養(yǎng)分的作文（優(yōu)秀20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的養(yǎng)分的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　養(yǎng)分的作文 1

　　植物在生長(zhǎng)過(guò)程中，需要不斷地汲取養(yǎng)分，沒(méi)有養(yǎng)分的滋潤(rùn)植物會(huì)枯萎。人也一樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生，也是不完美的。

　　小學(xué)的時(shí)候，我在一本雜志上看到這樣一句話(huà)：“人生就像是心電圖，如果一路平坦，就代表這個(gè)人沒(méi)有了。”聽(tīng)起來(lái)很是幽默，但細(xì)細(xì)想來(lái)也不無(wú)道理。人們說(shuō)“逆境出人才”，人只有在經(jīng)歷挫折和坎坷的時(shí)候，才會(huì)真正地成長(zhǎng)起來(lái)。

　　小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班曾開(kāi)展過(guò)一次辯論賽，主題是“孩子摔倒了，父母沒(méi)有扶起，而是讓他自己站起來(lái)，這種做法對(duì)嗎？”同學(xué)們紛紛談出自己的看法：有的說(shuō)是對(duì)的，應(yīng)該盡早讓孩子知道在哪里摔倒就在哪里站起來(lái)的道理；不過(guò)也有一部分同學(xué)認(rèn)為這種做法不對(duì)，會(huì)讓孩子誤以為父母并不關(guān)心自己。我選擇前者，在我看來(lái)，如果父母一味地袒護(hù)自己的孩子，那是絕對(duì)不利于孩子成長(zhǎng)的。比如說(shuō)，每個(gè)人都有學(xué)騎自行車(chē)的.經(jīng)歷，摔倒，爬起，受傷，胳膊青，腿痛……這些都是必經(jīng)的過(guò)程。只有不停地摔倒，再不停地爬起來(lái)咬牙繼續(xù)練習(xí)，摔上幾跤甚至十幾跤，才能把自行車(chē)學(xué)會(huì)。這些人生中的“養(yǎng)分”，也是必修課，只有親身經(jīng)歷過(guò)后，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　記得有一次，因?yàn)榭记拔覜](méi)專(zhuān)心復(fù)習(xí)，再加上考試的時(shí)候不認(rèn)真檢查，導(dǎo)致成績(jī)很慘，可以說(shuō)是考得最慘的一次！那段時(shí)間我心情非常不好，每天愁眉苦臉，連學(xué)習(xí)都沒(méi)有了動(dòng)力。老師看在眼里找我談話(huà)，那次談話(huà)內(nèi)容一直到今天我都印象深刻，因?yàn)槭撬�的那番�?huà)讓我又燃起了動(dòng)力。老師說(shuō)：“一次考試成績(jī)代表不了什么，誰(shuí)沒(méi)有考試失利的時(shí)候呢？老師相信你，只要下次好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待，你一定沒(méi)問(wèn)題！”

　　就好比大自然中那些含苞待放的花骨朵，即使經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，一番調(diào)整之后，還是會(huì)綻放出它們的絢麗多姿。成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的坎坷，但這都是我們成長(zhǎng)中必需的“養(yǎng)分”。對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，無(wú)畏風(fēng)雨，砥礪前行！

　　養(yǎng)分的作文 2

　　“功名利祿是生命的養(yǎng)分�！庇腥诉@樣說(shuō)過(guò)�！敖疱X(qián)是生命的養(yǎng)分�！币灿腥诉@樣說(shuō)過(guò)。這些人的認(rèn)識(shí)都是膚淺而空虛的。生活在再富裕，再奢華又怎樣，精神上如果得不到發(fā)展，生命也只是個(gè)空殼。因此，在我看來(lái)，書(shū)籍才是生命的真正養(yǎng)分。

　　終日為了家計(jì)，為了名譽(yù)，為了金錢(qián)而奔波勞碌的你，又是否享受過(guò)如斯美妙的事：黃昏時(shí)分，手中拿著書(shū)，坐在舒適的藤椅上，邊看書(shū)邊呷一小口清茶，遨游在那令人陶醉的書(shū)海中……

　　日日為物質(zhì)生活而奮斗之余，何不為那饑餓已久的精神補(bǔ)充糧食呢?人的真正發(fā)展在于精神與智慧上的發(fā)展，而書(shū)籍正是這一進(jìn)步與發(fā)展的推動(dòng)器。只有誠(chéng)心專(zhuān)注于書(shū)籍中時(shí)，你方能感悟到月之朦朧，星星燦爛，和生命之瑰麗。

　　“剪水為衣，摶山為缽，山水的衣缽可授之何人?叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山水的'清音誰(shuí)是知者?”這便是張曉鳳在拉拉山上觀后的感嘆。這是人對(duì)大自然的崇拜與熱愛(ài)。閱讀《常常，我想起那座山》這篇文章，你才頓悟：人的生命是那樣的渺小與無(wú)常。你會(huì)在不知不覺(jué)中增加智慧與人生的厚度，這是書(shū)籍的力量與振撼。

　　書(shū)籍可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，增加人生的養(yǎng)分。

　　還記得童第周嗎?他小時(shí)候因?yàn)樘�貧窮所以無(wú)法讀書(shū)。他一直到十多歲才上小學(xué)，但他沒(méi)有因此而放棄，而是更努力地讀書(shū)。因?yàn)橐�趕上進(jìn)度，他不得不夜間捧著書(shū)到廁所外的路燈下學(xué)習(xí)。他立志要當(dāng)一名生物學(xué)家，因此他博覽與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)，而這些書(shū)上的知識(shí)正為他以后成為偉大生物學(xué)家做了基礎(chǔ)。是書(shū)籍改變了童第周的命運(yùn)，也是書(shū)籍給他的人生，他的生命添加了豐富的養(yǎng)分。

　　是書(shū)籍，使?fàn)柫�由貧苦子弟成為明朝大學(xué)者;是書(shū)籍，使呂蒙由一介莽夫變?yōu)槲奈潆p全的人才;是書(shū)籍，使培根能夠?qū)W富五車(chē)，從而創(chuàng)作出《培根隨筆》這本文學(xué)著作……這些人全都得益于書(shū)籍，是書(shū)籍引領(lǐng)他們走向成功，更是因?yàn)闀?shū)籍，使他們生命更燦爛，更輝煌。

　　朋友們，請(qǐng)你們與書(shū)籍為伴吧，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧之源，更是生命養(yǎng)分的源泉!

