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勞技課作文

時(shí)間:2023-12-02 17:50:32 優(yōu)秀作文 我要投稿

[精品]勞技課作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的勞技課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]勞技課作文

勞技課作文1

  噢耶!今天我們又可以上我最喜歡的勞技課了,這節(jié)勞技課是我們五年級(jí)第一節(jié)勞技課,我在去勞技課的路上,我在想這節(jié)勞技課王老師會(huì)讓我們做什么東西呢?

  到了勞技課的教師,首先映入我的眼簾的是小熊壽司這幾個(gè)大字,我就知道了我們這節(jié)勞技課我們要學(xué)做小熊壽司。我心里非常的高興因?yàn)槲液芟矚g吃壽司。

  我們穿上衣服,洗完手。就聽(tīng)王老師給我們講解怎樣做壽司,這節(jié)課我聽(tīng)得非常認(rèn)真,因?yàn)槲蚁肟纯此麄冑u(mài)壽司的人是怎樣做壽司的,回去以后我就可以做給我的家人做壽司。我們聽(tīng)完了王老師的講解,就四人一組的做起小熊壽司來(lái)。

  我們拿了一片較小的海苔,然后把海苔光滑的一面放到壽司簾上,把粗糙的一面朝上,然后我和史一珂摁住海苔的四個(gè)角,然后曲姿渝往海苔上面弄醬米飯,弄完以后曲姿渝把壽司對(duì)住以后,往后拉了拉又捏了捏,然后姚淼淼拿著壽司簾的前面,曲姿渝就把壽司簾向前滾動(dòng),一個(gè)小熊的耳朵就完成了,我們繼續(xù)重復(fù)這個(gè)動(dòng)作,第二個(gè)小熊的耳朵就完成了,我們又拿了一片比第一片較大一點(diǎn)兒的海苔,然后還是重復(fù)前面的動(dòng)作做成小熊的嘴部。然后我們拿了一片大海苔,然后還是把海苔光滑的.一面放到壽司簾上,把粗糙的一面朝上,然后我和史一珂摁住海苔的四個(gè)角,只不過(guò)這一次曲姿渝往海苔上面弄白米飯然后把小熊的兩個(gè)耳朵放上去,兩個(gè)耳朵之間留著空隙,在空隙中放白米飯,把火腿兒放上去,再把小熊的嘴放上去,然后重復(fù)剛才的動(dòng)作,做完這些我們讓王老師把壽司切開(kāi),一看果然是小熊的形狀。

  就這樣我們的勞技課結(jié)束了,但我還是感覺(jué)自己做的還是不夠好。

勞技課作文2

  今天下午,我們滿(mǎn)情著高興的心情去上勞技課。

  換上色彩鮮艷的勞技服裝,進(jìn)了勞技室,我一眼就看到黑板上寫(xiě)得清清楚楚的大字“學(xué)會(huì)做面塑”。什么是面塑?面塑能干什么?一系列問(wèn)題從我頭腦中蹦了出來(lái)。

  劉老師向我們講了面塑的用途,做面塑的手法,還當(dāng)場(chǎng)演示做了幾個(gè)面塑給我們。便分面團(tuán)給我們。我們迫不及待地接過(guò)面團(tuán),照著老師的樣子做起來(lái)。我做的是一個(gè)小刺猬,先把面團(tuán)揉光滑,然后團(tuán)成橢圓形,兩用剪刀在面團(tuán)上剪出嘴巴一個(gè)個(gè)的尖刺,最后用兩顆綠豆安在面團(tuán)前端靠近嘴巴的地方,一個(gè)胖乎乎的小刺猬面塑便做成了。如果這時(shí)候在同學(xué)們中間走一圈,就會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)耳朵小兔子,盤(pán)著的小花蛇,可愛(ài)的發(fā)財(cái)豬,憤怒的小鳥(niǎo)等面塑在同學(xué)們手中一個(gè)個(gè)地誕生。

  這時(shí)候,劉老師和王校長(zhǎng)端來(lái)蒸籠,讓我們把自己的作品放進(jìn)去,要幫我們蒸熟。說(shuō)過(guò)一會(huì)兒還要請(qǐng)我們品嘗自己的勞動(dòng)成果呢。我們?cè)跐M(mǎn)心期待中紛紛議論著。

  十五分鐘后,面塑出鍋了,熱氣騰騰中我發(fā)現(xiàn)那些面塑都長(zhǎng)胖了,看上去也更可愛(ài)了。我們仔細(xì)地辨認(rèn),各得領(lǐng)回自己的作品。給作品起個(gè)名字吧!張璽慶的小蛇面塑叫作“飛龍?jiān)谔臁,張江雨?小兔面塑叫“寶石兔”,我給我的小刺猬起了個(gè)“小萌萌”……“可以吃了,嘗嘗自己的勞動(dòng)成果吧!”教師宣布。有的同學(xué)上去就是一大口,有的同學(xué)卻舍不得,好像要作紀(jì)念。

