成長(zhǎng)作文(合集8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
家，我們的根；家風(fēng)，潛移默化地影響著我們的性格。家，心中最深的地方；家風(fēng)，一生相隨的氣質(zhì)。
家是肥沃的土地，我們是家中的嫩草，家風(fēng)就是春風(fēng)與雨滴。小時(shí)候，家里沒有現(xiàn)在這樣富裕，一家四口只有那不多的開銷，爸爸媽媽沒有很多的知識(shí)，也沒有很大的能力……有的只是一個(gè)農(nóng)民最普通的、最樸質(zhì)的本質(zhì)——勤儉節(jié)約。家風(fēng)就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地影響著我。家風(fēng)助我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上少不了家風(fēng)的熏陶。
家風(fēng)沒有夏日暴風(fēng)雨般震撼人心的力量，有的只是如春風(fēng)般的溫柔、悠然的滋長(zhǎng)。漸漸長(zhǎng)大，家里也漸漸退去了起初的窮苦。我開始越發(fā)驕奢起來。然而不管是每次餐桌上吃一半的飯、桌前咬了一半的蘋果、書桌上剛開封的牛奶、電腦前沒用多少七零八亂的衛(wèi)生紙……總有那樣一個(gè)身影——將飯吃完、把蘋果收好、將牛奶保存起來、把衛(wèi)生紙分好裝好……慢慢地，我開始意識(shí)到，感覺到，我在改變！家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，一路上指點(diǎn)著自己的驕奢，照出自己的過失與迷茫。
家風(fēng)沒有冬日嚴(yán)寒般莊嚴(yán)的氣勢(shì)，有的只是秋日里溫暖的累累碩果。步入中學(xué)，自己漸漸地長(zhǎng)大、成熟，家風(fēng)依舊在那最深的地方里悠悠飄動(dòng)。幾年、甚至十幾年，在父母、在家風(fēng)地熏陶下，勤儉節(jié)約也開始從我的身體里向外散發(fā)。他沒有刺鼻的香氣，只是淡淡的果香，勤儉節(jié)約在我身上靜靜地流淌。經(jīng)過了春日的滋長(zhǎng)、夏日的磨難，終于有了秋日的.收獲。昔日嫩草，今日碩果，家風(fēng)助我成長(zhǎng)。
勤儉節(jié)約，中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文化中的一部分。我們每一個(gè)人都應(yīng)該記住這一點(diǎn)！我的家風(fēng)——勤儉節(jié)約，它沒有多么華麗的外表，也沒有翻覆天地的能力，亦沒有改變世界的才能……他有的只是每個(gè)人心中最本質(zhì)的純樸、細(xì)微間的感動(dòng)。
家風(fēng)助我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上家風(fēng)為我指點(diǎn)迷津，照出我的驕奢，告誡自己每一步的奢侈與浪費(fèi)。漫漫人生路，悠悠家風(fēng)與我相伴。
成長(zhǎng)作文 篇2
我生活在一個(gè)美麗的小城市福清。
那是一座可愛的小城，人民親熱友好；土話熱情好聽；房屋富有特色；城市雄偉壯觀；鄉(xiāng)村悠遠(yuǎn)美好，風(fēng)景更是美不勝收。
我的家庭世世代代都生活在這里，是地地道道的福清人，而我，當(dāng)然也不例外。我從小在這上學(xué)，從小走這兒的街道，從小盯著這兒的花草發(fā)呆……我熟悉這兒的一切，對(duì)這里的一切都有了感情。
我在過里生活了十一年，自然也目睹了福清一點(diǎn)一滴變化。
記得從前，家里人出門時(shí)，常常車開到一半時(shí)才發(fā)現(xiàn)——路被堵住了、前面走不了。因此，只好繞道掉頭，每次都會(huì)耽誤一些時(shí)間，很不方便，我也為這感到傷腦筋。這情況在我們王進(jìn)足書記任職期間發(fā)生了翻天覆地的改變。
近幾年來在咱們筑路大軍含辛茹苦，艱苦卓絕的奮斗下：“路不通”這一阻路虎低下了高傲的頭，大家便能暢通無阻地出門了，馬路四通八達(dá)，還真是條條大路通羅馬”呢，方便了不少。
除了筑路上的進(jìn)步，福清還建設(shè)了新城區(qū)呢！
