，那是什么？陽(yáng)光透過放大鏡，一顆金色的星星在紙上跳動(dòng)著。哦，原來(lái)是燃燒的能源正舒舒服服地照著火柴頭。接下來(lái)便是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待。那棵小金點(diǎn)越來(lái)越深，換來(lái)的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大鏡又大又重，與汗起了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。終于，熏鼻的煙味結(jié)束了這場(chǎng)斗爭(zhēng)，給我?guī)?lái)希望的涼爽。一團(tuán)烏黑的煙霧從紙上冉冉升起，突然，一個(gè)小火星從煙霧中漸漸顯現(xiàn)，越來(lái)越清晰，最后閃爍著耀眼的光芒。啊，小小的火星也有這么光榮的一刻。接下來(lái)讓我感到十分不可思議。陽(yáng)光下，小火星走上了生命的長(zhǎng)城。她喚起了小火苗，從煙霧中脫穎而出，左右搖晃，擴(kuò)張勢(shì)力。雖然小火苗高度達(dá)不到兩毫米，但它的追求渴望卻讓紙發(fā)燙，召起了更多的小火星在煙霧中綻放。是生命力的爆發(fā)�。∷鼈兣^斗著，讓人不驚都很難�；鹈绲念伾S里透紅，牽動(dòng)人心。大大小小的火苗融為一體，很快四周就有一層火黃色的小火圈。不一會(huì)兒，紙上呈現(xiàn)出一個(gè)小洞。火根本沒感到滿足，它們堅(jiān)強(qiáng)地向四周燒去，整張紙快被火吞滅 。我可以很清楚地看到有一邊的火已經(jīng)熄滅，但中間的火又很快地接上來(lái)，再次燃燒，它們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)。紙已經(jīng)無(wú)法供火燃燒了，火也慢慢熄滅。火的短暫一生也如此絢麗，卻造出了輝煌的成績(jī)——紙被燒得黑焦不堪。
通過這次聚焦實(shí)驗(yàn)，我看見了火星的追求、堅(jiān)強(qiáng) 、團(tuán)結(jié)構(gòu)成了火的燃燒。雖說(shuō)“水火無(wú)情”但我十分佩服它們。如果要問誰(shuí)是最偉大的啟發(fā)家，那便是大自然。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“太神奇了，真有趣，哈哈哈……”這是哪里傳來(lái)的聲音？哦！原來(lái)是三（9）班的同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。
要做靜電實(shí)驗(yàn)首先要準(zhǔn)備一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當(dāng)陳老師拿著這些東西進(jìn)入教室的時(shí)候，大家看得一臉疑惑。“老師這是干什么呢？你知道嗎？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透��！”“今天，我們要進(jìn)行一次靜電實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋煱咽掷锏臇|西放在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)�！耙�！”教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。一個(gè)個(gè)用期待的目光注視著陳老師。
陳老師讓大家安靜下來(lái)后，問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸姷竭^靜電嗎？”“見過，見過！”同學(xué)們興奮地直嚷嚷。一個(gè)男生說(shuō)：“我在梳頭的時(shí)候因?yàn)轭^發(fā)干，頭發(fā)常常跟著梳子飄起來(lái)，越梳越亂。”另外一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“天冷的時(shí)候，我脫毛衣，常常會(huì)有噼里啪啦的聲音，像小針扎在身上一樣，還伴隨著藍(lán)光。”
陳老師面帶微笑，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“同學(xué)們真是善于觀察，發(fā)現(xiàn)了一些生活中的靜電現(xiàn)象。下面，我就教你們?cè)鯓幼鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！大家要認(rèn)真看仔細(xì)啊！”說(shuō)完，陳老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下，然后把它橫著放在碎紙屑上方，但是還保持著一點(diǎn)距離�？粗惱蠋煹膭�(dòng)作，我的`心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)：“老師這是干什么呢？”環(huán)顧了一下周圍，大家的表情和我一樣，這問號(hào)都帶到了臉上�！斑祝垦�！哇——……”神奇的一幕發(fā)生了，白紙上的紙屑就像一個(gè)個(gè)小精靈似的隨著尺子翩翩起舞，還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學(xué)們都看呆了，一個(gè)個(gè)的嘴巴都張得可以直接塞進(jìn)個(gè)雞蛋。