  下課了,我們帶著自己的杰作離開(kāi)了勞技室。在路上,我沒(méi)忍住也把自己的小刺猬吃下了肚。真可惜!我期待下次勞技課能學(xué)到更多本領(lǐng),有更多的創(chuàng)作。

勞技課作文3

  盼星星,盼月亮,我期待已久的勞技課就要來(lái)了!今天天氣很冷,可是一想到勞技課,大家的心都變得暖暖的。

  開(kāi)始勞技課了,老師先給我們分好桌子和爐灶,就要開(kāi)始鋪?zhàn)啦,在我們眼里,鋪(zhàn)啦际呛芎?jiǎn)單的事。其實(shí),鋪布可不容易呢,我們鋪了好一會(huì)才鋪好。

  接下來(lái)就到做菜環(huán)節(jié)了,同學(xué)們個(gè)個(gè)大顯身手,我們組由我負(fù)責(zé)做蓮藕肉丸。蓮藕肉丸可沒(méi)有那么容易做喲。首先需要把蓮藕切成小塊放入研磨器中磨成泥,而且是越細(xì)膩越好。其次是把豬肉剁成泥,最后把它們兩個(gè)混在一起攪拌均勻成團(tuán)。成團(tuán)后需要我們用雙手揉搓成小丸子,我們組的同學(xué)們看見(jiàn)我在搓丸子,個(gè)個(gè)都前來(lái)幫忙呢。軟綿綿的肉團(tuán)被我們揪成一個(gè)個(gè)小團(tuán),小團(tuán)在手中輕輕揉著,淡粉色的肉團(tuán)在我們手掌心旋轉(zhuǎn),盡情地翻滾著,很快一個(gè)個(gè)小肉丸就成型了,我們還給它們戴了一頂小紅帽呢。我把做好的肉丸輕輕地放入蒸籠里,圓圓的肉丸像一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的.娃娃,可愛(ài)極了。小火蒸了20分鐘后,一個(gè)又一個(gè)伴隨著蓮藕清香的小肉丸出爐啦!要上桌了嗎?不,我們還需要再給胖娃娃們穿上一件漂亮的荷花裙子。瞧,穿上荷花裙的胖娃娃是不是更美了呢。胖娃娃們不僅好看還有個(gè)好聽(tīng)的名字呢:荷塘月色!就這樣,一盤(pán)色香味俱全的肉丸上桌了,當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)吃了,我們組的小饞貓們就迫不及待的把肉丸放入嘴里吃了個(gè)精光,看著大家吃得這么開(kāi)心,我也好高興!

  快樂(lè)的勞技課結(jié)束了,通過(guò)這次勞技課,我知道了做什么事都沒(méi)有那么容易,我們要掌握方法,以后我要多努力學(xué)習(xí),不讓爸爸媽媽擔(dān)心!

勞技課作文4

  太棒了,今天是星期天,我非常高興,因?yàn)槲覀兘裉煊袆诩颊n。

  剛到教學(xué)樓門(mén)口,由于天氣不好,我們就在里面換衣服。很快我們就洗好手了,勞技老師宣布開(kāi)始上課了,由于我長(zhǎng)得不高,就看不見(jiàn)老師怎么做,所以不會(huì)做,我很害怕我做不成。勞技老師開(kāi)始講了,她說(shuō):“來(lái),今天呢,我們來(lái)做壽司,大家應(yīng)該都很熟悉壽司吧,壽司是我們中國(guó)人的美食,然后才傳到別的國(guó)家,壽司有很多種做法,也有很多種類(lèi),今天我們就做其中的一種,名字叫做小熊壽司,小熊壽司切開(kāi)以后,做的要小熊才行,我們來(lái)分組,先讓班主任來(lái)給你們分組,然后我再來(lái)做一做壽司!卑嘀魅伟盐覀兎趾媒M后,勞技老師又說(shuō):“做小熊壽司需要的材料有壽司海苔、醬米飯、白米飯、火腿腸和壽司簾!闭f(shuō)完,勞技老師就給我們做了個(gè)示范,然后另一個(gè)勞技老師給我們發(fā)了壽司后,我們就開(kāi)始自己做了,我在李晨軒這個(gè)小組,組員有劉佳怡、楊逍和我,組長(zhǎng)就是李晨軒,我們開(kāi)始做了,李晨軒先用醬米飯放在海苔上,然后再放在簾上,劉佳怡用手放在另一邊,李晨軒就用手掀起海苔簾,把海苔卷了起來(lái),然后李晨軒就去領(lǐng)第二個(gè)海苔了,領(lǐng)完后,按照剛才的步驟,有做好了一個(gè)一模一樣的,然后李晨軒又領(lǐng)了一個(gè)海苔,又領(lǐng)了一根火腿腸,這次我們往海苔上放白米飯,然后再放上火腿腸,再用壽司簾卷起來(lái),就有做好了一個(gè)大的。李晨軒在領(lǐng)完最后一個(gè)海苔,他這次又換成了醬米飯,然后就用剛才做好的'三個(gè)海苔放在上面,卷了一個(gè)非常大的壽司,然后就把這個(gè)小熊壽司做完了,做完了,勞技老師就開(kāi)始切壽司了,切完后,勞技老師又把做的好的放在盤(pán)子上。然后班主任和一位老師拍了一個(gè)相。勞技老師切完后就說(shuō):“好了,開(kāi)始吃吧。”聽(tīng)完這句話(huà),我就開(kāi)始吃了。我等的就是這句話(huà)。吃完了,我們就排著隊(duì)回教室了。

