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小學(xué)生的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
當(dāng)媽媽拿著手機(jī)給我看短信時(shí)，我一看就興奮不已：“��？真的讓我去賣(mài)報(bào)紙？耶，太棒了，這可是我一直想做的事情呢！”
第二天，天蒙蒙亮，急著就把媽媽叫醒了。匆匆來(lái)到西湖文化廣場(chǎng)，聽(tīng)完阿姨介紹，大家就四散開(kāi)去。今天是任務(wù)是當(dāng)小報(bào)童，賺錢(qián)為媽媽買(mǎi)母親節(jié)禮物。
我興沖沖地跑到一位阿姨身邊，甜甜地說(shuō)：“阿姨，您好！今天是母親節(jié)，您能不能買(mǎi)一份報(bào)紙，我要用自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。”只見(jiàn)阿姨微笑著從包包里拿出兩元錢(qián)，我連聲說(shuō)謝謝，并遞給她一顆糖果：“祝您甜甜蜜蜜！”阿姨笑彎了眼睛：“小朋友，繼續(xù)加油哦！”第一次賣(mài)出報(bào)紙，給了我莫大的鼓勵(lì)。
第二次，向一位叔叔推銷(xiāo)報(bào)紙，可還沒(méi)等我說(shuō)完，叔叔說(shuō)沒(méi)帶零錢(qián)，就走遠(yuǎn)了，我只好悶悶不樂(lè)地走開(kāi)了。
我不氣餒，馬上又鎖定了第三個(gè)目標(biāo)。向他介紹了好一段路，終于被我的誠(chéng)心打動(dòng)了，買(mǎi)下了一份報(bào)紙……
時(shí)間過(guò)的'飛快，馬上就要集合了。我數(shù)了數(shù)，一共賣(mài)出了28份報(bào)紙，掙了56元錢(qián)。開(kāi)心地的跑去買(mǎi)了三朵康乃馨，送到了媽媽手里，媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，感動(dòng)地說(shuō)：“我現(xiàn)在是世界上最幸福的媽媽?zhuān) ?/p>
這是我給媽媽的一份心意。
小學(xué)生的作文300字 篇2
我的鄰居是個(gè)老奶奶，老奶奶特別喜歡種花種草。人人稱(chēng)她為“花仙子”。
在奶奶的`花園里，有鳳仙花、薄荷、大麗菊……還有好多花，我都不認(rèn)識(shí)呢！奶奶天天早上起來(lái)，第一件事就是看花、澆花、除蟲(chóng)。無(wú)論有什么急事，她都要先侍弄好花。
奶奶最喜歡小雨，最討厭大暴雨。大風(fēng)大雨一來(lái)，花花草草都被弄得亂七八糟的，有的還死了。奶奶就在花叢里修剪花花草草，忙得滿頭大汗。
有些時(shí)候，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您每天都照顧這些花，不累嗎？”“不累，不累，這些花可以給我除心事呢！”奶奶臉上漾滿了笑容，看出來(lái)奶奶對(duì)花用情很深呢！
奶奶不僅很愛(ài)花，就連別人家的花花草草她都會(huì)幫忙澆水呢！記得有一次，我已經(jīng)有好幾個(gè)星期沒(méi)給花澆水了。雙休日，我拿著水壺準(zhǔn)備給花澆水的時(shí)候，看見(jiàn)奶奶拿著水壺，彎著腰，正幫我家的花草澆水呢，水沒(méi)了，奶奶就從身邊的大水桶里灌一桶，繼續(xù)澆，我什么時(shí)候來(lái)的她也不知道。
奶奶就是這樣，她像個(gè)花仙子一樣，在花叢中穿梭……
小學(xué)生的作文300字 篇3
昨天，我看“家有兒女”時(shí)，依然對(duì)一個(gè)故事記憶猶新，那個(gè)故事的題目是：父親的愛(ài)。
故事說(shuō)的是一家子去旅游，他們一路都玩得很開(kāi)心，尤其兒子特高興。就在爬山時(shí)，兒子和父親的鞋都破了。他們來(lái)到一家商場(chǎng)，兒子挑了一雙1080元的`旅游鞋，而他們只帶了1130元。父親為了不讓自己的心肝寶貝不開(kāi)心，還是給兒子買(mǎi)下了，而且沒(méi)讓兒子知道自己只有50元了。因?yàn)橐粝?0元買(mǎi)水和備用，父親自己只好買(mǎi)了一雙10元的拖鞋。本來(lái)還要17元，最后他討價(jià)還價(jià)只用了10元，還是一雙同邊的低級(jí)拖鞋，并對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)事，拖鞋穿著還涼快些。”父親穿著拖鞋艱難地爬著山。為了不讓兒子擔(dān)心，他還邊走邊笑著。下山了，由于同邊的一支腳擠著了，腳趾被擠得腫起老高，可他還說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事�！�
