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那串腳印作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的那串腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那串腳印作文 1
雪地上，留下一串稚嫩的小腳印，然而，心靈上留下了刻骨銘心的回憶。
——題記
我的家鄉(xiāng)建湖，是一個(gè)名副其實(shí)的魚米之鄉(xiāng)。也愛我的家鄉(xiāng)。
記得那天雪后，我獨(dú)自一人來到西塘河畔。漫步于河畔，欣賞著銀裝素裹的城市。當(dāng)我沉醉于雪后的寧靜與美妙時(shí)，一串悅耳的笑聲傳入耳畔，那是一個(gè)年過半百的老人，與一個(gè)充滿活力的小男孩，是他們在歡笑。小男孩拉著老人的手，一蹦一跳，老人則用愛的眼神看著他，那場景真的很溫馨！
不知怎的，小男孩甩開老人的手，沖向花壇周圍那片干凈的雪地，他一邊略略地笑，一邊用手召喚老人過去。小男孩調(diào)皮地在雪地上走著、蹦著，留下了一串稚嫩的小腳印……小男孩彎下腰抓起一大把的雪，老人見狀，連忙打掉小男孩手中的雪，并把手上的手套拿下，為小男孩戴上。我不禁地笑了，我笑人世間的愛是多么美好。
當(dāng)我走近他們時(shí)，我清晰地聽到小男孩說：“奶奶，我不冷，您戴吧，來，我?guī)湍鳌�。他從手套里抽出自己凍紅的手，拉著老人的手。雖然幫老人戴手套的動(dòng)作很是笨拙，但我想，老人應(yīng)該很感動(dòng)吧！“寶，真乖�。∧棠毯蛯氁蝗舜饕恢缓貌�？”老人慈愛的看著男孩。男孩想了想，最后還是點(diǎn)點(diǎn)頭。最后祖孫倆手牽手，哼著歌走向了遠(yuǎn)處。
我不由的'愣住了，眼眶似乎流過一股熱流。我站在那，環(huán)顧周圍，那么多可愛的人，可敬的事，還有美妙的風(fēng)景，這些都是屬于我的家鄉(xiāng)的。
近幾年，建湖飛速地發(fā)展。在如此優(yōu)美的自然環(huán)境和人文環(huán)境中，我們幸�？鞓返某砷L著，并在生活中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。這一切的一切，不都是家鄉(xiāng)賦予我們的嗎？
我愛我的家鄉(xiāng)建湖，那個(gè)美麗富饒的城市。我希望建湖能夠留住更多純潔，美好的腳�。�
那串腳印作文 2
漫漫人生路上，總有一些深淺不一的腳印，有的是童年的歡笑，有的是努力的汗水，有的是贊美的目光，有的是挫折與失敗……那串腳印，就像是我人生路上的里程碑，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
我從小就沒有特別堅(jiān)韌的意志，所以，姐姐帶我去爬山，想要磨練一下我的意志。走在路上，周圍的山連綿起伏，像一個(gè)個(gè)勇士矗立在兩旁。不一會(huì)兒，就到了我們的目的地――錦屏山。山上是密密麻麻的樹木花草，隱隱約約能看到有幾條蜿蜒的小路。
我們從一條游客們來來回回踏出來，又用石頭墊出來的小路，上面刻印著大大小小、深深淺淺的腳印。越往上走，下面的風(fēng)景就越美，從山上往下看，一覽無余，景色全都在眼中。
中午，太陽高高的掛在了我的'頭上，曬得我睜不開眼，綠葉被陽光閃得發(fā)亮，像被雨水沖刷過了一樣。走了一大半，我終于累得滿頭大汗，氣喘吁吁地對姐姐說：“姐，我走不動(dòng)了，累死了快�！薄澳阊�，馬上就到山頂了，鍛煉鍛煉吧，連著一點(diǎn)都堅(jiān)持不下去嗎？”是啊，我能堅(jiān)持下去，于是，姐姐拉著我，一步一步地，艱難地向上爬。
轉(zhuǎn)過身，就能看到那串我留下的腳印，里面有著我的汗水，和堅(jiān)韌的意志。終于爬到山頂了，轉(zhuǎn)過身看自己走過的路，踏過的石子，一串串腳印映在我的腦海里，就像一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的目光，看到了自己不懈的努力追求。從那以后，我每每遇到困難都不會(huì)輕易放棄。
我站在高山之巔，仿佛其境唯我一人。青蔥的小樹下，堆積的石頭中，那串腳印是我的勇氣，是我的力量，是我的決心。有了它，站在頂峰俯視，山下的風(fēng)光獨(dú)好。
那串腳印作文 3
時(shí)光飛逝，如今我已度過了19個(gè)春秋。回頭望著身后，竟發(fā)現(xiàn)有很多的腳�。荷钌顪\淺的腳印，蘊(yùn)藏著許許多多的故事……
站在我人生起點(diǎn)上，首先映入眼簾的是我在咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步時(shí)的腳印。我看見小小的腳印竟會(huì)那樣輕盈，但是小腳印后面可以清晰地看見深厚的大腳印——那是父母害怕我摔著跟在我后面走。一搖一晃的我在摔倒之前總會(huì)被父母的那雙大手托起。
我接著往前走，走到一串徘徊的'腳印旁停了下來，眼前浮現(xiàn)出：那是七八歲時(shí)的我，因沒考好害怕爸爸媽媽的責(zé)備，在家門口來回徘徊不敢回家，最后不知怎么會(huì)想到離家出走。于是我朝著與回家相反的路走了出去，不知走了多久，朦朧中我聽到了爸爸媽媽的呼喚聲，于是我毫不猶豫地朝著聲音的方向飛奔過去……回家后，媽媽對我說：“小雪，你這次考試成績，爸爸、媽媽在你沒回家之前就已知道了。爸媽不會(huì)因你一次考試的失敗而責(zé)備你的，但是你知道嗎，你不回家會(huì)讓爸爸媽媽多擔(dān)心呀!”通過這件事，我明白了：有了錯(cuò)誤要敢于面對，不能逃避。
我又順著腳印往前走，隱約聽到爭吵聲。我順聲加快腳步，看見了我十五歲時(shí)與父母爭吵的畫面。那時(shí)，任何新鮮的事對我來說都很好奇，都想嘗試，于是我變得有些叛逆。剛開始時(shí)，父母給我講道理，做一做思想工作，而我卻當(dāng)作耳旁風(fēng)——“左耳進(jìn)，右耳出”一點(diǎn)兒也不當(dāng)回事。總想掙脫父母的枷鎖，我已不再是從前那個(gè)乖巧、聽話的女兒。相反，我變得更加叛逆，做任何事都是與父母對著干，當(dāng)然爭吵是難免的，在一次激烈的爭吵后，由于我的不理智和叛逆心理，我摔門而出……留下了傷心的父母。幾天沒有回家的我，在學(xué)校見到了憔悴的父母。那一刻，我心痛極了……看到這里，我的眼淚已不由自主地流了下來，父母對我的博愛換來的竟是我對他們的殘忍!這一刻，我后悔了，后悔自己當(dāng)初所做的那些傷害父母的事。
一路走來，我又看到曾經(jīng)自己做過的許多讓父母擔(dān)心、傷心的事，想想真的很不應(yīng)該。后來在自己成長的路上會(huì)讓父母如此的操心，而自己卻不曾站在父母的立場上感受父母的辛苦，只是一味地追求自己的快樂�；仡^再看過去，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)在以后將要留下的腳印上讓父母的生活充滿快樂，使父母不再因我而憔悴，為我而擔(dān)心，我要讓他們因我而自豪，為我而驕傲!
