小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
老師讓我懂得了誠(chéng)實(shí) 俗話說(shuō)：“聰明的人不犯同樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在同一個(gè)地方摔兩次�！敝运麄儾粫�(huì)同一個(gè)地方摔兩次，是因?yàn)樗麄冊(cè)阱e(cuò)誤中吸取了教訓(xùn)。天才偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況一個(gè)普通的我呢？ 那是一個(gè)早上，語(yǔ)文測(cè)試得了結(jié)果：我僅僅考得“7”字頭的分?jǐn)?shù)，這讓我受了很大的打擊。老師叫我們中午拿試卷回家簽字，下午檢查，這更是火上澆油。 在中午回家的路上，我感覺，天沒那么藍(lán)了，草沒那么綠了…… 回到家，爸爸還是帶著一張嚴(yán)肅的臉坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。媽媽還是像往常一樣忙碌的在廚房里做菜。 突然，爸爸問(wèn)我：“語(yǔ)文測(cè)試考得多少分？”頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，瞠目結(jié)舌，赤耳面紅：“成…績(jī)…單…還沒出…來(lái)�！� 我快步走回房間，心想：“怎么辦？怎么辦？試卷該簽還是不該簽？簽吧，我可受不了爸爸那手，一巴掌拍下去……不簽吧，會(huì)被全班點(diǎn)名，同學(xué)們那一雙雙惡狼般的眼睛會(huì)瞪著我，我也是一個(gè)有面子的人��！ 時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就快到該去學(xué)校的時(shí)間了，我呆呆地望著那份沒簽字的試卷，最終，我?guī)е唤z不安的恐懼走出家門。 來(lái)到學(xué)校，老師在檢查同學(xué)們的試卷，我忐忑不安地坐在位子上。慢慢拿出了那張沒簽子的試卷，眼看老師走近，我總覺得我的心像揣了一只兔子在跳。我看看別的同學(xué)，他們看著自己的成績(jī)自信的笑了，好像唯獨(dú)我，是多么的悲傷。老師終于走到我座位面前了，“曉霞，你的怎么沒簽字？”老師發(fā)問(wèn)了。“因?yàn)椤议L(zhǎng)…不在家…”這斷斷續(xù)續(xù)，緊張結(jié)巴的回答連我都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差的向老師撒謊了，我等待著老師嚴(yán)厲的.批評(píng)。沉默了一陣，同桌小寧就說(shuō)：“別騙老師了，今天中午我還看見她媽媽接她呢！”我的臉辣得更紅了，真想迫不及待得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，一直低著頭不敢抬頭看。同學(xué)們的臉齊刷刷地向我投來(lái)。 突然，老師卻快步地走上講臺(tái)，親切的說(shuō)：“我相信她“我相信她……”這句話一直縈繞在我耳邊，老師，謝謝您，在同學(xué)們的面前維護(hù)了我的尊嚴(yán)。那時(shí)，我決定要給家長(zhǎng)簽字！ 接著，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)我讓你們把試卷拿回家簽字，并不是讓家長(zhǎng)去訓(xùn)斥你們，而是讓他們更了解你們現(xiàn)在的情況，明白嗎？” 我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師看著我，我也看著老師，我仿佛看到老師那柔和的笑容，看得發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆…… 老師，謝謝您，讓我懂得了什么是誠(chéng)實(shí)！ 指導(dǎo)老師：李文虹
小學(xué)生作文 篇2
失眠，這個(gè)詞相信很多人看到都很親切，因?yàn)槲覀兌喽嗌偕俣冀?jīng)歷過(guò)，懂得失眠的滋味。
我已經(jīng)記不起來(lái)是從什么時(shí)候開始的失眠，反正最近幾乎整宿整宿的無(wú)法入睡，奇怪的`是白天也沒有出現(xiàn)所謂的無(wú)精打采，難道我快成仙了嗎？！即使失眠暫時(shí)沒有影響到什么大事，但是我自己知道我最近的面色不是太好，這樣下去肯定會(huì)出什么問(wèn)題的。每晚關(guān)燈之后，自己一直努力想睡好，可是一夜又一夜的“美夢(mèng)”未能成真。即使有時(shí)偶爾睡著了，可是哪怕是很微妙的聲響也會(huì)使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。
這種感覺真的是太痛苦了！必須想個(gè)辦法盡快解決才行��！從最初的睡前蜂蜜，到后來(lái)的牛奶，都沒能解決我的失眠。最近開始了艾灸，不知會(huì)不會(huì)有所成效呢？
小學(xué)生作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，自然表達(dá)在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容�。�
在快樂(lè)的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來(lái)感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說(shuō)說(shuō)寫寫夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——設(shè)境說(shuō)寫，積累寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧
環(huán)節(jié)過(guò)渡
同學(xué)們要說(shuō)好、寫好夏季，離不開我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察和體會(huì)�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉。透過(guò)密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會(huì)讓你回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。
夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來(lái)臨？
二、觀察夏季的天氣
（一）說(shuō)說(shuō)夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說(shuō)寫練習(xí)一：
你知道哪些詞語(yǔ)可以描寫夏季天氣熱，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)寫在習(xí)作手冊(cè)上，越多越好哦！
暑熱熱浪炎熱悶熱
熱烘烘熱辣辣火辣辣汗淋淋
烈日炎炎汗流浹背驕陽(yáng)似火……
（二）寫寫夏天的雨
1、猜謎語(yǔ)：
六月的`天，小孩兒的臉，說(shuō)變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說(shuō)一說(shuō)：你覺得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來(lái)得快，去得快；特別大；下雨前會(huì)刮大風(fēng)；天上有烏云；會(huì)打雷……
3、欣賞動(dòng)畫音樂(lè)《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說(shuō)寫練習(xí)二：
1、什么詞語(yǔ)描寫夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙烏云密布
2、什么詞語(yǔ)描寫夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫夏季下雨的景象。
一陣吹過(guò)，天上，伴隨著的聲，一場(chǎng)的大雨。
三、觀察夏季的景物
（一）夏季的動(dòng)物和植物
讀例文《夏天的動(dòng)植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來(lái)游去，美麗極了。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節(jié)不容易看到的動(dòng)物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說(shuō)寫練習(xí)三：看圖寫話《夏天的動(dòng)物和植物》
夏天才可以看見的動(dòng)物有。夏季，植物的葉片，花朵。夏季真是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)！
（二）夏季的人們
讀例文《夏季的人們》，思考回答：
在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買棒冰吃。游泳池里，人們拿著球，游泳圈，穿著泳衣戴著游泳鏡下水打排球和玩數(shù)字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開著空調(diào)看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽(yáng)帽和太陽(yáng)鏡，騎著自行車，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人們與其他季節(jié)比起來(lái)有什么變化呢？
2、你在夏季最愛干什么？
說(shuō)寫練習(xí)四：看圖寫話《夏天的人們》
我發(fā)現(xiàn)，到了炎熱的夏季，人們。在夏季，我最喜歡。
四、表達(dá)夏季的心情
我們觀察感受了這么多夏季的特點(diǎn)，同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？
說(shuō)寫練習(xí)五：我對(duì)夏天的心情
照例子，請(qǐng)用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏季的有什么心情，注意說(shuō)明理由。例：夏天，一切都那么充滿生機(jī)；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我?guī)?lái)了歡樂(lè)！我愛這絢麗多彩的夏天。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：感受夏季生活體驗(yàn)
