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關(guān)于掌聲作文實(shí)用（15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于掌聲作文1
那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來。
這時(shí)，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂拥哪_步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會了溜冰。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的'時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?
關(guān)于掌聲作文2
今天我讀了《掌聲》。有一個(gè)小朋友叫英子，她小時(shí)候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。
有一天，老師讓同學(xué)們上臺講故事。輪到小英的時(shí)候她猶豫了一會，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的`時(shí)候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺。
后來小英在信中說：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職猓矣肋h(yuǎn)感謝那次掌聲”。
在生活中，我們要多給別人一些掌聲。
關(guān)于掌聲作文3
媽媽說：“生活中需要掌聲，因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭詈妥８��！蔽业玫搅苏坡�，同時(shí)我也會把掌聲送給更多的人。
記得我上一年級的時(shí)候，那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩，但是我不會，很著急，就跟媽媽說：“我要學(xué)騎自行車。”可是學(xué)了半個(gè)月還是不會。有一天晚上，媽媽帶我到廠里大路上練習(xí)，那里人少車少，練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的.時(shí)候，我一只腳蹬向一個(gè)臺階，利用臺階的力量把車子騎走了，媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲，在媽媽的鼓勵下，慢慢地不用臺階，把車子騎得越來越穩(wěn)，也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會騎車子了，我好高興��！從那以后我能跟院里的小朋友玩了。
掌聲鼓勵著我努力做好每件事。
關(guān)于掌聲作文4
作文課上，老師讓我們體驗(yàn)一下一分鐘拍掌的次數(shù)。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問：“你們預(yù)測一下，一分鐘能拍多少次掌？”話音未落，同學(xué)們立刻紛紛議論起來。有的說：“70次�！庇械恼f：“100次�！庇械恼f：“300次�！边�有的說：“400次�！�
游戲開始了，每桌右邊的.同學(xué)在數(shù)，左邊的同學(xué)拍掌，老師在計(jì)時(shí)。“預(yù)備，開始！”老師的話剛出口，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，似乎有什么重量級的領(lǐng)導(dǎo)來參觀。
大家的心情也異常地激動。一開始，我也以閃電般的速度鼓掌，過了20秒，我的手開始發(fā)酸，漸漸地慢了下來，但是，想起了“堅(jiān)持就是勝利”我還是咬咬牙堅(jiān)持著。終于，老實(shí)說：“時(shí)間到！”大家馬上就安靜了下來。老師問同學(xué)們：“你們個(gè)拍了幾次掌？”“133”“180”“210”
最后，老師語重心長地說：“是啊！同學(xué)們，一分鐘又是很短暫，有時(shí)很漫長，但是只要你合理地利用”她“你就會成功�！�
關(guān)于掌聲作文5
開學(xué)的第一天，校園里熱鬧非凡，同學(xué)有說有笑，很高興地說著自己的假期見聞，但是我卻默默地坐在教室的一角，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)到這個(gè)班來。
上課鈴聲響了，一位身輕如燕、笑容滿面的老師走進(jìn)教室，原來，她就是教我們語文的曹老師。
曹老師上課很有趣，我聽課也非常認(rèn)真�？墒牵�(dāng)曹老師提問的時(shí)候，我卻不敢舉手回答問題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在想：如果我答錯(cuò)了，會不會被老師批評？會不會被同學(xué)嘲笑呢？我看著其他同學(xué)回答問題時(shí)對答如流、妙語連珠，我也開始有信心了。當(dāng)老師再次提問的時(shí)候，我舉起了手，老師叫了我，我站起來，但是卻吞吞吐吐地說到一半，思路就被緊張給打亂了。這時(shí)，在老師的`鼓勵下，全班響起了掌聲，我仔細(xì)地想了一會兒，終于說出了答案。
從此，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會想起那次鼓勵的掌聲，讓我學(xué)會不要輕易放棄。
關(guān)于掌聲作文6
星期一的早晨，我感覺天空格外藍(lán)，空氣也非常的清新，我來到學(xué)校又開始了一天快樂的學(xué)習(xí)生活。
每周一我們都要升旗，今天當(dāng)我們升完旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興的站在旗臺上，大聲地說；同學(xué)們，在這次的課本劇大賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校爭得了榮譽(yù)，獲得了第一名的好成績，我們有請這些同學(xué)們上臺來。話音剛落，站在我旁邊的同學(xué)就推我上臺，我心里激動極了，我滿臉笑容的走上了臺，大隊(duì)輔導(dǎo)員大聲的對同學(xué)們說；掌聲送給他們！在那一刻，臺下響起了雷鳴般的`掌聲，我心里美滋滋的。
回到班里，同學(xué)們對我說；尤揚(yáng)，你可真行。我知道，他們是說我得到了很多的掌聲，其實(shí)這些掌聲對我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個(gè)舞臺上，我對自己說，一定要加油！
關(guān)于掌聲作文7
今天，是我們班國旗下表演的后一天，因?yàn)槲覀儼噙B續(xù)兩周得了流動紅旗，我們要舉嗨樂大會。
我們?nèi)喽己芘d奮，主持人登場，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細(xì)心的.吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來席。
接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認(rèn)真的跳每一個(gè)動作，動作很完美，也很協(xié)調(diào)，無比有趣，身體隨著音樂在動，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。
然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時(shí)候，我們?nèi)嘁哺�，起來唱完國歌，又要聽下一首，拉的時(shí)候，他細(xì)心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因?yàn)槲覀兪侵袊税桑?/p>
