【熱】小學(xué)生的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
暑假的一天，我從小河里摸了一袋螺螄，拿回家把它們抖落在一只瓷盆里，放了一些水。然后，我站在一邊看。
過(guò)了一會(huì)兒，水盆里的螺螄行動(dòng)起來(lái)。它們有的像小偷似的推開(kāi)瓶蓋，鬼頭鬼腦地打探外面的動(dòng)靜；有的.伸出觸角拉長(zhǎng)身子想看看這個(gè)絢麗多彩的世界；有的身手敏捷已經(jīng)爬上了盆壁享受登高的樂(lè)趣，有的……不一會(huì)兒盆壁上就爬滿了一層厚厚的螺螄。
下午，我玩了一圈回家，又走進(jìn)衛(wèi)生間�！鞍⊙�！大事不妙！”我驚叫了一聲。原來(lái)，衛(wèi)生間里面發(fā)生了一場(chǎng)“螺螄大逃亡”。洗臉池上，地上，洗衣機(jī)上、甚至抽水馬桶上，到處爬滿了螺螄。我連忙手忙腳亂地?fù)熘�，邊撿邊想：你們這些小家伙，一定覺(jué)得很悶，想出來(lái)散散心吧！我把撿起來(lái)的螺螄放進(jìn)盆里，并且用蓋蓋住。“哈哈，你們這些小家伙這回可插翅難飛了！”
真沒(méi)有想到螺螄這些看上去笨頭笨腦的小家伙，也那樣頑皮、可愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇2
卡羅爾的家里可不得了了！
你看這邊：卡羅爾的爸爸正在津津有味地看連續(xù)劇。可是，頻道突然跳成了“咿咿呀呀”的京劇。爸爸覺(jué)得莫名其妙，看，原來(lái)有只小貓站在遙控板上，跳著歡快的舞蹈呢！爸爸一臉的哭笑不得！
咦？衛(wèi)生間又發(fā)生了什么大事了？水的嘩嘩聲，貓的`喵喵聲，響成一片。呀，淋浴噴頭正在四處開(kāi)花呢！那一只貓渾身濕淋淋的，這出戲肯定是它人杰作！
即使在客廳，也沒(méi)有片刻的安寧。看，那只不安分的小貓像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣，兩腿一躍，跳到了電燈上，“喵喵”地叫了聲，好似說(shuō)：“精彩時(shí)刻到了�！彼鼡u晃著電燈，在空中翻了個(gè)跟頭，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘匕迳�，好像是個(gè)資深的雜技演員。
其它小貓也個(gè)個(gè)是天生的“調(diào)皮鬼”，有的小貓打翻了墨水瓶，慢慢悠悠地走著，走到哪兒，梅花就開(kāi)到哪兒。有的小貓躲在臟衣物籃里，媽媽清洗時(shí)，它“喵”地一聲撲出來(lái)，嚇得媽媽臉青一陣，白一陣。還有的小貓把陽(yáng)臺(tái)上的衣服扯出了線頭，邊走邊拆，拆得只剩半件……
卡羅爾家里簡(jiǎn)直成了貓的樂(lè)園！
小學(xué)生的作文 篇3
天上的月亮像含羞的少女，躲在去層中，不肯出來(lái)。路燈在透明的燈罩中，灑下一片朦朧的光。我可敬可愛(ài)的老師，這會(huì)也備完課，安然入睡了。四周靜悄悄的.，沒(méi)有一個(gè)人。
“哎，燒死我了�！边@時(shí)電燈突然叫起來(lái)了。大家聽(tīng)到聲音連忙關(guān)切地問(wèn)：“電燈大哥，你怎么啦？”
“唉，天天晚上都要發(fā)高燒，這個(gè)學(xué)生未免太用功了吧？”
“不，不，不。她不是學(xué)生，是老師�！眻A珠筆急忙說(shuō)。
“什么？老師也這么用功，太敬業(yè)了吧？”
“這個(gè)老師就這么敬業(yè)，你看看我身上，哪個(gè)地方不是字？”備課本說(shuō)。
“就是，你看我，這筆芯都脫胎換骨好幾次了�！眻A珠筆補(bǔ)充道。
這時(shí)皮包也發(fā)話了：“這個(gè)老師教書可認(rèn)真了！有時(shí)候，她講著講著，聲音就啞了，說(shuō)不出話來(lái)�！�
“這個(gè)老師可真好！”
“這個(gè)老師天天不是批作業(yè)，就是寫備課。一年里，我哥哥姐姐就一大堆�！眰湔n本驕傲地說(shuō)。
“還有啊，這個(gè)老師天天晚上坐在我身上，唉，壓得我渾身沒(méi)有一處不痛。不過(guò)，照你們說(shuō)的，能為這么好的老師服務(wù)，再苦再累，也值得！”
“電燈大哥，你看大家都這么努力，你也就忍忍吧？”
“哦，是嗎？看來(lái)，我也要好好的奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)嘍！”電燈也深受感動(dòng)。