新城區(qū)中遍布高樓大廈，許許多多的大樓聚在一塊兒，別提有多氣派了！整齊的高樓中，還有一條美麗的江——龍江，再配上一座橫跨兩岸的大橋，和同一幅壯觀的.畫一般。
再看看福清的從前，沒幾座高樓。只有遍地的小屋，橫在水面的橋由石頭構(gòu)成，對(duì)比起來格外簡(jiǎn)樸。
福清在不斷變化，而我，當(dāng)然也在不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我踏進(jìn)了福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門時(shí)，我還是個(gè)幼稚的小孩；當(dāng)我取得好成績(jī)，老師拍照時(shí)，我有了滿足感；當(dāng)我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，我感受到了光榮；當(dāng)我的同學(xué)與家人支持我時(shí)，我有了自信；當(dāng)我佩戴上少先隊(duì)標(biāo)，成為小隊(duì)長(zhǎng)，聽到同學(xué)們的掌聲時(shí)，我感到自己成長(zhǎng)了……
光陰似水，要好好感受生活，讓我們與家鄉(xiāng)共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候，媽媽告訴我：“不能亂扔垃圾，要做文明人，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
慢慢的我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，開學(xué)第一天老師就告訴我們：“在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不要打人或者罵人，更不要隨地吐痰，破壞環(huán)境衛(wèi)生，這樣才能成為一個(gè)文明的人。”我們異口同聲地說：“我們會(huì)努力讓自己成為一個(gè)文明人的！”老師聽后欣慰地笑了。
有一次，我正在操場(chǎng)上散步，忽然看見了一個(gè)一年級(jí)的小妹妹往地上扔了一個(gè)小紙團(tuán)，我走上前說：“小妹妹，你不可以隨地亂扔垃圾，這樣會(huì)污染環(huán)境的，地球媽媽也會(huì)很傷心、很難過的�！毙∶妹寐犃�，十分慚愧的低下了頭，說道：“對(duì)不起，姐姐，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該往地上亂丟垃圾的'。”我笑著對(duì)那個(gè)小妹妹說：“你只要知道這樣做是錯(cuò)誤的就好，今后不要再這樣了，知錯(cuò)能改就是好孩子！”她聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜的笑了。
一直到現(xiàn)在，“文明”已經(jīng)陪伴我走過了九個(gè)年頭，我堅(jiān)信，“文明”會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望自己的行為能夠影響別人，讓身邊人都能夠成為文明人，讓天空更加湛藍(lán)，讓河水更加清澈，讓地球更加美麗！
成長(zhǎng)作文 篇4
很小的時(shí)候，對(duì)著一玻璃柜的玩具，我既想要那個(gè)精美小巧的芭比娃娃，又想要那個(gè)溫暖的絨絨的泰迪熊，可媽媽告訴我只能選一個(gè)。最后，我抱著小熊戀戀不舍地望了望娃娃走出商店。
我們很小的時(shí)候，就已經(jīng)要面臨選擇了。幼年的選擇很簡(jiǎn)單，只是憑著喜歡或者不喜歡的心理，選擇好了以后也不會(huì)太過后悔、遺憾或者有其他什么情緒。總之，那時(shí)的選擇很簡(jiǎn)單很純粹。就像百日宴上安排的抓鬮，選擇完了之后并不會(huì)有太深刻的印象。
然而，越長(zhǎng)越大，面臨的選擇越來越多，越來越復(fù)雜，越來越讓人擔(dān)憂愁腦。面臨高考，有太多東西要選擇。選擇放棄朋友？選擇放棄自己的愛好？選擇挑燈夜戰(zhàn)？選擇日日苦讀？這樣的選擇讓我很是為難，有太多不想放棄，有太多又應(yīng)該堅(jiān)持。也不知道是什么時(shí)候開始的，選擇變得這么困難，牽動(dòng)著如此多的思緒。在艱難也必須要選擇啊，面對(duì)朋友們聚會(huì)的邀請(qǐng)我開始拒絕，面對(duì)我喜愛的音樂也不太多涉入，面對(duì)明媚的陽(yáng)光我再也不會(huì)像以前一樣背上一個(gè)包就出去享受大自然的撫慰。我選擇了高考，選擇了奮斗，選擇了分?jǐn)?shù)的煎熬，選擇了短時(shí)間的考驗(yàn)。或許選擇了這些并不讓我快樂，甚至在夜里難以入眠不斷想起和朋友們放風(fēng)箏的畫面，唱歌的畫面，擠在一輛小電瓶車上劃過夏夜無人街道的畫面