請(qǐng)?jiān)诩胰说呐惆橄氯ヒ巴饣蚬珗@玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶外散散步，觀察感受一下夏季的景物有什么的特點(diǎn)。
作好記錄：
1、人們?cè)谙募緪圻M(jìn)行什么活動(dòng)？
2、動(dòng)物和植物有什么特點(diǎn)？
3、每天不同時(shí)候的天氣有什么變化？
小學(xué)生作文 篇4
今天我們要去黃圍山旅游。
早晨，我被一股興奮勁沖了起來(lái)，趕緊叫醒爸爸媽媽，踏上了黃圍山之旅。
黃圍山位于晉城市陵川縣奪火鄉(xiāng)境內(nèi)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃圍山直入云宵，在云霧中若隱若現(xiàn)，好一派雄偉壯麗的景色，我興奮而迫切的心情油然而生．車一停，我立刻穿過(guò)羊腸小道，來(lái)到黃圍山腳下。抬頭仰望，黃圍山怪石嶙峋，樹木蒼翠，朵朵野花點(diǎn)綴其中．登上黃圍山半腰，突然前方出現(xiàn)一座朱紅色的小寺廟，我加快腳步，原來(lái)寺廟中是個(gè)天然溶洞。走進(jìn)溶洞，首先映入眼簾的是三尊佛像，他們?cè)陂]目養(yǎng)神，似乎在思考著什么。這就是華北地區(qū)最大的天然溶洞，它與其他溶洞不同點(diǎn)是：一般溶洞的石是從上往下長(zhǎng)，可是這個(gè)溶洞的石是從下往上長(zhǎng)，它們都經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變才形成了今日這形態(tài)各異的景觀。你看有的像觀音打坐；有的'像孫悟空的金箍棒；有的像西天佛祖，還有的像蒼天大樹……這么多的景色真讓我眼花瞭亂．
登黃圍山最困難的一段是＂天梯＂，天梯它直陡直上的，令人望而生畏，但我卻克服了重重困難，一鼓作氣，登上了黃圍山山頂．站在山頂向遠(yuǎn)眺望，山重重疊疊，水曲曲折折，路蜿蜒盤旋，視眼開闊了許多，使人心曠神怡．
黃圍山不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且還有很多美麗的傳說(shuō)，登過(guò)黃圍山，你會(huì)知道只要站得高，就能望得更遠(yuǎn)！
小學(xué)生作文 篇5
放學(xué)后，我和其他同學(xué)一樣，走在回家的路上。突然，我看見了李可和王華正在草坪上吵架呢。
我馬上走上前去，問(wèn)他們?yōu)槭裁闯臣堋＝?jīng)了解，原來(lái)上午李可和王華在公共地區(qū)掃地的時(shí)候，李可撿到了十元錢，和王華拿去校長(zhǎng)室�？赏跞A卻把功勞全部歸功于自己。李可聽了，感到非常委屈，但在校長(zhǎng)面前也不好說(shuō)，只能啞巴吃黃連——有苦無(wú)處訴。等到下課，李可就來(lái)找王華算帳。這時(shí)候，李可說(shuō)："錢我撿的，為什么由你來(lái)受獎(jiǎng)��？"他們就這樣你一句我一句地吵了起來(lái)。我上前勸他們說(shuō)："你們拾到錢能主動(dòng)交給校長(zhǎng)，這種拾金不昧的好精神值得表?yè)P(yáng)，但你們這樣做不應(yīng)為了名和利。如果大家都為了名和利而去做好事，甚至貪功冒領(lǐng)，這不但失去了做好人好事的意義，而且可恥的！李可拾到錢，王華不應(yīng)把功勞全歸功于自己，應(yīng)把事情的經(jīng)過(guò)如實(shí)報(bào)告給校長(zhǎng)才對(duì)。"聽了我的.勸說(shuō)，兩人臉上的怒氣逐漸消除了，于我趁熱打鐵，又對(duì)他們說(shuō)："其實(shí)誰(shuí)得到功勞并不重要，重要的人與人之間的謙讓。如果沒有謙讓，那么一時(shí)的貪欲也會(huì)使兩個(gè)人反目成仇的。
他們倆的怒氣徹底地被我的勸說(shuō)打敗了，并且握著手言和了。
小學(xué)生作文 篇6
我奶奶家養(yǎng)了一群雞，它們都長(zhǎng)得很丑，有一身黃色還帶著臭味的羽毛，為什么帶有臭味呢？因?yàn)樗麄儾恢v衛(wèi)生，各個(gè)都有隨地大小便的習(xí)慣，于是，小雞們就在院子里制造了許許多多的垃圾，從而產(chǎn)生了惡臭味，污染了環(huán)境。為了解決小雞糞便的.問(wèn)題，我想了很多辦法：把它們都圈在雞圈里。
小雞對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，也是一種有益的動(dòng)物，首先，它的一身羽毛我們可以用來(lái)制作服裝，同時(shí)，雞肉是我們餐桌上常見的食物，而且營(yíng)養(yǎng)還很豐富，我就很喜歡吃雞肉，尤其是雞大腿，吃起來(lái)又香又軟，美味可口。 當(dāng)然，雞也會(huì)“吃”食物，它是用嘴“啄”著吃，雞是雜食動(dòng)物，喜歡吃菜葉、植物的莖、根、還有果實(shí)。此外，它還吃小蟲子，用鋒利的尖嘴消滅很多害蟲，為農(nóng)作物的豐收創(chuàng)造了良好的條件。所以，雞是我們?nèi)祟惖挠H密朋友。
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