  今天的勞技課可真開(kāi)心!

勞技課作文5

  盼星星,盼月亮,終于盼到了勞技課,同學(xué)們練了半個(gè)月的廚藝,今天總算可以一展身手了。

  來(lái)到勞技室,第一件事—鋪?zhàn)啦季碗y倒了我們:桌布輕飄飄的,我們四個(gè)人每人拉一角,不是這頭長(zhǎng)了,就是那邊短了。全靠劉老師給我們支招,在桌面上灑上少量水,再把桌布往上鋪,桌布就被水粘住,變得“聽(tīng)話(huà)”了許多,順利把桌布鋪好了。

  準(zhǔn)備工作做完,大家分工合作忙碌起來(lái),有的打雞蛋,有的淘米做飯,還有的開(kāi)火炒菜……忙得不可開(kāi)交。沒(méi)過(guò)一會(huì),我們的小桌布上就擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴,有精美的“荷塘月色”,有創(chuàng)意卡通土豆片炒牛肉,還有饞得人口水直流三千尺的香腸燜飯。

  我做的是既簡(jiǎn)單又健康的土豆蔬菜沙拉。雖然簡(jiǎn)單,但是我也起了個(gè)大早,切火腿、土豆和胡蘿卜,還要把它們煮熟,這樣在勞技課上,只需要將材料拌在一塊,加上美味的蛋黃沙拉醬,營(yíng)養(yǎng)的土豆沙拉就大功告成了!可是這道菜太受歡迎了,還沒(méi)評(píng)比,就被吃了個(gè)精光!怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng),去串串門(mén),看看是否有同一樣的材料。果然,李沛瑤也做土豆沙拉,并且材料比較充足,于是我借好材料,重新開(kāi)始!可是問(wèn)題真是一個(gè)接一個(gè),借到的土豆比較軟,原來(lái)做的是土豆丁的,可這還沒(méi)拌幾下就成了土豆泥。我想:有薯片又有土豆泥,何不試著把土豆泥變成土豆小丸子?邊說(shuō)邊動(dòng)手,把軟乎乎的土豆泥做成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的`土豆小丸子,再放在薯片上,頭頂上放上兩;鹜攘,真像一個(gè)美麗的土豆姑娘坐在薯片小船上,泛舟湖上。土豆泥變身成新品—土豆小丸子更受歡迎了,看著大家喜歡我的土豆小丸子,我比自己吃到了美食更開(kāi)心!

  做美食、嘗美味是很愉快,但是收尾的清潔工作也是勞技課的重要環(huán)節(jié),我們不怕臟、不怕累、齊動(dòng)手,共同努力下勞技課又恢復(fù)了原來(lái)干凈整潔的樣子!看著干凈的勞技室,回味著我們親手自制的美食,我真希望一學(xué)期能有多幾節(jié)這樣有意思的勞技課!

勞技課作文6

  今天星期六下午,我們唱完課前一支歌后,我們?nèi)诩冀淌疑蟿诩颊n,這次上勞技課我們做的使用彩色的面團(tuán)做漂亮的鸚鵡。

  我們?cè)俅未┥狭恕拔沂怯⑷A小廚師”的服裝,當(dāng)上了一名小廚師,然后我們進(jìn)了教室,站在了自己的位置上,聽(tīng)老師做鸚鵡的步驟。

  老師講的正讓我們聽(tīng)得很仔細(xì)的時(shí)候,我們的生活老師和另外兩個(gè)生活老師走了進(jìn)來(lái),我看了一下她們以后,看見(jiàn)了我們的生活老師,然后繼續(xù)聽(tīng)老師我們做鸚鵡的步驟。

  老師就開(kāi)始給我們發(fā)面團(tuán),老師發(fā)給我的面團(tuán)是棕色的,我面團(tuán)做成鸚鵡的身子后,做成了老師要求的胡蘿卜型,然后把胖的那一步分的三分之一往上抬起了一些——也就是胖的那一部分的頭。

