小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
秋天到了，樹(shù)上的葉子色彩斑斕，都很美麗。其中，我最喜歡的就是金黃的銀杏葉了。
銀杏葉有的像扇子，有點(diǎn)像耳朵，還有的像撐開(kāi)的小傘。秋天的時(shí)候，銀杏葉會(huì)變成耀眼的`黃色或黃綠色。最漂亮的是，銀杏葉的外圈是一層金黃色，里面卻是淡淡綠色，就像綠裙上鑲了一層金黃的花邊，美極了。
我走在銀杏樹(shù)下，看到它們的葉子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像一枚枚金幣掛在枝頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉慢慢飄落，又像一只只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞。飄落的銀杏葉鋪了一地，踩上去，軟綿綿的，就像金色的地毯。有調(diào)皮的孩子在上面打滾，翻跟頭，有的在挑選漂亮的葉子，擺各種圖案。
聽(tīng)媽媽講，銀杏葉不但漂亮，還能治病呢，銀杏葉的提取物可預(yù)防冠心病心絞痛，還可治療老年癡呆，腦血栓。銀杏樹(shù)是我國(guó)古老的樹(shù)種，更是神奇的醫(yī)療之樹(shù)，它的壽命可達(dá)3000年以上。它的葉子，果實(shí)，種子都有很高的藥用價(jià)值。真是太神奇了，沒(méi)想到，美麗的銀杏葉還是疾病的殺手呢。
我喜歡銀杏葉，因?yàn)樗芙o人們帶來(lái)健康，帶來(lái)美麗。但是，我更喜歡用銀杏葉做手工。做成穿著黃色舞蹈裙的女孩，跳著芭蕾舞，做成黃色的蝴蝶在花叢中飛，也可以做成一把把小雨傘，小狐貍，小鳥(niǎo)等等。
我喜歡銀杏葉，更喜歡它帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
小學(xué)生作文 篇2
兒時(shí)，沒(méi)攤上好年景，沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有玩具可玩，更沒(méi)有電腦上網(wǎng)。而開(kāi)春了下地提（音同di，當(dāng)?shù)胤窖裕┟┪矁海┎莸哪垩浚�，也是件愉快的事�?/p>
春陽(yáng)暖暖地照著，不像冬日爬上屋脊老高了，還曬不熱手和臉，也不像夏日火辣辣的，剛爬上樹(shù)梢便曬蔫了草葉和瓜秧。春風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，不像冬天的風(fēng)撩人衣角，刺人肌膚，也不像秋風(fēng)那樣，看上去勢(shì)頭不大，卻總帶有幾分涼意。一群貪吃愛(ài)玩的孩子在小河邊、阡陌旁提茅尾兒。
提茅尾兒的樂(lè)趣在尋、在提、在吃。
貓著腰，低著頭，瞪大了雙眼，在草叢中尋覓。萋萋芽（薊的一種，當(dāng)?shù)胤窖裕┮宦兜仄�，便是兩片小葉兒；蘆草芽雖說(shuō)也是鼓鼓的肚子，尖尖的腦袋，但是上面挑有一面綠色的小旗兒。茅尾兒就不同了，紅紅的、尖尖的腦袋，那是與冬搏斗的印記，更是對(duì)春的向往泛起的紅潤(rùn)；鼓鼓的、飽飽的綠肚子里，蘊(yùn)藏著孩子們的期盼。小的太脆，提不出來(lái)便會(huì)斷掉；太大的老了，糠一般，提出來(lái)也不能吃。只有那不大不小恰到好處的，才是孩子們的'“獵物”。
一旦發(fā)現(xiàn)茅尾兒，孩子們便驚喜地嚷道：“這有一個(gè)，那還有一個(gè)！”發(fā)現(xiàn)茅尾兒之后，是不能馬上就去提的，要先用手指扒松周?chē)哪嗤�，然后用拇指和食指捏緊茅尾兒露出地面的部分，慢慢向上提起，還邊提邊念“咒語(yǔ)”：提、提、提茅尾兒，用勻力，憋著氣，一提提出大茅尾兒，你一根，我一根，剩下一根咱倆吃�！爸ā币宦暎┪矁罕惶崞�，孩子臉上笑開(kāi)了花。
那剛從土里提出的下半截兒，鵝黃粉嫩，嫩得要滴出水來(lái)。用指甲掐開(kāi)茅尾兒的綠肚子，再剝掉一層淡黃色的包衣，便露出嫩嫩的、白白的茅穗。摳出來(lái)塞在嘴里一嚼，筋筋的、面面的、甜甜的，還有點(diǎn)兒草鮮味兒，像棉花糖，又像草莓露。
提著吃著，吃不完的裝起來(lái)。不到半晌，除了吃的，還能攢滿(mǎn)一口袋，留著明天再吃。
小學(xué)生作文 篇3
在我家的裝飾櫥里，擺著十來(lái)個(gè)泥人張。他們都是媽媽特地從天津買(mǎi)來(lái)的，我可喜歡他們啦！
