（優(yōu)）實用的八年級作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的八年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　我就讀于山東省昌樂縣第一中學(xué)。昌樂一中是山東省重點中學(xué)，各地對它的贊揚有很多，也給他去了很多名號：山東省規(guī)范化學(xué)校、教育部重點課題實驗學(xué)校、全國百家特色學(xué)�！�…這對我們的學(xué)校給予了高度的評價，我們對昌一感到自豪，我們?yōu)槲覀兪且恢腥烁械阶院�，但是，在我心里，昌一只有一個名字，那就是——我永遠深愛的地方。

　　從西門走進一中，首先映入眼簾的是翰院。這座古樸優(yōu)雅的古老建筑，仿佛一位飽經(jīng)滄桑的老人，在向我們訴說著昌一悠久的歷史——這座1983年建立于抗戰(zhàn)時期的學(xué)校，飽受了多少滄桑與巨變，熬過了多少艱難與打擊，從衣著小小的.四合院，反戰(zhàn)成為現(xiàn)在的占地400畝的大學(xué)園！沿著院士路往東走，劉以訓(xùn)等院士的雕像出現(xiàn)在眼前。這些一中著名的老校友艱苦求學(xué)、為國爭光的古詩時時刻刻無不激勵著我們新一屆的一中人紛紛向上。往北走，大成路的兩側(cè)，是高中部的學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)榧磳⒌絹淼母呖肌�為實現(xiàn)夢想而奮斗的地方，周在這兒，你能感受的濃濃的書卷氣和他們勤奮努力的精神。

　　向西走，便踏上了弘德路。沿著弘德路向南走，就到了行知樓。行知樓是我們初中部上藝術(shù)社團的地方，那里面還有閱覽室。在閱覽室里，問問數(shù)的清香，靜靜的翻開一本好書閱讀，這是一種享受。

　　沿著卓越路向東走，英才樓就在眼前。這是初一初二的教學(xué)樓，我們每天都在這里運用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，結(jié)合微課助學(xué)、在線測學(xué)等十大環(huán)節(jié)進行高先學(xué)習(xí)，享受知識的滋潤與熏陶，每一天都過得很充實、有意義。

　　這就是我的一中，是數(shù)千學(xué)子實現(xiàn)夢想的地方。

　　這就是我的一中，是一所我永遠深愛的學(xué)校。

八年級作文 篇2

　　英雄的叱咤在如水逝去的年代，風(fēng)云滾動激起歷史的浪花。絮語論三國，歌唱男兒的豪情。絮語年華，用一片曚昽的細雨懷念心中的那個夢。

　　他隱居于竹林之中，羽扇綸巾，滿腹才華，談笑風(fēng)生。天下三分他料事如神，玄德三顧他感恩相助。從此一代豪杰如魚得水，他也大展宏圖。博望坡他燒得曹軍大敗而回，舌戰(zhàn)群儒他聯(lián)吳抗魏，智算華容他使曹操魂飛魄散，三氣公謹(jǐn)他殞落了一代天驕……昔日的臥龍，一飛沖天，神機妙算，運籌則決勝于千里之外，沖鋒則令敵人膽寒。

　　他一鳴驚人，過著一人之下，萬人之上的生活。然而他未能保全主公的生命，六出祁山未曾如愿，他也無力勸勉后主不再沉迷于吃喝玩樂之中……這是他人生的低谷。他已沒有了昔日的英姿，人間的孔明也終有逝去的一天，從此，一顆將星劃落天際，僅留下它美麗而短暫的'一瞬。

　　他終是在人之下。縱然他有安天下的才華，但國家的興亡非他一人之力。因為他的身份，他不能完全施展他的報負(fù)，未能一統(tǒng)天下，而他的國家也在不久后滅亡。

　　屬于他的年華已經(jīng)逝去，它懷憾而去。他對主公輔佐了一生，然而未能改變歷史。也許，這是他最大的不足。而現(xiàn)在，只能絮語年華，用一片朦朧的細雨懷念心中的那個夢。

