小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)，我孤獨(dú)時(shí)，傷心時(shí)，或害怕時(shí)，我都會(huì)用腳踏步向著窗外走去，然后靜靜地觀賞著月亮。
凡是只要有了月亮陪我，我就不會(huì)孤單，雖然月亮是冰冷無(wú)息的一個(gè)星球，雖然月亮是不會(huì)發(fā)光，但她依然是我的好朋友好月亮。皎潔的月光下，月亮似乎在和我招手，清風(fēng)漂浮著。
“砰”爸爸媽媽出去了，哥哥正在學(xué)校學(xué)習(xí)，房間里只有我一個(gè)人在看電影，雖然孤獨(dú)極了，害怕極了，但月光那純潔的`光灑在我房間里，星星在天空上眨眼，流星悄悄的從天空上劃過，但我不知道為什么，總覺得有很的小朋友在和我玩耍，他們陪我拿出永久扎在心里的那塊悲石。他們每當(dāng)看見我深口嘆氣地低下頭來的時(shí)候，他們會(huì)把最美的最皎潔的月光灑在我的頭頂上。他們每當(dāng)看見我睡著時(shí)，就悄悄地自己進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......等我醒來后，月亮不見了，星星不見了，流星劃過的景色也不見了，只有那紅火的太陽(yáng)公公在天空上微笑著一樣。
太陽(yáng)和月亮還是把自己的光灑在我的房間里，一樣的溫暖，一樣的友誼，這么可愛的月光和陽(yáng)光，我真的不知道，你們帶給了我多少的快樂.......謝謝，你們。
小學(xué)生作文 篇2
從小到大，我都特別愛玩，從玩中我得到了很多快樂，很多收獲。
五歲的時(shí)候，我還不會(huì)跳繩，經(jīng)常被幼兒園的同學(xué)笑話。有一天下午，我一個(gè)人獨(dú)自出去玩，順便帶了根繩子。我邊玩邊練跳繩，開始還只能夠勉強(qiáng)跳一個(gè)。我不氣餒，想著不要被同學(xué)笑話，就繼續(xù)練著。玩著玩著，當(dāng)我再試一次的時(shí)候，竟然跳了過去，誰(shuí)知我太興奮，跳得太高，撲通一聲摔在了地上。我沒有哭，而是繼續(xù)練，經(jīng)過了上百次的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了跳繩。從跳繩中我得出了一個(gè)結(jié)論：只要有學(xué)不會(huì)不罷休的精神，天下就沒有什么事情能夠難倒我。
眼間，我已經(jīng)讀二年級(jí)了，我依然是個(gè)貪玩的孩子。一天，我在新村里拔一棵野草，當(dāng)我把它拔起來的`時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)泥土的顏色是不同的，我蹲下來靜靜觀察，發(fā)現(xiàn)泥土的上面一層淡，下面一層深，于是我挖了很多泥，放在一個(gè)有水的杯子里，讓這些泥土進(jìn)行沉淀。經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了土地的構(gòu)造：上面一層淡，下面一層深，最底下是石頭碎物。
然而，玩有時(shí)也會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，記得就在不久前，我在學(xué)校迷上了踢毽子，一下課，我就飛奔出去，和同學(xué)們一起玩。于是，經(jīng)常造成連老師布置的作業(yè)都來不及完成，最后只好在放學(xué)后留下來補(bǔ)做�？梢�，貪玩也不是好事，會(huì)誤了學(xué)習(xí)的。
玩有好處，可是過分的貪玩卻有很多害處。長(zhǎng)大后我才慢慢明白，只要自己善于調(diào)整，就能夠既玩得好，又不誤學(xué)習(xí)。以后我總是學(xué)會(huì)玩一會(huì)就做作業(yè)，做作業(yè)累了就玩一會(huì)，這樣我既玩到，又能夠快速做好作業(yè)。
我相信慢慢長(zhǎng)大后的我一定會(huì)調(diào)整好玩與學(xué)習(xí)的關(guān)系的。
小學(xué)生作文 篇3
夜，靜悄悄的。不知怎么回事，在四個(gè)季節(jié)的夜晚中，我偏偏喜愛夏夜，可能是因?yàn)閷?duì)它情有獨(dú)鐘吧！
夏夜，和平常的'夜與眾不同。春夜，下雨時(shí)份太多了，怪不得唐代著名詩(shī)人杜甫心血來潮，下筆寫了一首《春夜喜雨》。秋夜，太 多的落葉，使人傷感，變得像林黛玉一樣多愁 善感。冬夜，應(yīng)早早睡覺，我還來不及看，早已被家父叫去睡覺。惟獨(dú)夏夜，可以無(wú)憂無(wú)慮 地坐在窗前，傾聽窗外一聲一聲“知了，知了”的鳴叫。有時(shí)也可以和小伙伴們一起坐在草地上乘涼，坐倦了，便互相追逐著奔跑，也可 以追逐飛來飛去的蝴蝶，開心極了!
