小學生的作文
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的小學生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
小學生活是我一生中最難忘的時光。在那六年里,我無憂無慮地快樂成長著,沒有巨大的學習壓力,愉快接受老師辛勤的栽培,徜徉在知識的海洋中。
小學的老師是最難忘的,最讓我難忘的是夏天橋老師。在我小學讀三四年級的時候,夏老師教我們語文課。他是個中年人,戴著一副眼鏡,看起來溫文爾雅。雖然他只教了我兩年,可對我來說卻十分難忘。還記得在學習《桂林山水》一課時,老師用充滿詩意的語調(diào)領(lǐng)著我們朗讀:“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷……”讓我們似乎走進了桂林那奇異的山水之間。還記得老師在自習課上教我們練字時說“字如其人”,為了在老師心中留下“好孩子”的印象,從那天以后,我一直都刻苦練字。一日復一日,我的字練好看了,不再像以前那樣把字寫分開了,也不再寫得大大小小參差不齊了。后來我還經(jīng)常參加學校的書法比賽,有幾次還獲了金獎?墒抢蠋,你卻再也看不到我寫的字了。
小學的那幢教學樓也令我懷念不已。在那幢四層的、陳舊不已已的.教學樓上,留下了我學習的身影。站在樓前,我的耳邊似乎響起了同學們朗朗的讀書聲。
難忘的還有校園里的樟樹林。夏天,林子里是那么的涼爽,那繁茂的枝葉為我們遮風擋雨。課余,我們最喜歡在林子里玩耍,打打鬧鬧的時候,跌倒在地上也沒有關(guān)系,那柔軟的地面就像媽媽的手輕輕地托著我們,讓我們不會受傷。
小學的時光,那段美好的童年時光,將會是我永遠的珍貴記憶!
小學生的作文 篇2
陽臺上,兩盆仙人掌在悠閑地曬著太陽。我十分討厭他們。但媽媽卻喜歡它們。
為什么?為什么?為什么它們沒有葉子呢?我邊澆水邊想。“別澆了,別澆了,澆死了你負責!币粋聲音打斷了我快想好的問題。我一看,水漫仙人掌呀!不遠處,媽媽正虎視眈眈地盯著我!叭撸邽樯嫌!迸,不。是“三十六計……”管不了這么多了,我趕忙跑回房間關(guān)上門,找到《植物百科》,翻到相關(guān)的那一頁。上面介紹了仙人掌生活在沙漠,由于葉子耗水量大,為了儲存水分,慢慢地就把葉子進化成刺……為了能適應(yīng)常年干旱的氣候,一般1—4個月澆一次水,一次澆水太多或經(jīng)常澆水都會導致仙人掌的根腐爛。
關(guān)于科學的`事例就在我們身旁,只要我們勤觀察,細思考,一定會發(fā)現(xiàn)很多有趣的答案。所以,我們要多加留心,善于思考,才會有新的發(fā)現(xiàn)。
小學生的作文 篇3
我們在暑假里的事已經(jīng)很多天了,我們還在念念不忘。
我們在暑假里蘇老師那里補習,到了最后一天,蘇老師就對我們說:“我們明天要去夾門坎秋游!蔽覀兟犃烁吲d的跳了起來!第二天,我們早早地來到了蘇老師家,我們先把要拿好的東西準備好,就出發(fā)了。我們在路上說著笑話,不知不覺地來到了夾門坎,我們把東西放好,蘇老師就叫我們拿著作文本到那邊去觀景寫作,我們一下子就做完了,回到原來的'地方。我們剛剛把作文本放好,我和張智還有龐洋看見蘇老師和王銳到那邊去玩了,我們就跟了上去,原來他們是游泳,王銳他自己就游過去了,蘇老師就把我和龐洋托了過去,蘇老師給我們找了一個我們可以游泳的地方,我看見他們游得多么開心,我就不顧三七二十一地沖上去,只見身子直往下沉我大喊:“救命啊,救命啊``````”蘇老師一把把我拉起來。然后我們在岸邊玩沙。玩了一會兒,蘇老師又把我們托上了岸,我們把衣服穿好就開始吃餃子了,他們吃得最多,我吃得最少,我還有幾個沒有吃完就倒在了河里。我們就走了。
我們在暑假里秋游真的很好玩希望我能把暑假牽住不讓他離開。
小學生的作文 篇4
外婆家的鴨子逃走了,外婆叫我和兩個表弟一起去吧鴨子趕回來。
我們商量了一下“計策”,就趕快行動起來,小表弟人小身子也小,躲在草叢里,大表弟躲在一塊石頭后面,我呢,則躲在樹上,我心想:“鴨子,這回你們跑不掉了!庇捎谶@里是河邊,鴨子有很多,于是我們判斷鴨子可能在這里出現(xiàn)。果然鴨子過來了,但是卻警惕地看著這邊,好像預料到有不測發(fā)生。過了兩三分鐘,小表弟實在忍不住了,大喊道:“姐姐!什么時候好!”鴨子一看到小表弟,就想逃跑,但他們的`速度怎么比得上大表弟呢?大表弟一個箭步,在前面撒了一些鴨食,又躲了回來。這群好吃鬼一看到有好吃的,不管三七二十一,大口大口地吃了起來,我們?nèi)齻則悄悄地接近鴨子大表弟和我在鴨子吃食的時候在周圍布下了“石頭陣”,然后我們?nèi)齻一起撲上去,將三只鴨子全部擒拿。
晚上,鴨子安然無恙地回到了窩,我們?nèi)齻都笑了。
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