看著大家驚奇的表情，陳老師笑了笑說(shuō)：“這種現(xiàn)象就叫做靜電。剛才，我拿尺子在頭上摩擦?xí)r尺子與頭發(fā)就產(chǎn)生了靜電，靜電就吸附在尺子上。當(dāng)我把尺子靠近紙屑時(shí)，紙屑就被靜電所影響，從而吸在了尺子上。當(dāng)兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生靜電。”聽完老師的解釋，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在頭發(fā)上擦來(lái)擦去，做起了靜電實(shí)驗(yàn)。
通過實(shí)驗(yàn)，只要我們擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“我成功了！”“哎，又失敗了�！薄澳闶窃趺醋龅降模俊薄斑@個(gè)好難��！唉……”在四年級(jí)的一排教室中，一個(gè)班的喧鬧聲打破了以往的寧?kù)o。在這美好的春天，四(9)班組織了一場(chǎng)別開生面的`小實(shí)驗(yàn)。
“我能把這個(gè)乒乓球挪到杯子里去，信不信？”今天班長(zhǎng)在教室里大展身手，做了個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就讓我給你們介紹：
材料：一個(gè)瓶口和瓶身同樣大的杯子，一個(gè)小紙杯和一個(gè)乒乓球。
接下來(lái)就是班長(zhǎng)出場(chǎng)演示了，只見，他把乒乓球放在廣口杯里，再倒扣，小幅度地轉(zhuǎn)圈，那乒乓球就像被他施展了魔法一樣，在旋轉(zhuǎn)中，乒乓球向上去了！他抓住時(shí)機(jī)，把杯子抬起來(lái)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)球沒有掉下來(lái)，反而繼續(xù)在旋轉(zhuǎn)。班長(zhǎng)成功地把球運(yùn)到了小杯子里。同學(xué)們見了就按捺不住了，急著想去試一試，教室里砸開了鍋，活像一個(gè)熱鬧的集市。
接下來(lái)，班長(zhǎng)叫了金尚羿上來(lái)挑戰(zhàn)，只見他一手握緊杯子，鉚足了勁兒，拼命地旋轉(zhuǎn)。可是乒乓球被他“轉(zhuǎn)暈”了，“咣當(dāng)”一下摔了下來(lái)，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)下了講臺(tái)。班長(zhǎng)在一旁鼓勵(lì)他，說(shuō)“不要沮喪，不要?dú)怵H。失敗乃是成功之母呀！加油！”金尚羿鼓氣勇氣，又試了一次，他掌握好力度，屏住呼吸，心跳加快了……終于，他成功了。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王椏楠，小乒乓球心中的“小惡魔”爆發(fā)了，怎么也不聽她“使喚”，干脆一“骨碌”滾下講臺(tái)，”罷工了，她只好再試一次。這一次王椏楠成功地把乒乓球提了起來(lái)，可不知怎么了，手抖了一下，球又滑下去了，最后以失敗告終。
第三個(gè)挑戰(zhàn)的人是我，我幸運(yùn)地被選上了，我走到“實(shí)驗(yàn)區(qū)”，躍躍欲試，看了前面幾個(gè)的表現(xiàn)，覺得很容易，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有想象中那么簡(jiǎn)單。班長(zhǎng)傳授給了我他的經(jīng)驗(yàn)，要輕一點(diǎn)。我按他所說(shuō)的，手握大杯，杯中放球，飛速地?fù)u了起來(lái)，可小球似乎累得睡著了，垂直地跌落“谷底”，我的第一次試驗(yàn)就這樣結(jié)束了。第二次，我有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，知道了旋轉(zhuǎn)還是要慢一點(diǎn)。我相信這次我一定能成功！我屏氣凝神，手握杯子，均速地?fù)u動(dòng)，我的手向上抬，我在心里祈禱：這次一定能成功的！果然不出我所料，我手一抬，一放，動(dòng)作干脆利落……我成功了！我成功了！
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有個(gè)原理，是因?yàn)槠古仪蛟诳焖傩D(zhuǎn)中，有個(gè)慣性，球暫時(shí)脫離了引力，才造成了這一現(xiàn)象——離心力。
在這一次的活動(dòng)中我不僅親自體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)過程，還學(xué)到了知識(shí)，可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，真是有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
我們像平時(shí)那樣看著科學(xué)書,等待老師來(lái)給我們上科學(xué)課.一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,她清了清嗓子對(duì)我們說(shuō): “同學(xué)們,今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn).”頓時(shí),同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),因?yàn)檫@是我們第一次做實(shí)驗(yàn). 我們安靜地跟隨老師來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,只見那里很寬廣,足有兩個(gè)教室那么大.只見實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)在桌子上等待這我們.老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來(lái).