那串腳印作文 4
“生活如此多嬌，引無數(shù)同學(xué)都折腰”。半年的初中生活一晃而過，充滿了真摯、純情、快樂、傷心……在這一年中，一串串腳印記下了我們這一學(xué)期的生活。
謙虛的腳印
女同學(xué)們那謙虛的腳印讓我難以忘記。親愛的女同學(xué)們，我為我是你們中的一員而感到自豪。是的，你們聰明，自信、陽光樂觀。我常常在老師的辦公室門口看見你們那謙虛的腳印。你們?nèi)绻龅阶约翰粫?huì)的問題，都會(huì)十分謙虛的去請教老師，并反復(fù)求證。我在辦公室門口無數(shù)次看到你們那謙虛的腳印，是你們帶動(dòng)了我們班濃濃的學(xué)風(fēng)。
幽默的腳印
男同學(xué)們，是你們那幽默的腳印讓我快樂的渡過了半學(xué)期的初中生活。你們在學(xué)校的慶祝會(huì)上，表演著小品，講著笑話，讓我們大家一個(gè)個(gè)笑的合不上嘴。在慶祝會(huì)的舞臺(tái)上撒滿了你們那一串串幽默的腳印。在放學(xué)的路上，你們一個(gè)個(gè)有說有笑的勾肩搭背的從學(xué)校的操場上走過。操場上對臺(tái)戲落下了你們那幽默的腳印。你們每一天都是那么的快樂，我看見了你們自己的煩心事都沒有了，正是有你們那幽默的腳印相伴，我們才這么快樂。
淵博的腳印
我在半年前，剛剛來到這個(gè)十分陌生的中學(xué)，我感到十分的.孤獨(dú)。但是正是因?yàn)橛兄R(shí)淵博的老師，我才會(huì)融入到這個(gè)集體中。你每天在講臺(tái)上教我們知識(shí)，我們都是用那好奇而又有求知令人欲望的眼睛望著你。當(dāng)下課時(shí)，講臺(tái)上就會(huì)留下你那淵博的腳印。
那“謙虛的腳印”、“幽默的腳印” 和“淵博的腳印”將會(huì)成為我初中的陪伴。
那串腳印作文 5
照片上，是我那天真的笑臉。往事，又一幕幕涌上了我的心頭……
還是我六歲的時(shí)候，在外婆家正玩得不亦樂乎呢！突然聽見廚房里有聲音，便一步一步小心翼翼向廚房“進(jìn)軍”。外婆正洗菜，水嘩嘩流著，外婆絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我正在把袋子打開……
“啊”我突然大叫一聲，外婆嚇了一跳，忙轉(zhuǎn)身，繼而又笑得直不起腰來。原來剛才我把放著螃蟹的`袋子打開，那只螃蟹剛一“解放”就“恩將仇報(bào)”，“追殺”起我來了。是誰解救了我呢？是我自己。追了一會(huì)兒，我跳上了沙發(fā)這下可好，那只螃蟹八竿子打不著我，上也上不來，但我呢，下也下不去。過了一會(huì)兒，我不怕了，擺弄起它，又十分小心，生怕又被它鉗了。擺弄半天，它被外婆就送進(jìn)了鍋里……
童年，我喜歡這樣的調(diào)皮，可也很喜歡鄉(xiāng)下生活。
鄉(xiāng)下的空氣，總那么清新。一路上，我盡情呼吸這美好的空氣。夏日，若來這里，知了在樹上會(huì)不停的歌唱，輕風(fēng)時(shí)而掠過，攜來屢屢花香。頭上雖有太陽，可兩排樹的樹枝卻形成的天然的遮陽傘，一切，都非常美好。夏日的田野里，在田野里，總能見到許多小蟲子，我喜歡只身一人，進(jìn)入田野里。左手一拍，右手一捂，一個(gè)又一個(gè)小蟲子便乖乖束手就擒。結(jié)局，卻往往是我放生了他們……然后，在田野待上一上午的我，回去的時(shí)候都不認(rèn)識(shí)我自己了——那黑的，該不是成非洲人了吧？
思緒又會(huì)了來，不禁感嘆：“童年，真好！”
那串腳印作文 6
人們常說：父愛如山，母愛似水。
我的媽媽是一位簡單而不平凡的媽媽，在我心中，她是偉大、無私的母親。
我還記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，天色黑暗，外面狂風(fēng)呼嘯，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，我感到十分難過，于是，媽媽過來給我量了體溫，“39度，發(fā)燒了。”我看到媽媽神情慌張，卻又不知道該怎么辦，就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，最后決定冒著天寒地凍帶我上醫(yī)院，在那里一等就是幾個(gè)鐘頭，鬧鐘滴答滴答地響著，時(shí)間過得飛快，就像淌淌流水。哎，終于該收拾收拾回家了，坐在車上，我望著車窗上的雨滴往下流著，七彩的燈光在我眼中閃耀。走在回家的路上，泥濘的路面加上刺骨的寒風(fēng)，一個(gè)人也沒有，雨越下越大，媽媽撐的'那把傘卻永遠(yuǎn)舉在頭頂。
回到家中，躺在床上的我早已呼呼大睡，而媽媽卻為我操勞著。早上我一醒來，媽媽已經(jīng)起床，燒好了早飯，媽媽端來要我吃掉，這時(shí)，奶奶端來一碗藥說；“喝了吧！”我也只能點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖喝下。
在她們眼中，這么一點(diǎn)小小的傷痛都視為一切，而她們呢？自己生病了就說：“沒事，馬上就會(huì)好的，不用擔(dān)心�！�
是她們在我遇到困難時(shí)，給我勇氣和信心，是她們一路陪伴著我成長，在我身后印出一串腳印。
那串腳印作文 7
12載的春去冬來，12年的爛漫年少，在這12年的成長旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實(shí)的寫照，是祭奠我成功的里程碑。時(shí)空轉(zhuǎn)換，物是人非，日新月異，斗轉(zhuǎn)星移。唯一不變的是，在走過的旅程中留下的一串串腳印。
小時(shí)候，在草地上，我們一群“同道中人”擺弄著手中的風(fēng)車。五彩風(fēng)車隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，把我們的歡悅、快樂、天真交織在一起。我們隨著風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)，陽光的照耀，微風(fēng)的吹拂在心田中留下了美好的記憶。我們懷著感恩，帶著夢想，迎著希望，一直向前奔跑，在草地上留下了長長的腳印。
