成長的作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼某砷L的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
我是一個非常喜歡看書的小女孩，我對書有一個信念：讀書是有好處的，所以要多讀書，讀好書。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”讀了那些不健康的書，就會慢慢走上犯罪的道路。這樣雖然破萬卷，但是沒有下筆如有神，反而下監(jiān)牢。讀書想要有益，前提是開益卷，這樣才能給自己更大的幫助。
“書籍是人類進步的階梯。”這句名言出自于高爾基的神手之中，這句名言讓我有所啟發(fā)，讓我能喜歡上它，讓我能夠取得最大的進步。書，我在三年級就喜歡上它，它是我最好的朋友。這是一件發(fā)生在三年級的事情了，那天是星期六，有很多朋友出來玩耍，貪玩的我也加入了這一個游戲。我們做的是一個名稱為“捉迷藏”的游戲，經(jīng)過猜拳，有一個比我小一歲的男孩來找我們的'“基地”。
一開始，小男孩撓撓后腦勺，好像不知道我們藏在何處，到處尋找。我就躲在草叢中，讓草來遮住我的一舉一動。小男孩經(jīng)過仔細搜索，在一棵樹的后面找到一個，那個人也太笨了，竟然躲在一個那么容易找到的地方。隨后，我稍微動了一動，草聲引起了小男孩的注意力。糟了！他快要找到我的“秘密基地”了，怎么辦呢？忽然，我想到了語文書上的一個成語“聲東擊西”。正好，旁邊有一個小石頭，將它隨手一扔，果然能帶走他的注意力，走向石頭那方向了。最后，只剩下我一個人沒有被這小男孩找到，我還在草叢中偷笑呢！正當我幸災樂禍時，再次發(fā)出聲音，還是被他發(fā)現(xiàn)了我的行蹤。唉，只怪自己高興得太早，他還好沒有放棄找我的打算呢！本來不吵就可以勝利了，到頭來還是一場空��！
在這一次捉迷藏中，我雖然輸了，但是我也非常高興，能運用書上的知識利用到玩的時間上。就這樣，讀書之戀就因此而走上途中了。我看過的書有很多，如：《復活》、《母愛》、《繁星·春水》、《戰(zhàn)爭與和平》……這些書都對我有好處，希望大家也能和我一樣要愛讀書，記住哦！是好書哦！要開益卷哦！
成長的作文 篇2
時光荏苒，歲月悠悠，從20xx年至20xx年,14年盡在彈指一揮間。14年耕耘不息，14年砥礪前行，14年風雨滄桑，14年桃李芬芳。14年的歷程，14年的拼搏，實驗小學走過了風風雨雨，迎來了現(xiàn)在的輝煌。作為一名年輕教師 ，有幸與學校共同成長,我感到無比榮幸。 告別學生時代，帶著大學里老師對我們“學高為師，身正為范”的諄諄教誨，我來到了實驗學校報到，開始了自己的教師生涯。初入學校給我的最初印象是：學校正在建設新的教學樓，艱苦的環(huán)境，簡陋的校園，多少有點寄人籬下的感覺。但同時我也意識到，一張白紙才好寫最新最美的文字，才好畫最新最美的圖畫，正在騰飛的學校會給我們年輕人創(chuàng)造更多鍛煉的機會，只要努力工作，會讓自己活出生命的精彩，讓青春在事業(yè)中升華。
非常榮幸，我所在的是一個團結向上，共同進取的集體：我們的老師相互激勵公平競爭；我們的老師關心集體忠于職守；我們的老師團結協(xié)作樂于奉獻。我們每個教師用真情和行動凝聚了這個團隊。 你看，在我們的辦公室，不難見到這樣的情景：同一備課組的成員圍坐在一起，潛心教研。你一言我一語，大家發(fā)表著自己的意見，有時也會有激烈的爭論，別擔心他們會鬧矛盾，他們是在激烈的爭論擦出火花。我們的教研氣氛濃厚，資源共享；我們共享教案的`編寫、研討、使用；我們的師徒結對；我們教育教學成績突出，這不正是“智慧+ 雙手+力量”結合的有力證明嗎？
清明時節(jié)，操場上正舉行著“書香校園 感悟清明”的活動，我們的學生最守紀律，我們的老師正襟危坐。正因如此，我們的形象有口皆碑。
中國有句諺語：“人心齊，泰山移。”在乒乓球比賽場地，觀戰(zhàn)的老師笑聲不斷，有喊“加油”的，有給指點竅門的。參賽的學生鼓足了勁，奮力搏殺。是輸是贏，都充滿了快樂。“三八舞會”“五一歌會”… …活動增進教師之間的友誼，鍛煉了教師的身體，凝聚教師的人心，這種融洽的集體氛圍，使大家如沐春風。
每一次學校取得一個又一個的成績，取得跨越性發(fā)展，都讓每位實驗人為之歡欣鼓舞，體驗到了什么是奉獻，什么是責任。
還記得第一次踏上三尺講臺前，我的心里充滿了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學生的認同，擔心的是自己的課不被學生所接受。然而伯樂團隊和侯楊芳師傅的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務。為了快速提高自己的教學業(yè)務水平，我努力培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學習，鉆研教材、教法，使自己的教學水平不斷提高。
現(xiàn)在，我已在教學崗位上奮斗了14個春秋，14年的教學生涯告訴我：樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收獲的快樂中變得更加厚重和堅實。
14年的光陰讓我褪去無知,走出幼稚；14年的歲月讓我收獲了一