只見同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個(gè)動(dòng)作.老師做完后說(shuō): “在開酒精燈的時(shí)候,一定注意,要不然會(huì)發(fā)生爆炸.”同學(xué)們聽了,都人心惶惶. “下面請(qǐng)以小組單位,各個(gè)同學(xué)做一次.”老師說(shuō). 我們組每個(gè)人都很害怕,害怕酒精燈會(huì)把自己炸死,都不敢領(lǐng)先做.這時(shí),我們只好猜拳決定. “石頭剪刀布.”哈哈,黃宇恒同學(xué)輸了.他說(shuō): “你們剛剛都沒有說(shuō)輸?shù)南茸?”他那么賴皮的?平時(shí)看見他那么強(qiáng)壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小. 那么,我們只好重新再來(lái)了“石頭剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我輸了.我要開始做.我心想:我不能賴皮,我是班長(zhǎng),我不能這樣,我一定要成功.
在我眼前的實(shí)驗(yàn)材料有: 鐵架臺(tái),酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把鐵架臺(tái)拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架臺(tái)上放了一個(gè)網(wǎng)片,把玻璃杯放在網(wǎng)片的.上面.再用試管夾把玻璃片夾住.這時(shí),開始要點(diǎn)燃酒精燈了.怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個(gè)水桶大水----七上八下.可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的.我最終決定堅(jiān)持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過了火柴,這時(shí),只見我們小組的人都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我知道他們害怕會(huì)爆炸. “拜托你們不要那么膽小好不好”我對(duì)他們叫道.雖然我是這樣說(shuō),其實(shí)我也是很害怕的.我慢慢地從下往上地把酒精燈點(diǎn)燃了.我小心地把它放在鐵網(wǎng)的下面.在把玻璃片放著玻璃杯的上面.這時(shí),我們就等待雨的形成了.
過了3分鐘,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了.可我們組怎么還沒有.為了安全起見,我們請(qǐng)教了老師.老師說(shuō): “你們放那么多水,當(dāng)然不行拉.”就這樣,我們被老師罵了一頓.然后,我們吸取了上次失敗的教訓(xùn),這次,我們只是放了200毫升的水. “成功了,成功了`````”我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時(shí)此刻,我的心也甜滋滋的.
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:科學(xué)是神奇的,只要我們敢于大膽的實(shí)驗(yàn),大膽的思考,那么,我們才會(huì)取得成功的.
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
深秋時(shí)節(jié)的清晨，走在路上，經(jīng)常能看到植物上覆蓋著一層白乎乎的冰晶。這是什么？爸爸說(shuō)，這就是霜。
我對(duì)這白白的小東西充滿了興趣，上網(wǎng)一查，啊！有關(guān)于霜形成的小實(shí)驗(yàn)！我嚷嚷著要做，爸爸媽媽沒辦法，只好幫我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料：黑色易拉罐、溫度計(jì)、濕布、冰塊和一小袋食用鹽。
開始實(shí)驗(yàn)了。我按照視頻里的做法，先舀了幾勺食鹽和放了幾塊冰塊在易拉罐里。這能行嗎？我一邊放一邊懷疑，這樣就可以模擬零度以下？來(lái)不及多想，我就迫不及待地的把溫度計(jì)插進(jìn)了罐子里。只見溫度計(jì)的紅色部分正在慢慢下降，0度！-1度！-2度！竟然真的降到了零度以下？我驚訝地問站在不遠(yuǎn)處的爸爸：“為什么易拉罐里的溫度能夠降到零度以下？”“因?yàn)槭雏}在溶化過程中要吸收熱量，所以罐內(nèi)溫度會(huì)變得更低�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)。原來(lái)如此，我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我把易拉罐放在濕布上�！昂簦酉聛�(lái)要見證奇跡的發(fā)生了！”我興奮的自言自語(yǔ)。
