成長作文精華【9篇】
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的成長作文9篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
昨天，我目光游離；今天，我步履堅實；明天，我將更加燦爛。
---------題記
成長篇一
幼稚天真的孩童時代，我每天放學的第一件事便是摔開書包，去找要好的伙伴在屬于自己的天地里一起忘乎所以的玩耍，全然不顧身后母親焦急的呼喊，不顧課堂上老師千叮嚀萬囑咐要完成作業(yè)的要求。終于有一天，我盡興回家后，發(fā)現(xiàn)沒有等待我的飯菜，有的只是父母冷若冰霜的臉和一大堆沒有完成的作業(yè)。那一晚上我餓了肚子，作業(yè)也完成的一塌糊涂，第二天到學校理所當然地被老師罰站，委屈充斥了整個內心。父親告訴我，回家后應該先吃飯，寫作業(yè)，剩下時間才可以不慌不忙地做其他事情。我似懂非懂，只是覺得盡興的玩耍雖然美好，可是它與餓肚子、罰站息息相關，我不敢再涉足。因而小學時代我再也沒有因不寫作業(yè)被罰站，開開心心的一路走過。
成長篇二
敏感脆弱的中學時代，我遇到了家長最擔心的問題------早戀，每天徜徉在想象的海洋里，把自己的未來描繪的天花亂墜。我的成績受到了影響，老師家長周圍朋友的勸說都無濟于事。父親惱怒了，打了我一個耳光，沖我吼到：“你不是認為談戀愛重要嗎？輟學，做你喜歡做的事去，！”我呆了，從來都沒有想過輟學。后來父親告訴我，人生應該做重要的事情，而現(xiàn)階段，學習無疑是最終要的，只要先處理好學習的事情，剩下的.時間才可以從從容容的面對其他事情。我依然似懂非懂，但是我止步了，我想懸崖上的玫瑰固然美麗，但他與眼淚、耳光、輟學息息相關，我不敢涉足。以后的日子再不會有這樣的煩惱。
總結篇-----學會成長
小學時代與餓肚子罰站息息相關的貪玩，中學時代與眼淚、耳光、輟學息息相關的早戀，小學時代父親的循循善誘，我似懂非懂，今天在腦海里依舊清晰，只是我不再懵懂。父親讓我清楚，成長道路讓我明白：人生就像一個瓶子，我們應該學會往這個瓶子里放大東西，這樣剩下的空間便可以輕松的接受細小的瑣碎。如果倒過來，到最后，即使這個大的東西再誘人，也只能望洋興嘆！
結束篇
在未來成長的道路上，一定還會遇到許許多多與自身利益相關的困惑，我能夠從容不迫的面對嗎？我想，我可以。
成長作文 篇2
書，多么美麗溫馨的詞語，書是文明大地上神圣的胚芽。我愛書，就像孩子深愛著母親；我愛書，就像小草深愛著雨露；我愛書，就像小鳥深愛著森林。書就像一位知心的朋友，伴我成長。
小時候，我對童話情有獨鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。我只知道區(qū)分童話中的好人和壞人。
長大了，才漸漸對書有所理解，書不僅教給我們知識，還教我們做人，帶我們認識世界。
書是我的摯友，我可以和他交流思想。寂寞時打開一本書就像進入一個熱鬧的世界，那里有多愁善感的林黛玉，風流倜儻的賈寶玉，才貌雙全的薛寶釵……再看一會兒自己仿佛也成了大觀園中的一員，和書中人物有著共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時我也痛恨封建社會的腐朽，同情寶玉的.遭遇。
書是我的良師，他教我做人。《魯賓遜漂流記》告訴我：勇氣、希望、毅力是在逆境中活下來的必備品質，活著，比什么都好，希望本來就在我們身邊�！稄突睢犯嬖V我們：善良可以洗清一個人的罪惡，使他的靈魂復活。
書是我的視窗，他帶著我去看埃及雄偉的金字塔；他帶著我去欣賞挪威的海峽風光；他帶我了解印度的風土人情……在他的帶領下，我認識了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書就能夠毫無保留的認識世界各個角落。
書帶我走近歷史，經書的介紹我識識了中國第一位女皇帝——武則天，我對她的才華感到不可思議。我認識了出塞和親的王昭君，她的勇氣與無私令人欽佩。書帶領我穿越時間和空間，認識古今中外的風流人物。