　　養(yǎng)分的作文 3

　　什么是養(yǎng)分？養(yǎng)分就是植物離不開(kāi)的陽(yáng)光雨露，就是土地對(duì)它們的滋養(yǎng)。人的養(yǎng)分是什么？一棵青菜？一個(gè)水果？不完全是。真能給我們心靈收獲養(yǎng)分的是書(shū)。

　　書(shū)，能讓我們進(jìn)入別人的心境，能讓我們得到更多見(jiàn)識(shí)。書(shū)，還能讓我們的寫(xiě)作能力增強(qiáng)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆亩鸥�這句詩(shī)中就可以看出讀書(shū)的重要性。

　　在我喜愛(ài)看書(shū)之前，是一個(gè)什么也不懂的學(xué)生。有一次，老師叫我們寫(xiě)，可是我的腦子里一片空白，絞盡腦汁也不知道要寫(xiě)什么好。后來(lái)，只好湊數(shù)字，想到什么就寫(xiě)什么，比如晚上吃什么，周末去哪里玩，全是流水賬。到了老師評(píng)講的時(shí)候，他卻委婉地批評(píng)了我，我才知道寫(xiě)跑題了。一直到四年級(jí)老師叫我們看大量的書(shū)，比如四大名著等。過(guò)了一段時(shí)間，果然對(duì)我的寫(xiě)作有很大幫助，每次寫(xiě)就變得十分輕松了。

　　當(dāng)然也要選擇好的養(yǎng)分。正所謂“好讀書(shū)，也要讀好書(shū)�！爆F(xiàn)在各種書(shū)籍魚(yú)目混珠，比如漫畫(huà)、玄幻小說(shuō)等沒(méi)有意義的書(shū)，卻引來(lái)大量學(xué)生購(gòu)買(mǎi)�？墒沁@種書(shū)有養(yǎng)分嗎？味同嚼蠟罷了。大多數(shù)好書(shū)，像四大名著等大量有益的書(shū)被現(xiàn)代人棄之不讀，實(shí)在可惜了。

　　知道了要多讀好書(shū)，掌握讀書(shū)方法就至關(guān)重要了。有一位偉人就曾分享過(guò)讀書(shū)的方法，那就是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。他并不是隨意翻看，走馬觀花，而是用心體會(huì)，還會(huì)寫(xiě)批注。他做的'筆記比書(shū)本的內(nèi)容還多。這就是吸收養(yǎng)分的正確方法。

　　所以說(shuō)，書(shū)是最好的養(yǎng)分。每個(gè)人首先要端正讀書(shū)的態(tài)度，然后要會(huì)讀書(shū)，還要讀好書(shū)。如果你全部達(dá)到，那成長(zhǎng)得就更快了。

　　養(yǎng)分的作文 4

　　含苞待放的花兒因?yàn)橛辛巳藗兊木�心照顧而綻放出嬌艷的花朵，雛鳥(niǎo)因?yàn)橛辛四赣H的細(xì)心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因?yàn)橛辛藧?ài)的澆灌而彰顯活力。

　　我認(rèn)為愛(ài)就是生命的養(yǎng)分。

　　曾經(jīng)有一位作家，在他上高中時(shí)，由于他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等，幾乎所有的老師都放棄了他，只有他的班主任王老師在他最無(wú)助的時(shí)候沒(méi)有放棄他，并告訴他：“我教了50年書(shū)，一眼看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生。”就是因?yàn)檫@句話(huà)，這位品行惡劣的學(xué)生，在遭受鼓勵(lì)和冷遇，蒙受了諸多誤解和困惑后，重新看到了人生的希望;就是因?yàn)檫@句話(huà)中蘊(yùn)含的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情，能把絕望變成希望，把人從歧路引上正途，使這位正值花季的孩子的生命別充滿(mǎn)了活力。愛(ài)，是寬容的養(yǎng)分。

　　1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經(jīng)濟(jì)上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來(lái)十分厭惡的經(jīng)商工作。他還經(jīng)常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子，替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時(shí)刻，深厚的友誼才會(huì)彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�得到的絕不僅僅是物質(zhì)上的.幫助，而是精神上支持和鼓勵(lì)。友情碰撞出的火花永遠(yuǎn)是最美的，因?yàn)樗�是生命最寶貴的養(yǎng)分。

　　在江蘇省住著一對(duì)百歲老人，他們每天早上出行時(shí)，從不借助交通工具，即便他們的腿腳不靈便，他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛(ài)情種子早已在他們的心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他們現(xiàn)在所需要的只是為依然葆有活力的大樹(shù)澆水，期待著他們心中它棵愛(ài)情之樹(shù)能永遠(yuǎn)蒼翠，讓幸福的雨露浸潤(rùn)他們的一生，給予他們生命中最恒久的養(yǎng)分。

　　愛(ài)是生命的養(yǎng)分，他會(huì)讓每一個(gè)細(xì)小的瞬間都充滿(mǎn)活力。然而正如烏鴉反哺一樣，我們每一個(gè)人也應(yīng)該珍惜愛(ài)的源頭，并且用你的愛(ài)去充盈愛(ài)的源頭，使其永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，使愛(ài)的清泉生生不息的流淌過(guò)一代又一代。

　　養(yǎng)分的作文 5

　　小學(xué)的時(shí)候養(yǎng)過(guò)幾盆多肉植物，雖說(shuō)是適應(yīng)干旱環(huán)境的生長(zhǎng)，但仍是百般悉心照料。不過(guò)，自從上了初中，便無(wú)暇顧及，只是偶爾給他們下幾場(chǎng)大雨。

　　早上吃了點(diǎn)心，一下子無(wú)事就去了陽(yáng)臺(tái)看看久違的多肉們。如預(yù)料那般，泥土在多日驕陽(yáng)的炙烤下如同被梳子理過(guò)一般，裂開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙，水分早已蒸發(fā)——只是，那顯得有點(diǎn)頹廢的葉片包裹著的花心卻是換上了更鮮嫩的花衣，而脫落的葉片也不僅僅是死亡的軀殼，它的尖端竟然抽出了淺粉色的細(xì)根，那種稚嫩青澀如細(xì)絲般的根毫不畏懼地伸向黑暗中的水分，脆弱得仿佛輕易觸碰便能摧毀的葉片上卻開(kāi)出了不似昔日的、甚至帶著些妖艷的花。

　　與其說(shuō)這是意料之外的驚喜，不如說(shuō)這是情理之中的堅(jiān)定。

　　似乎有些被觸動(dòng)了。既然當(dāng)初選擇了這條沖面條站的路，那么就再?zèng)]有權(quán)利去選擇安逸。而這一段旅程中的我，仿佛在改變，就像是那被奪去了水分的植物一樣。我的改變是為了適應(yīng)，我的改變是為了更好的重生。

