讀書(shū)成長(zhǎng)作文(合集4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)是知識(shí)的海洋,書(shū)是知識(shí)的源泉,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)你看到這些大小不一、薄薄厚厚的“朋友”時(shí),你會(huì)不會(huì)情不自禁地覺(jué)得它們太可愛(ài)、太有趣了呢?我就是書(shū)的忠實(shí)伙伴。
我出生在北京,祖國(guó)的許多名川大山我都沒(méi)去過(guò),是書(shū)帶我領(lǐng)略到風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水、爬上了壯麗巍峨的黃山和廬山、暢游了詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)……飽覽了祖國(guó)的壯麗景色;是書(shū),它帶領(lǐng)著我來(lái)到了古代,看到了南宋偉大的詩(shī)人陸游拖著病重的身子在寫(xiě)詩(shī)的情景!”
我愛(ài)上書(shū)的'時(shí)候才七歲。有一次,我到書(shū)房里玩,一不小心碰到書(shū)架,從書(shū)架上掉下來(lái)了一本書(shū)。那時(shí)候我已經(jīng)識(shí)得一些字了,就看了看那本書(shū),叫《西游記》。又翻了幾下,越發(fā)覺(jué)得有意思,就不緊不慢地看了起來(lái)。開(kāi)始我只是隨便看看,可一下子就被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了?粗粗,我仿佛來(lái)到了古代,看到了西天取經(jīng)的孫悟空。從此,我便和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
媽媽知道后十分支持我,經(jīng)常帶我去買書(shū)。有了媽媽的支持,我更愛(ài)讀書(shū)了。有一次,我和媽媽又一次走進(jìn)了書(shū)店的大門,迎接我的當(dāng)然還是那些琳瑯滿目的書(shū)了。這時(shí),我仿佛聽(tīng)到它們?cè)诟`竊私語(yǔ),仿佛看到它們?cè)谙蛭艺惺。我連忙來(lái)到了書(shū)柜前如饑似渴地看起了《水滸傳》。不知不覺(jué),時(shí)間過(guò)得飛快,已經(jīng)十二點(diǎn)四十五分了,雖然媽媽一個(gè)勁兒地催促我回家吃飯,我卻一點(diǎn)也不知道餓,還是沉浸在《水滸傳》的情節(jié)里,如醉如癡。“當(dāng)”一聲鐘響,一點(diǎn)鐘了,我才從書(shū)里的水泊梁山回到現(xiàn)實(shí)中,依依不舍地回家了。一路上,我的心里不停地回味著書(shū)中的故事情節(jié),心中充滿了歡樂(lè)。
在書(shū)里,我探索到了許許多多的奧秘,掌握了許許多多的知識(shí),我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗o了我知識(shí)和力量。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
我非常喜歡讀書(shū),書(shū)就像我的一位伙伴,從小伴著我成長(zhǎng)。
我剛上幼兒園時(shí)就非常愛(ài)看書(shū),雖然看不懂字,但我會(huì)看上面的圖畫(huà)。我記得那是我最愛(ài)看《喜羊羊與灰太狼》的圖書(shū),有一頁(yè)里灰太狼緊追喜羊羊,然后,灰太狼一撲,喜羊羊及時(shí)閃躲,灰太狼就撞在石頭上暈過(guò)去了,喜羊羊就回羊村了。幼兒園發(fā)的圖書(shū)我也非常愛(ài)看,上面的圖畫(huà)豐富多彩,很好看。我睡覺(jué)前喜歡聽(tīng)故事,總纏著媽媽給我講故事,之后,我會(huì)在好聽(tīng)的故事中甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
漸漸的,我7歲了,上了一年級(jí),懂了拼音,媽媽就給我買了帶拼音的圖書(shū)。我有許多字不認(rèn)識(shí),都得看拼音,我看完一個(gè)字的拼音,就知道這是個(gè)什么字了,可等我看完了一句話的拼音后,前幾句我又忘了是什么。因?yàn)檫@樣,我讀起來(lái)會(huì)很不流暢,即使不流暢也不能破壞我讀書(shū)的心情。
很快,我三年級(jí)了會(huì)看作文書(shū)、故事書(shū)……我看了很多的作文書(shū),比如,作文大全、同步作文、滿分作文……我的作文書(shū)特別多,因此,我在班上的`作文水平是數(shù)一數(shù)二的。我的故事書(shū)也很多,比如,格林童話、安徒生童話、一千零一夜……這些故事書(shū)都很好看,讓我明白了許多道理呢。
轉(zhuǎn)眼間,我五年級(jí)了,現(xiàn)在的我已經(jīng)什么書(shū)都看得懂了,上次我看了《雷鋒的故事》從中我知道雷鋒小時(shí)家里很窮,生活很清苦,十幾歲就參了軍,一直都在助人為樂(lè),最后死于一個(gè)意外……我還看了四大名著,《西游記》讓我懂得了,要做好一件事,就得經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦;《紅樓夢(mèng)》讓我明白了,在一個(gè)大家庭里要團(tuán)結(jié)互助;《水滸傳》讓我看到了一些英雄事跡;《三國(guó)演義》讓我……
我愛(ài)讀書(shū),我長(zhǎng)大后還要讀更多的書(shū),學(xué)更多知識(shí)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