書，是文明的種子，傳播著智慧，書是光明的源泉，以希望之光普照大地；書是精神的食糧，培育祖國的未來。
書給我知識；書給我力量；書給我快樂；書伴我成長。
成長作文 篇3
在上小學時，我偏愛讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；也喜歡豬八戒的樂觀、幽默；還喜歡沙僧的老實苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時，我自己一個人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點集于一身呢？不過此時，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書中，我收獲了對人生的的態(tài)度與做人的道德水準。
隨著年齡的增長，我來到了初中，此時的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等初中課標要求必讀的名著。從這些書中，我學會了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時，我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關西的行俠仗義；我無法忘記劉備、關云長、張飛的桃園三結義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠。
從書中，我收獲了人生的喜怒哀樂。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！辈诲e，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
從讀書中，我收獲了成長。 邁著沉重的步伐，走在成長的小道上。任憑汗水肆虐，信念依然堅定。花開花落，四季在不斷輪回，成長的路上荊棘密布，傷痕累累的身軀，泥濘崎嶇的路程，無數(shù)的困難多少次曾動搖著我們的心，我們多少次想退縮、止步、屈服。但這一切在我們看來又是那么微不足道，如果成長的.路上只是一帆風順的話，那就不該叫成長了。 正是這一路的坎坷與困難，才更激起我們的斗志與興趣。當扒開一處荊棘的我們還沉浸在喜悅中時，前方又出現(xiàn)了一處更大片更密的荊棘，但只要闖過去，我們便可以再一次驕傲地笑……沒有過不去的坎，沒有克服不了的困難，有的只是你懦弱的心。面對生活中成長里接踵而來的一道道難題，勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，你就是勝者……
有成長就必然有煩惱，面對成長帶來一系列副產品，有人迷茫，有人倒下，聰明的你又是如何面對的呢？
‘世故化’，這是一個曾經讓我們自己都感到十分無助，我也不例外。
曾經在公交車上目睹了扒手偷包的過程，但自始至終都假裝不知道，都裝作沒看見；也曾經在街頭看見有人打架而不像以前那樣去了解，去調解，只顧埋頭趕著自己的路……諸如此此的事情還少么？就只因為長輩的一兩句‘教導’？我無語，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷_面對這事件的真真假假？全然是‘世故化’在作祟，可惡的世故，我們應該與它永久地告別！
‘早戀’，這在我們當今青少年朋友中算是十分流傳的了吧！對于它，我雖然沒有親身經歷，但我卻我著自己的見解。早開的花兒注定先凋謝，早熟的果子不甜。記得曾經讀過幾篇文章，作者們寫得好“人生要匯入大海的，不能因一時的爛漫而滯留在池塘”“愛情如畫，我們只有欣賞的資格，沒有繪制的權利”……
成長帶來的副產品還有許多許多。驀然回首，我們才驚訝地發(fā)現(xiàn)我們已長大了，已成熟了。成熟是長大的必然，也是長大的象征。成長中有喜悅也有悲傷，有汗水也有滿足。從迷茫中走向清晰，在理性中成熟，帶著流淚的微笑，那叫成長！
品味著生活中的這一本書，痛并快樂著是最好的詮釋。那一個個抽枝發(fā)芽，步步成長的瞬間是在自己的奮斗中，深省中開始的。