　　從前的我從未想過(guò)會(huì)這樣生活。如果說(shuō)曾經(jīng)的我是瀟灑、自由、隨心所欲的飛鳥(niǎo)，那么現(xiàn)在的我也許狼狽、被束縛、躊躇不前，但我堅(jiān)信彷徨會(huì)過(guò)去。當(dāng)一切迷霧散開(kāi)，我仍然會(huì)沖破云霄，我不求做飛得最高的鳥(niǎo)兒，只想做最堅(jiān)定的那一只。

　　漸漸地習(xí)慣了一支筆，一沓紙，一杯茶來(lái)度過(guò)的無(wú)數(shù)歲月，甚至有些樂(lè)在其中了。有一個(gè)有趣的.比喻，如果校外是濃情蜜意的下午茶時(shí)光，那么校內(nèi)的我們便是硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士。但時(shí)刻緊握著槍械準(zhǔn)備沖鋒陷陣的戰(zhàn)士又怎么會(huì)向往那些平淡無(wú)味生活？

　　人生是一張白紙，在上面描點(diǎn)，連線(xiàn)，那邊是你的全部生命旅程。路徑有著無(wú)數(shù)的岔口，我卻只想堅(jiān)定地走向我的夢(mèng)想盡頭——即使這條路充滿(mǎn)了“不可能”“你不行”，但是，只要有陽(yáng)光、空氣、水分，一切的磨煉不都只是為了更好的重生嗎？

　　抬首，陽(yáng)臺(tái)上的植物，正開(kāi)得爛漫。

　　養(yǎng)分的作文 6

　　有個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

　　在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜孔忧埃�他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。

　　小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄弟姐妹那蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去理它。

　　幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄弟姐妹們所種的.樹(shù)相比，顯得更嫩綠，更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買(mǎi)了一件他最喜愛(ài)的禮物，并對(duì)他說(shuō):從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢地變得樂(lè)觀向上起來(lái)。

　　一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話(huà)”植物一般都在晚上生長(zhǎng)�！昂尾蝗タ纯醋约悍N的那棵小樹(shù)？他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。

　　幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩盡管沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林羅斯福。

　　養(yǎng)分的作文 7

　　當(dāng)我滿(mǎn)心感慨，一切塵埃落定的時(shí)候；當(dāng)我提筆撰寫(xiě)這篇文章的時(shí)候；當(dāng)“讀書(shū)”二字滲透于我心的時(shí)候……我的心是揪著的，但我明白：讀書(shū)是一種養(yǎng)分。

　　一個(gè)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手曾經(jīng)說(shuō)：“長(zhǎng)得不咋地，就多讀書(shū)吧！”回首生命中已經(jīng)走過(guò)的15年，我讀書(shū)的日子并不多；反而越來(lái)越喜歡旅行。而如今，我不喜歡讀書(shū)，讀書(shū)也往往令我頭疼。但是我知道：十五歲，讀書(shū)的姿態(tài)是最美的。

　　我喜歡魯迅的文章，遨游在書(shū)海之中：我感受到了迅哥兒在百草園的童年；我熱淚盈眶于迅哥兒與藤野先生的雪白深情；我為魯迅筆下的孔乙己所動(dòng)容……或許這些，教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我做人、教會(huì)了我寫(xiě)作。

　　當(dāng)我熱衷于書(shū)香的時(shí)候，或許我還背負(fù)著如山的功課；當(dāng)我有讀書(shū)的欲望的時(shí)候，已經(jīng)困了。若青春年華逝去了，不知是否還有靜心讀書(shū)的日子。

　　曾幾何時(shí)，夢(mèng)想過(guò)十年后的中午：一個(gè)拐角的小店，安靜而又閑適，空氣中彌漫著書(shū)香的味道。沒(méi)有長(zhǎng)衫和短襖；沒(méi)有酒和茴香豆；沒(méi)有丁舉人和掌柜；卻有孔乙己。

　　夢(mèng)想著有一個(gè)陽(yáng)光午后，孔乙己的鼻梁上架著一副猶如雪厚的眼鏡，孔乙己是坐著寫(xiě)作的唯一的人。小店的二樓是孔乙己的作品展，或許每一個(gè)路人，每一顆塵土都被他記錄在了文字里；這里的小店，時(shí)圖書(shū)館，是文學(xué)社。

　　走進(jìn)小店，最先看到的是孔乙己用繁體軟筆字寫(xiě)的：在漫天的.星光里，用平靜的文字祭奠著無(wú)聲逝去的年華；無(wú)處飄落的金黃，片片敘寫(xiě)著我的傷感。

　　當(dāng)我拖著沉重的箱子早已累得疲憊不堪的時(shí)候，當(dāng)我在抱怨生活的不公時(shí)，當(dāng)我因失業(yè)而思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我路過(guò)那個(gè)拐角時(shí)；孔乙己叫住了我，遞給我?guī)妆緯?shū)，并說(shuō)：“孩子，讀書(shū)吧！讀書(shū)是一種養(yǎng)分�！碑�(dāng)我走進(jìn)小店時(shí)，我又多了一份釋然。

　　當(dāng)百度出孔乙己時(shí)，魯迅的臉如紹興的青石板；我知道我在幻想，這只是一個(gè)美好的夢(mèng)境，但我知道那份釋然就叫二月花文學(xué)社，那份釋然是寫(xiě)作。

　　或許在夢(mèng)里，孔乙己說(shuō)：“讀書(shū)是一種養(yǎng)分�！碑�(dāng)我醒來(lái)，一切煙消云散，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　養(yǎng)分的作文 8

　　挫折，這一詞。相當(dāng)于一塊給人考驗(yàn)的的磨刀石；它把真正的強(qiáng)者磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)，相反，它也會(huì)把弱者磨得更加脆弱。挫折，是冷漠的、是無(wú)情的。人人經(jīng)歷過(guò)挫折，而挫折也困倒人人。當(dāng)好一個(gè)“強(qiáng)者”這肯定就是最強(qiáng)大的考驗(yàn)了吧？這要看你接受接受不了挫折的考驗(yàn)。

　　現(xiàn)在的我們，大概全社會(huì)都一樣，隨著生活條件越來(lái)越好；我們也養(yǎng)出了一種“公主病”，經(jīng)不起無(wú)情挫折的考驗(yàn)，連應(yīng)對(duì)挫折的`勇氣都沒(méi)有，拿什么去令自己成功呢？