這泥人張個(gè)個(gè)都只有拳頭大，形態(tài)各異，栩栩如生。他們身穿花花綠綠的衣服，有的似臥佛，有的在踢腿，有的挑著擔(dān)。最引人注目的是他們的模樣，臥佛瞇縫著眼睛，胖乎乎的'，臉上堆著笑，好像在睡大覺(jué)，美滋滋的；那個(gè)在踢腿的是個(gè)小和尚，臉蛋粉紅粉紅的，儼然一副威武不可侵犯之勢(shì)，還有那挑擔(dān)的手里拿著一個(gè)波浪鼓，看來(lái)是個(gè)賣(mài)玩具的，波浪鼓一響，小孩子們都圍了上來(lái)。
泥人張栩栩如生，惟妙惟肖，令我百看不厭。學(xué)習(xí)之余，我時(shí)常欣賞、擺弄它們，爸爸媽媽不在家時(shí)，他們就成了我的好朋友、好伙伴。我們家時(shí)常會(huì)有客人來(lái)，他們見(jiàn)了都贊嘆不已，不知是誰(shuí)設(shè)計(jì)制作了這么精美的工藝品，豐富的想象、高超的技藝、精巧的制作真是讓人愛(ài)不釋手。
我愛(ài)我的家，更愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻烀γβ德�，辛辛苦苦，為我�?chuàng)造了幸福的生活。我會(huì)珍惜它，愛(ài)它，跟他們一樣，讓我的家變得更漂亮、更美好！
小學(xué)生作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔白白家里沒(méi)食物了，它提著自己的菜籃子到菜園子里拔羅卜。
小兔白白走著走著一不小心掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，它摔得眼冒金星，白白特別害怕，心想：要晚上來(lái)了一只大灰狼打我吃掉怎么辦。白白用了全身的'力氣大喊：“救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我。”正在玩耍的三個(gè)小伙伴丁丁、冬冬、小明聽(tīng)見(jiàn)了求救聲，他們順著聲音找到了小白兔，小白兔見(jiàn)了三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快救救我，把我拉上來(lái)”小明說(shuō)：“我們用繩子把小兔拉上了�！倍⒖谭磳�(duì)說(shuō)：“萬(wàn)一繩子斷了，小兔就會(huì)摔下去�！倍《≌f(shuō)我們用竹竿把小兔子拉上來(lái)，三個(gè)小伙伴都說(shuō)這個(gè)辦法好。他們小心翼翼的把竹竿放在深坑最底下，小明對(duì)小兔子說(shuō)：“你把竹竿抓住，我們拉你上來(lái)�！毙⊥米幼プ≈窀�，丁丁、冬冬，小明費(fèi)了九牛二虎之力把小兔子拉了上來(lái)。
小兔白白很感激的對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，我請(qǐng)你們到我家做客。”要丁丁他們說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的事情。我們還要回家寫(xiě)作業(yè)呢。”
小學(xué)生作文 篇5
前一陣子，我們班刮起了一陣“奧比島風(fēng)暴”，很多女生都在談?wù)撽P(guān)于奧比島的事。問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)才知道，原來(lái)奧比島是一個(gè)模擬現(xiàn)實(shí)世界的網(wǎng)頁(yè)游戲，里面有神秘、漂亮的社區(qū)場(chǎng)景，還有許許多多的家族。
據(jù)上網(wǎng)了解，奧比島里除了能夠打工賺錢(qián)、養(yǎng)各種各樣的寵物精靈外，還可以學(xué)習(xí)不同級(jí)別的魔法技能，給寵物的食物也要自己在不同的地方收集。聽(tīng)起來(lái)是不是很有趣呢？
同許多網(wǎng)頁(yè)游戲一樣，在奧比島里，也需要完成五花八門(mén)的任務(wù)；同許多網(wǎng)頁(yè)游戲一樣，在奧比島里，每個(gè)人都有自己的.農(nóng)場(chǎng)，主要靠采蜜和種植來(lái)升級(jí)；同許多網(wǎng)頁(yè)游戲一樣，在奧比島里，邀請(qǐng)好友來(lái)玩也可以獲得禮物；同許多網(wǎng)頁(yè)游戲一樣，在奧比島里，也有各種不同的徽章等你來(lái)拿！
當(dāng)然啦，在奧比島里，小奧比們還有各式各樣的職業(yè)。農(nóng)場(chǎng)主，慈善家，建筑師，探險(xiǎn)家，小神廚，郵遞員，領(lǐng)航員，魔法使，應(yīng)有盡有。
