（精華）優(yōu)秀成長作文5篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長作文 篇1
風吹著細雨，因為雨要滋潤大地；
雨滋潤著大地，因為大地要孕育生命；
大地孕育生命，因為生命鍛造了美麗；
生命鍛造了美麗，因為美麗要漸漸演變成完美，這個過程就叫做成長。
成長如一只蠟燭，會一直連亮下去，這種亮會照亮璀璨人生，若中途它熄滅了，別灰心，用你那不屈的毅力與困難擦出火花吧。用那點點火星引燃成長的蠟燭，不要想輕易的放下成長，不要認為成長中的煩惱是天險，防松、再放松，你會看到兩座山崖中有一座橋，它是用天上的彩虹匯成的。你總會有辦法渡過的，愿你那最的笑露在天邊。
一：成長的臺階
大人們雖然是從我們這個時候過來的，但卻一點也不懂我們的心呀！因為我們正在成長！追肥，你就追吧！但千萬可別拔苗呀！你在我們16歲之前鋪了9個臺階，還說是九年義務教育。難道他們的任務就是讓我們每天5：40起床，晚上9點睡覺嗎？也許就是那倒霉的9個臺階吧，讓我們吃盡了苦頭，還不能反抗。又三年，那就不是臺階了，那就如同山一樣，一座又一座，翻了又翻，翻了無數(shù)座，直到進入高等名牌學府。你們用小學、中學、高中來衡量我們的成長階段，你們認為這是最科學的、最理智的，但你們錯了，錯的太大了。我們的成長是應該在陽光下、在沙灘邊、在快樂中、在希望上。大人們難道就沒有看出來孩子的成長階段是用心來衡量的。1~6歲我們是童心，是可愛的小天使，無憂無慮。7~10歲好奇的`心促使我們去探詢世界，頭腦里有無數(shù)的問號、感嘆號。11~15歲，一顆充滿活力的青春的心在舞動。我能，故我在；我思，故我狂。16~18歲，初懂父母的艱辛，感恩的心才有一絲哭泣：爸媽，你們辛苦了！
成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色的沙粒上，還印的很深，很深…….
二：成長中的責任
我不想說我長大了。因為責任太重了，如一把巨錘，天天敲，天天打，直到打到體力不支的時候。責任如同一把利劍，刺破了我青春期朦朧的天空。太陽射的我眼睛睜不開，我不想去面對。責任，在擔子上；擔子在肩上，壓在我的心上。現(xiàn)在小小的我有一種無形的責任，那就是好好學習，為父母爭光。為了我以后能出人頭地，這就是我現(xiàn)在、在未滿18歲之前的責任。它，真的一點也不輕。
三：成長的煩惱，ing形式（正在進行時）
好煩呀！臉上什么時候成土豆種植地了,臉上的豆豆個個晶瑩透亮,還一個比一個大,還光往我臉上最好看的地方擠,用藥還不管用。醫(yī)生說讓我好好睡覺，注意飲食習慣，可我每天起的比雞都早。真的是好想一頭埋進被子里睡他個天昏地暗，那多爽�。〉侵皇俏以谝魳氛n上睡著時所想的，說不好聽點就是在做白日夢。唉，這何時是個頭�。�
成長，是柳樹抽芽時散發(fā)著代表青春期的綠！
成長，是快熟的柿子。有點甜的，有點澀的。
成長，是一天天的體會到責任，一點點的懂事，一年年的長大。但什么時候才能算的上是長大呢!18歲嗎?不是,那時還會長,19、20、21歲……我們都無從知道。成長，神秘而又讓人捉摸不透。誰會知道成長在哪！誰又會去追問這么傻的問題呢？也許在你苦苦尋覓成長時，你會發(fā)現(xiàn)成長就在生活中，煩惱也是并存的。夢在心中，成長在進行，煩惱還伴隨著，但，怕什么呢？對，不怕！
優(yōu)秀成長作文 篇2
十四歲前，我自由自在，
我有滿書包的故事書；
十四歲后，我活潑開朗，
我有滿書包的輔導書。
成長，原來就是學習！
十四歲前，我純真無瑕，
我崇拜父母和老師；
十四歲后，我羽翼初豐，
我崇拜影星和歌星。
成長，原來就是叛逆！
十四歲前，我光彩照人，
我得到的是成功；
十四歲后，我“老態(tài)龍鐘”，
我得到的是失敗。
成長，原來就是退步！
十四歲前，我四處“流浪”，
到處都有我的樂園；
十四歲后，我孤處一“室”，
教室才是我的天堂。
成長，原來就是悔悟！
十四歲前，我幼稚單純，
我得到的是呵護；
十四歲后，我大方穩(wěn)重，
我得到的'是贊許。
成長，原來就是不斷成熟！
成長的故事，
色彩斑斕。
就像奧運五環(huán)
緊緊相連，
永不間斷！
優(yōu)秀成長作文 篇3
歲月如梭，編織了我成長的軌跡。抖落時光的灰塵，輕輕拾起記憶中的花絮，把它儲存在心靈的深處，母愛的芳香便在我的心田汩汩流淌……
——題記
“滴答滴答——”雨滴敲打著玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。
瞬間，在心靈深處，時光一絲一縷地編織起來，形成一張無形的網(wǎng)，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網(wǎng)呈現(xiàn)在我眼前。模糊，清晰，我看到了一個女孩……
萬籟俱靜，桌前還閃著微光，我在奮筆疾書，眼皮漸漸有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個長長的哈欠，“聽聽音樂提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機，沉浸在音樂的海洋。
“吱扭——”門突然開了，我慌忙地扯掉耳機，往旁邊一扔，心里像小鹿亂撞似的不安。
“在干什么？”我扭頭一看，是媽媽，她手里拿著一杯茶，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。