  我開(kāi)始做鸚鵡的時(shí)候,我做的英武的身子被趙賀宇看見(jiàn)了,趙賀宇仔細(xì)地看了一會(huì)兒后,笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō):“這是大便嗎?”聽(tīng)了趙賀宇對(duì)我的面團(tuán)的不好聽(tīng)的比喻后,我很不開(kāi)心,但是沒(méi)有達(dá)到我做鸚鵡的信心,于是我就把趙賀宇的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng),繼續(xù)做我的鸚鵡了。

  我想老師那里要了一個(gè)紅色的面團(tuán),然后把它搓成了水滴形,正要安在頭上的.時(shí)候,老師看見(jiàn)了,就把我做的嘴拿走了,然后給我做了一個(gè)圓規(guī)形的嘴,然后我把圓的地方貼在了頭上。

  我又開(kāi)始做鸚鵡的眼睛了,老師把白色的面團(tuán)拿了過(guò)來(lái),然后我拿了一塊面團(tuán)后,又拿了一塊黑色的面團(tuán),把它們都分成了兩份兒,然后我先把白的面團(tuán)貼在了頭的兩端,然后把黑色的面團(tuán)特在了白色的面團(tuán)上。

  然后我又拿起了三種顏色,紅、橙、黃這三種顏色后,我把它們向一個(gè)方向的反復(fù)搓,大約形成了面條的形狀,只不過(guò)兩頭有點(diǎn)尖,中間有點(diǎn)兒胖,然后我又做了兩個(gè)同樣的面條型,然后把最長(zhǎng)的面條貼在了胡蘿卜形的最中間,然后把另外兩個(gè)面條貼在了胡蘿卜形的兩旁,就這樣,一個(gè)鸚鵡做成了。

  之后,我們把鸚鵡帶回了教室,上特色班了。

勞技課作文7

  又到了我們愛(ài)上的“勞技課”了,這次我上的課程是工藝串珠,就是用很多珠子串成一個(gè)圖形,聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)什么稀奇的地方,但是做起來(lái)很有趣。

  老師先我們展示了成品,好漂亮的“蜻蜓”啊,栩栩如生,就像真的一樣。我的興趣一下了就提了起來(lái)。我們分發(fā)了材料后,老師就開(kāi)始講課了,她一邊給我們做示范,一邊讓我們跟著做,還貼心地說(shuō):“沒(méi)看懂的同學(xué)可以來(lái)問(wèn)老師!

  我的`興趣正濃,所以在老師講的時(shí)候,一直在串珠,想趕快做出一只和老師做的一模一樣的蜻蜓來(lái)。不一會(huì)兒,我就做完了,可是,我做的蜻蜓怎么和老師做的不一樣呢?我舉著它左看右看,一點(diǎn)兒也不像蜻蜓,總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。正在我百思不得其解時(shí),我看了看同桌做的,終于發(fā)現(xiàn)了“癥結(jié)”所在,原來(lái)我忘了在翅膀旁邊交叉一下,造成了整體的變形。

  我有點(diǎn)沮喪,真是“心急吃不了熱豆腐”,我只能返工。這時(shí),已經(jīng)有同學(xué)成功地串好一只蜻蜓了。自作聰明的我還得從頭開(kāi)始,誰(shuí)讓我在老師講課的時(shí)候不好好聽(tīng)呢?我趕快進(jìn)行修改,繼續(xù)往下串,串到肚子上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我又串錯(cuò)了珠子。我在心里默默地告誡自己:“不要慌,一步一步來(lái),一定能成功!”我的手上放慢了速度,雖然后邊也是狀況百出,但是我通過(guò)請(qǐng)教老師,學(xué)習(xí)同學(xué)的串珠技巧,再加上百分之百的耐心,終于成功地做出了一只蜻蜓。

  熟能生巧,在下課前,我一口氣兒做了好幾只不同顏色的小蜻蜓,我把它們舉到眼前,仿佛看到它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞璧臉幼,心里無(wú)比舒暢。

  幸虧我沒(méi)放棄,才與你們有了如此美好的相遇。感謝挫折,才讓我更加體會(huì)成功之果的甜蜜。

勞技課作文8

  “咦,什么味道?怎么這么香!”“哦——原來(lái)是綜合實(shí)踐室里飄得來(lái)陣陣清香呀!讓我們趕快去看看,他們?cè)谧鍪裁窗桑 ?/p>

  只見(jiàn):桌上擺著一塊菜板、一把銀光閃閃的水果刀和一些新鮮的水果。張老師手戴塑料手套,一手拿刀,一手抓著脫了衣服的香蕉!斑诉恕辈税迳系南憬断袷菚(huì)分身術(shù)似的,一下子變成了令人讒嘴的香蕉塊。林子傲在一旁看得目瞪口呆,嘴巴成了“O”的形狀。