我瞪大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，緊緊地盯著易拉罐外側(cè)，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)兒微小的變化。過了好久，我看見一個(gè)個(gè)白色的像水晶一樣晶瑩剔透的東西正在慢慢形成。之后，這種東西很快覆蓋了整個(gè)罐子，為黑色的易拉罐穿上了一件毛絨絨的大“白襖”，在陽(yáng)光下閃著光，在光線灰暗的房間里顯得那樣光彩照人。這應(yīng)該就是霜了吧！我心想。我用手輕輕地摸了一下，冰冰涼的，讓人感到一種無(wú)比的.新奇與愜意�？墒沁@種新奇和愜意很短暫，摸到了一點(diǎn)點(diǎn)又立刻在我的指尖融化了。我又一次用自己的指甲小心翼翼地挖了一點(diǎn)霜，但霜立馬融化了，我的指甲上只留下了一小堆水。
“我做成霜了！我做成霜了！”頓時(shí)，欣喜充滿了我的整個(gè)心。爸爸媽媽被我的叫聲吸引了過來(lái)。當(dāng)他們看到了萬(wàn)分美麗的霜后，不僅嘖嘖贊嘆了起來(lái)�？粗@美麗的霜花，我心中又不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問，墊在底下的濕毛巾有什么用？上網(wǎng)查過后，我恍然大悟，濕毛巾上的水遇到了零度以下的溫度，就變成了霜。
這真是一次有趣而難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
以前，我在很多書上看到，凸透鏡能聚光，能把一些可燃物體點(diǎn)燃，很多探險(xiǎn)家在野外就是用這個(gè)方法取火的。
我對(duì)這個(gè)原理深信不疑。直到有一天，我突然很想知道，凸透鏡能真的將光聚到一點(diǎn)上嗎？這個(gè)想法讓我馬上行動(dòng)起來(lái)。我在家里翻出了一把放大鏡，是我爸爸以前用來(lái)看郵票的。我太興奮了，這寶貝既可以讓我做實(shí)驗(yàn)，還可以用它觀察各種小東西呢。
說(shuō)起做實(shí)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像玩一樣，只是用的玩具很特別。這次我突然想到了凸透鏡聚光，還找到了“玩具”，做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我打開臺(tái)燈，算是太陽(yáng)，再將放大鏡拿在燈下，有光點(diǎn)了！我看見桌面上有了光點(diǎn)，因?yàn)橹皇桥_(tái)燈，光線并不強(qiáng)，看見的光點(diǎn)不太亮。
這還只是一個(gè)預(yù)備工作，我的目的是要利用凸透鏡將某一物質(zhì)點(diǎn)燃。機(jī)會(huì)來(lái)了，第二天恰好太陽(yáng)高掛。我拿了放大鏡到奶奶那邊去，跟表弟一塊兒做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們選了一塊比較干燥的地方，撿了一片枯樹葉放在地上，幸好那天風(fēng)幾乎沒有，要不然樹葉是要被吹走的'。我將放大鏡拿在樹葉上面對(duì)著太陽(yáng)，便看見樹葉上有一個(gè)很亮很圓的光點(diǎn)，我轉(zhuǎn)動(dòng)放大鏡將光點(diǎn)調(diào)到最亮。表弟蹲在一旁靜靜地專注地看著，他也是想等待這一奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，但好像沒有什么進(jìn)展。這時(shí)，我爸爸也來(lái)了，他看了看樹葉，對(duì)我倆說(shuō)：“你要把這個(gè)亮點(diǎn)調(diào)到最小，這樣燒起來(lái)才快。”接著，他又告訴我們，他小時(shí)候也玩這個(gè)，不過燒的是紙。說(shuō)著說(shuō)著，我們竟然發(fā)現(xiàn)樹葉冒煙了。我和表弟顯得非常激動(dòng)，因?yàn)槲覐臅峡吹矫盁熈司涂鞜恕Ｎ遗d奮地看著，可這枯樹葉只是冒煙，冒出那一縷縷淡灰色的、輕飄飄的煙。我不耐煩了，拿起樹葉一瞧：剛才被我照到光點(diǎn)的地方已經(jīng)變黑，而且中間出現(xiàn)了一條小裂縫，可就是沒有火苗。我問爸爸這是為什么，爸爸回答道：“可能是放大鏡倍數(shù)太小了吧�！�
我這次實(shí)驗(yàn)雖然有點(diǎn)遺憾，但我也很高興，因?yàn)槲覠隽艘粭l小裂縫，要知道這可是利用太陽(yáng)能取火呢。將來(lái)有一天，如果真的太陽(yáng)能已經(jīng)成為普及的燃料，那我今天的實(shí)驗(yàn)算不算是很偉大呢？
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