八年級作文 篇3

　　離別，啟程，一切的一切，在這個季節(jié)發(fā)生。 ——題記

　　離別

　　那年，十二三歲的我們畢業(yè)在那個盛夏。夕陽西下，我們共坐在草坪上，享受著黃昏的微風(fēng)，回想著六年生活的點點滴滴。大家都明白，這一刻，我們需要好好珍惜。我們擁有了一輩子最珍貴的感動與快樂。咔嚓，最后定格在放在床頭的照片上——那是每個人知足的笑容。

　　本以為離別是傷感的，可我那時只有恬靜的感覺。

　　思念

　　那些曾經(jīng)共同走過并深深愛過的歲月，在不經(jīng)意間卻早已遠去。一個人坐在窗前，聽著那聒噪的蟬鳴，我不禁想，曾經(jīng)的伙伴們是否也同我一樣，回想著那被風(fēng)吹過的歲月？等到未來的某一天，我們在世界的某個角落相遇時，是否依然記得彼此？那個夏天，我被思念的心情纏繞。

　　啟程

　　早就相信，離別代表著嶄新的開始。離別后，我們必須告別悲傷，重新啟程。那個夏天，我們與新的伙伴相遇，踏上新的征程，向新的目的地進發(fā)。頂著烈日向前走，消失在那茫茫人海里，只為走到那座山，找到傳說中那最美麗的一股山泉。

　　我時�；孟肽巧饺�的模樣，是不是像傳說中那樣光彩奪目，在陽光下有著耀眼的光華？我向前走著，卻一直沒有找到那最美麗的山泉。

　　無悔

　　有人問我：你沒有找到山泉，難道不后悔嗎？是的，我當(dāng)然無悔。在尋找山泉的途中，我看到了更美麗的風(fēng)景。我看到了溪邊的竹子和蘆葦，看到了沉在溪底的潔白如玉的小石子和如水面般平整的泥沙。正是有目的地在前方，我才能不斷向前。但是我明白，向目的`地進發(fā)，卻又不僅僅是為了目的地，才能走得義無反顧。即使最后未到達目的地，也無悔曾付出了辛勤的汗水。

　　后記：在向目的地進發(fā)的途中，有人成功，有人失敗，更有人迷失。唯一不變的，只是那對目的地的憧憬和執(zhí)著的心情。成功與失敗只有一步之遙，卻有人走了一生之久。向目的地進發(fā)，卻又不僅僅為了目的地。這個夏天，我們啟程。我們走過，走過那條溪流。

八年級作文 篇4

　　也許人們喜歡那高傲美麗的廣玉蘭，也許人們喜歡那婀娜多姿杏樹，也許人們喜歡那迎風(fēng)飄舞的柳樹，也許人們喜歡那高大魁梧的梧桐，而我是個特殊的女孩子，我卻喜歡那楊樹。

　　楊樹很普通，在大馬路上旁種了一排楊樹，平常上學(xué)時每有太在意它們，認(rèn)為它們是非常丑陋的直到有一次，我們搬了家，媽媽找到一處住所，離馬路上很近，剛好，我的臥室正對著這棵樹。

　　但是對我而言，那些長得漂亮的，特別的樹也都是經(jīng)過改良和養(yǎng)殖后出現(xiàn)的，它們雖然很特別，但大都沒有那么深刻的吸引我，我所喜歡的是那些沒有受拘束、自由地長在路邊的大樹。

　　于是，它努力著、努力地吸收著陽光，允吸著大地的精華，努力地向上生長，它的枝葉總是隨風(fēng)飄落在地下，但它毫不動搖，只是將根深深于地下，依然倔強地挺立著。因為它是一棵樹，不論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨，它依然是不屈不撓。它被別的高大的樹嘲笑，但它依然努力地向上生長，它要成為一棵高大的樹，不是一般高的，而是要做其它樹中最高的`!他繼續(xù)的努力著。當(dāng)我每天放學(xué)回到家時，坐到椅子上的時候，我都會仰望著它，看著它這種永不言敗的樣子，我心里就在想：我一定要向這棵大樹學(xué)習(xí)。