長大了，上學(xué)了，面對同學(xué)和老師，一個(gè)完全不同的環(huán)境，我們慢慢適應(yīng)：與同學(xué)玩耍、學(xué)習(xí)、爭吵……和老師一起探討、玩樂、向老師請教……漸漸地，我們適應(yīng)并愛上了這樣的生活，可六年時(shí)光如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。課桌上還殘留著我們寫下的字跡，椅背上的`修正液痕跡永遠(yuǎn)也無法拭去，就像我們每一步都永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的腳印。 四季依舊輪回，年少依然輕狂，旅途仍舊繼續(xù)。在這12年中，我留下的串串腳印，雖有的彎，有的直；有的深，有的淺，但是每一個(gè)都極其重要，是我最珍貴的回憶。
那串腳印作文 8
這學(xué)期，我班同學(xué)王李澤因姐姐去外地，所以也跟著去外地讀書。
王李澤，一個(gè)高高的、黑黑的男生。在我印象中，他是一個(gè)對同學(xué)不屑一顧的'人。而且常常講粗話，不做作業(yè)。總之，他不怎么好。
記得有一次，他數(shù)學(xué)作業(yè)得了一百分，楊老師想都沒想沖王李澤打了一炮：“現(xiàn)在，當(dāng)老大啦，作業(yè)讓別人替做，好用了，啊�！蓖瑢W(xué)們紛紛下意識(shí)地看了看楊老師，又望了望王李澤。只見王李澤有氣無力地低著頭，臉色有點(diǎn)下沉。馮誠志見狀，用又尖又細(xì)的聲音說：“好用了！”王李澤聽了，白了一眼馮誠志，又繼續(xù)低著頭。此時(shí)，大多數(shù)同學(xué)心里挺高興的，一定在想：“哼，他挨罵，值得�！薄罢l讓他老是欺負(fù)我們！”“嘿嘿，報(bào)應(yīng)。”
可現(xiàn)在，他轉(zhuǎn)校走了，我卻想起了他在時(shí)的種種好處。
他在時(shí)，經(jīng)常幫助弱小的同學(xué)搬桌椅，從不埋怨什么，抬水時(shí)都少不了他的身影。實(shí)話說，他雖然成績不怎么樣，但他總是盡自己的努力為班級做些事情。
他在時(shí)，我是多么討厭他，可現(xiàn)在又是多么的想念他。他也是班級的一分子，我們不應(yīng)該嫌棄他。或許，從現(xiàn)在開始還來得及，不要讓這悲劇重演。
我坐在窗臺(tái)邊，此時(shí)出現(xiàn)在我腦海里的，是一串淺淺的腳印，直通往王李澤現(xiàn)在學(xué)習(xí)的地方。
那串腳印作文 9
你知道怎樣走好每一步嗎？讓我輕輕的告訴你：那就是腳踏實(shí)地走路，人生才會(huì)有意義。
有的同學(xué)認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家就玩，這樣生活才更精彩。
有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，那么人不就學(xué)傻了嗎？要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)才會(huì)覺得快樂，生活才會(huì)有意義。
有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印的學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，玩就要玩的有意義，充滿歡樂才叫會(huì)玩。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)充滿樂趣，生活才會(huì)有意義。
在小學(xué)的時(shí)候，有一位叫張敏的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績很不好，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，當(dāng)別人玩的時(shí)候，她就在那兒認(rèn)真學(xué)習(xí)，由于別人鬧的很歡，她的心里并沒有想著學(xué)習(xí)，而是在想：“我多想也去玩一下！”
但她是個(gè)好強(qiáng)的`女孩子，就在那裝學(xué)習(xí)，好讓別的同學(xué)夸獎(jiǎng)她。她的學(xué)習(xí)成績根本不上提，而是落后很多。為這，她的父母曾經(jīng)不知說了她多少次。學(xué)習(xí)要做到認(rèn)真、仔細(xì)，不能匆匆忙忙，要一步一步的向前邁，把知識(shí)掌握好，牢記應(yīng)該掌握的，學(xué)習(xí)才會(huì)更上一層樓。父母的話她只是當(dāng)作耳旁風(fēng)，并沒有放在心上。升初一了，也長大了，終于明白了父母的話，學(xué)習(xí)成績很快就提高了很多，叫人羨慕的不得了。
人生的每一步是靠自己走出來的，只要你邁出了這一一步，就要把這一步走好，走的有精神，讓別人要羨慕，讓自己要自豪，讓家長要高興，讓老師要放心，這才算是你要走的一步。
人不可能每一步都如此順利，要想步步高升，就要有勇氣，有信心，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有會(huì)克服的方法，你有這樣的條件嗎？
那串腳印作文 10
“這個(gè)星期日，大家知道是什么節(jié)日嗎？”“不知道啊，我告訴你們吧，是母親節(jié)，是你們的媽媽的專屬節(jié)日。你們可以自己親手做一個(gè)賀卡給媽媽，回家后可以幫媽媽拖拖地、洗洗腳、拿拿東西，對媽媽要用您來稱呼......”老師在課堂上告訴我們，老師的這番話，在我還是一年級時(shí)幼小的心靈留下了深刻的印象。