“你們說(shuō)，老師這么好，該怎樣贊美她呢？”
“我聽(tīng)人說(shuō)，教師像迷途中的指南針，在人們迷失方向時(shí)，為人們指明前進(jìn)的方向�！�
小學(xué)生的作文 篇4
我家的仙人球突然開(kāi)出了一朵很漂亮的花。這棵仙人球每天在我的窗臺(tái)上靜靜地待在那里毫不起眼，它被種在一只小巧玲瓏的瓷盆里，大小比一個(gè)雞蛋小一點(diǎn)，生長(zhǎng)在干涸的泥石堆里，綠色的南瓜形的“身子”長(zhǎng)著白色的斑點(diǎn)。因?yàn)樗恐苤恍铦惨淮嗡�，所以我不大注意到它�?/p>
今天早上當(dāng)我睜眼時(shí)，這朵毫不起眼的小球上突然張出了一棵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛茸茸的`棍子似的花骨朵來(lái)，慢慢的花苞的頂部試探似的展開(kāi)了一點(diǎn)，可以隱隱地看見(jiàn)里面的花瓣的顏色了。中午時(shí)，它慢慢地開(kāi)成“郁金香”似的花型了，當(dāng)我盯著它看了一刻鐘，絲毫不能感覺(jué)它的變化，但是到了黃昏時(shí)，小花已經(jīng)變成一朵美麗的花朵了。黃色的花瓣和菊花有一點(diǎn)相似，花的底部是紅色的，花蕊是金黃的。黃色的花瓣，金色的花蕊，配合著綠色的仙人球，球上白色的斑點(diǎn)……組合成一副美麗絕倫的靜物畫！還釋放著淡雅的清香。
仙人球是仙人掌科植物，它能生長(zhǎng)在炎熱干燥的沙漠里，有著頑強(qiáng)的生命力，只需一點(diǎn)點(diǎn)水和陽(yáng)光，它就能幫我們凈化空氣，有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)驚喜——綻放出美麗的花朵。雖然它并不美麗，雖然它毫不起眼，但是我喜歡它。
小學(xué)生的作文 篇5
一、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激發(fā)習(xí)作興趣
閱讀不少學(xué)生作文，總覺(jué)得不盡人意。其實(shí)，如果仔細(xì)品嘗學(xué)生習(xí)作，不難發(fā)現(xiàn)其中有很多優(yōu)秀地方，只不過(guò)我們用成人的標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人主觀意識(shí)去衡量罷了。作為教師，應(yīng)該做學(xué)生習(xí)作的引路人，要充分挖掘?qū)W生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，哪怕只有一句話，也應(yīng)給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學(xué)生的不足。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，可以讓學(xué)生既嘗到成功的喜悅，又認(rèn)識(shí)到自己的不足，達(dá)到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。記得有一次，我讓學(xué)生自己想寫什么就寫什么。竟然有一位同學(xué)寫不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點(diǎn)。一般教師也許把這位學(xué)生大罵一頓，我卻沒(méi)有這樣做，而是把他的文章作了認(rèn)真修改，在班下表?yè)P(yáng)了他敢于正視老師缺點(diǎn)的膽量，還把這篇文章推薦到“小學(xué)生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學(xué)生寫作興趣便激發(fā)起來(lái)了，還經(jīng)常把自己的.作文交給我給他修改。
二、積極撰稿，消除“作文難”