是的，父親的愛(ài)是很偉大的。父親是一本讀不完的書(shū)，給你知識(shí)，給你智慧；父親是一座巍峨的山，雄偉壯觀，讓你信賴(lài)，讓你依靠，它是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾和力量的源泉；父親又是一棵高聳的大樹(shù)，讓你依偎，給你呵護(hù)；父親是一縷燦爛的陽(yáng)光，給你幸福，給你溫暖。我也有一位這樣偉大的父親。
小學(xué)生的作文300字 篇4
學(xué)校組織我們每周參加一次校園打掃活動(dòng)，有人就撇起嘴嘟噴起來(lái)：“學(xué)習(xí)那么緊張，做作業(yè)還來(lái)及，還要參加什么勞動(dòng)？”“不是有工務(wù)員阿姨打掃嗎？叫我們?nèi)ヘM不是多此一舉？”
參加勞動(dòng)是“多余的事”嗎？還是讓我們來(lái)看看事實(shí)吧。我們參加了一段時(shí)間的勞動(dòng)后，老師和家都說(shuō)我們變了，昔日里扔饅頭、倒剩飯的同學(xué)，變得珍惜糧食了�，F(xiàn)在從他們口中，經(jīng)常可以聽(tīng)到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，“種糧食好比種金子”這樣一些對(duì)勞動(dòng)與勞動(dòng)果實(shí)充滿感情的話。一些在家里從不動(dòng)手的同學(xué)，也變得勤快了。
最重要的是勞動(dòng)還使大家學(xué)到了許多在課堂上看不見(jiàn)的東西。過(guò)去我們很少體會(huì)，沒(méi)有工務(wù)員阿姨的`辛勤勞動(dòng)，學(xué)校環(huán)境能這樣舒適、優(yōu)美嗎？祖國(guó)建設(shè)需要平凡的體力勞動(dòng)，需要普普通通的勞動(dòng)者，即使崗位不同，你將來(lái)從事其它工作，難道就不需要這種從點(diǎn)滴做起，勤勤懇懇、勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)態(tài)度嗎？
這每周一次的勞動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，教育太深刻了，因?yàn)樗刮覀�，參加勞�?dòng)，大有必要。
小學(xué)生的作文300字 篇5
吾偶見(jiàn)吾娘煮粉干，遂急求教之。
吾娘取得粉干兩捆，大、小蝦數(shù)只，咸菜、白菜各一疊。吾加水入鍋，蓋上鍋蓋等其沸，便放粉干于沸水中，以箸攪之，后取其浸泡于冷水。吾娘隨即清洗鍋，倒油砸蛋，倒入鍋內(nèi)，用鍋鏟反復(fù)翻炒，鏟入碗里。吾切其菜，吾娘加入熱水，吾放菜，翻炒數(shù)次，夾粉干與菜共炒之，繼而加蛋拌炒。頃刻，粉干即可出爐!
吾夾起雞蛋，咬下一口，酥酥脆脆，夾起粉干，只聽(tīng)“哧溜”一聲，粉干已入肚，滑溜溜的。此食物甚稱(chēng)“人間美味”!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者接觸了古文，嘗試用古文來(lái)寫(xiě)現(xiàn)代生活，這是很有新意也是很大膽的想法，值得鼓勵(lì)!文章寫(xiě)的'是小作者煮粉干，小作者很好地利用古文言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用動(dòng)詞，將整個(gè)過(guò)程細(xì)致地展現(xiàn)給了讀者，特別是小作者很正確地掌握了“遂”、“其”、“之”等幾個(gè)重要虛詞的使用，讓整篇文章顯得古色古香，頗有古人的意思!另外，小作者將古典的語(yǔ)言和現(xiàn)代煮粉干的日常生活結(jié)合在一起，頗有一種穿越之感，從側(cè)面提升了文章的可讀性，不錯(cuò)!優(yōu)爸希望小作者能堅(jiān)持用古文進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，多練習(xí)，特別是對(duì)古文語(yǔ)言環(huán)境的把握，盡量剔除現(xiàn)代口語(yǔ)和說(shuō)話習(xí)慣的影響，優(yōu)爸相信你以后一定會(huì)有更大的進(jìn)步的!