一下課，我就做了一個(gè)“精致”的“賀卡”，雖說是賀卡，其實(shí)只不過是一張卡紙而已。上面用紅筆涂了一個(gè)大大的愛心，愛心中間寫上了幾句祝福語。回到家，我一本正經(jīng)地對媽媽說：“媽媽，今天是只屬于你的節(jié)日，我要幫你......不不，幫您拖地，老師說今天要讓媽媽開心地放松一下�！�
媽媽看著我嚴(yán)肅的小臉，一時(shí)沒反應(yīng)過來：“什么我的節(jié)日，我沒生日......哦，知道了，你說的是母親節(jié)是吧，哈哈，這是誰告訴你的呀？”
“老師�！薄芭叮瑢α�，拖地你就不用拖了�！�
“那我能幫幫您做什么呢？”
“看情況吧�！�
一番對話后，轉(zhuǎn)眼就到了晚上。洗腳時(shí)，媽媽突然說：“哎呀，擦腳的毛巾忘拿了。”我一聽，立馬把腳從洗腳盆里拿出來，踩著水泥地板，“咚、咚、咚”地就跑去拿毛巾，一間房一間房地找，當(dāng)拿著毛巾回來時(shí)，腳底已經(jīng)黑了。我把毛巾遞給媽媽：“毛巾在這呢�！闭f著又把腳放進(jìn)了洗腳盆，腳盆里的.水頓時(shí)黑了。媽媽哭笑不得：“謝謝‘幫忙’！”我聽不出其中的意思，傻傻地?fù)狭藫项^，說：“不用謝！”媽媽笑了。洗完了腳，媽媽拿手機(jī)拍下了路上的那一串濕濕的腳印。
那張照片，至今我還保存著。
那串腳印作文 11
記憶的深處，有兩串泥灘上長長的腳印，它在我的心里永遠(yuǎn)延伸著，沒有盡頭……
“搖啊搖，搖到外婆橋……”稚嫩的歌聲飄蕩在童年的上空。我和你，高高興興地牽著手，吵著、鬧著，從那時(shí)起，一張友誼之網(wǎng)誕生了，我本以為這是一張牢不可破的“鐵網(wǎng)”，可不幸的事就這樣悄無聲息地來了。由于你的父母太急于你的將來，所以就把你送到城里去上學(xué)，接受更好的教育。離別的那天，整個(gè)大洋好象都沉浸在淚水中，我感覺天都塌了�！澳憔筒灰甙。デ笄竽愕母改�！”“沒用的，他們的決心已定，無法動(dòng)搖！”“別走……”我們都知道，這一別不是三兩天哪，而是幾個(gè)月，甚至是半年、一年。就這樣，你很不情愿地上了車，我也只能哭哭啼啼地回了家。分別的最后一刻，我們都流下了不舍的淚水。
自從你走后，我感覺生活中突然少了一件什么東西，但是我說不上來。原本明朗的天空變的渾暗無比，我家的小院也隨著你的離開而變得奄奄一息，了無生機(jī)……而我經(jīng)常會(huì)一個(gè)人走進(jìn)我們曾經(jīng)的樂園：去泥灘上尋找往日的'足跡，到玩具上尋覓逝去的氣息，去找尋昔日屬于我們的一切。就在我度日如年的第四個(gè)月，我看到了一個(gè)同樣因?yàn)樗寄疃兊孟莸哪�，剎那間，我們緊緊地抱在了一起，這么多天的委屈與思念就在這一刻煙消云散。你告訴我，我們真誠的友誼感動(dòng)了父母那顆冰凍的心，看著女兒日漸消瘦，他們也于心不忍了，干脆還是回老家上學(xué)。這樣，開心的笑容又回到了我們身邊。
至此，我更加堅(jiān)信，記憶中的這兩串腳印將越行越遠(yuǎn)，永無盡頭……
那串腳印作文 12
我站在那條長長的，長長的古道上，后邊跟著一串串深淺不一的腳印，前面是一條看不見盡頭的道路，只有一顆最明亮的星召喚著我，繼續(xù)走出一條屬于自己的路。
魯迅說過：“這個(gè)世界上本沒有路，走的人多了變成了路�！�
記得從小學(xué)到中學(xué)，經(jīng)歷過無數(shù)次的挫折，在那條道路上，更留下了自己獨(dú)一無二的腳印，我不敢說我的.腳印最終會(huì)和某位名人的腳印重合，但我相信，沒有人能阻止得了我繼續(xù)走這條路。
記得三年級時(shí)，我第一次被那雅致優(yōu)美的文字所吸引，開始一本又一本地看書，一看就是兩三個(gè)鐘頭。直到第一次，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在那條古道上留下了自己第一個(gè)淺淺的腳印。我癡迷，我陶醉，我用筆尖作攝像頭，捕捉生活中一幕又一幕的美好。望著作文本上大大的，鮮紅的“優(yōu)”字，我不禁回望我留下過的一串串腳印，嘗到了成功的喜悅，去布置前方的道路是何其漫長，有多少前人與今人的腳印。難道就真的沒有我的容身之地嗎？
我不敢，我不愿。我憤然握起筆桿。一步，一步，隨著這條古道，慢慢走下去。我欣喜過，失望過，也彷徨過。曾經(jīng)停滯不前，不知這條漫漫長路何時(shí)才能走完，但我告訴自己，這條路是我自己選的，沒有盡頭，只有密密麻麻的文字與我相伴。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。的確，古今文人，不都是這樣走過來的嗎？我心中似有一腔熱血，把它灑向潔白的文稿紙，繪成一幅幅圖畫，在一串串的腳印里上下編織。我要寫清晨一顆顆飽滿的露珠，掛在枝頭，晶瑩的美麗；我要寫懸在天際的一顆顆星，一閃一閃地眨眼；我要寫漂浮在天空的皚皚白云，變幻無窮的神秘！我相信，我一定會(huì)打通這條古道，把自己的串串腳印留在這里！
那串腳印作文 13
十三年前的夏季，我從生命的起點(diǎn)出發(fā)，走過了蹣跚學(xué)步的幼年，快樂多夢的童年，又走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年。一路上，越過了多少溝壑，我卻發(fā)現(xiàn)左手緊握著的，是父親寬厚溫暖的手掌，右手緊握著的，是母親修長柔軟的指尖。