  只見(jiàn),長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的黃瓜兄弟穿著鋼刺盔甲,威威風(fēng)風(fēng)的走上了菜板舞臺(tái),一副神氣的樣子。

  張老師說(shuō):“先用刀把黃瓜的'兩頭切去,再用刀鋒把黃瓜皮粗略的磨一磨!苯酉聛(lái),張老師準(zhǔn)備切了。此時(shí)的黃瓜嚇得彎下了腰,剛才的那股神氣勁兒也不知道跑哪兒去了!斑青!咔嚓!”黃瓜被平均分成了四份,它的里面非常濕潤(rùn)、光滑,就像是小妹妹的臉蛋。之后,張老師又將黃瓜切成了平行四邊形。這時(shí),過(guò)來(lái)圍觀的同學(xué)更多了,一個(gè)個(gè)都著了迷。在一旁觀看的曹雨詩(shī),眼睛就像是擁有了磁性,直盯著水果不放,口水都快流下來(lái)了。

  張老師接下來(lái)又切了許多新鮮的水果,還把沙拉醬放進(jìn)去攪拌了,變成“果蔬沙拉”。

  同學(xué)們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,準(zhǔn)備開(kāi)始品嘗了。轉(zhuǎn)眼間,一整盤(pán)的果蔬沙拉被一掃而光。同學(xué)們兩眼微閉,嘴里不停的嚼著,沉醉在美味當(dāng)中。又酸又甜的果蔬沙拉,讓人回味無(wú)窮,感覺(jué)自己站在一片群山環(huán)抱的地方,迎面吹來(lái)陣陣微風(fēng),舒服極了。咽下去后,仍然有一股淡淡的味道,在嘴里回味著。

  這次體驗(yàn)不僅讓我們學(xué)會(huì)了一道菜,還讓我知道,只有勞動(dòng),才能結(jié)出最香最甜的果實(shí)。

勞技課作文9

  今天下午的一、二節(jié)課,我們?nèi)ド蟿诩颊n了,勞技課非常有趣。

  我們洗了手,穿了圍裙,戴了帽子之后,我們就開(kāi)始上課了。我們這節(jié)課主要講的是用雞蛋、胡蘿卜、和各種顏色的豆子做的。這節(jié)課,老師要雕刻的是小雞。老師先對(duì)我們說(shuō):“我們今天要用雞蛋雕刻?hào)|西,可以雕刻許多小動(dòng)物,還要用一些工具。”我們都不知道用雞蛋怎么雕刻小動(dòng)物,于是,我們就聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課。老師滔滔不絕地講了很多:“小雞一共分為五個(gè)部分,第一個(gè)部分是……”我想:老師怎么還不講完呀?我好想動(dòng)手試一試呀!雖然看著老師做很容易,但是,自己動(dòng)起手來(lái)就不是那么容易了。我雕刻雞蛋的時(shí)候,先拿幾片胡蘿卜,然后再用小刀把它們分成兩半,我先做小雞的雞冠,用小刀斜著切一刀,再斜著切一刀,可是,我切的時(shí)候,有一個(gè)角給切壞了,那個(gè)叫差點(diǎn)成了正方形,但最后,我還是解決了。那是溫孜一幫我切好的,我非常感謝她。然后,我做完雞冠之后,就開(kāi)始做雞嘴和雞翅,我先從剛才切下來(lái)的`雞冠剩余的一些胡蘿卜找一個(gè)最大的,然后,在弧形的那一邊再切一個(gè)小三角形,雞嘴就做好了。我就開(kāi)始做雞翅了。做雞翅的時(shí)候,先切一半,然后再切兩三的小三角形,最后再切一個(gè)大的小三角形,一個(gè)雞翅就完成了,然后,再用同樣的方法切另一個(gè)雞翅。最后就是雞爪了,雞爪是最簡(jiǎn)單的,我用半個(gè)胡蘿卜片就可以了。先拿出一片,然后就切成一半,再用半個(gè)再切成一半,用那個(gè)在一邊切兩個(gè)小三角形,剩下的就可以用了,再用同一種方法切另一個(gè)。最后,把它們都安在雞蛋身上就可以了,一個(gè)栩栩如生的小雞就完成了。

  今天的勞技課真有趣呀!我真期待下一次的勞技課。

勞技課作文10

  “叮鈴鈴……”,清脆的上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室,等待著上課。這節(jié)是勞技課,蔣老師像往常一樣走上了講臺(tái)。