　　對于這顆大樹來說，要么不活，要么活的精彩，活的與眾不同。只要相信自己，沒有一件事是做不成的。

八年級作文 篇5

　　漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字�？墒牵�大家知道漢字是怎樣發(fā)展來的嗎?在這里，我就介紹一下漢字的歷史。

　　有這么一個傳說，在很久以前的黃帝時期，黃帝命令他的臣子倉頡創(chuàng)造文字，倉頡是一個長有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個神話當(dāng)然是荒謬的，但也說明了一個事實——漢字是由象形字演變而來的。

　　在幾萬年前的原始時代，遠古人學(xué)會了用語言來表達意思，后來又學(xué)會了用手勢，但有些事物用語言和手勢是難以表達的，于是有人想出了做記號的方法，可記號太多，容易忘記，后來就用圖形表達意思，比如“太陽”就畫成一個圓圈的形狀，“樹”就畫成樹的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。

　　隨著時間的推移，人類進入了奴隸社會。到了這時，需要文字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號來表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡化了一些象形字，并把一些象形字組合起來，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來，就成了“休”字，意思是一個人靠在樹上睡覺。這樣又創(chuàng)造出了很多文字，形成了漢字的一個新類型——會意字。

　　到了春秋戰(zhàn)國時期，中國大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國，而這些諸侯國的文字又有所區(qū)別，于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況，這給各國之間的文化交流帶來了困難。秦始皇統(tǒng)一六國后，曾下令在全國統(tǒng)一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應(yīng)急的俗體——隸書。到了三國時期，魏國的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡便美觀的文字——楷書。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態(tài)，開始有了間架結(jié)構(gòu)。以后人們又陸續(xù)創(chuàng)造了草書、行書等各種各樣的字體，也涌現(xiàn)出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書法家。漢字的發(fā)展逐步進入到了一個較高的層次。

　　而隨著漢字的發(fā)展，漢字的個數(shù)也越來越多，于是就出現(xiàn)了一種便于人們查找漢字的工具，像《說文解字》、《康熙字典》等等。

　　1949年以后，隨著新中國的建立，漢字迎來了它發(fā)展的春天。50年代初期，中央政府頒布了一系列文字改革的通知，對于一些筆畫過于繁瑣的漢字進行了大膽簡化，使人人都能識漢字、用漢字，這在漢字的.發(fā)展史上無疑是一個偉大的創(chuàng)舉。

　　在現(xiàn)代社會，科學(xué)飛速發(fā)展，漢字也有了一些新的變化，像表示化學(xué)元素的漢字，表示一些新生事物的漢字不斷出現(xiàn)，許多漢字也被賦予了一些新的含義。隨著計算機技術(shù)的出現(xiàn)，怎樣把漢字輸入計算機又成為一個新的課題。八十年代以后，我國研制開發(fā)了一系列漢字輸入法，如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等。漢字為適應(yīng)時代的變化，也在不斷地改進自己，完善自己，為中華文化的發(fā)展和傳播做出了巨大的貢獻。

　　近年來，有些人認(rèn)為漢字過于復(fù)雜，提出了“文字拉丁化”的方案，認(rèn)為漢字應(yīng)該走拼音化的道路。但我不這樣認(rèn)為，因為漢字已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的歷史考驗，已經(jīng)成為中華民族的一種象征，成為了中國人的一種標(biāo)志，我們不應(yīng)該拋棄漢字，而是應(yīng)該發(fā)展?jié)h字，完善漢字，讓漢字在二十一世紀(jì)繼續(xù)延續(xù)下去。

　　漢字是先民們“仰則觀象于天，俯則觀法于地”，“見鳥獸蹄遠之跡”，“近取諸身，遠取諸物”而創(chuàng)造的，體現(xiàn)了先民們審視大千世界萬事萬物的獨特思維方式。今觀漢字，能從其演變窺得歷史人文。

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