　　我就是一個(gè)如此活生生的例子，對(duì)于我面對(duì)挫折的第一反應(yīng)懵了，隨之很沮喪，也不想學(xué)，也不想再考了。我從小就會(huì)騎自行車(chē)，我考過(guò)滿(mǎn)分，得過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)那個(gè)獎(jiǎng)，可我是真的贏了嗎？小小的一個(gè)挫折就會(huì)將我跌到谷底？不，我會(huì)爬起來(lái)。這事之余，我想到了越王勾踐臥薪嘗膽的故事；是啊，要想成功，得像前看。越王勾踐當(dāng)初國(guó)家滅亡，可他依舊下定決心要重新立國(guó)，他每日都拿出生苦膽來(lái)嘗，以記往仇恨。重振成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他做到了，成功了。歷史上有這樣一個(gè)面對(duì)挫折不俱怕的人，我為什么要懼怕挫折，我要勇敢地繼續(xù)前進(jìn)，成功才屬于我。

　　從古至今，這般活生生的事例難道還少嗎？

　　“腦白金”的創(chuàng)始人從曾經(jīng)的“億萬(wàn)“負(fù)”翁”變成如今的“億萬(wàn)富翁”經(jīng)歷了多少風(fēng)雨�！澳X白金”這一品牌已是家喻戶(hù)曉；誰(shuí)又能看見(jiàn)他為自己的夢(mèng)想用嘔心瀝血，千辛萬(wàn)苦來(lái)迎對(duì)挫折。他以前被債主逼得寢不安席，過(guò)年都回不了家。還有什么理由俱怕挫折。向前輩看齊，迎對(duì)挫折，面對(duì)挫折。

　　樹(shù)兒只有盡歷風(fēng)雨的洗禮才能扎根扎得深。如果將挫折轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分，那必然是人生的一大收獲！面對(duì)挫折！迎對(duì)挫折！

　　挫折——人生的養(yǎng)分。

　　養(yǎng)分的作文 9

　　每一個(gè)孩子都是一株幼苗，而父母則是陽(yáng)光和雨露，培育我們長(zhǎng)大，而我們又是一張白紙，由父母涂上人生的色彩。在我們長(zhǎng)大的同時(shí)，父母也教會(huì)了我們?cè)S多。

　　那是一個(gè)溫暖的晴天，白云悠閑地在屬于它的天空上散步，陽(yáng)光溫柔地?fù)崦�著人們的臉頰，小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下唱著贊歌……而最讓我喜悅的，確實(shí)手中那張97分的試卷。

　　到了傍晚，校門(mén)口都是歸心似箭的學(xué)生們，我小心翼翼地捧著試卷，擠出了人流。一回到家，我就喜氣洋洋地把試卷展示給媽媽看，不無(wú)得意地說(shuō)：“今天我考了97分，可是全班第一哦！”媽媽摩挲著那張?jiān)嚲�，眉目間也滿(mǎn)是喜悅，她的目光掃過(guò)試卷上的一道道題目，表情卻一瞬間凝重了起來(lái)。這是怎么了？我順著媽媽的目光看去——�。∥野选懊�”漏寫(xiě)了一撇！我頓時(shí)像霜打的`茄子一樣——蔫了。媽媽對(duì)我說(shuō)道：“雯雯，你把這題訂正好，明天讓老師改一下分?jǐn)?shù)�！绷攘葦�(shù)語(yǔ)，卻一下一下地打碎我喜悅的心情�！翱伞�…”如果我改了分?jǐn)?shù)，我就不是第一名了�！白鋈俗钪匾�的是誠(chéng)實(shí)，如果失去了誠(chéng)實(shí)，再多的第一又有什么用呢？媽媽輕柔的聲音響起。第2天，我拿著試卷去找老師，老師用紅筆補(bǔ)上了一個(gè)“-1”。

　　在那個(gè)傍晚，媽媽用話(huà)語(yǔ)給予了我人世間最珍貴的養(yǎng)分，為我的人生涂抹上了最美麗的色彩。

　　養(yǎng)分的作文 10

　　常常有一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。

　　譬如看見(jiàn)水滴墜湖，從一株草嬌柔又堅(jiān)硬的身軀上，一滴剛剛在潮濕的空氣中凝結(jié)在草葉上的小水滴或一顆蓄勢(shì)已久。重的拽著草葉往下墜的大露珠，突然從草的跳板上瞬間跳起，墜入到光滑如鏡的湖面上，在空氣中灼下一道痕跡，在湖面上打出陣陣漣漪，或者連一點(diǎn)蛛絲馬跡都不曾留下，可就在這一瞬間，它已深深感動(dòng)了我。

　　譬如看見(jiàn)一只小沙蟹，在退潮后的沙灘上從洞中鉆出，抖抖身上的泥沙，四處橫行覓食，沖我瞅那么一下甚至半下，而后在潮水來(lái)時(shí)又竄回地洞；看見(jiàn)一書(shū)架的書(shū)，在午后慵懶的陽(yáng)光的照射下，白紙黑字，仿若無(wú)言，又仿若在喁喁談心，窗前的盆栽將陽(yáng)光剪成一塊塊，碎在空氣中，與書(shū)籍的紙香與墨香混合在一起，成了一種文化的意韻，讓人身心愉悅；看見(jiàn)靜止的空氣中一縷陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，點(diǎn)亮那些空氣中灰塵，為它們鍍上了一層閃眼的'金色，用手輕輕一揮，它們?cè)诳罩酗w舞，卻又不會(huì)討人厭。雖然他們可能很渺小，但已深深感動(dòng)了我。

　　大自然中的一縷風(fēng)，一朵云，一塊石都是那么持久地?fù)碛兄�令人感�?dòng)的特質(zhì)。想一想，一縷風(fēng)因什么而清涼怡人，一朵云因什么而千變?nèi)f化，一塊石因什么而動(dòng)人心魄。

　　大自然中的感動(dòng)需要去觀察，傍晚時(shí)一縷清風(fēng)拂過(guò)耳畔，卷起幾根發(fā)絲，站在天橋上看如血?dú)堦?yáng)緩緩落下地平線(xiàn)，回到家鄰居奶奶的招呼……都讓這個(gè)看似灰暗的世界存了生機(jī)。

　　養(yǎng)分的作文 11

　　感動(dòng)不一定是轟轟烈烈的事情，最平凡的事往往能創(chuàng)造出最不平凡的感動(dòng)。

　　初三是一條寫(xiě)滿(mǎn)坎坷的路，自從我踏上這房土地，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著，連晚上都要上夜班。