  “請(qǐng)大家安靜下來(lái)。”咦?!蔣老師原本洪亮的聲音今天怎么像蚊子哼似的?大家不約而同地抬起頭。教室里安靜極了,連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得到!笆Y老師昨天拔了牙,流了很多血,又縫了兩針,所以今天不方便給大家講太多的話(huà),請(qǐng)大家自習(xí)吧!”蔣老師費(fèi)勁地吐著每一個(gè)字。臉上流露出不放心的神色。哎,蔣老師肯定是擔(dān)心班上幾個(gè)“搗蛋鬼”會(huì)趁機(jī)“興風(fēng)作浪”,攪亂了課堂紀(jì)律。

  出乎意料,教室里異常安靜。平常的`幾個(gè)“搗蛋鬼”,有的拿出了作業(yè)來(lái)做,有的拿出《快樂(lè)日記》來(lái)看,還有的討好似的拿出勞技課材料,做起手工來(lái)。幾位上課愛(ài)講話(huà)的同學(xué)也閉上了喋喋不休的大嘴巴。蔣老師在教室中巡視了一會(huì)兒,看無(wú)事可管,就又走回了講臺(tái)。

  是呀,我們已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)三年了。三年中,我們經(jīng)歷了與太多老師的分分合合:彭老師鄉(xiāng)村支教,陳老師咽炎休假,鄧?yán)蠋煷a(chǎn)在家…..。失去了才知道珍惜!與敬愛(ài)老師們的每次分離,每次重聚,都讓我們深深體會(huì)到老師對(duì)我們的良苦用心。她們像辛勤的園丁,細(xì)心培育我們茁壯成長(zhǎng);她們像無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。蔣老師,你對(duì)我們的付出我們也能夠看到。我們長(zhǎng)大了,我們也懂得了體諒。

  “叮鈴鈴……”,悅耳的下課鈴響了。蔣老師用手勢(shì)示意我們下課。我突然發(fā)現(xiàn)蔣老師笑了,笑得比吃了蜜還要甜。

勞技課作文11

  今天是我期盼以久的好日子,因?yàn)榻裉煊星лd難逢的課程——?jiǎng)诩颊n!鞍。玖藘蓚(gè)大周,終于可以去牢記時(shí)尚勞技課了!”我心里暗暗的歡呼道。干完了該做的工作,我一路連蹦帶跳來(lái)到了勞技室。

  走進(jìn)勞技教室,我趕快把自己的水杯放到請(qǐng)墻邊,之后便快步走到了自己的指定位置。這時(shí),老師也正式開(kāi)始講課了:“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是水果雕刻中的`蘋(píng)果天鵝!”之后老師便把水果雕刻的是從什么時(shí)候開(kāi)始的過(guò)程以及給中國(guó)飲食文化增添色彩給我們簡(jiǎn)單的介紹了一下。同時(shí)也告訴我們用小刀的時(shí)候要注意安全。現(xiàn)在就開(kāi)始正題了,老師首先拿出一個(gè)誘人的蘋(píng)果,把它切成三分。之后,老師用小刀把天鵝的羽毛切了出來(lái)。最后,老師把天鵝的頭部做好,把它們小心翼翼的用牙簽固定起來(lái),一只既可愛(ài)又誘人的小天鵝就完成了。我心里面不寫(xiě)一個(gè)的想:哎呀,不就在蘋(píng)果上切幾刀嘛。真是張飛吃豆芽——小菜一碟!

  想著想著,我便開(kāi)始了雕刻,向爭(zhēng)個(gè)第一名。因?yàn)楠?jiǎng)品是老師親手做的小天鵝,我別提多想要了,機(jī)不可失失不再來(lái),我變速的開(kāi)始做天鵝的羽毛?墒牵前训蹲釉谖沂掷锖孟褚粋(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子,不管怎么切,都切的令自己不滿(mǎn)意。這個(gè)蘋(píng)果就被我白白的糟蹋了,索性我把它吃了,反正還有另一半。我看看別的同學(xué)都做了一半了,自己還沒(méi)做,心里想熱鍋上的螞蟻,便匆匆做完。老師來(lái)檢查我們各自的作品是,看到了我的作品。我一位老師會(huì)說(shuō)不好,但是老師卻鼓勵(lì)我,和藹可親的說(shuō):“哎呀,羅澳做的不錯(cuò)。但是吧羽毛往外推一推就更漂亮了。”聽(tīng)了老師的話(huà),我認(rèn)真修改,終于完成了自己的作品。

  今天得了勞技課真開(kāi)心呀!