5歲那年的我，還在幼兒園上中班，那個(gè)夏天，我第一次高燒不退而不得不去醫(yī)院掛水。面對帶著口罩，手握注射器的護(hù)士阿姨，我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開護(hù)士，用力的.往媽媽懷里靠，媽媽輕輕拍了拍我的肩，媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕，微笑著向我伸出另一只手。我盯著媽媽的手心，又看了看自己的小手，兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上，媽媽微微握得緊了些，我卻體會(huì)到一種安全感。我知道，只要我抓著媽媽的手，我什么都不會(huì)害怕。當(dāng)針頭進(jìn)入我的血管時(shí)，我顫了顫身子，只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手，把我擁入懷抱。那一刻，我感到滿足。
從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手，一刻也不曾放開，就這樣走在生命的幽徑上，沿途采擷著多姿的花兒，又走過了一個(gè)又一個(gè)的夏季，一年又一年。我的腳印留在他們的心里。
我過去的十二年中，是爸爸媽媽用手撐出一片藍(lán)天，用手扶我走過了十二個(gè)春夏秋冬�？墒鞘龤q的我終于明白，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿了，應(yīng)該自己飛入云霄。爸爸媽媽的心里，手中有我留下的一個(gè)個(gè)腳印。受傷時(shí)，我會(huì)勇敢地安撫地自己受驚的心；跌倒時(shí)，我會(huì)用手拍去身上的塵土，頑強(qiáng)地站起來。放開了爸爸媽媽的手，我會(huì)一路走下去，走到海闊天空。然后，我會(huì)像當(dāng)初爸爸媽媽握著我的手一樣，牽著他們的手，一起走進(jìn)明媚的春天。
那串腳印作文 14
是秋，這個(gè)蕭條的家伙。
她莫名其妙地穿上了白色連衣裙。坐在可以擋風(fēng)的大石旁，依偎著大石。
開始脫去用來當(dāng)外套的校服，放在鞋襪旁，把書包再翻看一遍，確保那些可以證明身份的東西都在……還有那封絕筆！
看了一會(huì)兒……幕開始掛了……想了一會(huì)兒：有一串串的腳印踏在她的心中。那樣沉重。
大腳、小腳、細(xì)腳印。大、中、小多么美好多么和諧。他們是踩著邦德瑞的清晨來的。原來，生命如此美麗，可是為什么她永遠(yuǎn)得不到！
大浪的沖刷，它們不見蹤影。她嘲諷地一笑，原來幸福如此不堪一擊。
紛亂、紛亂、《挪威森林日》的震撼給這一片細(xì)沙帶來了未來的生機(jī)。分不清哪一只是哪一只的靈魂伴侶。留下的卻依然是令她嫉忌的歡聲笑語。
令她安慰的是，大浪還是輕易地將這一切撫平。
緩慢的……就像舊式打字機(jī)，只是少了幾分凌亂之音，多了的是對歲月的感慨和生命的旁觀。
這樣的滄桑幸福之美，她未曾感受。這樣的美，她希望可以永恒。
但事實(shí)告訴她，這不可能。
她徹徹底底地失望。起聲，走向死亡……腦子空白，還是空白……但依舊不忘在最后，回頭望望自己的腳印，心想：它會(huì)被沖幾次后，撫平？
讓她放大瞳孔的.卻是：他，只有一個(gè)腳印，卻嬉戲似地踏在她的腳印上，它更深了。
他臉上的笑，任大海沖刷幾次都不會(huì)平吧！她是這么希望的。
可是，一個(gè)腳印的他，怎么會(huì)呢？
他發(fā)現(xiàn)對方的凝視時(shí)，不好意思地一笑。
她說：“我扶你回去吧，天快黑了�！�
再次望望最后的那一串過去的腳印。再見了。
“謝謝！世上就是好人多啊！”你來這干嘛呢？“來看看而已，和天上的父母說我很好！你呢？”“和自己說再見！過去的自己！”
一切，在大浪產(chǎn)都一樣。一切都一樣……還是秋，這個(gè)調(diào)皮的家伙……
那串腳印作文 15
每當(dāng)窗外雪花翻飛，紛紛落下，周圍的一切被鋪上一層白色的毛毯的時(shí)候，我就無心學(xué)習(xí)。望著這窗外的雪景，我的心思不知不覺地轉(zhuǎn)移到了那皚皚的白雪上。
我悄悄地溜出家門，迎面撲來一陣刺骨的寒風(fēng)，我忙裹緊溫暖的圍巾，踏入了這銀裝素裹的世界。走在雪地上，雪“纏”住了我的'腳，回首望去，留下一串串深深的腳印，頓時(shí)一股思緒涌上心頭。
步入初中生活后，好久都沒有玩雪了，前幾天，我與姐姐一起堆雪人，我堆雪人頭，姐姐堆雪人身。記得小時(shí)候也是這樣，姐姐總是讓著我，關(guān)心我，怕我凍壞了手，讓我堆小球，而她堆大球。如今姐姐沒有變，我卻變了。堆了許多，雪人還未堆好，我們的手卻早已凍得通紅，我忙取來手套給我們戴上。樹上的雪和車上的雪都是我們的材料，而地上的雪更是擴(kuò)大了我們的材料范圍，更加方便。
這是，我的一個(gè)朋友來幫忙，加入了我們的隊(duì)伍，進(jìn)展也就快多了。可不巧的是，院子里來了兩只陌生的狗，我和姐姐倒不覺得什么，可我的朋友卻異常怕狗，突然出現(xiàn)兩只狗無疑對他是一種驚嚇。果然不出我所料，朋友尖叫著躲回了家。
少了一個(gè)人，速度又恢復(fù)了原來的緩慢。半小時(shí)后，雪人的大形終于堆好了！接下來就是最后的裝點(diǎn)，我的姐姐找來樹枝裝飾手臂，果子裝飾眼睛，煤球和葉子來裝飾身子。哈哈！終于大功告成，看著眼前的雪人，我的心里充滿了一種成就感。小時(shí)候太幼稚天真，拍好雪人后還在雪人周圍踩了一圈腳印，做“保護(hù)圈”，就像《西游記》里孫悟空為唐僧設(shè)的保護(hù)區(qū)一樣。
現(xiàn)在��！我長大了，腳印也變大，變深了。小時(shí)候幼稚的我已經(jīng)長成一個(gè)成熟的中學(xué)生了。正是那腳印陪我度過。同時(shí)，我也感謝雪，沒有雪就沒有那腳印，正如沒有世界就沒有我的生命一樣。
我喜歡這世界，是它賦予我生命，我也喜愛這雪，是它創(chuàng)造了腳印，那見證我成長的腳印……
那串腳印作文 16
綠色，一個(gè)多么熟悉的顏色，它代表著活潑，生機(jī)與歡樂。我們?nèi)祟愒诰G色中成長，可是，人們忘記了綠色的恩德，從那時(shí)起，綠色開始不停地從我們的視線中消失。
在我們造家具，造房子時(shí)，可否想過為了這而犧牲的樹木，我們可曾感激過它們？不！我們不但沒有感激它們，甚至還變本加厲，瘋狂地砍伐。而樹木卻默默地為我們服務(wù)著，人如果受到了不公的待遇，法律會(huì)為他們伸張正義，那樹木呢？有誰會(huì)為它們伸張正義？有誰會(huì)為樹爭取生存權(quán)力？
