小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼男W(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我家有一條可愛的小狗，它和我的關(guān)系很好，我非常喜歡它。
它就是我的寵物，我應(yīng)該盡責(zé)任去保護它，不讓它受傷害。因為我是它主人，所以我才會去保護它。
我最喜歡像它這樣的寵物：天真活潑，有曲逼真，面容清秀……可愛極了。
有一次，它在馬路上玩，一輛汽車向它撞去，幸好我及時趕到，把它抱了回來，我可心急了，如果它沒了，那我多無聊��！而且我也會很傷心呢！
我會永遠守護著小狗，不會讓它有危險，我要做一個負責(zé)任的'主人。
我愛你，親愛的小狗，不要擔(dān)心你的生死，我辦事，你放心！
小學(xué)生作文 篇2
我昨晚寫作業(yè)的時候看到一個小實驗叫“紙杯燒水”，紙杯可以燒水嗎？太不可思議了！我就迫不及待地喊上爸爸開始做實驗，一根蠟燭，一個紙杯和一個打火機就是全部的材料。
實驗開始了，我往紙杯里倒了小半杯水，點著了蠟燭，爸爸拿起杯子，把它移到火焰的上方；我蹲下來，抬起頭專心致志的`看著杯子底面的變化：白色的杯底很快變黑了，有黑煙冒出，但是并沒有著火，杯底邊緣突出的那圈卻著了起來，爸爸調(diào)了下位置，讓火焰正好燒在杯底的中間，火很快就滅了；實驗繼續(xù)進行，一會兒水開始吱吱響了，我站起來看著水的變化，慢慢地水底有氣泡漂上來，水面有白煙升起，我把手指伸進杯子，還沒碰到水面，就感覺到水蒸氣很燙手，我趕緊縮回手指，爸爸說水快燒開了。
我又看了看杯底，還是沒著火，只是變的更黑了。我又拿了一個沒加水的紙杯放在火焰上試，結(jié)果很快就著火了，這是為什么呢？爸爸告訴我，火在燒杯底的時候，水吸走了熱量，杯底達不到著火的溫度，所以不會燃燒；杯底邊緣突出的那圈離水較遠，水吸不走熱量，紙達到了著火的溫度，就燃燒了起來，燒到杯底時，水又能吸走熱量了，所以又滅了。原來，物體只有達到著火點才有可能燃燒，我發(fā)現(xiàn)了這個秘密，真是高興呀！
小學(xué)生作文 篇3
她，一個普普通通的人：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻下了歲月留給她的'痕跡；粗糙的手上布滿了縱橫交錯的裂紋，像是從沒有收到過充分的滋潤；一身洗得發(fā)白的衣服，是她的工作服。
每個早晨，她總是第一個出現(xiàn)在我們樓下。日子一久，卻對她產(chǎn)生了一絲埋怨。也許是每天凌晨五點時，她的那支“掃帚進行曲”打攪了我的晨夢。 一天早晨，一陣爭吵聲把我從睡夢中喚醒。我趴在窗前一看，原來是那位清潔工和幾個頭發(fā)染得五顏六色的青年吵了起來。我想：這下可有好戲看咯。我下了樓，經(jīng)過詢問，才得知是那幫青年在路上扔了點垃圾。恰好被這清潔工看到，于是，她對就對那幫人說;“請你們撿起來�！蹦菐腿嘶剡^頭不屑地說：“憑什么要我們撿，你有什么權(quán)利，有種去告我們呀。”那位清潔工理直氣壯地說：“俺就有這個權(quán)利�！蹦菐腿舜蟾艣]料到他會者們說，都愣了一下，然后就把垃圾撿起來，狼狽的逃走了。
我呆呆地望著她，此時，我覺得她是那么的美，真的。
小學(xué)生作文 篇4
我總是不會洗衣服，于是我要媽媽教我洗衣服。
媽媽說：“首先先把衣服丟到一個盆子里，然后裝滿水，放點肥皂，用手搓臟的衣服等他干凈了，就拿上來曬�！�
我按照媽媽說得去做了，果然成功了。媽媽說：“你洗的不夠干凈，你看�！蔽矣窒戳艘槐檫@才洗干凈了。
我感到自豪！
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