（熱）成長作文600字3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的成長作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長作文600字 篇1

　　爺爺家在農(nóng)村，那里的山很青，天很藍(lán)，水很綠，橋很多，好象一個世外桃源。所以我最盼望的就是寒暑假,因為那時候，爸爸總會開車把我送到他家。我在那里好象一條小魚游進(jìn)了大海，盡情玩耍，自由自在。

　　記得今年寒假的第二天，我就乘著爺爺那只輕盈的烏蓬小船去田野。船兒在清澈見底的河面上慢悠悠地行駛。只見爺爺一邊悠然地吸著煙，一邊劃動船槳，那樣子像極了《鸕鶿》一課中的漁人。這時候，我的手也癢癢的，趕緊對爺爺說：“讓我也試試吧。”爺爺爽快地答應(yīng)了。于是我拿起槳，當(dāng)起了船夫。一開始，我用盡了所有的力氣，可船總是在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急得我不知所措。還是爺爺一語道破“玄機”：“在劃船的時候，不能光知道用力，還要控制船的方向，眼睛看前方，換個方向劃劃看�！蔽乙辉�，還真靈，船果真前進(jìn)了。在爺爺?shù)哪托闹笇?dǎo)下，我基本掌握了劃船的技巧。盡管船兒還是搖來晃去，速度慢得如螞蟻般前進(jìn)。

　　費了很大勁，船兒吃力地在自家田邊靠岸了。我一腳跨到岸上，順便把船拴緊。放眼望去，田野光禿禿的，沒有了春天的美麗，但我還是聞到了她的味道。沿著細(xì)小的田梗，我提著竹籃，鐮刀，邁著輕盈的腳步，走向碧綠的'菜地。爺爺一邊教我割菜，一邊給我講解種菜的經(jīng)驗與知識，比如什么時候播種?什么時候施肥、噴農(nóng)藥?什么時候鋤草、蓋薄膜等等。呵呵，原來看似簡單的種菜也有這么多深奧的知識，真想親自嘗試一下。

　　其實，在爺爺家的每一天，我都生活得很快樂。早晨，聽見小鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，老母雞生了蛋之后喔喔地的叫個不停，似乎催我早點起床做功課。中午，吃著自家種的新鮮蔬菜，米飯，覺得特別香。晚上還時時夢見碧綠的菜地，鳥兒清脆的歌聲，爺爺慈祥的面容，奶奶反復(fù)的嘮叨聲……那里真是我的樂園。

成長作文600字 篇2

　　有人說，成長像一枝美麗的玫瑰。雖然鮮艷奪目，卻也有著被玫瑰刺扎手的痛楚。有人說，成長像一杯咖啡，絲絲苦澀后才能品嘗到甘甜之味，有人說，成長像行駛在波濤中的小船，乘風(fēng)破浪，才能望見壯麗的`景觀。

　　我十分喜歡玩平板電腦，但是爸爸媽媽總是限制我。不讓我玩太長時間，有一次，我看見爸爸媽媽出去上班了，心里就樂開了花：終于可以玩平板電腦了。但是轉(zhuǎn)念一想：要是爸爸媽媽回來發(fā)現(xiàn)我在玩平板電腦會不會說我呢？算了，管它三七二十一，我嘀咕道：“只玩幾分鐘應(yīng)該沒事的�！�

　　網(wǎng)絡(luò)世界是那么迷人，我剛一打開平板電腦，就被吸引進(jìn)去了。早就把作業(yè)的事情忘得一干二凈了。我坐在椅子上，瘋狂地按著游戲鍵。就這樣，不知不覺到了中午，我突然聽到了敲門的聲音，心里“咯噔”一下害怕起來，然后我立馬關(guān)上平板電腦，跑到門口，從“貓眼”往外看，才知道原來是鄰居在敲門。然后放下心來的我又一溜煙兒地跑到平板電腦前開始了我的網(wǎng)絡(luò)歷險。

　　我玩著玩著，居然玩到了晚上。之后我又聽到了敲門聲，我便立刻關(guān)上電腦去開門。

　　開了門之后我故作鎮(zhèn)靜地回到房間去寫作業(yè)，但是爸爸摸了摸電腦，一下子就知道了我玩了一下午的平板電腦。

　　爸爸把我叫到客廳里，我便向爸爸說明了事情的經(jīng)過。爸爸聽后心平氣和地對我說：“玩電腦可以，但是要寫完作業(yè)才行�！甭犃税职值脑挘�我慚愧地低下了頭，終于認(rèn)識到不能一味地沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。

　　一首美妙動聽的音樂不能只有高潮同樣也不能只有低谷，有笑有淚，有喜有悲的成長才能造就豐富的人生。

成長作文600字 篇3

　　“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基曾經(jīng)說過的一句話。這句話一直作為我的格言，激勵著我，讓我要多讀書。

　　自我識字以來，媽媽就給我買了很多書，從最簡單的拼音書、圖畫書，一直到現(xiàn)在我讀的各種文學(xué)作品。媽媽一直很支持我讀書，所以我讀的書一直不算少。

　　在幼兒園時，識字并不多，我也是邊學(xué)拼音邊讀書。我不僅自己讀有拼音的書，每天晚上睡覺之前，媽媽也會給我讀《格林童話》、《一千零一夜》、《小故事大道理》等故事聽。每次，我總會靜靜地躺在暖和的被窩里，媽媽在我耳邊讀著一個又一個故事。雖然我是似懂非懂的聽著，但媽媽還是很耐心的一邊又一邊的給我講故事。

　　我總是不厭煩的`聽著這些故事，聽著聽著我竟背出了這些故事，到后來我也是越聽越懂。這些故事讓那時懵懂的我懂得了許多做人的道理，讓我擁有了許多好品質(zhì)。

　　在小學(xué)時，我讀的書還沒有那么多的文學(xué)知識。老師曾經(jīng)推薦我們?nèi)タ瓷賰何膶W(xué)家楊紅櫻的書。老師既然這么說，我就去圖書館借她的書看。我這才發(fā)現(xiàn)，書中原來有這么多的有趣的故事。書中描寫的人物、動物都栩栩如生，我似乎進(jìn)入了書中，好像我就在他們的旁邊，看著他們發(fā)生著這樣有趣的事。

　　因為在小學(xué)里就領(lǐng)略了文學(xué)作品的生動，到了中學(xué)，我就貪婪地吮吸著國內(nèi)外文學(xué)作品的知識。《故鄉(xiāng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》等書都被我攬在懷里。讀了這些書也更令我明白了人應(yīng)該擁有的好品質(zhì)。這些書的內(nèi)容、文學(xué)知識都對我在初中的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　讀書一定會伴隨著我從黑發(fā)到銀發(fā)，在這一漫長的過程中我會進(jìn)一步領(lǐng)略到讀書帶給我的好處。

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