曾經(jīng)，人們在綠色中成長，動(dòng)物們也享受著綠色的懷抱，在水中赤著腳與魚兒玩耍，在綠瑩瑩的草坪上追著蝴蝶，而隨著科技的發(fā)展，這種場景卻變成了一場夢境，一個(gè)遙不可及的夢�？萍及l(fā)達(dá)了，我們的日子是變得方便了，可是曾經(jīng)的那種快樂已經(jīng)再也回不來了。
如果把一棵樹看做一個(gè)人，那么我們各個(gè)都是殺人犯，大自然開始哭泣，同時(shí)我們也遭到了制裁。土地沙漠化，泥石流，洪水肆虐，沖毀層層堤壩……我們?nèi)绻鹊酱笞匀唤o我們判死刑時(shí)，一切就已經(jīng)晚了。
人們意識(shí)到這個(gè)問題后，也開始采取措施，開始保護(hù)環(huán)境，呼吁大家不要吸煙，不要亂人垃圾，可是既然不要吸煙，那為什么工廠還在不斷生產(chǎn)香煙；既然不要亂人垃圾，為什么我們還會(huì)隨手將垃圾丟在地上？盡管我們在盡力保護(hù)，可是污染現(xiàn)象卻沒有停止。
現(xiàn)在，湛藍(lán)的天空消失了，清澈的小河消失了，綠色更是變得稀少，有這樣一句話：人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。沒錯(cuò)，大自然的力量是無窮的'，它不斷在包容我們，可當(dāng)它忍無可忍時(shí)，有誰能擋住它強(qiáng)大的力量？
人們到現(xiàn)在還沒有意識(shí)到綠的危機(jī)，想象一下，沒有綠的世界將有多么恐怖，天空變得黑云籠罩，河水發(fā)出腐臭味，再也沒有人敢出家門，世界一片死寂。
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃，它孕育我們成長，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)綠色，保護(hù)我們共同的家園！
那串腳印作文 17
幸福是一盞迷人的燈，在你可望而不可及的距離處閃著溫暖人心的光芒，它氤氳在迷人的淡黃光環(huán)中，顯得那么的美好。
雖然它是那么的遙遠(yuǎn)，但是我卻從不放棄，因?yàn)槲蚁嘈胖灰�，便�?huì)有收獲；只要不懈追求，便會(huì)有結(jié)果，只要一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，腳印的盡頭便是向往的幸福，也許在痛徹心扉的苦后就會(huì)得到如蜜般的甜；那么在千難萬險(xiǎn)之后，就是幸福的世界。
可是一次次的失敗終于讓我相信，并不是努力便能得到一切的，有著追尋者腳印的路實(shí)在太多太多，然而有凱旋者足跡的路實(shí)在太少太少。
我聽過這樣一個(gè)比喻，人和他要的幸福就像貓和它的尾巴，當(dāng)貓不停地追逐它的尾巴的時(shí)候，尾巴也以相同的速度跑開了，可貓還在原地不停地打轉(zhuǎn)，最后弄得精疲力竭，也沒有得到幸福，如果貓站起來行走，幸福就緊跟在它的后面了。
是啊，人不可能要什么就得到什么，有時(shí)候經(jīng)過很大的努力也不能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，最后卻把自己弄得很累，回頭看看那一串歪歪斜斜的腳印，每一步都是那么的不易，但終究還是沒有力氣邁下去了，即使目標(biāo)近在咫尺。其實(shí)何必這樣自己和自己賭氣呢？我們已經(jīng)努力了，沒有成功也問心無愧了，那么為什么不善待自己，讓一切順其自然呢？人應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和忘卻。
我終于明白，盡管努力，也不一定能得到你一直在苦苦追尋的東西。但是，一份耕耘，一份收獲。這絕對是沒有錯(cuò)的，你一定有收獲，你得到的或是讓你恍然大悟的道理，或是值得深思的教訓(xùn)，也可能是值得細(xì)細(xì)體會(huì)的失敗……這些都是收獲，這些都是你努力腳印的見證。它們會(huì)讓你成熟起來，讓你更加理性地思考問題，還會(huì)給你指明做事的`方向。
不要讓自己成為自己愿望的奴隸，那只會(huì)在你的心靈上留下一道道永不磨滅的傷痕，那為何不讓這些順其自然呢？那未完成的腳印其實(shí)也是一種殘缺的美，畢竟順其自然不是放縱自我，善待自己不是不顧后果的一時(shí)輕松，而是超然地面對一切失敗，善待自己吧！
那些成長心路上的腳印將永遠(yuǎn)珍藏在你我記憶的星空中，成為一份豐富的生活閱歷。
那串腳印作文 18
你聽過雨滴落在臉上的聲音嗎？是冰涼的，還是疼痛的？不，都不是。它是春風(fēng)吹拂柳枝時(shí)溫暖的問候聲，是慈母般溫柔的心聲，它夾雜著綿綿的思緒滋潤了我的心田。雨仍繼續(xù)落著，我在這雨景中留下了第一串腳印。
那時(shí)，我才上一年級，記得一個(gè)大雨傾盆的日子。我和班上許多同學(xué)一樣，都沒帶雨傘，站在教室門口等著爸爸媽媽來接。在擁擠的人群中，突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前�！鞍职�！”我驚喜地叫了起來。幾秒鐘后，爸爸牽著我的手，走出了教室�；丶业穆飞希职挚戳丝�，平靜地對我說“我背你吧�！�
于是，爸爸蹲下身來，我縱身跳了上去。雨還是那么大，象用瓢往下倒水似的�？晌以趥阆�，在爸爸背上，卻別有一番問馨�！斑@感覺真好！”我一邊想著，一邊欣賞著雨中的風(fēng)景。路邊幾個(gè)與我差不多年紀(jì)的孩子都被父母牽著，他們不約而同地向我投來異樣的目光，仿佛在說：“你爸爸真好！”我心里也笑開了花，我不由地伸出手去，雨噼里啪啦地落著，象冰雹一樣砸了下來，打在我的'手上，生疼生疼的。我又忍不住把手縮了回去。水花濺在爸爸臉上，又順著臉頰流下來�！罢嫣詺猓 卑职中χf道，我趴在爸爸背上，笑著，鬧著。我似乎覺得自己是世界上最幸福的人。我有一種前所未有的自豪感。