盡管有些時(shí)候還會(huì)下起大雨，打起雷， 但我卻非常喜歡打雷，因?yàn)槔茁晻?huì)帶給我一種威信，可以鼓足我的勇氣，讓我勇敢面對(duì)第二天，找回全新的自我。
夏夜，我可以和父母一起坐在沙發(fā)上談?wù)勑�，下下棋，覺得委幸福，同時(shí)，也感受到 了其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活是多么的充滿活力、 充滿生機(jī)。
夜，靜悄悄的。不知怎么回事，在四季的夜晚中，我惟獨(dú)喜愛夏夜……
小學(xué)生作文 篇4
殘疾人和智障兒童他們是身體有殘疾或大腦天生有點(diǎn)毛病的人，但就是因?yàn)檫@個(gè)那些身體健康的人們就天天諷刺這些殘疾人，讓這些人們受盡了恥辱和折磨，而這些喜歡說閑話的人不知悔改，一直在背后評(píng)論殘疾人�？晌覀円强催^這部電影，那看法就大大不同了。
這部電影講述了一個(gè)智障孩子——谷雨，谷雨他喜歡籃球高手科比，喜歡灌籃，直到一天有一個(gè)叫莊燁的人看到了谷雨，對(duì)谷雨的灌籃十分贊同，并且說要教他像科比一樣打籃球，谷雨信以為真，一直追隨著莊燁，要莊燁教自己打籃球。剛開始的時(shí)候莊燁對(duì)谷雨并不是很用心，直到有一天谷雨的媽媽病了，莊燁不得不來照顧谷雨了，這樣兩人在一起的日子久了，也產(chǎn)生了感情，終于有一天谷雨成了一個(gè)有自信的灌籃高手。
“人人平等”這句話可不是在嘴上說說就行了，更重要的是要以行動(dòng)來證明�？捎行┤藚s一直就是做不到。在表面上看殘疾人軟弱無(wú)能，但他們總是以樂觀的態(tài)度去面對(duì)一切，因?yàn)樗麄兿氲氖敲篮玫�，做的時(shí)候也比正常人要付出很多，谷雨就是有著這種樂觀向上，堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神最后才把籃球打好的。更重要的是他們更加的懂得關(guān)心別人，幾乎在他們的世界里你只能感到快樂，所有的'不愉快或生氣的情緒只要見到了向谷雨一樣的人，這些情緒都會(huì)逃之夭夭的，美好，快樂，幸福不僅僅是正常人可以擁有的，殘疾人也一樣可以擁有，他們甚至比正常人體會(huì)的更多！
小學(xué)生作文 篇5
今天，我們小桔燈作文課上做了一個(gè)叫“我能堅(jiān)持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會(huì)掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對(duì)方得意的笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的一聲，對(duì)方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時(shí)，我告訴我們組的'隊(duì)員，吸取他們的教訓(xùn)。就鴉雀無(wú)聲一動(dòng)不動(dòng)�？墒沁@時(shí)我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅(jiān)持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛?cè)昼姴排苋ゼ�。我心想：�?jiān)持就是勝利，千萬(wàn)不能動(dòng)，堅(jiān)持……可是，此時(shí)我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對(duì)方隊(duì)員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個(gè)搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓(xùn)心平如鏡，不一會(huì)兒，我的筆再次跳樓。又來了一個(gè)搭檔，漸漸的時(shí)間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀(jì)錄了。”不一會(huì)兒，時(shí)間就到了，我放下我堅(jiān)持不懈的手臂。