《黔江日?qǐng)?bào)》科教周刊開(kāi)辟了“學(xué)生時(shí)代”欄目，《今日教育》有“小學(xué)生天地”，網(wǎng)絡(luò)上有“站”。鼓勵(lì)學(xué)生積極向其撰稿，可以消除學(xué)生的作文畏難情緒。在農(nóng)村孩子眼里，寫出的文章不被老師批評(píng)，就是最大的滿足，撰稿，想都不敢想。一年來(lái)，我們不斷從各年級(jí)學(xué)生習(xí)作中挑選作文推薦到《黔江日?qǐng)?bào)》、《今日教育》、《小學(xué)生網(wǎng)上作文》。當(dāng)一篇篇習(xí)作登上了《黔江日?qǐng)?bào)》、《今日教育》，發(fā)表于《站》，貼進(jìn)了學(xué)校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地把自己的作文投向你的辦公室。就本學(xué)期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報(bào)刊或網(wǎng)站。
三、改革作文評(píng)改方式，讓學(xué)生自主作文
評(píng)改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平，掌握作文技能技巧，認(rèn)識(shí)自己作文的不足并改正。教學(xué)中，學(xué)生初稿時(shí)，教師適時(shí)指導(dǎo)、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學(xué)生初稿完成后，組織學(xué)生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評(píng)改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生評(píng)議作文的優(yōu)缺點(diǎn)，可以從詞語(yǔ)、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面說(shuō)說(shuō)哪些地方寫得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見(jiàn)？這樣，學(xué)生的思維被激活，學(xué)習(xí)別人的作文后，把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互評(píng)改，合作學(xué)習(xí)。把自己的作文在小組內(nèi)相互交流，評(píng)評(píng)你認(rèn)為好的地方，談?wù)劜蛔阒�，有利于發(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)的毛病，既學(xué)到了別人作文的優(yōu)點(diǎn)，又找到了自己作文的不足，然后針對(duì)自己作文中的問(wèn)題，在自己的稿紙上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。達(dá)到欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中積累、積累中運(yùn)用，互相交流、共同進(jìn)步的目的。為了更好地修改，還可以把修改的作文在小組或班上進(jìn)行朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)，借鑒、閱讀修改，這樣寫出來(lái)的作文就流暢多了。
抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生作文興趣，采用自主寫作，合作修改，探究學(xué)習(xí)，活動(dòng)起來(lái)既輕松，又愉快，何樂(lè)而不為？當(dāng)然，要做到這幾點(diǎn)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大語(yǔ)文觀、學(xué)生觀，不但要給學(xué)生大膽寫、自由練的機(jī)會(huì)，還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代步伐，這樣，我們才能真正成為學(xué)生興趣習(xí)作的引路人。
小學(xué)生的作文 篇6
我是一條來(lái)自南方的小河，每天靜靜的流淌著。
從前，我十分美麗，碧波粼粼，像一塊晶瑩透亮的.綠寶石。清晰見(jiàn)底，清得能看見(jiàn)沉積在水底的沙粒。在這里，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝頭上小鳥(niǎo)在唱歌，小花小草像給我戴上了迷人的花環(huán)。我身邊還有許多好朋友，我、小魚(yú)、小蝦常常在一起玩耍。每到夏天，小朋友就在我身上戲水、捉魚(yú)蝦、游泳，別提多開(kāi)心了！