　　星期一上完晚自習(xí)后，像往常一樣拿著書(shū)回到宿舍，“糟了，忘了拿手電筒了”。我突然想起來(lái)。這可把我急壞了，到處借也借不到�！斑�是先去打洗臉?biāo)�吧”。就這樣，魂不守舍得到了那里�！敖恪保�我聽(tīng)到聲音，悶悶不樂(lè)的回過(guò)頭去，“干什么啊‘”，“看看這是什么”，“咦。這個(gè)手電筒怎么那么熟悉啊，怎么那么像……”。“哈哈，這就是你的.啊”。我大喜說(shuō)；“真的嗎？可是你是怎么拿來(lái)的啊”。“是你的妹妹。早晨你走后，他看見(jiàn)電棒在家里，就知道你忘拿了，又因?yàn)槲覜](méi)走，所以他就千叮萬(wàn)囑讓我給你帶去，就是這樣的，妹妹很關(guān)心你哦！”“哦，是啊，謝謝了”。我心里高興極了，不是因?yàn)殡姲裟脕?lái)了，而是被感動(dòng)的。即使在這之前，我和她吵過(guò)架。在回去的路上，我精神煥發(fā)，臉上洋溢著微笑。回到宿舍，激動(dòng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)這件事，他們也都被這個(gè)五六歲的小孩感動(dòng)了。我還和她們說(shuō)：“這一周，我要少花錢(qián)，把省下的錢(qián)，給妹妹買(mǎi)好吃的”。

　　這個(gè)晚上，我按時(shí)完成任務(wù)，做了一個(gè)甜美的夢(mèng)。此后，每當(dāng)我想到這件事情，我的心情的格外愉快，覺(jué)得妹妹特別可愛(ài)。

　　讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，并且要學(xué)會(huì)去感動(dòng)別人，去細(xì)細(xì)體味感動(dòng)和被感動(dòng)的快樂(lè)，去慢慢領(lǐng)悟這種精神養(yǎng)分。

　　養(yǎng)分的作文 12

　　苦，何為苦，苦中甘，甘中苦，苦苦樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)苦苦，相互交織。苦，藥苦，人苦，人的一輩子苦�？嗍鞘篱g人們最討厭的。人人都討厭苦，都希望自己過(guò)上好的，富裕的好日子�？墒菬o(wú)苦又何來(lái)的甘甜呢。誰(shuí)又會(huì)想到苦也是一種養(yǎng)分呢。

　　苦，在字典中的意思為像膽汁或黃連般的味道。苦，苦雖是人人討厭的，但苦同時(shí)是一種養(yǎng)分。也是一種氮肥。與有機(jī)肥。正是因?yàn)橛辛丝�，才有了后天性的甘甜。貧窮家里降生了一個(gè)孩子，孩子從小生活在貧苦的日子里，度日如年，艱難地度著生活。正是因?yàn)橛辛素毟F，使得孩子從小知道努力學(xué)習(xí)，真是因?yàn)樨毧�，孩子更加珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，每年的三好學(xué)生，優(yōu)秀班干總有他，使得他順利考上大學(xué)。

　　每年上大學(xué)的人數(shù)在一年年增加，而窮人家的`孩子球占了大部分比例，而富人家的孩子上大學(xué)的比例卻屈指可數(shù)。正是因?yàn)樵谪毧嗟募彝ブ袕男∩�長(zhǎng)的孩子，曉得什么叫做苦。窮人家的孩子早當(dāng)家，有許許多多窮人的孩子因?yàn)樨毟F上不起學(xué)，從而早早地去繼承了父母上一輩的如生如奴的生涯。所以，他們倍加珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，而富人家的孩子呢。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他們什么都不用操心，都是獨(dú)霸一方的“公主”�！盎实邸�。又有幾個(gè)學(xué)會(huì)體貼父母呢。他們花錢(qián)如水，又有幾個(gè)會(huì)體恤窮人家的孩子的呢。體恤父母的呢。窮人的孩子早當(dāng)家，正是因?yàn)樗麄冎�道什么叫做苦。什么叫做苦，所以他們發(fā)憤圖強(qiáng)想要擺脫貧苦的生活。

　　苦，也是一種養(yǎng)分，苦為苦，苦為樂(lè)，如果說(shuō)苦的話(huà)，那么苦也是一種養(yǎng)分，也是一種樂(lè)，一種甜。

　　養(yǎng)分的作文 13

　　看了題目，你也許會(huì)想：“失敗也是一種養(yǎng)分？”是的，失敗也是一種養(yǎng)分。有句名言是這么說(shuō)的“失敗乃成功之母”。

　　記得有一次，那個(gè)時(shí)候是過(guò)新年，全家團(tuán)圓的日子。既然是過(guò)新年，全家團(tuán)圓的日子也少不了團(tuán)圓飯。

　　團(tuán)圓飯的餐桌上少不了一樣菜――餃子。于是，我們一家人便圍在一起包餃子。因?yàn)槲疫�是個(gè)“新手”，所以爸爸一步一步地教我：首先我們把餃子皮平攤在手心上，然后夾些餡料放在皮中心，接著兩邊對(duì)折，捏緊，最后折痕。

　　聽(tīng)完，我就迫不及待地包起餃子：我把面皮攤在手心上，然后夾餡�！鞍ρ�！餡夾多了！”我趕忙夾了點(diǎn)餡出來(lái)，接著兩邊對(duì)折，最后折痕。我左看看，右看看，包出來(lái)的餃子一點(diǎn)也不好看。餃子就像打了敗仗的將軍，又像泄了氣的'皮球。

　　我又包了幾個(gè)，依舊不好看。有的鼓鼓的，像個(gè)大胖子；有的扁扁的，像個(gè)“營(yíng)養(yǎng)不良”的瘦子。我實(shí)在不想包了，包得丑死了。就連餃子皮都不愿意了，好像在說(shuō)：“你把我弄得好難看啊！”我站了起來(lái)，走到客廳，看起了電視。

　　爸爸看透了我的心思，對(duì)我慈祥地說(shuō)：“孩子，‘失敗乃成功之母’，沒(méi)有失敗，就不會(huì)有成功�！蔽肄D(zhuǎn)念一想，對(duì)呀，沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)怎樣取得成功呢？