地，就流淚了�；蛟S這選擇讓我疼痛，但這就是選擇的滋味。選擇就意味著要拋棄和割舍，這是無論哪一種選擇都需要的。哪怕是幼年，選擇了小熊就不能擁有洋娃娃。
現(xiàn)在的.我開始品嘗出了選擇的百般滋味。選擇并不只是苦的或者甜的。有時(shí)候我會(huì)懷念幼年選擇的簡(jiǎn)單純粹，或許選擇的本質(zhì)從未改變，變的只是我心。但是，無論如何，人生路上還存在著無數(shù)的選擇，有的選擇會(huì)讓你途徑一路芬芳，有的選擇會(huì)讓你穿過一片荊棘，那都是你選擇的路，既然做出了選擇，就要義無反顧地走下去。
選擇讓人成長(zhǎng)，選擇了就勇敢地走下去吧，哪怕鉻的腳生疼，也不會(huì)有所抱怨。
成長(zhǎng)作文 篇5
獨(dú)自站在梳妝臺(tái)前，眼神望向鏡子那邊的那個(gè)女孩，圓圓的臉上淡紅的嘴唇彎起的一個(gè)熟悉又陌生的笑容，心中，刷地一聲，飛起一蓬細(xì)碎的蝴蝶，翩翩飛舞，又款款飄落。
站在我對(duì)面的她已然開始了蛻變——悄然躥高的身形、悄然來臨的初潮、悄然內(nèi)向的性格……一切一切都在以悄無聲息的方式進(jìn)行著，我在不知不覺地慢慢成長(zhǎng)。直到鏡中的女孩對(duì)自己微笑時(shí)不經(jīng)意間漏出的一絲陌生，才讓我從孩童的夢(mèng)境中驚醒，刻不容緩地意識(shí)到：
我，長(zhǎng)大了。
抱著膝坐在灑滿陽(yáng)光的窗臺(tái)，身旁的百合花散發(fā)著淡淡清香，陽(yáng)光下，仿佛流動(dòng)著紫色光芒的墨黑色文字一行行地鑲嵌在乳白色的紙上，隨著明媚的風(fēng)兒掀動(dòng)出隨意而慵懶的“嘩嘩”響聲。惆悵地抬頭望向窗外那片熾燙耀眼的黃金，刺眼的金色光芒流瀉進(jìn)來，淚水順著臉頰滑落，凝聚著成長(zhǎng)的惆悵和迷惘，濺起一汪小小的晶瑩。成長(zhǎng)，一個(gè)多么美麗而誘人的字眼，它代表著成熟，代表著自由，代表著即將實(shí)現(xiàn)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。可當(dāng)它真的來臨時(shí)，卻情不自禁地選擇逃避�；孟胫玫絺髡f中瑪雅公主的水晶石，許一個(gè)愿望：不要長(zhǎng)大。
記得有人說過這樣一句話：時(shí)光會(huì)帶走一切。是的，隨著時(shí)光一天天流逝，我從起初的慌亂、逃避，逐漸開始了對(duì)成長(zhǎng)的思索。時(shí)光會(huì)帶走一切，我的童年又何嘗不是呢？每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，都在成長(zhǎng)，都不可抑制地進(jìn)行著成長(zhǎng)。無論采取什么樣的態(tài)度，時(shí)光也不會(huì)因此而為你一個(gè)人停留。與其對(duì)它逃避，還不如去堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。
紅木的梳妝鏡、圓臉女孩淡紅彎唇勾出的弧度、心中飛起的蝴蝶、灑滿窗臺(tái)的陽(yáng)光、乳白色的書頁(yè)、流動(dòng)著紫色光芒的文字、百合花的清香、悅耳的嘩嘩響聲、滑落的透明淚滴，沙漏中簌簌漏下的金沙……都仿佛前世的`那片漣漪微泛的湖面，那樣的寧?kù)o、優(yōu)美而遙遠(yuǎn)，從心頭淡淡地一閃而過，仿佛一首泛黃的老歌在回味時(shí)仍能泛上心頭的那抹裊裊的余味，沒有甜膩，卻有一股午后的陽(yáng)光般慵懶的香味。睜開雙眼，我默默地對(duì)自己說：
既然改變不了，那么就勇敢地去面對(duì)吧！相信太陽(yáng)每天仍然會(huì)帶著嶄新的希望從地平線上冉冉升起，我要微笑著活出屬于我自己的青春，微笑著迎著清亮的晨光，靜靜成長(zhǎng)……
又是一個(gè)明媚而可愛的周末。
看看床頭的十字繡鬧鐘，反射著陽(yáng)光的兩根亮晶晶的指針折成令人愉快的角度。