勞技課作文12

  今天是星期四,這個(gè)星期四可不一般,你們知道為什么不一般嗎?哈哈,因?yàn)榻裉焓俏移诖丫玫膭诩颊n。我一到教室,我的外表看起來(lái)冷靜,其實(shí)內(nèi)心卻非常的激動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)實(shí)驗(yàn)樓的四樓,就是勞技課場(chǎng)地。

  進(jìn)去后,劉老師給我們分配好桌子,炒菜的地方。接著就要鋪?zhàn)啦剂,先把水均勻撒在桌面上,然后把桌布放上去壓平。咦?為什么少了一截沒(méi)鋪上呢?哦,原來(lái)是桌布不夠長(zhǎng)呀,劉老師幫我們借了一張,終于鋪好了。

  然后開(kāi)始炒菜了,我是第一個(gè)煮的,我煮的是醋溜土豆絲。第一步焯水,這步也是有講究的,煮太久,土豆絲就不脆口影響口感,煮的時(shí)間不夠又不熟,先在鍋里燒水,水開(kāi)后把土豆絲倒進(jìn)鍋里焯水,煮大概一分鐘,斷生撈出控水,備用。第二步放油大火滑鍋,過(guò)了一會(huì)油開(kāi)油跳起舞來(lái)了,啪啪作響,放入佐料大蒜煸香,我害怕得不敢放土豆絲進(jìn)鍋,葉老師看到了,就過(guò)來(lái)幫我把土豆絲倒入油鍋里,鍋里冒出了許多煙,再倒入適量食用醋和鹽,快速翻炒兩三分鐘就可以出鍋了,黃燦燦,亮晶晶,香噴噴的'醋溜土豆絲大工告成上桌了。

  同學(xué)們忙得不亦樂(lè)乎,我看見(jiàn)有的炒菜,有的擺放物品,有的在做水果沙拉。在組員們分工合作下,美味佳肴一一端到桌子上。哇!可以開(kāi)始品嘗了,老師們嘗了嘗說(shuō):“還不錯(cuò),挺好吃的,很豐富!崩蠋熃o了我們第四組團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)和美食獎(jiǎng)。

  美中不足的是衛(wèi)生工作完成得不夠好,我們組是最后一個(gè)打掃完衛(wèi)生的。所以,我下次勞技課,要組織好隊(duì)員做好打掃衛(wèi)生的工作,不斷提高勞動(dòng)技能。

勞技課作文13

  叮、叮、!S著上課鈴的聲音,我們迎來(lái)了下午的第一節(jié)課——?jiǎng)诩颊n,但同學(xué)們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲似的,依然大吵大鬧,沒(méi)有一點(diǎn)的課堂紀(jì)律的樣子。待老師走進(jìn)教室門(mén)時(shí),由于老師的威信,教室登時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,就連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)?衫蠋煶鋈ト↑c(diǎn)資料時(shí),有些同學(xué)還是忍不住寂寞要說(shuō)上幾句話(huà)。

  今天,老師教我們?cè)趺礃幼鲋袊?guó)結(jié)。

  首先,老師給我們將制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程和制作中國(guó)結(jié)的要領(lǐng),然后老師為我們演示了一次,看老師在制作中國(guó)結(jié)的手法是那樣的熟悉,這邊一穿那邊一繞,再在那兒系一個(gè)結(jié),不要一會(huì)兒的功夫,一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)就展示在我們的面前,在我們感覺(jué)制作中國(guó)結(jié)是那么的簡(jiǎn)單,也沒(méi)有什么好難的嘛,小意思啦。

  看完老師的示范,下面輪到我們自己動(dòng)手啦,大家都非常的興奮,只見(jiàn)有的同學(xué)手忙腳亂,做的不知道是什么,我也是和大家一樣,不知道該如何下手,雖然是按照老師的`做法進(jìn)行制作,但就是沒(méi)有老師做的到位,哎是不是,老師對(duì)我們留了一手呀,不然我們?cè)趺礇](méi)有老師做的那么的輕松呢?而且又是那么的難看呢?

  我們大家再一次的要求老師重新教我們做一次,這一次我們都非常的認(rèn)真,不放過(guò)老師的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,老師稍微動(dòng)作有點(diǎn)快了,我們就要求老師慢點(diǎn),不能再糊涂啦,不然又不知道怎么做呢。就這樣我們跟著老師做,他這么做我們就這么做,他那樣做我們就那樣做,總之我們不放過(guò)老師的每一個(gè)動(dòng)作,大家都非常的認(rèn)真,過(guò)了好一會(huì)兒,我們的中國(guó)結(jié)相繼完成了,現(xiàn)在才知道,制作一個(gè)像樣的中國(guó)結(jié)真的是不容易。雖然沒(méi)有老師做得好,但老師還是不停的夸我們做得很好,我們都還是非常的激動(dòng)。我們都知道,這是老師在為我們鼓氣,在激勵(lì)我們要認(rèn)真做每一件事,不能馬虎。

  下課鈴響了,但我們真不想勞技課就這樣結(jié)束了,我們都還意猶未盡呢!

