(集合)小學(xué)生的作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
爸爸帶丁丁去看望爺爺。爺爺拿出兩顆分別為紅色和綠色的糖給丁丁選，丁丁選了綠色。爺爺好奇地問(wèn)：“為什么選綠色的.糖呢？”
丁丁眨眨眼睛：“因?yàn)榫G色代表希望�！�
爺爺笑了起來(lái)：“那你希望什么呢？”
“我希望爺爺把紅色的糖也給我�！�
小學(xué)生的作文 篇2
我，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，曾是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生。老師看中我，同學(xué)們贊賞我，我便以此優(yōu)勢(shì)化為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，連連取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，在我的特長(zhǎng)——小提琴學(xué)習(xí)方面，與其卻截然不同。
今天上午，我照常去練琴。經(jīng)過(guò)在家的努力練習(xí)，我胸有成竹地來(lái)到培訓(xùn)中心。經(jīng)過(guò)檢查，不料老師卻給了我當(dāng)頭一棒：“在家是怎么練的？怎么能這么差勁？我真想揍你一頓……”老師的`話，好似一盆冷水從我頭上潑下，我徹底絕望了，說(shuō)著，又在我身上來(lái)了一巴掌，那間屋子此刻連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，我的心緊張得快要崩潰了，身上汗如雨下。當(dāng)我再次拿起琴準(zhǔn)備反復(fù)練習(xí)時(shí)，手不由得打顫，琴聲變得很不穩(wěn)，沒(méi)有過(guò)去那樣清晰響亮……世間萬(wàn)物好像壓抑在一間沒(méi)有空氣的小房子里。
在老師眼里，我不過(guò)是一個(gè)差等生罷了，我們這里好學(xué)生為少數(shù)，每個(gè)人都是老師嚴(yán)加管教批評(píng)或用威懾力量教訓(xùn)出來(lái)的。老師說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但是不講教學(xué)方法，只能使學(xué)生感到極巨的恐慌，怎能練就一身高超的本領(lǐng)？這樣不心平氣和地向?qū)W生講解與指導(dǎo)，學(xué)生怎會(huì)理解你的用意？
老師，我知道你一心想讓自己的學(xué)生成為“人上人”，但凡事必講究“方法”二字。如果這樣下去，必定會(huì)傷了他們的自尊心，必定會(huì)在每一顆幼小而純真的心靈上劃下一道深深的傷痕。
小學(xué)生的作文 篇3
我最喜歡我現(xiàn)在的小房間，但我更想要我理想中的小房間。
我的小房間的中央有一張美麗的小床，小床的顏色是白色和紫色混合的。小床上有一個(gè)小小的愛(ài)心枕頭，枕頭的顏色是紅色的。還有一個(gè)糖果形的枕頭，讓我在餓的時(shí)候看著它就像飽了，在沒(méi)鋨的時(shí)候看著它就覺(jué)得心里是甜滋滋的！床頭下還要有一只毛毛蟲枕頭。以前我很討厭毛毛蟲的，后來(lái)老師給我們講《毛毛蟲變形記》讓我知道了它蛻變成蝴蝶歷經(jīng)了艱辛，可它一點(diǎn)都不放棄。它那種破繭成蝶的精神可以激勵(lì)我。所以我會(huì)把它安放在床頭下，讓它肚子餓了可以在我的床上來(lái)找找零食。在床的左下角，我要放一個(gè)米老鼠。你知道嗎，米奇在妙妙屋里的辦法可多了，就像一位大學(xué)問(wèn)家。所以我的米老鼠一定是穿著英俊的制服，好像在思考的樣子。因?yàn)檫@樣可以提醒我遇到困難要善于思考，找到解決問(wèn)題的'最佳辦法。我的床上還要有一只可愛(ài)的小松鼠，松鼠的性格最溫馴了，睡覺(jué)時(shí)可安靜呢！當(dāng)我一個(gè)人怕時(shí)，就可以摟著它，讓它陪我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
床前要有一張漂亮的書桌，顏色和床是配套的。書桌上要有一盞明亮的臺(tái)燈，那是我學(xué)習(xí)的伙伴。還要有一瓶鮮艷的小花兒，它可以裝點(diǎn)我的生活，還可以激勵(lì)我要像鮮花一樣燦爛。書桌旁邊要有一個(gè)大大的書架，上面擺滿了我喜歡的圖書：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《科學(xué)小世界》、《兒童文學(xué)》、《作文大本營(yíng)》……
書架旁邊應(yīng)該是一個(gè)高大的衣柜，里面有許許多多美麗的衣服、褲子、裙子。
天花板上要有一盞明亮的花燈，它那柔和的光亮可以讓我不再怕黑 。
我理想中的小房間就是我的小天地，它能帶給我無(wú)限的歡樂(lè)！
小學(xué)生的作文 篇4
今天，楊老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)是畫房子，老師說(shuō)可以剪貼，也可以自己畫。我選擇了自己畫。我畫的是蘑菇房子，在蘑菇房子的左邊畫了樹，在蘑菇房子的右邊畫了一些小花。
我還畫了一個(gè)非常漂亮的院子，院子里還有桌子和凳子。我畫的.房子很漂亮，希望大家都喜歡。
小學(xué)生的作文 篇5
我家樓下有幾株小菊花。