這次演出，我們每個(gè)同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。
關(guān)于掌聲作文8
星期四下午，老師讓我們講《三國演義》的故事時(shí)，首先叫到了我，當(dāng)時(shí)我特別緊張，心里像放了一只兔子似的，心跳的厲害。
我?guī)еo張的心情走上了講臺，就在我準(zhǔn)備講故事時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，那掌聲給了我極大的鼓勵，掌聲漸漸平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述桃園三結(jié)義的故事。這時(shí)候，同學(xué)們都把目光投到了我的`身上，認(rèn)真的聽我講故事，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了大家。
故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲，那掌聲是對我贊揚(yáng)，在大家的掌聲中，我滿懷激動地走下了講臺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，那掌聲將會一直激勵著我，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。
關(guān)于掌聲作文9
“掌聲的魔力”，看到這個(gè)題目，你心中一定有一個(gè)大大的問號？掌聲有什么魔力呢？下面就讓我來告訴你。
我第一次收獲掌聲是在學(xué)前班，有一次元旦晚會是我和漂亮的王老師一起主持的。排練的前幾天老師給我配送了好幾個(gè)需要我單獨(dú)報(bào)幕的.環(huán)節(jié)，我在家里認(rèn)真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。
終于到了元旦晚會的那一天，我走上舞臺的中央，所有燈光全部打在我身上，臺下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子里一片空白。臺下忽然想起了響亮的掌聲，接著，大家都跟著鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵的聲音，頓時(shí)給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個(gè)節(jié)目有條不紊的進(jìn)行著，我也越來越熟練，越來越自然。
不知不覺元旦晚會結(jié)束了，臺下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那么熱烈，那么持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對我來說代表著什么？
關(guān)于掌聲作文10
生活中，人人需要掌聲。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了99。5分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道填空題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\實(shí)。
還有一次，我語文只考了80。5分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，我的`好朋友為我鼓掌，對我說：“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進(jìn)步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊!如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢?
關(guān)于掌聲作文11
同學(xué)們，在我們的日常生活中，我們都需要掌聲。因?yàn)檎坡�，我們才會有勇氣。因�(yàn)檎坡�，我們會相信自己。現(xiàn)在讓我告訴你當(dāng)我得到掌聲時(shí)我的感受。
有一次，當(dāng)我在課堂上講故事時(shí)，當(dāng)我站著不動的'時(shí)候，教室里響起了掌聲。第一輪掌聲給了我信心。當(dāng)我的故事講完時(shí)，教室里又響起了一陣掌聲。第二輪掌聲給了我極大的鼓勵。
同學(xué)們，在日常生活中，有很多掌聲可以給別人。例如，如果她從80分中得到90分，我們可以給她掌聲。她從你的掌聲中了解到你對她有信心。她在下次考試中肯定會得到100分。學(xué)生讓我們從個(gè)人開始。只要她取得進(jìn)步，我們就能給她掌聲。讓我們永遠(yuǎn)記住掌聲這個(gè)詞！
關(guān)于掌聲作文12
我最難忘的事，是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天，是由老師帶著我們幾個(gè)參賽者來到比賽場地，現(xiàn)場有很多的專業(yè)評委和老師，參賽者也有很多，都是來自全國各地的'優(yōu)秀參賽者。我的心里又緊張，又開心。
到我表演的時(shí)候我的心跳動的厲害，可能是緊張的原因吧！周圍的觀眾席上都坐滿了觀眾。我們跳的舞都不一樣，姿態(tài)也不一樣。每個(gè)人跳完舞之后，觀眾席上就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我特別開心。
其實(shí)，學(xué)舞蹈很累，很辛苦，但是我一定會堅(jiān)持學(xué)下去，因?yàn)槲蚁矚g舞蹈，跳舞的時(shí)候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，很美，很美！
關(guān)于掌聲作文13
同學(xué)們，在日常生活中，我們都是需要掌聲的。因?yàn)橛辛苏坡�，我們才會有勇氣；因�(yàn)橛辛苏坡�，我們才會相信自己。下面我就來給大家說一說我得到掌聲的感受吧。
有一次，我上堂講故事，就在我站定的'那一刻，教室里響起了掌聲。S第一次掌聲，讓我有了信心，我的故事講完了，教室里又響起了一片掌聲，第二次掌聲給了我極大鼓勵。
同學(xué)們，在日常生活中，有很多掌聲都可以送給別人，比如，她從80分考到了90分，我們就可以送給她掌聲，她從你們的掌聲中明白了你對她很有信心，她下一次一定會考100分，同學(xué)們讓我們從個(gè)人做起，只要她有進(jìn)步，我們就可以送給她掌聲，讓我們永遠(yuǎn)的記住掌聲這兩個(gè)字吧！
關(guān)于掌聲作文14
人生，就像是一朵芳香四溢的花，而掌聲，就如雨露，滋潤花的心田；人生，就像是沒有光亮的.黑夜，而掌聲，就如一只蠟燭，點(diǎn)亮希望；人生，就像是一艘沒有目標(biāo)的小船，而掌聲，就如突現(xiàn)的燈塔引你前行。其中有幾聲掌聲最讓我感動，那是爸爸媽媽給我的鼓勵。
記得10歲的時(shí)候，我爸爸給我買了一個(gè)滑板，我非常高興。
我本以為滑板很好學(xué)，可是，在學(xué)的過程中，我卻遇到了種種困難：總是上去就掉下來。我一次次跌倒，一回回哭泣。漸漸的，我對滑板失去了興趣。但是，爸爸媽媽卻對我說：孩子，起來吧,相信你能行的！是這聲音，讓我繼續(xù)學(xué)了下來，也讓我充滿了自信，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了滑板。
��！掌聲，是你把我的人生點(diǎn)綴的更加絢麗，更加豐富多彩。
關(guān)于掌聲作文15
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學(xué)初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對這次的.競選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動。
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