“哦，我，我沒干什么呀……”我不知所措，“還說沒干什么，我一進來就聽到嘣地一聲響�！眿寢屟劾锓派涑鲆坏览涔猓北莆倚牡�。
我哆嗦著，“我在聽歌……”一陣寂靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過氣，“還聽音樂，都什么時候了？你還聽音樂……”媽媽氣憤地吼道。
我沒有說話，憤怒一點一點地積起來，聽著媽媽的罵，我實在忍不住了。
“怎么了，我聽下音樂怎么了，我一天的學習那么辛苦，聽下音樂不可以嗎？”我憤怒地望著她。
媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了�！鞭D身離去，“嘭——”門重重地關上，也打到了我心上。
第二天早上，我沒有叫媽媽便走了，留下一個堅決的背影。
放學了，卻不知何時下起了雨，沒有帶雨傘，同學們都焦急地向外尋找著父母的影子。而我望向窗外看雨點打著樹葉，樹葉被雨點打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。
天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點越來越密集，冷冽的'風刮起來，我不由裹緊外套，樹葉紛紛被吹倒，無情的雨打得它生疼，幾片無力承受的樹葉回旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠去，消失。
同學一個一個地走了，喧鬧的人群靜了，散了。我一個人靜佇在走廊上，讓雨點拍打我的臉，同樹葉一起，忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……
雨漸停，云亦散，天驟亮。
樹葉挺直起來。打彎了的樹枝梢頭蹦出了幾點新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過天空，我心平靜了些許。腳邊濺起了水花，心里想的只是快快回家。
快到家時，我驟然停下腳步，抬頭望去，陽臺窗外，露出了一張焦急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她趕緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。
門是虛掩的，我躡手躡腳地走進家里，看見媽媽，淚水不由自主地滾落，“媽媽，對不起，我錯了……”。“好，知錯就改，是好孩子。”
桌上是香噴噴的飯菜，媽媽一直在等我……
看著記憶水晶網(wǎng)，我的淚珠撲簌撲簌地落下，凝聚在我的腳邊，形成一個小型的圓形漩渦，將我深深卷入，那溫暖將我重重包裹……
優(yōu)秀成長作文 篇4
《精衛(wèi)填海》是我喜歡的故事。
“精衛(wèi)飛到發(fā)鳩山去銜石子和樹枝。銜呀，扔呀，歲歲朝朝，往復飛翔，從不停息。”每當聽媽媽講到這兒，我都會追問：“媽媽，小精衛(wèi)后來把大海填平了嗎？”媽媽總是笑笑，摸摸我的頭說：“孩子，小精衛(wèi)那樣勇敢，堅毅，媽媽相信她一定能成功的�！眿寢尩�'話，讓小精衛(wèi)在我的心中牢牢扎下了根，小精衛(wèi)伴著我一天天長大。
記得有一次我在練習彈《扎紅頭繩》這首鋼琴曲。我彈了好幾遍，不是左手快了，就是右手慢了，兩只手總是配合得不協(xié)調，彈出的曲子也不好聽。我又氣又急，就用手使勁敲擊琴鍵，一邊哭一邊說：“這是什么曲子，我以后再也不彈了。”聽見我的哭鬧聲，媽媽坐在我身邊說：“恒恒是男子漢，不掉眼淚。你忘了小精衛(wèi)了嗎？面對無邊無際的大海，小精衛(wèi)都沒有退縮，放棄。這點小困難算什么？我們恒恒一定能行的�！甭犃藡寢尩脑�，我好像一下子看見了精衛(wèi)鳥，她那么堅強，有毅力，敢和大海挑戰(zhàn)，我是男子漢，一定不會輸給精衛(wèi)的。于是，我靜下心來，重新練習彈，一遍，兩遍，錯了就重來。就這樣，經(jīng)過許多次練習，終于彈好了這首曲子。我興奮地一遍一遍彈給媽媽聽。媽媽聽了向我豎起大拇指說：“真棒！恒恒比小精衛(wèi)還要勇敢�！甭犃藡寢尩脑挘揖拖癯粤碎_心果一樣開心。
百折不撓，勇往直前的小精衛(wèi)一路伴我走來，我變得更像一個小男子漢了！
優(yōu)秀成長作文 篇5
我的成績一直還可以，老師喜歡我，同學信任我，使我不禁有些飄飄然，滋長了我有驕傲情緒。在進入六年級時發(fā)生了這樣一件事，對我觸動很大，使我認清了自己。
剛開學，老師在班里要重選學習組長。組長，這個神圣的職責，是每個學生都羨慕，我也不另外。我自從上一年級起，都是班干部，學習組長，心想今年也一定是我，心里美滋滋地盤算著�？墒抢蠋熥屚瑢W們提名時，一連提了五六個，還沒聽到我的名字，我不僅有些發(fā)慌了。這時忽然聽到劉妍說：我選張利驕。我興奮極了，心想：劉妍不愧是我的`好朋友，夠意思。出乎意料的是，老師居然選了黃萍。當時我的淚水直在眼睛里打轉轉，是委曲，是悔恨，我覺得兩樣都有。我仿佛聽到同學們在譏笑我，家里的人在責備我。
大家還有意見嗎？老師微笑著問道，突然有人說：我有意見。隨即站了起來。我一看，是君吉。她不等老師說話便滔滔不絕不講起來：張利驕，雖然有些驕傲，這一點我們可以幫助她改正，除此之外她敢于批評班里的不良現(xiàn)象，有工作能力，可以勝任小組長。她話音剛落，班里安靜極了，同學們都默不作聲。但最后我落選了，也真正認識了自己。濱湖小學五年級:李佳瑩
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