金秋送爽，百花凋謝，惟獨(dú)這幾棵小菊花不畏嚴(yán)寒，青枝碧葉。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，小菊花的葉子隨風(fēng)搖擺，好像正在翩翩起舞。走近一看，正在怒放的小菊花，雖然沒(méi)有月季那樣濃郁的香味，但是一絲絲的幽香更加沁人心脾；它雖然沒(méi)有牡丹那樣色彩濃艷，卻有一種獨(dú)特的.高雅氣質(zhì)。在明媚的陽(yáng)光下，它的花更美，葉子更加蒼翠。
我喜歡小菊花的美麗，更喜歡它不怕困難與嚴(yán)寒的精神。
小學(xué)生的作文 篇6
說(shuō)起我的同桌來(lái)那可真是滔滔不絕呀。他是一個(gè)男生，溫柔的簡(jiǎn)直是個(gè)女生。他不會(huì)“暴力”，只會(huì)哼幾下，便當(dāng)沒(méi)事一樣過(guò)去了。說(shuō)起他家里的事來(lái)那可真是一個(gè)謎呀，亂七八糟的謠言在教室里滿天飛，聽(tīng)的人頭暈?zāi)X脹，誰(shuí)說(shuō)的是真，誰(shuí)說(shuō)的是假，我估計(jì)連他自己都暈乎了。
他們家很有錢，五個(gè)小小的鑰匙扣，都要兩百塊錢，平均一個(gè)五十塊，觀者人都心痛，買者人……
一大早就來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同桌的筆袋上換了一個(gè)鑰匙扣，原先的“我愛(ài)羅”已不知去向。筆袋上掛著關(guān)于香港景觀的鑰匙扣。我拿了幾個(gè)看看，不錯(cuò)不錯(cuò)，還是有眼光的……事情不知是從何時(shí)引起的……我同桌看起來(lái)有點(diǎn)生氣了，眉毛成了八字形，嘴巴張著，露出一排整齊的牙齒，扭扭捏捏的，哼來(lái)哼去，比女生還女生。我可真想給他一拳。雖然出現(xiàn)這種事是經(jīng)常的'，可是這次我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁。一堆男生稀稀散散的圍在他身邊，吵來(lái)吵去。我真想發(fā)脾氣，可是還是憋著了。我問(wèn)：“咋的了？”發(fā)現(xiàn)五個(gè)鑰匙扣現(xiàn)在變得一個(gè)也不剩了�！拌�匙扣呢？”原來(lái)鑰匙扣全被我們班的那些暴力女生給搶走了。他最喜歡的一個(gè)也勉勉強(qiáng)強(qiáng)，極其不情愿的，可以說(shuō)是送給班長(zhǎng)了。送給別人了他又反悔了，又想要回來(lái)，可惜世上不賣后悔藥。他也只有認(rèn)命了，其余的鑰匙扣在半路也被打劫了。他也真是的，不會(huì)搶，他說(shuō)：“我不敢�！痹蚝芎�(jiǎn)單，他怕女生打他。原來(lái)想搶回東西來(lái)的信心又被我們這幾位“暴力”女生洗劫一空了。原來(lái)想把東西搶回來(lái)的勇氣也被我們這幾位“暴力”女生給嚇回去了。我同桌坐在位上自信說(shuō)：“我一定要把東西搶回來(lái)�！蓖蝗�，三百六十度大轉(zhuǎn)彎，由晴轉(zhuǎn)陰，如晴天霹靂。我同桌氣餒地說(shuō)：“算了算了，送給她們吧，我不要了。”可真沒(méi)骨氣呀！
雖說(shuō)他不會(huì)反抗，可上課時(shí)他的嘴就從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。嘰里呱啦的說(shuō)個(gè)不停，太影響我上課了，我真想換座位呀！
老師求求您了！
小學(xué)生的作文 篇7
朋友，聰明的你能告訴我思念是什么滋味嗎？
酸的，對(duì)嗎？
過(guò)著種滋味，在國(guó)慶假期間我家來(lái)了個(gè)新妹妹，我和她第一次見(jiàn)面就玩得很好，可謂是形影不離，但她在屯溪上學(xué)，而我在歙縣。開學(xué)不得不使我們分開，當(dāng)10月8日那天我要離開她家的前一刻。我從她的聲音中聽(tīng)出了她的不舍；從她的目光中看到了期待我下次的出現(xiàn)；從她那只緊握我的手中感覺(jué)到我們友誼的分量，很重很重的。坐在車內(nèi)的我遠(yuǎn)望著她那遠(yuǎn)去的背影，一股苦的感覺(jué)涌上心頭。晚上躺在床上也難以入睡，腦中的記憶猶如放電影一樣放著我和她在一起的美好時(shí)光，酸酸的感覺(jué)，讓人想哭的感覺(jué)。
是迫不及待的，對(duì)嗎？
就像我想見(jiàn)妹妹一樣，只有等你有了真正的朋友，當(dāng)你們要分離時(shí)，你才會(huì)明白我心中的滋味。在星期一的早晨，我真恨不得這是星期五的早晨，同樣是背起書包，但至少會(huì)更加輕松，因?yàn)槲抑�，我的好朋友還在那個(gè)學(xué)校里等著我，等待我們的`重逢，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的感覺(jué)，有些急切的思想。
朋友，你說(shuō)，如果思念的滋味是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的一種滋味，那么這份友誼一定很重，對(duì)嗎？
思念的感覺(jué)一點(diǎn)也不好受，就猶如絢日的太陽(yáng)蒙上了一片烏云，失去了燦爛的關(guān)芒。
哦！原來(lái)不用聰明的你給我答案。思念的滋味是嘗不盡的滋味，有酸，有甜，也有苦……
彥蝶，不要思念，
下個(gè)星期六的誓言，姐姐已經(jīng)記在心中，每個(gè)星期6的探望，將是姐姐的作業(yè)中最重要的一個(gè)任務(wù)。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文09-20
小學(xué)生作文09-20
小學(xué)生的作文09-20
小學(xué)生作文09-20
小學(xué)生的作文09-20
小學(xué)生作文09-20
小學(xué)生的作文09-20