小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們講講中華美食，民族風(fēng)情等文化傳統(tǒng)。
第一隊(duì)開始表演了，非常精彩。他們的節(jié)目是唱歌和圖片欣賞，那歌聲好動(dòng)聽，好美妙！
第二隊(duì)為大家?guī)淼氖菆D片欣賞和資料介紹。最讓我難忘的是他們的剪紙表演，從阮冰怡和崔欽堯手中剪出的蝴蝶，像真的一樣活潑可愛。
輪到我們這一隊(duì)了，我很緊張，恐怕會(huì)漏字或說錯(cuò)。我悄悄的鼓勵(lì)自己，靜下心來，認(rèn)真的講了一遍，沒想到一字不差。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真。我講完了，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，我高興的真想跳起來。
后面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，同學(xué)們看的'是不亦樂乎！
走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)傳統(tǒng)文化，我感受到了中華民族的悠久歷史。
結(jié)語：我們中華的傳統(tǒng)文化多的數(shù)不勝數(shù)，這些全都是我們每一個(gè)中華人的驕傲和自豪呀。以上就是小編整理收集的傳統(tǒng)文化作文全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝閱讀！
小學(xué)生作文 篇2
洪澤湖，又名“天鵝湖”。該樣貌正如其名，如洪澤的天鵝般美麗的堤岸，清澈見底的湖水。別看洪澤湖坐落在洪澤這么小的縣城，它可是五大淡水湖中的一員哦!
洪澤的湖不僅樣貌美麗，特產(chǎn)——大閘蟹更是美味無比。
有一次，我考試考得不錯(cuò)，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去吃大螃蟹。我高興地一蹦三尺高。來到飯店，螃蟹不一會(huì)就端上來了。我高興地搓著手不知道該吃哪個(gè)，媽媽見狀忙說：“別急，別急，螃蟹還是母的好吃些,里面肉肥黃多。”我一聽就開始找母螃蟹，可是螃蟹長(zhǎng)得都差不多，到底哪個(gè)是母的哪個(gè)是公的，我傻眼了。
“媽媽，這些螃蟹長(zhǎng)得都差不多，到底哪個(gè)是母的?”
我著急地問道。媽媽笑道：“你瞧瞧這些螃蟹的腹部，母螃蟹的腹部的殼似半圓，公螃蟹的腹部的殼則似一小寶塔�！薄芭叮瓉硎沁@樣。”我恍然大悟道。
知道了它們的'區(qū)別，就可以吃螃蟹了。我左看看右看看，挑了一個(gè)大母螃蟹�？墒沁@螃蟹該從何入口呢?便問媽媽：“媽媽，這螃蟹到底該怎么吃?”媽媽笑了笑說：“把它背上的殼打開，就可以吃了呀�！蔽移炔患按拇蜷_螃蟹背部的殼，“哇，哎……”我疑惑的看著螃蟹殼里這黃黃的東西，慢慢的咬了一口。“哇，這東西好吃啊!媽媽，這不會(huì)就是你們所說的黃吧?”我充滿期待的問�！班牛瑢�(duì)。不過下面還有更好吃的哦!”我把螃蟹兩邊的須拔掉，輕輕地咬了一口�！霸瓉磉@里面是螃蟹肉，實(shí)在是太好吃了!”我開興的大叫，三口兩口就把這只螃蟹吃完了。
洪澤有美麗的洪澤湖、美味的大閘蟹、悠久的歷史、世俗的傳統(tǒng)、古老的名勝。它真是個(gè)名副其實(shí)的蟹都!
小學(xué)生作文 篇3
樹上的葉子飄零，地上灑滿了紅色的楓葉，到底是誰在作怪？原來是調(diào)皮的男孩悄悄降臨大地。
秋天是一個(gè)調(diào)皮的“男孩”，他可以讓天氣忽冷忽熱、讓風(fēng)忽大忽小，令大家非常討厭他，但我就不一樣了，我非常喜歡有這樣的一個(gè)“男孩”。
我喜歡看到秋天優(yōu)美的景色，那紅紅的樹葉掉滿了一地，像是大地鋪上一層紅色的地毯，真是美麗極了。
我喜歡看到大家興奮的在庭院烤肉，中秋節(jié)一起團(tuán)圓、欣賞明月，香噴噴的.味道，把大家都喚醒了，吃在嘴里、暖在心里。
我喜歡涼涼的秋風(fēng)，他吹拂著山坡的芒草，卷起一道道白色的波浪，一波接一波，洗盡一切煩惱與憂傷。
秋天這個(gè)“男孩”是我的好朋友，他讓我感覺心情舒暢，伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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