美國(guó)的亨利·索羅先生曾將說(shuō)過(guò):“多少人通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)”。高爾基也說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。世界上關(guān)于讀書(shū)的名言警句有成百上千,它們都告訴我們書(shū)是我們的良師益友,我們的生活都離不開(kāi)書(shū),我喜歡讀書(shū)。
我從幼兒園大班的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū),雖然看的都是小孩子看的懂的童話故事,但是我卻能入迷,還有許多豐富多彩的插圖,更勾引起我對(duì)讀書(shū)的興趣,而且我看的.書(shū)都是沒(méi)有拼音的,爸爸讓我大聲的朗讀,還要有抑揚(yáng)頓挫,哪個(gè)字不會(huì)讀或者讀錯(cuò)了,我就回去查字典,我查字典時(shí)非常慢,讀書(shū)時(shí)常常要讀半個(gè)多小時(shí),因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都用在查字典上,如果要是翻一本以前讀過(guò)的書(shū),一定會(huì)大吃一驚,因?yàn)槔锩婊旧隙际俏覍?xiě)出來(lái)的歪歪扭扭的拼音。
到后來(lái),我上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了許多字,拼音也更好了,所以以后我讀書(shū)再也不費(fèi)力了,我還要求媽媽給我買更多的書(shū),看完一遍在一遍,里面有些故事背起來(lái)都郎朗上口了。
有一次,我看書(shū)看得非常入迷,在書(shū)的海洋里盡情遨游,突然一陣門鈴聲,想必一定是同學(xué)找我來(lái)玩,平時(shí)貪玩的我現(xiàn)在確實(shí)無(wú)動(dòng)于衷,因?yàn)闀?shū)實(shí)在太好看了,根本舍不得放下,同學(xué)打趣說(shuō)我:“你看書(shū)也不能到如此癡迷的地步吧,我主動(dòng)叫你都不玩啦”!
讀書(shū)使我快樂(lè),我要在書(shū)的海洋里遨游,體會(huì)文字的美妙,所以我要多讀書(shū),讀好書(shū)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
深邃的墨跡順著筆尖滑落在紙上,靜靜的看著這些文字,仿佛返璞歸真,讀書(shū)寫(xiě)作漸漸便成了生命中重要的風(fēng)景。
讀書(shū)寫(xiě)作像是一對(duì)摯友,如今,它們已悄然融入了我的生活,成為了心中的一方凈土。
勤于練筆是寫(xiě)作的不二法寶。在老師的鼓勵(lì)下,二年級(jí)我開(kāi)始寫(xiě)日記。起初不明就里,但提筆了解后,我便迷戀上了它,一個(gè)個(gè)方方正正文字被我精心的排列在一起,組成了事情的'經(jīng)過(guò)、奇異的風(fēng)景,仿佛匯成了絢麗的圖片。這些故事躍然紙上,擺脫了被時(shí)間沖刷的命運(yùn),在微微發(fā)黃的紙上散發(fā)著絲絲縷縷的童真童趣。
寫(xiě)自己最感興趣的東西,記錄最真實(shí)的情感會(huì)使寫(xiě)作提升的更快。隨著不斷地接觸新事物,我的腦洞也不斷的豐富擴(kuò)大著。三年級(jí)和朋友一起看書(shū),看著看著便對(duì)文章的情節(jié)有了不同見(jiàn)解,我們倆一致認(rèn)為情節(jié)不應(yīng)該這樣發(fā)展,最后決定"自己動(dòng)手,豐衣足食",于是,一本小說(shuō)便誕生筆下了,F(xiàn)在翻看,稚嫩文筆雖時(shí)常惹人發(fā)笑,但心中也洋溢著自豪與驕傲。通過(guò)寫(xiě)作,我語(yǔ)言的組織能力和段落情節(jié)的排列處理有了很大的提升,同時(shí)與朋友互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,也收獲了珍貴友誼。
寫(xiě)文章就像駕馬車,要講究技巧。初中的作文與小學(xué)有著明顯的不同,初中的作文不僅要求語(yǔ)言流暢,記事條理清晰,還要有深度的主題。選材緊扣主旨,不落俗套的主題會(huì)使文章一下子"高大上"起來(lái)。結(jié)構(gòu)也需要仔細(xì)動(dòng)腦筋安排,一定要清晰明了,那些點(diǎn)明主旨或者引用名言的句子段落也要很明顯的展示出來(lái),我認(rèn)為這點(diǎn)尤為重要。
善于學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,反復(fù)修改,溫故知新。每當(dāng)讀到一篇精彩至極的文章,我都會(huì)仔細(xì)的品味它。從語(yǔ)言選材到段落結(jié)構(gòu),每一部分都會(huì)深究。作文也不能只寫(xiě)一次,寫(xiě)完后都要反復(fù)修改,修改的過(guò)程就是提升的過(guò)程,每一篇文章都有很大的提升空間。還要經(jīng)常閱讀之前的文章,反復(fù)對(duì)比,比較好在哪,哪有進(jìn)步,哪有不足,同時(shí)回顧從前的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn),自己通常便是最好的比較對(duì)象,自我比較也是進(jìn)步的很好途徑。
毛主席說(shuō)過(guò):"貴有恒,何必三更起五更眠。最無(wú)益,只怕一日曝十日寒。"那些暗自積累的的德行如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng),如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈持之以恒精神,一切都不過(guò)是一時(shí)興起的過(guò)眼云煙。
所以,口說(shuō)無(wú)益,且讓我們邁起堅(jiān)定的步伐前進(jìn)吧!
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