多少個(gè)下雨天，我總讓爸爸背著我，享受那獨(dú)特的快樂�？墒怯幸淮巍�
那是一個(gè)秋日的中午，爸爸背著我，和往常一樣，我在爸爸背上欣賞著雨中的風(fēng)景。不知不覺中，我扭回頭，看見了一對父女，爸爸牽著女孩的手。他們快樂地笑著，說著，走著，全然不顧褲腿已濕了一大截，小女孩高興地嚷嚷著：“大腳印，小腳印”循聲望去，他們走過的泥濘中，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。
我一楞，低頭看了看我們的后面。驀地，我仿佛發(fā)覺了什么――我的腳印呢？我問自己，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己真是一個(gè)膽小鬼。我從爸爸背上滑下�！澳阋鍪裁矗俊卑职钟皿@訝的目光看著我。“我要走自己的路！”我堅(jiān)定的說道。倔強(qiáng)的我，在雨中走出了自己的腳印，在泥濘的道路上，留下了那一串沉穩(wěn)又崎嶇的腳��！這時(shí)，雨滴落在我的臉上，像春風(fēng)拂過柳枝，像母親的手撫摸過我的臉龐，好舒服啊！
迎著爸爸贊許的目光，我邁開步子，大步流星地走自己的路，一步一步。
天空依舊，雨水依然，天邊的云朵灰蒙蒙的，可是，那云朵后卻藏著太陽，明天的，火紅的太陽！
那串腳印作文 19
黑暗，無邊的黑暗，我被黑暗吞沒，在這恐怖的黑暗之中奮力掙扎，卻絲毫動(dòng)彈不得，我被一種莫名的恐懼吞噬掉，我用力睜開雙眼，刺眼的白光使我不得不瞇起眼睛，模糊的景象開始變得清晰起來。
白色，周圍的一切都是白色的，白色的屋頂，白色的墻壁，白色的地板，白色的被褥和床單，我微微轉(zhuǎn)過頭，看到身旁立著一個(gè)穿著白大褂的人。大夫！病房！醫(yī)院！怎么，我怎么會(huì)在這里？我用力晃了晃腦袋，努力回想腦海中的最后一個(gè)片斷。
記憶中，奔跑，我在奔跑，飛速的跑。馬路，橫著，我在橫穿馬路。火紅色，火紅色的轎車，逼近，瞬間沖至眼前，然后是鮮艷的血紅色，飛濺的血……我慢慢用混亂的思緒將一塊塊記憶碎片拼合，方才意識(shí)到：我出車禍了。
明白了事情的.原委，我來不及傷心，先審視自己的身體，還好，身體還是完整的，一切都還在，毫無缺損……不！不！我感覺不到雙腿的存在。是的，感覺不到，我摸了摸雙腿，毫無知覺，毫無知覺。我突然意識(shí)到，我再也不能行走了，再也不能了。
我發(fā)瘋似的砸著雙腿，還是毫無知覺。我號(hào)哭著想要離開，用力掙扎，沒有人說話，也沒有人阻攔，只有我從床上重重的摔到地下，頭部再次一陣暈眩，意識(shí)漸漸模糊起來。
天空，蔚藍(lán)色的天空。我靜靜的縮在輪椅中，看著同樣寂靜的天空。一隊(duì)大雁出現(xiàn)在天空中，悠然的慢慢前飛，而我，而我只能依靠著冰冷的輪椅在人們充滿異樣的眼光中“行走”。為什么？為什么要在我少壯之時(shí)奪去我的雙腿？為什么我不能享受正常人的生活？為什么？為什么？為什么……
不！我不要屈服！雙腿是屬于我的，誰也不能剝奪我行走的權(quán)力！我要重新站起來，重新行走，重新奔跑！
海浪，沙灘，搖著輪椅我來到海邊，面向一望無際的大海，我架起雙拐，在細(xì)軟的沙灘上沿著大海行走。艱難，比艱難更艱難，每向前一步，雙臂就多一分酸痛。夕陽西下，余暉投射在我的臉上，我轉(zhuǎn)身向后望去，金黃色的沙灘上留下了兩排深深的圓坑，卻沒有腳印，我的雙腿已經(jīng)不再有用。我想放棄重新行走的念頭，我想哭，眼睛卻干澀的流不出一滴淚。
海面上滑過一只海鷗，同樣也滑過了我心靈的水面。我想了很多，很多……架起了雙拐，想再說什么，但已經(jīng)沒有必要了。
海鷗發(fā)出爽朗的鳴叫，夕陽映射下的金黃色的沙灘上，一步一步地，一個(gè)身影在縮小……
海邊日出又日落，日落又日出，雙拐的底端被沙子磨平了棱角。又是一天日初升，如往常一樣，我架著雙拐在沙灘上來回練習(xí)行走，雙拐早已不似起初那么沉重。走過一程，我舒了口氣，仰望天空，轉(zhuǎn)身回頭看，平滑的沙灘上仍然只有兩排坑，然而坑洞卻不再那么渾圓，分明凹顯出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，一個(gè)個(gè)輪廓分明的腳��！
笑，縱聲大笑，我用力拿起雙拐，扔進(jìn)大海。奔跑，久違了的奔跑，我縱情的向前奔跑，呼吸著清新的海風(fēng)，我向前奔跑。
大海也在笑，是狂嘯，海浪用力拍打沙灘，想要抹去我身后那一串串深深的腳印，可他辦不到。因?yàn)檫@腳印不止印在沙灘上，還印在了我的心里。
那串腳印作文 20
你看見那滿天繁星了嗎？多么奪目。它們各居天際一方，將星辰的光芒送到光年之外的遠(yuǎn)方，將一串串腳印留在宇宙一隅。于是，夜空長明。
朋友，你是否也在那個(gè)曾屬于你的地方留下屬于自己的腳�。�
夜已深，你房間的燈仍亮著，你在委屈地哭泣，因?yàn)槟赣H錯(cuò)怪了你，為此，你傷心不已。
請停止哭泣，請審視自己：面對母親的誤解，為什么不是耐心的解釋而是怒氣沖天？面對母親善意的責(zé)備，為什么不能“有則改之，無則加勉”，而非要據(jù)理相爭？用手摸摸那杯母親端來的冰菊茶吧，為什么是暖的？你可知母親端著它自責(zé)、傷心到幾時(shí)？
此一失足，雖不成千古遺恨，卻造成了時(shí)間也無法抹去的傷痕。這腳印印在母親的心上。
它提醒著你：不要輕易傷害別人，尤其是在那個(gè)叫做“兒女”的位置上，不要傷害深愛你的父母。那里應(yīng)該有天地間最美麗的腳印。
清風(fēng)吹過，撫平驕陽的烈焰，葉影班駁中陽光輕搖。你們漫步在午后的公園。好友說，自然總能讓人心情舒暢。抬首時(shí)她說說笑笑，但轉(zhuǎn)身瞬間笑容便凝固、褪去。你終究什么都沒有問，陪伴和沉默代替了好奇心。
陽光一縷縷，輕紗似地環(huán)繞身邊。終于，她轉(zhuǎn)過身對你說：“還是最想告訴你，我有不開心�！庇谑悄銣\淺地微笑，她娓娓地講述……