　　于是我又洗洗手，包起了餃子。雖然我包得一如既往的不好看，可我還是包著。即使再不好看，可有一些至少包得還行。

　　包完了餃子，盡管我包得還不是很好，但我心里還是甜滋滋的。因?yàn)檫@是我邁向成功的第一步。

　　只有失敗過(guò)，你才能成功！失敗也是一種養(yǎng)分，是精神上的養(yǎng)分，更是靈魂上的養(yǎng)分。

　　養(yǎng)分的作文 14

　　每個(gè)人都會(huì)有被別人催著做一件事情的時(shí)候，而我也不例外。

　　上四年級(jí)的時(shí)候我被媽媽催著學(xué)習(xí)自行車(chē)，天天在我耳朵跟前念叨：“你看看比你小的人家都會(huì)騎了”…哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我有這樣一個(gè)媽呢。經(jīng)過(guò)我再三的思想斗爭(zhēng)下我終于鼓起勇氣決定學(xué)騎自行車(chē)。媽媽知道我的決定后特地把我?guī)Щ剜l(xiāng)下，拿出她小時(shí)候用的自行車(chē)，當(dāng)我看見(jiàn)車(chē)時(shí)相信了大人常說(shuō)的一句話(huà)：“歲月是把殺豬刀”，只見(jiàn)那籃筐已經(jīng)生銹，還有幾個(gè)窟窿…但愿它還經(jīng)得起我摔。

　　媽媽為了讓我有更好的體驗(yàn)感，特地給我調(diào)低了座墊，讓我上去試試腳感，還行，能夠著地面，心中有了些安全感，再讓老媽在后面扶著車(chē)，這可真是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了！我們來(lái)到門(mén)前的小路上，媽媽讓我坐到車(chē)上，扶好車(chē)把，雙腳踩在腳踏板上，慢慢往前蹬。

　　我聽(tīng)著貌似很簡(jiǎn)單啊，瞬間自信心爆棚越蹬越快，媽媽都吃不住勁了，大聲對(duì)我說(shuō)：“我放手了��！”沒(méi)想到蹬了幾圈車(chē)子“嘭”一聲倒在了地上，腿也磕破了…這一摔，把我的.自信心全摔沒(méi)了，把我的勇氣摔飛了，把我的笑臉?biāo)こ闪藴I人臉。媽媽見(jiàn)狀趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母”不能說(shuō)遇到一點(diǎn)困難就放棄，只有你自己下了功夫才會(huì)有回報(bào)。聽(tīng)了這句話(huà)我再次鼓起勇氣扶起車(chē)子，這次我換了一種騎法，蹬了一會(huì)我好像找到感覺(jué)了，車(chē)子好像也越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了，再看看后面緊緊跟隨的媽媽?zhuān)�居然就這樣學(xué)會(huì)了，我笑了，媽媽也笑了，盡管眼中含著淚水，但那是開(kāi)心的吧。

　　學(xué)車(chē)的經(jīng)歷只是我困難之路中的一個(gè)小小“荊棘”，這些困難可以把我磨煉得更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智。有它的陪伴讓我在未來(lái)的路上慢慢地走向成功。

　　養(yǎng)分的作文 15

　　一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)又來(lái)臨了，最吸引我的無(wú)非就是“魔方”這個(gè)神奇的東西。我于是報(bào)名了比賽，心里也在想：嘿嘿，終于輪到我大顯身手的時(shí)候了。

　　比賽前3天，老師要競(jìng)選最終參賽的.隊(duì)員進(jìn)行了一次模擬測(cè)驗(yàn)�！叭�、二、一、開(kāi)始！”我和同學(xué)們都飛快的轉(zhuǎn)起魔方，發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們的速度也漸漸拉開(kāi)了距離。突然，傳來(lái)一聲震耳欲聾的喊叫：“好！”原來(lái)是吳堅(jiān)豪同學(xué)已經(jīng)然將六面還原了。緊接著，誕生了第二名，第三名……我的心慌了，手腳都開(kāi)始哆嗦啊！公式做錯(cuò)了！還是被另外七名同學(xué)全部超越，我敗得落花流水。此刻，真是“天外有天，人外有人”呀！

　　模擬賽無(wú)非就是對(duì)我的一個(gè)重大打擊和挫折。過(guò)后我一直在思索：為什么速度不如別人快？為什么我的心會(huì)如此不鎮(zhèn)定？不行！這次到嘴邊的肥肉丟了，下次一定要把它奪回來(lái)，并且超越自己。就這樣，之后的一年里，每天都把魔方當(dāng)作我的日用品，早上起床時(shí)練練手，空閑時(shí)便拿出它來(lái)打發(fā)時(shí)間，即便在睡前也不會(huì)忘了它，最好再多背幾個(gè)公式……因此日復(fù)一日，度過(guò)了一個(gè)春秋。

　　第二年數(shù)學(xué)節(jié)，我又躍躍欲試，在比賽過(guò)程中，也絲毫沒(méi)有猶豫和緊張。拿到成績(jī)時(shí)，連自己都笑掉大牙——全校第二名！

　　如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)前幾次失敗與挫折，我也不會(huì)有人這么刻苦訓(xùn)練的意志。是啊，“失敗乃成功之母”，在生活的道路上，我們往往都會(huì)遇到困難和磨難，然而它們正是會(huì)將我們變得更強(qiáng)大，鍛煉出一顆敢于拼，敢于搏的心。

　　的確，挫折會(huì)是我的一種養(yǎng)分。

　　養(yǎng)分的作文 16

　　“冉冉，戴上手套�！标P(guān)心的口吻對(duì)自己說(shuō)，媽媽總是這樣，眼神總也離不開(kāi)自己的孩子！關(guān)心，從她的眼神里流露…… 自己寒冷需要保護(hù)，媽媽總也不會(huì)遲，讓自己感到無(wú)比幸福。

　　六歲，自己的那片心空毫無(wú)瑕疵，湛藍(lán)色的天空，點(diǎn)綴微微白云……純潔無(wú)比。天真的自己總被平凡小事所困惑……

　　“媽媽?zhuān)�我不�?huì)系鞋帶！你幫我系吧！”發(fā)出自己幼兒時(shí)期的童聲，哭著喊著求著媽媽……她卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“好孩子，系鞋帶是很簡(jiǎn)單的事，你要學(xué)會(huì)它，等你長(zhǎng)大后，就不會(huì)再依靠媽媽了……”她眼神里流露的太多，我呆呆的望著媽媽?zhuān)�琢磨不透她的意思……“首先你要先打個(gè)結(jié)�！眿寢尣痪o不慢的教會(huì)我，我準(zhǔn)確的做著每一個(gè)步驟……精致到極點(diǎn)�！鞍阉�挽過(guò)來(lái)，用勁拉緊它。”媽媽露出滿(mǎn)意的微笑，甜甜的。兒時(shí)，就這樣的在幸福中過(guò)去了……那一點(diǎn)一滴，像是刻在心里，永不褪去……