七點(diǎn)了，起床吧。
成長(zhǎng)作文 篇6
這個(gè)暑假太漫長(zhǎng)了，我太想我的學(xué)校我的老師和同學(xué)們了。我已經(jīng)等不及開學(xué)了，就央求爸爸帶我回學(xué)�？纯础Ｄ感５囊徊菀荒臼悄菢邮煜�；母校的一磚一瓦是那樣親切。
夏天的校園，百花爭(zhēng)艷，艷陽(yáng)高照，哺育著小草，碧綠的柳樹條迎風(fēng)起舞，好似婀娜多姿的少女在舞臺(tái)上翩翩起舞，偶而還有幾只蝴蝶在花叢邊飛來飛去。眼前那寬闊的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。在這紅花綠葉的世界里，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。那節(jié)奏整齊有序，多么美妙，多么動(dòng)聽！
還記得，當(dāng)我們一年級(jí)時(shí)掛紅領(lǐng)巾時(shí)的情景。我們一個(gè)個(gè)在莊嚴(yán)的隊(duì)旗下舉著小手，嚴(yán)肅響亮地宣誓。老師微笑地對(duì)我們說：“掛上紅領(lǐng)巾，就是革命事業(yè)未來的接班人，你們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不后退。”小小的我當(dāng)時(shí)雖然不明白老師講的話是何意，但是我還是照做了。當(dāng)我遇到困難時(shí)不灰心，不氣餒；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)想到您的話，還是端正態(tài)度開始努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我明白了，老師原來是希望我們做一個(gè)有出息的人，做一個(gè)可以回報(bào)祖國(guó)母親，回報(bào)全社會(huì)的.有用之才。這就是我們的南京一精神。
還記得，開學(xué)初日，南京一校在一年一度的開學(xué)典禮上，全校師生在“做文明南京一人”簽字儀式行動(dòng)中，進(jìn)行了一次心靈上的洗禮。王凱校長(zhǎng)傾情地期許，學(xué)生動(dòng)情地演講，師生鄭重地簽名，記錄了南京一校全體師生對(duì)于新學(xué)期的殷殷希冀，記錄了南京一人對(duì)于未來愿景的鄭重誓言。
“熄滅燈光+為地球做一個(gè)改變”——參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)。把節(jié)能的生活理念播撒到學(xué)生的心田上，讓我們從小就意識(shí)到節(jié)能減排的重要性，使我們?cè)诮窈蟮纳钪�，自覺從身邊小事做起，身體力行 “為地球做一個(gè)改變”。
“六．一我們?yōu)槿\(yùn)獻(xiàn)禮”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們用一個(gè)個(gè)精彩的表演展現(xiàn)了儲(chǔ)蓄一個(gè)個(gè)良好的行為習(xí)慣，明天必將收獲更加精彩和美麗的人生。通過活動(dòng)，帶動(dòng)全校師生共同參與，從小樹立科學(xué)、理性的消費(fèi)態(tài)度和觀念。
在這所學(xué)校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí)，我們不僅僅學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí)，更學(xué)習(xí)到了做人的的道理。
南京一校是我的母校，我愛我的母校。六十四年風(fēng)雨兼程，南京一校走過了一段艱難創(chuàng)業(yè)、奮馬揚(yáng)蹄和快速發(fā)展的歷程。“做文明南京一人”是我們每個(gè)南京一校師生的理想。我更堅(jiān)信我們的南京一校的明天將更加輝煌。
成長(zhǎng)作文 篇7
在四季那如碎沙般的“言語(yǔ)”下，我逐漸凝聚，在教導(dǎo)下成塔�！}記
春·希望
春風(fēng)撫摸著大地，梳著柳樹的辮子，敲碎了河面的冰，催促著樹木成長(zhǎng)。小河流水潺潺，附近的綠毯不知幾千里遠(yuǎn)。春雨著一箱透明的水晶，揮灑在遼闊無垠的草原，我迎著朦朧的水晶，心里更是閃過無限的快樂。毛毛雨漸漸停下，我仰望著湛藍(lán)的天空，一輪彩虹伴隨著太陽(yáng)起航�！斑@就是希望嗎？”