你在午后公園的每個(gè)腳印，都有陽光為你證明。它們守護(hù)著友誼，那一方慰藉心靈的天地。
他們幫你詮釋：在那個(gè)叫做“朋友”的位置上，沉默，也是一種尊重；傾聽，也是一種美德。那里的腳印，給人最真誠的安心。
冬天帶來了風(fēng)雪，也凍結(jié)了溫暖的陽光。結(jié)冰凝雪的地面上，人們邁每一步都呼喚著摩擦力。
也許是冬姑娘的一個(gè)玩笑，你不小心摔倒了，手上冰涼，腿上生疼，滿眼都是行人比雪還冷的表情，比冰還利的訕笑。你艱難地站起，不由感慨：人心不古。
也許是冬姑娘太貪玩，一位路人也“幸運(yùn)”地和大地“親密接觸”，看著行人們一如既往的`表情，你卻怎么也笑不出。沒有猶豫，你將他扶起，問一句：“您，沒事吧？”
這一刻，陽光融化，灑落在路人心上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一路冰雪，你用溫暖印下的腳印深刻、清晰。
它們向世界證明：站在“陌生人”——這個(gè)最普通卻最廣泛的位置上，給眼睛最本真的清澈，給表情最明亮的微笑，給手掌最熱忱的溫度。這樣的腳印留下了，便足以讓人間沐浴春風(fēng)。
朋友，那聚塵而起的高山上，有你“塌實(shí)”的腳��；那麥香陣陣的田野中，有你“努力”的腳�。荒庆o謐漆黑的夜空下，有你“自省”的腳�。荒前俎D(zhuǎn)千回的鶯啼中，有你“希望”的腳印……
它們是空間的每一寸，是時(shí)間的每一瞬。
它們是你位置的證明，生命的痕跡。
它們，超越了星星的美麗。
那串腳印作文 21
童年，是每一個(gè)生命都要經(jīng)歷的旅程。小草的成長，離不開雨露的滋潤；花兒的盛開，有蜂蝶如影相行；小樹的成長，有陽光的照耀；而我的成長，擁有的是同學(xué)的相伴相隨、老師的耐心教導(dǎo)和父母的精心呵護(hù)……這些猶如陣陣漣漪，都在我的腦海漾起。
記得四歲時(shí)，媽媽第一次將我送到幼兒園，幼小的我又哭又鬧，多么希望媽媽能留下來陪我，可媽媽只是一邊愛撫著我的頭一邊說：“寶貝，聽老師的話，從今天起你要學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)�！蔽胰套×嗽谘劬锎蜣D(zhuǎn)的淚水，似懂非懂地看著媽媽離去的背影……就這樣，我第一次體會(huì)到了老師的關(guān)心和愛護(hù)，也漸漸地和小朋友們?nèi)跒橐惑w，一起玩游戲、學(xué)知識(shí)，開心至極。
時(shí)間飛箭的過去，轉(zhuǎn)眼間我已六歲，離開了我深愛的幼兒園，邁進(jìn)喬木中心小學(xué)的校門。在那里，我認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué)，也增添了我成長歷程中許多美好和痛苦的回憶。
記得有一次，我靜坐在校園里的大樹下。這時(shí)，我最要好的朋友突然向我揮手，她是想我加入到她們的游戲中。一向膽小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫無畏懼地和她們一起追逐、嬉戲，在綠色的操場上，傳來了我們串串歡樂的笑聲，那情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，學(xué)校開展了一項(xiàng)畫畫比賽，老師選定我代表班級參賽，特意為我選定了一幅龜兔賽跑畫。到了比賽的時(shí)侯，我努力、認(rèn)真地去畫龜兔賽跑場面，可最后時(shí)間不夠，沒能完成我的'佳作，評獎(jiǎng)時(shí)我當(dāng)然沒能被評選上，心里十分沮喪。爸爸知道了我的情況后，向我講解了龜兔賽跑畫的含義，鼓勵(lì)我以后要學(xué)習(xí)烏龜精神，好好學(xué)習(xí)爭當(dāng)先進(jìn)，這樣才不辜負(fù)老師的期望。
在這里——喬木小學(xué)，一個(gè)給了我快樂、遺憾的地方，一個(gè)在我成長旅途上印上深深烙印的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)讓我在心間難忘。
在我八歲那年，隨著爸爸媽媽來到了縣城新家，同時(shí)也邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。因我的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)，還幫老師改正同學(xué)作業(yè)，成了老師的好幫手。有一次班里評選“班級之星”，老師采用舉手投票的方式來評選，黑板上老師寫下了有我名字的三位侯選人。進(jìn)行評選時(shí)，“選陳安祺的請舉手”有許多人舉手了，“選陳思雨的請舉手”也有許多人舉手了，“選丁心怡的請舉手”全班一個(gè)人也沒舉手。那時(shí)，我的心情頓時(shí)壞透了。老師問你們?yōu)槭裁床贿x丁心怡呀，同學(xué)們都坐在下面一聲不吭。那一刻，我知道，初到新環(huán)境，我沒能與新同學(xué)相處融洽和交流，沒能暢開心扉與這個(gè)大集體融合。后來經(jīng)過老師和爸爸的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，勤奮刻苦，好好學(xué)習(xí)，更重要的是與人交流，終于登上校園的“班級之星”榮譽(yù)榜。
如今，我十歲了，懂事的我知道：老師的辛勤教育和關(guān)愛像雨露一樣滋潤著我成長；爸爸媽媽每天烈日下，風(fēng)里送雨里接我學(xué)習(xí)，他們用愛悉心伴我成長。我的成長道路上有他們的陪伴、關(guān)懷和呵護(hù)，就像小草有雨露，花兒有蜂蝶，小樹有陽光一樣。
這就是我一個(gè)普普通通，簡簡單單的孩子，童年成長的足跡。
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