成長的那一行行腳印不就是這樣告訴我們的么？
不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
成長作文 篇4
剛上學的我捧起了帶拼音的《格林童話》，真善美夾雜再其間的故事。在我那個書的.小天地間，聞著淡淡油墨香，心中蕩漾著一股歡欣與喜悅。漸漸的，那個我愛上書，愛上了閱讀，常與書里的主人公同喜同悲，憎書中可恨之輩，憐書中可憐之人，牽掛著主人公命運的歸宿。于是乎，那幼小的心靈亦隨著情節(jié)的起伏而跳動。
現(xiàn)在五年級手捧一本《三國演義》神游書中，全然忘我。神思仿佛回蕩到那一千多年前的古戰(zhàn)場，俯視著那被戰(zhàn)火洗禮的神州，一股抑制不住的激憤和和靈感奔涌，于是乎，筆尖顫動起來，總想寫些什么，說些什么。讓書帶我穿越時間，穿越空間，穿越不堪回首的歷史疼痛。
最近，我有時望著湛藍的天空，享受著大自然的氣息，陽光灑進了我的書屋。手捧《論語》的我靜靜地品嘗咀嚼圣人們睿智，揣摩著著位兩千年前文化巨匠，以知識。以真理。以道義。以快樂的教育達到最高境界。如今我一定要以《溫故而知新》《聞一而知十》達到我最高境界。
淡淡地思索，寸寸地品讀，靜靜地領域，慢慢地回想，我忽然發(fā)現(xiàn)書真切地見證了我的成長。
成長作文 篇5
一歲，兩歲，三歲，四歲......我們在媽媽無微不至的照顧下度過了歲的日子。6斤.20斤......有效的我們在媽媽的撫育下拉拔成70.80斤。無疑的說明了我們在不斷成長。
1歲時，我們像鴨子般在地上走路。時不時地向大地母親來一個親密的擁抱。
2歲時，我們像壞了的喇叭般咿咿嗚嗚的叫，偶爾來一次哇哇大哭，弄得長輩們煩躁。
3歲時，我們像鸚鵡般學大人們說話，弄得長輩們笑得前俯后仰。......
14歲時，我們不再聽爸媽的話了。對于爸媽的話都是左耳進，右耳出。我們學會了叛逆。我們有了自己的思想，有了自己的秘密，有了自己想做的事......有時甚至把爸媽氣得半死，爸媽無奈。
后來，我們離開了爸媽，走上了歧途，在社會上交了不良少年，學會抽煙，喝酒，打架......
再后來，我們后悔了，知道錯了。最后，又回到爸媽的'身邊，再次回到了自己生活多年的家，再次回到早已兩鬢白發(fā)，歷經滄桑的爸媽前。
多年后，自己再次踏入社會，找了工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。后來，結婚了。搬出那充滿回憶的屋子，有太多的不舍。
這樣，我們經歷了很多，做錯了很多，同時也做對了很多。但是，我們過完了一輩子，我們無悔。
成長作文 篇6
大海沒有礁石就經不起浪花，成長沒有挫折就成不了強者。
失敗說：挫折令人失敗的
懦弱說：挫折是不可預約的高山。
成功說：挫折是令人成功的工具
林肯遭遇了挫折，成為今天十六任總統(tǒng)。凱勒遭遇失明，成為了成功人士。如果沒有挫折就沒有壓力。沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有能力，沒有能力的人又怎么會有出息呢？
挫折就是要讓我們越挫越勇，度過黑暗才會擁有黎明。戰(zhàn)勝挫折才能迎來成功�！安患案瘛睂τ谖倚W來說就是“家常菜”，但在四五年級的時候，把挫折視為鼓勵。成績就慢慢的升上去了。
挫折固然可怕，但他的敵人就是自己的內心和行為，用自己的努力去打敗它。
許許多多的成功者都是經歷無數(shù)挫折才走到今天，愛迪生經歷了99次失敗，才發(fā)明了點燈，科學家的`成功是靠自己一步一步，跨過一座座高山才獲得的。
陽光沒有遇見彩虹，就不會成為光艷的彩虹�；ú輿]有經歷折翅，就不會展翅飛翔。
珍珠的光滑沒有人為他沖洗，靠自己的力量從泥潭里洗凈，獲得別人的喜愛。而我的成長需要努力學習，“吃的苦中苦，力得天上人，所以我的成長需要挫折。
成長作文 篇7
隨著年齡的增長，我變得越來越懂事，但隨之而來的煩惱也日趨增多。莫名的失落，莫名的感傷，整個人變得多愁善感起來。好喜歡SHE的《不想長大》，喜歡那句“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒童話”。處于半成熟半幼稚階段的我們，不再擁有孩童時代純潔的童話，現(xiàn)實的殘酷使我們在尋找夢想的道路上或多或少地留下傷痛，留下遺憾。