夏·堅(jiān)強(qiáng)
一輪烈日掛在天空，讓天空留下了“眼淚”，雷公公也絲毫不慢，放下了一支支金槍，可是小鳥依舊歌唱，大樹依舊挺立，在這晴天霹靂下，小鳥似乎想讓人們不要沉浸在雨中的苦悶里，要樂觀面對(duì)一切。大樹則像一名軍人，堅(jiān)決要守護(hù)它的“孩子”，要孩子們過上安逸的生活。“這就是堅(jiān)強(qiáng)嗎？”
秋·奉獻(xiàn)
一片金黃中，帶著黝黑斑點(diǎn)的樹葉，從一只只細(xì)細(xì)的“長(zhǎng)矛”上掉下來，一陣秋風(fēng)吹過，它們又踏著輕盈的步伐，飄向遙遠(yuǎn)的'地方。有的落到了大海上，讓小螞蟻乘坐；有的飄到了沙漠上，讓熱得發(fā)慌的人們當(dāng)扇子；有的飄到了冰川上，給人們做冰塊標(biāo)本。“這就是奉獻(xiàn)嗎？”
冬·永恒
窗外白茫茫的一片，屋頂上，地上都是皚皚白雪。只見得一張張薄薄的雪花，飛流直下，積少成多，已是漫天雪地。有一群歡笑得合不攏嘴的孩子，還在那打雪仗，還有隨地可見的雪人，陪伴著他們�！斑@就是永恒嗎？”
在四季的教導(dǎo)下，我逐漸愛上了他們，也伴隨著我慢慢成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
現(xiàn)在我看我書架上的書已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧��；蛟S已經(jīng)到了另外一個(gè)時(shí)間階段，我開始定期的去清理那些不喜歡的書，覺得已經(jīng)沒有收藏價(jià)值的書了，以前上高中的時(shí)候我總是喜歡把自己喜歡的那些書都買了實(shí)體版的，然后帶回家來放在我的書架上來收藏著，我知道其實(shí)收藏著自己喜歡的東西是一件很美的感覺，也是一種很享受的樣子，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以前喜歡的東西并不代表以后還會(huì)喜歡，因?yàn)槟挲g增長(zhǎng)了，見識(shí)也會(huì)變的廣闊，興趣愛好也會(huì)隨之發(fā)生變化。
就好像在我中學(xué)時(shí)代，我非常討厭粉色這種小姑娘的顏色，也非常喜歡那種黑色灰色霧霾藍(lán)色那種很深沉的顏色，可是后來漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的喜好，不知道從什么時(shí)候開始發(fā)生了變化，我漸漸的覺得粉色也挺好看的。
也許對(duì)于我們這人生一路上的經(jīng)歷來說，很多風(fēng)景都會(huì)有他們自己獨(dú)特的意義，但是每個(gè)人接受過來信息之后主觀反映是完全不一樣的，我們可能會(huì)喜歡他可能會(huì)非常的真愛，也可能會(huì)覺得并沒有什么意義，甚至都不愿意去搭理。我也知道這是很正常的'一種現(xiàn)象，就好像是你上一堂課，無論是中級(jí)微觀課還是裝機(jī)宏觀課，總有人會(huì)喜歡上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，下課的時(shí)候認(rèn)真做筆記，因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)自己來說就是一個(gè)發(fā)展的過程，也是一個(gè)享受的過程，當(dāng)然同時(shí)也有人非常不喜歡這些課程和內(nèi)容，或許是從根本上就討厭這些知識(shí)和架構(gòu)。也非常討厭老師講課的方式，或者更討厭這種上課的形式。
就好像那些歌曲當(dāng)中所唱的那樣，每個(gè)人都知道在主觀的世界里很多東西都有著千差萬別的影響，很多人看書有著完全不同的見解，所以才會(huì)產(chǎn)生了那么多精彩的書評(píng)和影評(píng)。也許在這個(gè)世界上，我們就是要接受這些差異化的東西，不斷地求同存異才能夠有更好更精彩的發(fā)展，這個(gè)世界才能夠更加循序漸進(jìn)地走向更好的未來。
這些都是我的看法。
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