點成功，體驗快樂。撫今追昔，我深深地感到，學校是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，讓我執(zhí)著地追逐屬于自己的夢想；學校是不斷成長的搖籃，讓我成為能夠緊跟時代潮流的人民教師；學校是充分展示才智的舞臺，讓我找到了屬于自己的角色。一個日益成長的學校，為我們提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們的辛勤勞動也將使我們的學校更加出色。
實驗人正豪情滿懷，向著更新、更美的明天邁進。我愿繼續(xù)努力工作，與我們的學校共同成長……
成長的作文 篇3
小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都陳述了一次有趣的經(jīng)歷。小鳥喜歡天空。因為每一朵白云里，都流傳著一個美妙的故事。而我，卻喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理�！皶侨祟愡M步的階梯�！弊x好書，可以讓人們增長知識；讀好書，可以提高寫作能力；讀好書，可以讓你的語言變得豐富流暢；讀好書，可以讓你變得知書達理。書，是我們的好伙伴、我們的好老師；書，也是我生活中必不可少的一樣東西。
我從小就特別喜歡讀書。在我還不認識字的時候，我就已經(jīng)迷上了書本中的故事。記得小的時候，每天晚上睡覺前，我都要媽媽給我講幾個故事，我常常是在媽媽講故事的聲音中進入夢鄉(xiāng)。上了小學，我開始識字了，不再讓媽媽給我講故事了，而是自己閱讀書籍。到了兩三年級，我認識的字更多了，所以，我的閱讀范圍也在不斷地擴大。
是閱讀讓我無比歡樂；是閱讀讓我開闊眼界。我常常獨自沉靜在閱讀之中，只要我看著書，每次叫我辦事都要叫上好幾遍，而我卻無動于衷。我看起書來常常就忘記了時間。記得有一次，我從晚上9點左右坐在被窩里開始看書，不一會兒，我就被書中的內(nèi)容吸引住了，完全進入了書的世界，以致忘了時間，當我無意間瞟了一眼時鐘的時候，已經(jīng)12點多了，我連忙放下手中的書，躺下睡覺。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀一本書，就要把它讀透，把書中的所有知識都學會，每讀一遍，你都會有新的發(fā)現(xiàn)，掌握新的知識，正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。我讀書時非常仔細，連一個標點符號也不放過，不懂的句子讀了再讀，直到讀懂了才肯罷休。所以，每當我讀完一本書時，我對書中的內(nèi)容都特別了解，不懂的句子也被我“消化”掉了。
我的書，多得連家里的書柜都放不下了。什么《三國演義啊》，《西游記》啊，《水滸傳》啊……家里統(tǒng)統(tǒng)都有。除了這些家喻戶曉的世界名著，我還喜歡讀一些生動有趣的校園小說，比如：楊紅櫻寫的《非常老師》伍美珍寫的《神奇女生祝如愿》林哲璋寫的'《再來仙島夏令營》……都是我的最愛。現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了睡覺前一定要看書的好習慣，只要睡前不讀書，就感覺渾身不自在，好像還有什么事沒做似的。
是書讓我積累了許多的好詞好句，是書讓我懂得了很多人生哲理。如果沒有書，那么知識就不再被渴望；如果沒有書，我們也不會懂得這么多的知識和道理；如果沒有書，那么世界上也不會有作家，沒有了作家，就不會有現(xiàn)在這么多的書，我們也不會學習到這么多的知識。所以，在這里，讓我們一起向所有書說聲“謝謝”，是它們令我們懂得知識；讓我們向全世界的作家們說聲“謝謝”，是他們創(chuàng)造出了這么多的書！讓我們一起增長智慧，讓我們一起愛上閱讀！
成長的作文 篇4
“你們等等我，我套著游泳圈游不快，聽見了嗎？”哎，我怎么這么笨，我就是學不會游泳，朋友們都不和我玩，真無聊，我大喊道：“我不玩了，我不會游泳，只能自己呆在一旁，一點意思都沒有，哼，再見！”說著，我便換好衣服回家了，在回家的路上，天空從原來的晴空萬里變成了烏云密布，不一會兒，還下起了小雨，仿佛在為我哭泣。
爸爸見我悶悶不樂，問：“霏霏，你怎么了？是不是和朋友們吵架了？”“沒有，只不過是我不會游泳，朋友們在水下玩捉迷藏我玩不了�！薄笆沁@樣啊，別擔心，爸爸教你學游泳�！薄昂�！”就這樣，我們開始了訓練。
我和爸爸來到了游泳館，我們穿戴整齊，開始了訓練。爸爸和教練不同，他是用幽默巧妙的方法教會了我游泳的，“哎呦，爸爸的泳鏡掉在水里了，你把頭潛入水里，幫爸爸撿起來吧！”“沒問題，包在我身上，”說完，我猛一低頭，伸出手來，把泳鏡撿起來了�！蚌�，現(xiàn)在你學會換氣了，我們再來學一套動作，你要放松，你越緊張就越會往下沉！”“不緊張，不緊張，我可以做到。”我心里一邊默念一邊做動作，我雙手向前完成伸出，開始劃水、壓水、吐氣、抱水并收腿，同時頭從水里出來換氣，當頭重新回到水里時，雙腿蹬水并迅速合攏，同時雙手向前完全伸直，身體重新成為一條直線……一套動作下來，我有些混亂，咕咚咚喝了幾口水，但我毫不放棄，眼看就要成功了，我怎么能放棄呢？
我也不知道完成了多少套這樣的動作，有幾次換氣的.時候動作不協(xié)調，喝了幾次水，我成功了，我會游泳了！在以后的幾天，我和朋友們約好一起去游泳，在去的路上，我看見小鳥在歡快地歌唱，仿佛在祝賀我學會游泳，太陽公公對我微笑，仿佛祝我這次游泳玩得開心，我看到了“勝利”在向我招手。
從這件事中我感受到做什么事，只要堅持，什么都可能做到！
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