比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡(jiǎn)單的事情做起來未必簡(jiǎn)單。
有的同學(xué)還在不停的實(shí)驗(yàn)，好像還沉浸在游戲的快樂之中……
小學(xué)生作文 篇6
每當(dāng)提起“書”，我都回想到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”“書是人類進(jìn)步的階梯”……書也是我們成長(zhǎng)的搖籃。
小時(shí)看書，只不過是囫圇吞棗而已。經(jīng)過媽媽的訓(xùn)練與安排，每天晚上都要每課每課的讀出聲來，漸漸的，我以后看書時(shí)，都要認(rèn)真的看好每個(gè)字，不在像小時(shí)那樣。
我們一定要博覽群書。有一回，我在家里讀<<四庫(kù)全書>>，這是本厚書，不過，不管多么厚，只要好看，只要有意義，只要能獲得知識(shí)，就夠了。我看的'津津有味，如醉如癡。連媽媽喊了兩聲，我都不想去吃飯。讀一本好書，像交了一個(gè)益友，猶如一個(gè)良好的老師讓我形影不離。
讀書有很多對(duì)我們有益的地方，比如：收獲“果實(shí)”，多遍讀，可以讀通順，可以容易的理解意思……
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這一句話，是我在書中取得的知識(shí)。意思是說人總有要死的時(shí)候，但是，在活著的時(shí)候，為人民做出貢獻(xiàn)，在你死了的時(shí)候比泰山還重；在活著的時(shí)候，做出了傷天害理的事，那么你死的比鴻毛還輕。
我知道：胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，無(wú)論到達(dá)與否，都能使生活有意義。爭(zhēng)取做個(gè)莎士比亞吧!
加油吧!讓生活有意義。
小學(xué)生作文 篇7
春蠶死去了，留下了華美無(wú)比的絲綢：鮮花開敗了，留下了縷縷輕香縈繞鼻間：雷雨過去了，留下了一道絢爛無(wú)比的彩虹，紫藤樹的美作文。記著湖邊生長(zhǎng)著的紫藤樹，雖然早已敗去但那堅(jiān)持的精神卻不曾敗過！
記著初見紫藤樹時(shí)，是在那個(gè)深秋的夜，夜晚的風(fēng)拂過有些蕭條的夜幕，帶起了湖面倒映著的星光的一陣漣漪。星子不多就這么零零散散的掛在天空，映在湖上發(fā)出微弱的星光，月亮散發(fā)著幾乎看不見的月光，只是給這孤寂而蕭條的.夜增加了幾分冰冷的氣氛。我在湖邊發(fā)現(xiàn)了兩株植物，是我的心沒有因孤寂而變得冰涼而是找到了久違的拼搏與堅(jiān)持！
在如琴湖邊的兩株紫藤樹，它們僅有茶碗口般細(xì)粗，也許是經(jīng)歷了太多風(fēng)雨吧！它們的藤條節(jié)上早已有了數(shù)不清的傷疤，但它們還是義無(wú)反顧地向四周、向上艱難的攀援著，它們纏纏繞繞，裊裊娜娜，演繹著堅(jiān)持與奮斗，這股動(dòng)力是從何而來？我很是疑惑。紫藤樹在左彎右轉(zhuǎn)的爬行著，在百折不撓的尋找養(yǎng)分，竭盡全力的想枝條更粗壯，枝葉更翠綠。想到這里，我不禁聯(lián)想到自己。
自己是否也有如此的堅(jiān)持？有時(shí)我們只是少了一步堅(jiān)持，多了一步放棄，一次又一次與成功失之交臂。自己每天抱怨著命運(yùn)的不公，卻全然不知這竟是自己所釀成的后果！我們有時(shí)就少了一點(diǎn)紫藤樹的堅(jiān)持呢/
現(xiàn)在，又過了一年深秋了，相逼紫藤樹早已開敗了，但它給人們留下的不僅僅是盛開時(shí)的美景，更多的還是它那種堅(jiān)持不懈的心啊！
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