不過(guò)由于這些有關(guān)信息都是通過(guò)問(wèn)同學(xué)和上網(wǎng)查閱資料找到的，所以如果哪個(gè)描述不準(zhǔn)確或有誤，歡迎大家指正哦！
班上流行奧比島，說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。這不，她們又在那里談?wù)搳W比島了！
小學(xué)生作文 篇6
前不久，從表弟那兒弄了幾個(gè)蠶寶寶。全身初一乍看，黑似炭，不言而
喻，對(duì)這黑家伙。扔幾片桑葉，自生自滅去吧！這小家伙沒(méi)想還真活下來(lái)了，而且脫了一次皮。全身白了許多，想起書(shū)上的不完全變態(tài)。猛然，覺(jué)得這蠶與某物相似，可半晌，還是毫無(wú)頭緒不管它。喂完了桑葉，老母大嚷：“讀書(shū)啦！”我投入書(shū)山，開(kāi)始對(duì)他的侵蝕。
蠶又脫皮了，我驚覺(jué)欠身，體態(tài)變得更加光滑。增加了我對(duì)它的喜愛(ài)：“不錯(cuò)，女兒，進(jìn)步很大，真是我的乖女兒。”媽媽賞賜般丟給我一本書(shū)。去，乖女兒，啃完它。媽媽的口詔無(wú)異于皇上的圣旨，“書(shū)山有路勤為徑。”
拿上“‘刀叉’去吃?xún)?yōu)秀精神食糧嘍！”朦朧的下意識(shí)中，與蠶相似的那一物，似乎已朦朧有感了。
蠶吐絲啦！我有如發(fā)現(xiàn)新大陸。蠶終于開(kāi)始對(duì)我回報(bào)了，肥碩的蠶吐出雪亮的絲，與班主任在班會(huì)課上的`那句：“我們現(xiàn)在打好知識(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)！”頗有幾分神似，蠶像誰(shuí)，在我心中似乎也已定格了。
過(guò)了良久，我又捧出書(shū)，投入書(shū)海，亮出：報(bào)效祖國(guó)，讀書(shū)去了。親愛(ài)的朋友：你說(shuō)，蠶這一天下蟲(chóng)像誰(shuí)……
小學(xué)生作文 篇7
親愛(ài)的老師：
您好，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上三年級(jí)了。在這綠樹(shù)成蔭、碩果累累的季節(jié)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
回憶起我剛剛來(lái)到長(zhǎng)橋二小時(shí)的情景，是老師您走過(guò)來(lái)拉起我的手，把我領(lǐng)進(jìn)教師的大門(mén)，不，應(yīng)該是您將我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。課堂上，您的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，您講課時(shí)既幽默又生動(dòng)，仿佛讓我們走進(jìn)了課本中，有一種身臨其境的感覺(jué)。從那時(shí)候起我就喜歡上了學(xué)習(xí)。您對(duì)我們很?chē)?yán)厲，我知道您這樣做是為了讓我們從小就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。記得有一次因?yàn)榇中�，我考試成�?jī)非常不好，自己都難過(guò)得想哭了，是老師您耐心地對(duì)我說(shuō)：“一次成績(jī)不好并不能代表永遠(yuǎn)的成績(jī)，只要繼續(xù)努力，改掉粗心的壞毛病，就一定會(huì)有好成績(jī)�！�
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩。您的`愛(ài)，天下最偉大，最高尚。小草不會(huì)忘記泥土的哺育，小鳥(niǎo)不會(huì)忘記天空給它的舞臺(tái)，而我永遠(yuǎn)都會(huì)記得您對(duì)我的教誨。老師感謝您為我付出的心血，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，長(zhǎng)大以后一定要成為祖國(guó)的有用人才。
祝老師您身體健康、天天快樂(lè)。
您的學(xué)生
吳怡寒
20xx年9月2日
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