擁有夢想是美好的，但現(xiàn)實卻是殘酷的，在經歷了一次又一次現(xiàn)實的殘酷打擊后，我一度消沉了，失望了，對自己沒信心了，甚至變得墮落了！但，這是我想要的嗎？是自己太懦弱卻將原因歸罪于現(xiàn)實太殘酷，我是不是太會為自己找理由啦？
畢竟我們是生活在現(xiàn)實中的實體，不是活在童話中的公主。公主總會有顯赫的身世，有愛她的王子，有美滿幸福的生活，她的'生活總是充滿快樂與安逸。而我們這些實體卻要為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力，自己的幸�？傂枰孔约旱碾p手去創(chuàng)造，不管途中遭遇多大的風雨，依然不能停止前進的步伐。
尋夢，超越現(xiàn)實的殘酷，為自己插上一雙強有力的矯健雙翼，其一是心態(tài)，其 二是方法，具備了此雙翼才能超越重重困難到達勝利的彼岸。不要以現(xiàn)實太殘酷為借口，誰都要經歷錐心的傷與痛，在一番消沉與失意之后，我們應調整好心態(tài)，重振旗鼓，揚起自信之帆，在知識的海洋中暢游，奮力去為自己的理想殿堂開創(chuàng)一個新天地。
成長作文 篇8
今年暑假，我報名參加了鋼琴五級的考試。因為是第一次考級，心里沒有底兒，總害怕通不過，所以每天都要刻苦地練上兩三個小時的鋼琴，有時候甚至一天練七八個小時。
8月4日 ，考級的'日子終于到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號。說實話我的心里非常地緊張。過了好長時間，叫號的老師讓我們這些考五級的進去�？紙鐾饷嬗幸话验L椅，老師讓我們在那里坐下。評委老師讓我們彈g大調，我們都特別高興。
輪到我了。我緊張地走了進去，然后坐在椅子上開始彈g大調，剛開始彈就彈錯了，我又重新彈了一遍。接著我又彈《車爾尼練習曲》彈了不到一半評委就說“�！�；然后我又彈《二部創(chuàng)意曲》，最后彈《圣誕老人》。彈完了，我對評委說：“老師再見�！眲傄怀鲩T，看見教我鋼琴的劉老師正在門口站著，看見我出來了，對我說：“張鈺寧，這次你彈的還不錯，以后要繼續(xù)努力�！薄班拧蔽一卮鸬�。
過了幾天，爸爸從考級電話里查詢了我的成績，五級終于通過了。我從考級這件事上知道了：做什么事情，只有堅持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收獲��！
指導教師：xxx
成長作文 篇9
不經歷風雨怎能見到彩虹，挫折與人生相伴，挫折教我學會了堅強，挫折教我學會了面對，挫折教我學會了勇敢……那年冬天，寒風吹進了被窩，令溫暖頃刻消失了。連綿不斷的小雨逐漸地變大，越來越大，夾雜在雷電中更讓人毛骨悚然。一陣哭聲從房屋里傳來，嘶聲裂肺地更讓人有一種恐懼感！“臭小子，一天到晚就知道偷菜種菜，你看你的成績成什么樣了，地理竟然不及格！！”說著雞毛撣子從他的手中狠狠地掠過我的手臂，頓時一條紅色的棒印隨之深深地烙在手臂上，懦弱的眼淚有輕易地背離了我的雙眼，嘶啞的喉嚨已被打得喊不出半點哭聲了，雞毛到處亂飛，而我的心卻像被鋒利的針插過那么痛��！
父親沉重地坐在沙發(fā)上，用手撐著自己的臉，像是在低聲地抽泣。我用手按著那只被打傷的手臂，疼痛地沖向了房間，沙啞地大哭起來，外面的.雨聲覆蓋了我的哭聲�！坝嬎銠C，都是你害的��！”說著說著，氣憤之下就拿出剪刀，喀嚓，網線被我剪斷了。
在第二個學期，我開始發(fā)奮學習，每天抽出一個小時來復習史地生這三科，久而久之，一個月過去了，月考的步伐逐漸逼近了，功夫不負有心人，在我的努力下我的地理與第一學期有著天壤之別，滿分！當我把試卷交給父親時，他豎起大拇指大聲對我說：“臭小子，好樣的！為老爸爭光了！”說著就跑出去跟鄰居炫耀，這時我看到了父親久違的笑容了……風雨之后彩虹的到來總是那么的得美好，挫折的橋梁帶我越過了洶涌！
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