勞技課作文14

  今年的小勞技活動(dòng),我被分到了23-33號(hào)組,剛一進(jìn)班門(mén),我就看到了屏幕上的幾個(gè)大字:“趣味串珠”。大標(biāo)題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了,我們今天要用珠子做作品。

  老師先給我們講了一下用的材料,珠子是用亞克力做的,線(xiàn)是魚(yú)線(xiàn),接著老師把今天要做的作品拿了出來(lái),是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓,又聽(tīng)老師說(shuō)一共只用24顆珠子,我想:這應(yīng)該很簡(jiǎn)單,只用這么點(diǎn)珠子做的蜻蜓,用這么多時(shí)間?我很奇怪。

  老師開(kāi)始給我們講串珠的`三點(diǎn)要點(diǎn),我一聽(tīng)只有三點(diǎn),就又覺(jué)得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著一步一步做的,所以我覺(jué)得一點(diǎn)也不難,每個(gè)人做的都很漂亮。

  午飯過(guò)后,我們又做第二只蜻蜓,老師不再帶著我們?nèi)プ隽,我按照老師在黑板上?huà)的示意圖做,剛開(kāi)始的幾步還很順利,沒(méi)出什么錯(cuò),可是做到中間幾步的時(shí)候,我就串亂了,我看到別的同學(xué)有的串完一只了,心里特別著急,最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請(qǐng)教,老師說(shuō)我在前幾步就串錯(cuò)了,于是只好把它拆了。我按照老師說(shuō)的重新串,一絲不茍,不敢出差錯(cuò),這一只終于串完了。

  我又去串第三只,結(jié)果第三只只有一步串錯(cuò)了,導(dǎo)致蜻蜓的樣子很奇怪,不過(guò)我也不知道是哪一步串錯(cuò)了,這時(shí)候,我覺(jué)得串蜻蜓并沒(méi)有想象得那么容易。

  這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到一些看上去簡(jiǎn)單的事情,實(shí)際上并不一定簡(jiǎn)單,不能只看表面,以后不管什么事都要認(rèn)真對(duì)待。

  至今,那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書(shū)桌上,它們似乎時(shí)刻告訴我:做事要一絲不茍。

勞技課作文15

  今天上午,我們最喜歡的勞技課終于到了。這次我們的任務(wù)是用土豆,雞蛋,豬肉作為主要食材,煮出兩菜一湯。

  進(jìn)入勞技課教室后,老師給我們分配好各組的桌子和灶臺(tái),同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了。首先同學(xué)們鋪好了桌布,然后大家把各自帶的食物都放到了桌子上做準(zhǔn)備。有的同學(xué)在做土豆泥;有的同學(xué)在做湯;有的同學(xué)在做蛋餃;還有的同學(xué)在炒菜……。我看見(jiàn)我們的組長(zhǎng)李沛瑤正在壓土豆泥,我就立刻過(guò)去幫忙,不一會(huì)兒又圓又大的土豆,就被我們?nèi)繅撼赡嗄┝耍缓笪覀冇滞炼鼓嗬锛尤肓嘶鹜攘、沙拉、黃瓜丁和小番茄粒,并將它們攪拌在一起,然后用一個(gè)小圓勺取適量盛到擺在盤(pán)里的薯片上。香噴噴的好誘人呀!

  在灶臺(tái)邊的同學(xué)們也干得熱火朝天,忙得不亦樂(lè)乎,只見(jiàn)他們拿著鍋鏟不停地翻炒,不時(shí)地往鍋里添油加醋,整個(gè)教室里都彌漫著菜香味,把同學(xué)們個(gè)個(gè)饞得直流口水,不一會(huì)兒,各組的`大廚們都完成了自己的菜肴。我們組做的是土豆沙拉,青菜蛋花湯,蛋餃和土豆?fàn)F豬肉,土豆沙拉,甜脆可口,帶著淡淡的奶油香味;蛋餃松軟鮮嫩;雞蛋湯里的青菜綠油油的,雞蛋黃黃的,像是草叢里開(kāi)滿(mǎn)了黃色的鮮花。我們迫不及待地都嘗個(gè)遍,這些菜真是美味極了!在老師和同學(xué)們的品嘗后,給我們組點(diǎn)評(píng)了一個(gè)“最佳美食獎(jiǎng)”,而我們也給美食來(lái)了一個(gè)光盤(pán)行動(dòng),一點(diǎn)都沒(méi)浪費(fèi)。

  這一次的勞技課同學(xué)們都能互相幫助,互相配合,圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。但是也有一些疏漏的地方,比如:我們組的同學(xué)忘記帶桌布,只好臨時(shí)去別組蹭了一張;同學(xué)們?cè)谧霾说臅r(shí)候,如果能戴上口罩,就能更加衛(wèi)生了;還有就是這次菜的分量有些少,讓人感覺(jué)什么都好,就是太少?zèng)]吃飽。

  這次勞技課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,但是同學(xué)們還覺(jué)得意猶未盡,期待著下一次勞技課的來(lái)臨。

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