小學(xué)生的作文300字 篇6
在我們班有一個(gè)頭大，腦圓，身材比較高的，在他身上有一種香香的氣味的人，他就是我最好的朋友——謝禹川。他可是我們班上的"四大天王”之一，因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)淵博，博覽群書(shū)，在班上號(hào)稱(chēng)"書(shū)呆子
說(shuō)起他的愛(ài)讀書(shū)，特別是愛(ài)讀課外書(shū)的`故事，那可是三天三夜都說(shuō)不完的。比如：說(shuō)起他每天帶他自己訂的課外書(shū)，就會(huì)令人頭花眼亂。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他就帶了好幾本關(guān)于科學(xué)和名人的書(shū)。而別的同學(xué)，個(gè)個(gè)都去看運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽了。我看到班上只有他一個(gè)人，就對(duì)他說(shuō)：“你怎么不去看比賽呀，可激烈了�！笨伤麉s說(shuō)：“等我看完這些書(shū)再去。（其實(shí)他早就已經(jīng)讀完了這些書(shū)。）”
但是他卻有一些不好的習(xí)慣，比如：上課咬手指，上課發(fā)呆，咬筆頭等不好習(xí)慣。記得有一次，謝禹川在邊咬筆頭，邊發(fā)呆。老師看了他，就說(shuō)：“謝禹川呀，筆頭有那么好吃？”謝禹川沒(méi)聽(tīng)到，老師又說(shuō)："謝禹川呀，筆頭有那么好吃？”謝禹川才發(fā)覺(jué)，臉都紅了。
這就是我最好的朋友，他可真可愛(ài)。
小學(xué)生的作文300字 篇7
聽(tīng)，那簌簌落下的樹(shù)葉聲；看，那農(nóng)田里一片繁忙的景象；聞，那果園里成熟的果實(shí)的香氣。這就是我家鄉(xiāng)的秋天。 秋雨，頑皮的雨染黃了翠綠的樹(shù)葉，給樹(shù)葉換上了一套新裝，葉子們便紛紛笑著跳著，擁入了大地的懷抱，給地面披上一件金黃的披風(fēng)，隨著秋風(fēng)到來(lái)，飄舞著條條金黃的絲帶。 秋風(fēng)，你是位郵遞員，給農(nóng)民們送來(lái)秋的信件，給農(nóng)民們帶來(lái)秋收的信息，秋風(fēng)所到一處，一片金黃，一片秋收的繁忙的景象。大片的玉米地里，有的農(nóng)民拿著鐮刀，有的挎著籃子，有的著農(nóng)用車(chē)，他們忙得不亦樂(lè)乎，辛苦了一年，終于盼到了今天，終于等到了望眼欲穿的秋風(fēng)送來(lái)的信，辛苦的農(nóng)民得到了回報(bào)，田地里機(jī)器聲、歡笑聲混在一起，譜成了一曲豐收的交響曲；農(nóng)民的笑臉，金黃的莊稼，形成一幅秋畫(huà)。傍晚，太陽(yáng)在山頭上招喚農(nóng)民們回家去，忙活了一天的農(nóng)民們?cè)谇镲L(fēng)的陪伴下，說(shuō)笑著往家趕。高興的喝起了酒，哼起了小曲，一片和諧之光籠罩著整個(gè)村子，秋風(fēng)，你真是個(gè)功臣。 隨處可見(jiàn)的'是豐收的景象，果園里，紅紅火火，是蘋(píng)果在渲染秋天的濃墨重彩，大片大片的紅紅的山楂，黃燦燦的梨，滴香流飴，勝過(guò)瑪瑙珍珠；還有土花生、紅薯早就按奈不住興奮跳進(jìn)我們的菜籃子里啦。
小學(xué)生的作文300字 篇8
在這次錯(cuò)別字調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了街上的廣告欄，餐館等很多地方都出現(xiàn)了錯(cuò)別字，可令我們印象最深的卻是學(xué)校居然也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，難道你不覺(jué)得這種現(xiàn)象很可悲嗎？我可以鄭重地告訴你，的確是這樣的`。
記得有一天，我和我的朋友去清潔去打掃衛(wèi)生，在打掃樓梯時(shí)，看見(jiàn)樓梯的前面寫(xiě)了“禁止町車(chē)”，我和我的朋友在那站了半天也不知道這是什么意識(shí)。我的一個(gè)朋友說(shuō)：“禁止停車(chē)”中的“�！弊质遣皇菍�(xiě)成了“町”字。我看了看說(shuō)：“好像是，不過(guò)這個(gè)字?jǐn)[在這里很久了，來(lái)來(lái)往往的人們?yōu)槭裁粗覆怀鰜?lái)，“停”字小學(xué)生應(yīng)該都會(huì)寫(xiě)的�！薄拔铱词谴蠹也幌胝腥鞘露恕！绷硪粋�(gè)朋友說(shuō)道。我聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“難到任由錯(cuò)別字在我們生活中泛濫嗎？難道要讓小學(xué)上們知道“町”字嗎？這不是誤人子弟嗎？”那個(gè)朋友聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，低著頭沉思。我和我的倆個(gè)朋友找來(lái)了一些東西把招牌上的“町”字改成了“�！弊帧�
聽(tīng)說(shuō)這件事后，你可能會(huì)說(shuō)：“我們不是圣人，所以我們把寫(xiě)錯(cuò)了是可以原諒的”�？墒谴蠹蚁脒^(guò)沒(méi)有，路過(guò)你認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地檢查，那個(gè)那個(gè)錯(cuò)別字還在嗎？
同學(xué)們，讓我們大聲的呼喊：我們不需要錯(cuò)別字！
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