　　回到現(xiàn)在，對(duì)著鏡子，望著里面那個(gè)已長(zhǎng)大的自己，嘴角浮出一絲微笑，自己真的長(zhǎng)大了！學(xué)習(xí)隨之增多，壓力也隨之變大，幸福，也隨之增加色彩……

　　“媽媽?zhuān)�簽字。”我疲憊的將手中的本子隨便的扔給媽媽?zhuān)瑡寢寘s很認(rèn)真的簽著… 我的`心隨之一顫，感動(dòng)洋溢在心頭。媽媽不看電視嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)另加一個(gè)好奇的眼神向電視機(jī)望去，畫(huà)面跳動(dòng)著，唯獨(dú)沒(méi)有聲音，下方更沒(méi)有文字！媽媽怎能看得懂？……又是一次感動(dòng)。

　　感動(dòng)，是每個(gè)人都有的！愛(ài)，是每個(gè)人都曾擁有過(guò)的！可是，有誰(shuí)去發(fā)現(xiàn)愛(ài)呢？有誰(shuí)去珍惜過(guò)這份愛(ài)？有誰(shuí)去呵護(hù)過(guò)這份愛(ài)？其實(shí)在身邊的小事中，不斷的流露著愛(ài)！

　　當(dāng)我們擁有愛(ài)時(shí)，被受感動(dòng)，感動(dòng)洋溢心頭時(shí)，你應(yīng)該記住這份愛(ài)！愛(ài)，無(wú)所不有，能讓自己真正刻在心里的愛(ài)有幾個(gè)？ 愛(ài)，是一種養(yǎng)分。

　　養(yǎng)分的作文 17

　　對(duì)于小草來(lái)說(shuō)，露珠是一種養(yǎng)分；對(duì)于農(nóng)機(jī)物來(lái)說(shuō)，肥料是一種養(yǎng)分；可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，勇敢就是一種養(yǎng)分。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸帶我去挑戰(zhàn)一項(xiàng)極限運(yùn)動(dòng)——鐵鎖飛橋。鐵鎖飛橋就是在五百米的高空上架著兩根約一千米長(zhǎng)的粗鐵絲。挑戰(zhàn)者需要通過(guò)一條鎖帶，從你身在的這一邊“飛”去對(duì)面的一種高難度的極限運(yùn)動(dòng)。

　　我看著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的粗鐵絲，心中不由得忐忑不安。我再抬頭望了望爸爸，爸爸臉上一臉的自信。輪到我們了，爸爸問(wèn)我：“咱們兩個(gè)誰(shuí)先過(guò)去？”我害怕地說(shuō)：“你...你先過(guò)去�！薄昂�！”爸爸爽快地回答道。只見(jiàn)爸爸扣緊安全帶，檢查了一遍鎖帶，然后大步地走到粗鐵絲旁，毫不猶豫地縱身滑了過(guò)去�？粗�爸爸威風(fēng)凜凜地滑了過(guò)去，我心中滿(mǎn)是敬佩：爸爸真勇敢！在這么高的地方居然能夠毫不畏懼地滑過(guò)去，多么地勇敢啊！

　　爸爸滑到對(duì)面后，我隱隱約約地看見(jiàn)爸爸在向我揮起雙手。仿佛在說(shuō)：“加油，兒子！你一定可以過(guò)來(lái)的！”同時(shí)我心里也在為自己默默地鼓勁加油。終于，我檢查了一下自己的鎖帶，縱身滑了過(guò)去。

　　我緊張地閉上雙眼，過(guò)了一分鐘后。我輕輕地睜開(kāi)雙眼。��！睜開(kāi)雙眼的那一刻，映入眼簾的是無(wú)限美麗的景象，聳立在地面上的大山，云霧迷蒙的`云朵，一串接一串地映入我的眼簾。我自豪地喊著：“我成功了，成功啦！”我很慶幸當(dāng)初沒(méi)有放棄。是勇敢，是勇敢讓我勇于挑戰(zhàn)，謝謝你——勇敢！

　　勇敢就像是我生活中的良師，為我指點(diǎn)迷津。它也是我生活中必不可少的“養(yǎng)分”。勇敢，讓我們成長(zhǎng)，讓我們堅(jiān)強(qiáng)！

　　養(yǎng)分的作文 18

　　是一種養(yǎng)分。一次日出，一次日落，一次花開(kāi)，一次花落都能我們心中最純粹的情感。而被自己是一種，一次絕妙的情感經(jīng)歷。

　　與我一樣，你一定被自己過(guò)，因?yàn)槊總�(gè)人的人生都是一次奇跡�；椟S的燈光下，你為了自己的夢(mèng)想而伏案苦讀，這時(shí)你一定為自己所，于那份對(duì)夢(mèng)想的。黎明時(shí)分，你在第一縷陽(yáng)光下睜開(kāi)雙眼，望著日益高大的`，你一定為自己所，于自己一點(diǎn)一滴的成熟。

　　如最清澈的泉水，無(wú)需嬌揉，也無(wú)需造作，你不必刻意追尋為自己的因子，它會(huì)自然淌過(guò)你的每一個(gè)細(xì)胞。

　　是智者的思考，而為自己是智者對(duì)自己的審視。心學(xué)創(chuàng)立者王守仁，即使上受人排擠以至貶官，他從不放棄過(guò)，始終對(duì)自己充滿(mǎn)信心，他為自己所，所以才能在數(shù)年前的那個(gè)夜晚頓悟，致知心學(xué)由此而生。可見(jiàn)，為自己是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們即使在危難的時(shí)刻不放棄，這是大智慧。

　　為自己無(wú)需高低，無(wú)需生活，它屬于每個(gè)人。

　　也許你為自己相貌平凡，家世普通而不滿(mǎn)意，但這不是你對(duì)自己失去的理由。優(yōu)秀的成績(jī)，優(yōu)雅的舉止都是你的催化劑。你的一步步成長(zhǎng)都隱含著，只要你細(xì)心，你一定會(huì)一次次被自己所。

　　最近的日本大地震，我想，劫后余生的人站在廢墟上，也許他們的屋，他們與親人從此相隔，但悲痛之余，他們也定會(huì)為自己，為自己的生命，為活下來(lái)的奇跡。這份會(huì)支撐著他們不斷努力，重建家園。所以，為自己是無(wú)數(shù)人堅(jiān)強(qiáng)的支柱。它支撐著我們，鼓舞著我們更快，更強(qiáng)。

　　被自己是一次次洗禮，在洗禮下我們不斷成長(zhǎng)，被自己是一次鼓舞，在鼓舞下，我們不斷向上，讓我們?yōu)樽约�，為人生喝�?