可好景不長(zhǎng)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我家旁邊出現(xiàn)了一些工業(yè)區(qū)，一座座高樓大廈拔地而起，一個(gè)個(gè)煙囪直沖云霄。一些不法廠家偷偷地把污水排入我家。從此，我不再清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦不再那么多，我變得渾濁不堪。來(lái)我這兒玩的人們隨意把飲料瓶、紙盒等垃圾往我身上扔，人們從我身邊走過(guò)，捂住鼻子匆匆地走開(kāi)了，小鳥(niǎo)也飛走了。我真痛苦啊！我大聲叫道：“人們�。”Ｗo(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己”。
一群天真可愛(ài)的小朋友看見(jiàn)了垃圾，他們一點(diǎn)一滴的清理著垃圾，但是就憑孩子們的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們求助環(huán)保部門里的叔叔阿姨和人們一起行動(dòng)起來(lái)拯救我。希望在不久的將來(lái)，大家還能再次看到原來(lái)的我！
小學(xué)生的作文 篇7
賣藝人在中山公園里經(jīng)常能看到,有拉二胡的,有寫毛筆字的,有吹糖人的……但最令我敢興趣的還是前幾天遇到的賣糖畫的老爺爺。 那是一個(gè)小鋪?zhàn)�，我剛�?lái)到鋪?zhàn)忧埃还商窍銚浔嵌鴣?lái)。“小朋友，你要什么呀？”我聽(tīng)……
賣藝人在中山公園里經(jīng)常能看到,有拉二胡的,有寫毛筆字的,有吹糖人的……但最令我敢興趣的還是前幾天遇到的賣糖畫的老爺爺。
那是一個(gè)小鋪?zhàn)樱覄倎?lái)到鋪?zhàn)忧�，一股糖香撲鼻而�?lái)。“小朋友，你要什么呀？”我聽(tīng)后抬起頭，鋪?zhàn)拥闹魅耸且晃焕蠣敔�，他是賣糖畫的，他兩鬢頭發(fā)花白，一雙布滿皺紋的手，也許是他曾經(jīng)不停地握著勺柄造成的。別看他老，臉上卻是滿面紅光，眼睛雖小，卻透著矍鑠的光芒，看到鋪?zhàn)永锏奶蔷碌奶钱嬕苍S你們都會(huì)禁不住嘖嘖贊嘆。
樹(shù)蔭下，我攥著手里的零花錢，忍不住又來(lái)到爺爺?shù)匿佔(zhàn)忧�，說(shuō)“爺爺，給我來(lái)只大公！”爺爺聽(tīng)后先應(yīng)了聲“好嘍！”手里就開(kāi)始忙活起來(lái)，只見(jiàn)他先從桶里抽出一根竹簽放到光滑平整的大理石臺(tái)面上，然后握住勺子根從糖桶里一攪和一大勺粘稠焦黃的糖稀涌上勺子，老爺爺看了，取出帶糖稀的勺子，嘿，一只大公雞需要用這么多糖稀，在怕用不完不，可老爺爺并不慌，也不手抖，只是將舉著的大勺子一斜，糖稀立刻如瀑布般傾瀉下來(lái)。他倒也不急，手在原地停了一會(huì)，我還以為老爺爺緊張得一下忘了下一步。就當(dāng)我剛回過(guò)神來(lái)，一個(gè)大大的頭呈現(xiàn)在我面前。真是神來(lái)之氣！可他又突然嫻熟的舞動(dòng)起勺子來(lái)，糖稀也竟有粗有細(xì)，粗如繩，細(xì)如絲，他又一頓，我還以為完了，可他又開(kāi)始畫了起來(lái)，這次，他是在畫雞的.羽毛部分，勺子在空中如雄鷹盤盤旋，滑翔，一只大雞已是栩栩如生。爺爺將勺子晃了晃，一提，勺子里已無(wú)一點(diǎn)糖稀，最后他再拿出一根竹簽，往又打又圓的腦袋上輕輕一點(diǎn)，一只眼睛就出現(xiàn)了。爺爺先等了一會(huì)，再用鏟子往邊緣一撥，一只大公雞毫發(fā)無(wú)損地來(lái)到我的面前。只聽(tīng)旁人說(shuō)道：“這小家伙真是既飽眼福又飽口福��！”我對(duì)爺爺說(shuō)了聲謝謝，無(wú)意中觸到爺爺那雙清晰又含笑的眸子，在望著晶瑩透亮、圖案精巧的糖公雞，久久不忍吃掉。
看著這位畫糖人技藝已經(jīng)爐火純青的爺爺，再想想其他一些爺爺，太陽(yáng)變大了，風(fēng)更強(qiáng)了。是啊，那些坐家里的爺爺們?cè)诳照{(diào)房里舒適的安度晚年，可那些賣藝人卻嚴(yán)寒酷暑都在賣藝掙錢，心里不禁一顫……
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