　　養(yǎng)分的作文 19

　　如果我是鳥(niǎo)兒，那么書(shū)就是天空，如果我是小魚(yú)，那么書(shū)就是河流；如果我是樹(shù)苗，那么書(shū)就是養(yǎng)分。

　　就和你們說(shuō)說(shuō)為什么書(shū)是我的生活中必不可少的養(yǎng)分呢！有一次，媽媽不在家，我的作業(yè)也完成了，正閑著沒(méi)事干。干些什么好呢？我突然靈光一閃：“昨天不是買(mǎi)了一本書(shū)嗎，就拿出來(lái)看看吧！”

　　我走到了書(shū)柜前，拿出了那本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地讀起來(lái)。因?yàn)闀?shū)上的故事太吸引人了，我很快就讀得如癡如醉。這時(shí)，我被一個(gè)情節(jié)吸引住了；故事中的主人公正面臨著很大的危機(jī)，他會(huì)怎么樣呢？我臉上那豆大的汗珠滾了下來(lái)。后來(lái)看到他的危險(xiǎn)被解除了，我才松了一口氣。

　　因?yàn)楣适绿�精彩了，我忍不住拿出筆墨，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇讀后感，來(lái)記下此刻的精彩。寫(xiě)著寫(xiě)著，不僅我的手沒(méi)累著，腦子很靈活，思路像一條無(wú)邊無(wú)盡的'小溪；潺潺地環(huán)繞著我。

　　滴答、滴答、滴答……光陰似箭，日月如梭，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天空拉下了紅色的幕布。我的肚子也慢慢唱起饑餓交響樂(lè)。

　　我馬不停蹄地寫(xiě)著。突然，那張僅剩6頁(yè)的原稿紙已經(jīng)被我寫(xiě)完了。我驚訝地想：平時(shí)有作文恐懼癥的我，什么時(shí)候喜歡寫(xiě)作了呢？風(fēng)吹草動(dòng)，現(xiàn)在不僅草動(dòng)了，花搖了，就連我剛剛放在桌上那本書(shū)，也被吹倒了。我興奮地一蹦三尺高，原來(lái)是閱讀幫助了我，提高了我的寫(xiě)作水平呀。這就是書(shū)給我這朵欠缺寫(xiě)作水平的花兒，增加了寫(xiě)作的養(yǎng)分。記得那次考試，我做到課外閱讀那部分時(shí)，我又開(kāi)始灰心了，只好硬著頭皮開(kāi)始做。這時(shí)，不可思議的事發(fā)生了，我不再是以前那個(gè)“慢悠悠”了。我現(xiàn)在可謂是寫(xiě)得如行動(dòng)流水一般了。是哪位神“人”幫助了我這朵無(wú)名的花兒？是它，那無(wú)價(jià)的閱讀的養(yǎng)分，它賜予我理解的能力。

　　閱讀是創(chuàng)作的源泉，閱讀是知識(shí)的養(yǎng)分，因?yàn)檫@無(wú)價(jià)的養(yǎng)分，才讓小小樹(shù)苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。

　　養(yǎng)分的作文 20

　　書(shū)，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是豐富的養(yǎng)分。

　　我們?nèi)琊囁瓶实拈喿x，而那些好書(shū)就像好的養(yǎng)料，讓我們健康成長(zhǎng)。這些人最終會(huì)把書(shū)當(dāng)做階梯，一步一步走向成功。

　　但是，相反，有些人讓他們讀書(shū)比讓他們吃毒藥還難受。這些不學(xué)習(xí)的人，正是碌碌無(wú)為的失敗者。

　　我有兩個(gè)朋友，她們都讀書(shū)，可她們的成績(jī)卻一個(gè)天上一個(gè)地下。

　　第一個(gè)朋友，她每天的閱讀量大到驚人，一天能讀十幾本書(shū)甚至二十多本書(shū)。可她一本書(shū)拿到手，不過(guò)是潦草地翻翻，看看圖畫(huà)而已，甚至連一知半解都不到。雖然她讀了很多書(shū)但她不會(huì)挑選書(shū)，不知道什么書(shū)該讀，什么書(shū)不該讀。一個(gè)典型的書(shū)呆子。所以，她的成績(jī)永遠(yuǎn)上不去。

　　另一個(gè)朋友，她也每天博覽群書(shū)。但她有一個(gè)習(xí)慣：書(shū)拿到書(shū)，先看看作者與簡(jiǎn)介，確定這本書(shū)值得她讀后，才開(kāi)始讀書(shū)。她還有兩個(gè)特點(diǎn)，那就是：許多名書(shū)，她都要求自己精益求精再求精，她總是一邊讀書(shū)一邊記錄好詞好句。一次，我去她家玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書(shū)房，有許多藏書(shū)。她對(duì)我說(shuō)：“書(shū)就像我的朋友，我們只有了解透了它們，才能和它們玩得更好。”這是多么富有哲理的一句話(huà)。還有，她每天都會(huì)隨身帶著一個(gè)小本子，上面記錄著好詞好句。因此她的作文已是不知做過(guò)多少范文，成績(jī)也名列前茅，另外一個(gè)朋友簡(jiǎn)直無(wú)法比較。

　　她們的`事，讓我明白了一個(gè)道理：人是高級(jí)動(dòng)物，物質(zhì)只是解決我們生存的基礎(chǔ)，精神上的食糧才能讓我們登高望遠(yuǎn)，而書(shū)，就是最好的精神食糧。

　　書(shū)是一種養(yǎng)分，讓我們茁壯成長(zhǎng)；書(shū)是一種養(yǎng)分，讓我們健康向上。每個(gè)人所需要的養(yǎng)分是不同的，選擇的書(shū)也是不同。比如：立志當(dāng)漫畫(huà)家的人，他要選擇一些意義深刻的書(shū)；立志當(dāng)醫(yī)生的人，他要選擇醫(yī)學(xué)寶典；立志當(dāng)童書(shū)作家的人，他最好多讀讀童話(huà)。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�總結(jié)說(shuō)。

　　“讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)品德高尚的人談話(huà)。”雨果這樣說(shuō)。

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